幼兒龍舟簡筆畫
劃龍舟是中國端午節(jié)的傳統(tǒng)活動，大家知道龍舟的簡筆畫怎么樣畫嗎？以下是小編精心準(zhǔn)備的幼兒龍舟簡筆畫，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
幼兒龍舟簡筆畫1
幼兒龍舟簡筆畫2
幼兒龍舟簡筆畫3
幼兒龍舟簡筆畫4
幼兒龍舟簡筆畫5
幼兒龍舟簡筆畫6
幼兒龍舟簡筆畫7
幼兒龍舟簡筆畫8
龍舟的起源
提起龍舟，人們自然就會想起紀(jì)念屈原，其實，龍舟作為一種文化，它的出現(xiàn)比屈原所處的年代要早得多。
據(jù)《河姆渡遺址 第一期發(fā)掘報告》稱，早在7000年前，遠(yuǎn)古先民已用獨木刳成木舟，并加上木槳劃舟�！痘茨献印R俗訓(xùn)》中有“胡人便于馬，越人便于舟”的記載。
我國古代南方水網(wǎng)地區(qū)人們常以舟代步，以舟為生產(chǎn)工具和交通工具。人們在捕捉魚蝦的勞作中，攀比漁獲的多寡，休閑時又相約劃船競速，寓娛樂于勞動、生產(chǎn)及閑暇中， 這是遠(yuǎn)古時競渡的雛形。
據(jù)專家考證，進(jìn) 行龍舟競渡的先決條件必須是在產(chǎn)稻米和多河港的地區(qū)，這正是我國南方地區(qū)的特色。在古代典籍有關(guān)龍舟起源的記載中，最早是出現(xiàn)在東漢。事實上，我國南方吳 越一帶直到東漢時才開發(fā)。據(jù)此可以推測，端午的習(xí)俗最初可能只在長江下游吳越民族中流行，后來吳越文化逐漸和中原文化交流融合，這種習(xí)俗才傳到長江上游和 北方地區(qū)。
近年又盛傳龍船源于湖南西北部沅陵之說。在反映中華龍舟文化的博大精深和沅陵龍船歷史淵源的《沅陵千年龍船》一書里，收編了104篇作家、學(xué)者對沅陵龍船的精辟論述。這些文章科學(xué)、系統(tǒng)地論證了沅陵傳統(tǒng)龍舟的起源，記錄了沅陵龍舟活動的參賽規(guī)模、船建等情況。
早在屈原之前，沅陵就有了龍舟。沅陵龍船發(fā)源于遠(yuǎn)古，祭祀的對 象是五溪各族共同的始祖盤瓠。盤瓠曾落戶沅陵半溪石穴，生下6兒6 女，兒女互相婚配，繁衍為苗、瑤、侗、土、畬、黎6個民族。盤瓠死后，六族人宴巫請神，為其招魂。因沅陵山多林密，巫師不知他魂在何處，就讓各族人打造一 條龍船，逐溪逐河尋找呼喊，以至演變成后來的劃船招魂的祭巫活動。
沅陵龍舟起源于5000年前，所以比紀(jì)念屈原的說法要早3000 多年。
沅陵近年發(fā)現(xiàn)了1200多座戰(zhàn)國至西漢時期的古墓群以及10萬平方米的舊城址，被證明該縣是楚置黔中郡治所及傳說中的“夜郎國”所在地，是中國傳統(tǒng)龍舟的故鄉(xiāng)。其傳統(tǒng)龍舟已形成博大精深的龍舟文化。
孩子學(xué)簡筆畫的好處
畫畫相信所有家長都明白，但簡筆畫可能家長們就有疑問了，那什么是簡筆畫呢？孩子學(xué)習(xí)以后對基成長有什么好處，這都是家長們關(guān)心的問題，簡筆畫就是用簡單的線條畫出各種各樣動物、生活中的物品的外形特征，除了講究簡單外，還要畫得像，把物品復(fù)雜的形象進(jìn)行簡單化，簡筆畫不但能使孩子對學(xué)畫感興趣，還能有利孩子智力的全面發(fā)展。
在教孩子學(xué)簡筆畫時可以從以下幾方面入手：
教畫動物的簡筆畫時，可以根據(jù)各種動物的特征采取夸張、擬人的手法來畫，使形象更加突出。例如小兔子畫得活龍活現(xiàn)，把小鳥的頭畫得大而生動。
教孩子抓住動物的動態(tài)變化。由于動物所處的方位和運(yùn)動狀態(tài)是隨時移動的，在畫時其基本的形狀也有所變動，如正面的熊貓和側(cè)面的熊貓二者的基本形狀就有所不同，正面的`熊貓身子應(yīng)畫成圓形的，側(cè)面的熊貓應(yīng)畫成橢圓形的。
教會幼兒概括動物的基本形狀�；拘螤罹褪谴筝喞�，它是根據(jù)動物的外形特征決定的。要使動物的復(fù)雜形象簡單，要先用簡單的幾何圖形來概括動物的基本形狀，再在基本形狀上進(jìn)行加工細(xì)畫。如在畫小雞時，家長可拿成品范畫讓孩子觀察，讓孩子說出小雞的腦袋、身體的形狀，還可以說一下小雞的順口溜，加強(qiáng)孩子對小雞形像有記憶，在畫時就更加印像就更加深刻了。
簡筆畫家長可能看起來非常簡單，但是教孩子學(xué)習(xí)起來需要有一定的技巧和方法，家長可以事先給孩子講一下將要畫的動物的形像，這樣加深孩子對動物的印像，畫起來就更加像，孩子對簡筆畫才更加有興趣。
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