小海豚兒童剪紙教程圖解

　　剪紙因其直觀、形象、艷麗、多變的圖案，方便、簡(jiǎn)單的工具材料，比較符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。下面是小海豚兒童剪紙教程圖解，歡迎參考借鑒。

　　要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣。“興趣是最好的老師”。如果幼兒對(duì)剪紙有了濃厚的興趣，他們就會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽、去想、去動(dòng)手，從而積極探索，促進(jìn)其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。

　　學(xué)會(huì)使用小剪刀，激發(fā)幼兒剪紙興趣。

　　首先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和使用剪刀。對(duì)于剛剛升入小班的幼兒來說，由于他們的手部力量有限，肌肉的發(fā)展不是很靈活，使用剪刀對(duì)他們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。針對(duì)這個(gè)問題，教師首先引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒敢于拿剪刀，并用一些模擬動(dòng)物的口吻來激發(fā)幼兒的興趣，如：“小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎起來，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂開花”。兒歌一念，小朋友都特來勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。

　　創(chuàng)設(shè)剪紙環(huán)境，激發(fā)幼兒的剪紙興趣。

　　剪紙是最能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種藝術(shù)種類，它具有源淵的文化和悠久的`歷史，但對(duì)于幼兒來說卻非常陌生。因此，教師首先就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的剪紙環(huán)境，讓幼兒欣賞一些我國著名剪紙藝人的剪紙作品，感受濃郁的民族氣息與氛圍，感受剪紙藝術(shù)的魅力。例如，在走廊上布置一些“民間剪紙”，在教室中設(shè)立“作品欄”，平時(shí)也經(jīng)常讓幼兒看一些剪紙作品、圖案，還可以讓他們欣賞上屆大班哥哥、姐姐留下的剪紙作品。如開學(xué)初，筆者在教室四周的墻面上、玻璃窗上和幼兒的作業(yè)欄中展示一些上屆幼兒的剪紙作品并告訴新來的小朋友：“這些都是小朋友們自己做的！”以此激起幼兒的興趣。

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