教師簡筆畫

教師簡筆畫1

　　導語：活潑好動的女生簡筆畫怎么畫?下面是小編為您整理的老師簡筆畫，一起看看吧。

教師簡筆畫2

　　一、培訓時間、地點、對象

　　培訓時間：20xx年3月10日下午 （星期一） 培訓地點：上馬鎮(zhèn)中心小學會議室

　　培訓對象：上馬鎮(zhèn)中心小學青年教師

　　二、培訓方式

　　采取分散與集中相結合，集中培訓時間為20xx年3月10日，分散學習時間為20xx年3月—20xx年6月。

　　三、培訓內容

　�。ㄒ唬�、簡單了解簡筆畫，熟悉幾種簡筆畫的畫法。

　　（二）、簡筆畫的要求：簡、像、快

　　簡：用簡單的線條描述物體形象

　　像：形體準確

　　快：速度快

　　（三）、簡筆畫繪畫基礎

　　單線練習：碗 金魚 小魚 天鵝

　　直線：直線 橫線 斜線巴士 卡車 貨車 貨車幾何形體

　　曲線：金魚的各種位置 云朵 樹木 女人的頭發(fā)

　　三角形組合：竹筍 蝴蝶 西瓜 掃著 等

　　圓形組合：櫻桃 各種球類 小孩的頭 眼睛 自行車等

　　半圓組合：烏龜 金魚 兔子 老鼠 刺猬 蘑菇等

　　用圖形組合練習：鐘表（各種形狀的鐘表）的特征，指針加刻表。

　　（四）簡筆畫要求：

　　線條流暢，能一筆畫好的畫就一筆畫好，線條簡練。

　　練習：長頸鹿 書 包馬 猴子 狐貍

　　（五）教學簡筆畫的表現(xiàn)方法

　　1、線畫，用各種簡練的線條來表現(xiàn)物體的外形特征

　　大象的特征：長鼻子、尖牙齒、大耳朵，把握住了這些特征畫出來就像了！

　　2、平面形組合 房子 大樹 蘿卜 南瓜 衣服 玉米 大蒜

　　3、線面結合 公文包 等

　　4、塊面結合 小孩的頭等

　　5、漫畫表現(xiàn) 主要是在人物形象方面的

　　四、培訓要求

　　各參培青年教師以自學研修為主。在自學期間，要運用現(xiàn)代信息技術自行觀看有關簡筆畫的有關理論知識和有關視頻的實踐活動。

　　各參培教師要在培訓期內苦練基本功，按要求完成培訓任務。

教師簡筆畫3

　　一、目標與措施

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生對繪畫的興趣：

　　1、鼓勵學生放心大膽的進行涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對學生繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能過高要求，而是鼓勵學生大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

　　2、采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，是學生逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

　�。ǘ�）訓練學生畫出基本線條和簡單的形體技能

　　1、線條、形體的訓練

　　教師要結合日常生活中學生熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“下雨了”，用直線畫綠綠的小草，用橫線添畫球拍。圓是低年級學生繪

　　畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使較好的掌握畫圓的方法可以教他們徒手做懸空練習的方法，經過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。底年級學生在作畫時，往往只看一看所要畫的物體，直得到一個籠統(tǒng)的映象就終止觀察，這樣所繪畫出的形象，只能是最簡單而粗略的'，所以教師要注意培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫一些生動熟悉的事物。

　　2、色彩的訓練

　　低年級小學生色彩的感受力很強，但不能正確的說出他們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色準確的表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用彩色筆不加選擇的涂色，或是取用一種自己喜歡的顏色一直涂到底，因此，在教學過程中，教師要有意識的引導學生認識幾種顏色的名稱，學習辨別相近的色彩，同時訓練學生涂色的技能，不能涂到輪廓線的外邊去。

　�。ㄈ�）進行必要的常規(guī)教育

　　1、教會正確的畫畫姿勢，包括做的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

　　2、教會認識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時良好習慣。

教師簡筆畫4

　　4月18日下午，由高新區(qū)教研室組織的小學教師簡筆畫培訓在北海學校舉行，全區(qū)共有16所小學、74名教師參加了培訓。

　　一、領導重視

　　教研室的王翠萍主任在培訓現(xiàn)場親切的詢問老師們對這次培訓的意見，并鼓勵老師認真學習，增強自身的素質。

　　二、教師參與積極性高

　　本次培訓主要體現(xiàn)教師自愿報名的原則。在報名過程中有100多名教師自愿報名，其中北海學校有30名教師報名，雙語、南胡、馮家小學報名也很積極。

　　在整整一個下午的培訓中，老師們認真遵守秩序，學習非常認真。有些年齡較大的老師以前很少畫畫，在輔導老師的指導下畫的也像模像樣。一些年輕教師一點就通，畫的惟妙惟肖。

　　三、培訓內容注重實效

　　這次培訓主要從兩個方面進行。一是對簡筆畫的認識。由東明小學的劉福春老師進行執(zhí)教。為了讓老師都能馬上學以致用，我們特意安排了先從比較簡單的教學簡筆畫入手。讓各位老師了解了什么是教學簡筆畫，它和簡筆畫有什么區(qū)別，主要有那些類型，有什么繪畫的技巧。二是繪畫訓練。由東明小學的劉福春老師和北海學校的黃靜老師分別執(zhí)教。這兩位老師利用多媒體課件出示、教師演示加指導等教學手段，教大家進行了植物、動物、人物、交通工具、日常用品等具體的畫法。

　　通過這次培訓，老師們都獲得了不同方面的提高，有的老師說自己原來畫簡筆畫是照著樣子拼湊，現(xiàn)在知道了先畫什么后畫什么；還有的老師說教學簡筆畫簡單易學，比以前想的容易多了，只要常練習也能畫的很好。

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