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主題游戲活動(dòng)策劃模板
主題游戲活動(dòng)策劃模板1
游戲是幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的緊張道路，是學(xué)前期緊張的教導(dǎo)方式。
通過這種游戲，可以是幼兒得到關(guān)于物體、數(shù)量、高度、長度、重心、均衡等簡單的數(shù)理知識(shí)，以及對稱、平均、色彩等簡單的造型知識(shí)，可以成長幼兒的感知、思維和創(chuàng)造等才能�？梢耘囵B(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心、自力性、堅(jiān)持性、與伙伴互助等優(yōu)越的個(gè)性品質(zhì)，這有助于培養(yǎng)幼兒的審美才能和進(jìn)行造型的藝術(shù)能力。
首先，對本班的幼兒的布局運(yùn)動(dòng)進(jìn)行過細(xì)的闡發(fā)，做到心中有數(shù)，使運(yùn)動(dòng)的開展對癥下藥。同時(shí)，在徐先生的指導(dǎo)下，我們制訂了一學(xué)期的布局游戲總目標(biāo)，并認(rèn)真做好每一次運(yùn)動(dòng)的.記錄，做到月頭有分目標(biāo)，月終有小結(jié)，運(yùn)動(dòng)前有目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)后有反饋，從而確保運(yùn)動(dòng)的有序開展，每次運(yùn)動(dòng)后的反饋，記錄了小朋友的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，為下一次的游戲運(yùn)動(dòng)開展提供了根據(jù)，更為個(gè)別幼兒的教導(dǎo)提供了方便。
主題游戲活動(dòng)策劃模板2
當(dāng)孩子們在教師為他們提供的游戲環(huán)境和游戲材料中盡情游戲時(shí)，他們的身體、思維方式以及社會(huì)性得到了快速發(fā)展。這學(xué)期我班圍繞話題活動(dòng)的展開投放了豐富多彩的游戲材料，創(chuàng)設(shè)了溫馨的壞境氛圍。下面我將圍繞“泥巴樂”主題對游戲活動(dòng)進(jìn)行簡單的總結(jié)回顧。
本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開設(shè)了小作坊、小家庭、小書屋、小博士、小工房等區(qū)域。同時(shí)，結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。圍繞主題活動(dòng)《泥巴里的'秘密》，我們在小博士為幼兒創(chuàng)設(shè)了尋寶藏的游戲。為幼兒提供一個(gè)大箱子裝滿泥土，在泥土里埋入項(xiàng)鏈珠子、雪花片等物品，讓幼兒利用勺子、篩子、牙刷等工具挖寶藏，體驗(yàn)尋寶的樂趣以及培養(yǎng)幼兒專心致志清理的泥土的品質(zhì)。結(jié)合社會(huì)活動(dòng)《尋找不同的泥》，在小家庭為幼兒提供了松軟有顆粒含雜質(zhì)較多的泥土和沙子，讓幼兒用篩子篩泥和篩沙，從而將沙泥中的雜質(zhì)篩選出來，讓孩子初步學(xué)會(huì)篩的方法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
另外巧妙使用幼兒篩選出來的干凈而細(xì)膩的泥土，請幼兒玩一玩和泥游戲，體會(huì)適量水和泥土搭配的重要性以及有一個(gè)和泥的體驗(yàn)。在小工房，我們投放磚頭、積木、和好的泥以及砌墻工具等材料，和幼兒一起玩砌墻游戲，體驗(yàn)真實(shí)的水泥匠的工作，孩子們都很喜歡這一游戲，能夠相互幫助穿上反穿衣，并且能積極運(yùn)用工具專注地砌墻，樂意參與這樣的體驗(yàn)式操作活動(dòng)。
結(jié)合美術(shù)活動(dòng)《泥娃娃》和《彩繪泥娃娃》，我們將陶泥、牙簽，顏料，棉簽等材料繼續(xù)投放到小作坊，和孩子們一起制作泥娃娃以及彩繪泥娃娃，鍛煉手部肌肉動(dòng)作的同時(shí)體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉啡�。我們充分利用家長資源，請家里現(xiàn)成有沙灘泥的小朋友可以帶到幼兒園來，和同伴一起分享，并使用模具塑造各種城堡的造型。在區(qū)域活動(dòng)中，我們始終結(jié)合主題進(jìn)行，以孩子感興趣的活動(dòng)材料為主，合理安排游戲活動(dòng)，通過情境化的游戲活動(dòng)場景布設(shè)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
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為了豐富幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒親子間的情感，本園舉行了全園親子游戲活動(dòng)，在此次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)家長們都是很積極地參與，都愿意與孩子們度過這快樂和興奮的一刻，而小朋友們有了家長的陪伴基本上都大膽的表現(xiàn)自己，勇于參與游戲，游戲一個(gè)接著一個(gè)進(jìn)行，小朋友們也都大聲的為同伴吶喊！加油！比賽場上歡聲笑語一片。
由于孩子年齡小，久時(shí)間下來有些坐不住，后來感覺場面上有點(diǎn)亂，個(gè)別孩子都沒按規(guī)則完成游戲，可我卻看到了家長和孩子的臉上都洋溢著笑容，原來家長們的想法和我們一樣的，名次并不重要，重要的.是過程，重要的是參與。
相信通過這次的親子游戲活動(dòng)，家長與孩子的關(guān)系是更親密了，家長與老師的關(guān)系更加融洽了，小朋友也得到了一次大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鍛煉了自我。
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在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，區(qū)角游戲活動(dòng)有著它的獨(dú)特之處，它不僅深深地吸引每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動(dòng)，合理開展豐富的區(qū)角活動(dòng)，必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。走進(jìn)童心世界，不僅僅是尊重、了解、理解幼兒，還應(yīng)努力促進(jìn)其發(fā)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來，僅僅靠在集體教育活動(dòng)中汲取的那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)椋皇怯變簜儗υ摻逃顒?dòng)內(nèi)容不一定會(huì)充滿興趣；二是在集體教育活動(dòng)中幼兒們動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)太少。這不免讓他們覺得乏味，于是幼兒的積極性就不是很高。這就需要我們通過觀察與分析，找到一種使幼兒得到發(fā)展與提高的途徑，這種途徑便是區(qū)角活動(dòng)。因?yàn)閰^(qū)角活動(dòng)有著它的優(yōu)越條件：
1、參與區(qū)角活動(dòng)完全是幼兒自愿的，幼兒可以自主行為，不受控制，沒有被強(qiáng)制之感。
2、在區(qū)角活動(dòng)中幼兒各反面都得到發(fā)揮和體現(xiàn)。由此可見，區(qū)角活動(dòng)已成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的必然所在。對大班的孩子來講，對事物的興趣顯得極為重要。因?yàn)檫@一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累來自于興趣，興趣能把幼兒的認(rèn)知與行為統(tǒng)一起來，集中幼兒的'注意力。
3、在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對區(qū)角活動(dòng)往往是興致很高，每次到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，仍有許多幼兒玩的樂此不彼，總是要求老師再玩一會(huì)，這就表明幼兒對區(qū)角活動(dòng)充滿興趣。當(dāng)幼兒對某一事物充滿興趣的同時(shí)，他們就會(huì)從中學(xué)到很多東西，也就是吸取養(yǎng)料而這種學(xué)是積極的學(xué)，主動(dòng)的學(xué)，快樂的學(xué)。區(qū)角活動(dòng)屬自由的游戲活動(dòng)，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這時(shí)就又需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，熟練，靈活的運(yùn)用技巧來解決問題，由于我們的參與，孩子們自然很高興的玩起了游戲，在游戲中，孩子們學(xué)會(huì)了“您好，歡迎光臨，歡迎下次再來”等禮貌用語。
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為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以游戲?yàn)橛變旱闹饕詈蛯W(xué)習(xí)方式”這一重要指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮環(huán)境材料的教育功能和互動(dòng)功能，讓幼兒根據(jù)自己的需要在比較寬松、隨意的氛圍中自由選擇，自主活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展，本學(xué)期我們繼續(xù)活動(dòng)區(qū)游戲的研討觀摩，我班想用兩天對全園教師開設(shè)了活動(dòng)區(qū)游戲。
進(jìn)入中班下學(xué)期，我們在活動(dòng)區(qū)游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料投放、游戲開展等方面力爭做到既有多樣性又有獨(dú)特性，既有延續(xù)性又有創(chuàng)新性，注重材料玩法的層次性和適宜性。
本學(xué)期我班老師在增添活動(dòng)區(qū)材料時(shí)的做法是：凡是能在淘寶網(wǎng)上買到的我們就買，即使老師自己掏腰包也要買。不將老師大量的'時(shí)間和精力花費(fèi)在制作活動(dòng)區(qū)材料上，而將老師解放出來，多花時(shí)間和精力組織孩子們游戲，觀察孩子們在游戲中表現(xiàn)，參與孩子們的游戲，提高孩子們的游戲質(zhì)量和深度。本學(xué)期我班添置的材料幾乎都是網(wǎng)上購買的，表演區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等等，花費(fèi)了近200元。
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根據(jù)學(xué)校主題《我們的游戲》又結(jié)合本年級學(xué)生特點(diǎn)，體質(zhì)越來越差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，玩中交流的機(jī)會(huì)越來越少制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐課的主題為“趣味游戲大比拼”。意在讓孩子們在玩中享受生活，在玩中健康成長，同時(shí)又玩的安全，玩的開心，引導(dǎo)孩子們積極參與并解決活動(dòng)中遇到的問題。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況做出如下總結(jié)：
1、開題、分組、確立游戲
我們首先通過討論確定了本學(xué)期的主題為“趣味游戲大比拼”。孩子們選出自己喜歡的游戲工具，籃球、乒乓球、沙包、多樣玩具。根據(jù)游戲工具自由結(jié)成四個(gè)小組，分別取名為青春活力隊(duì)，烈火驚雷隊(duì)，燦爛陽光隊(duì)，勇敢前進(jìn)隊(duì)。孩子們還制定了各具特色的小組桌牌。開題課后學(xué)生通過各種方式查閱資料，分組討論交流填寫的游戲活動(dòng)調(diào)查表。
2、精彩紛呈的活動(dòng)過程。
每次到室外的.活動(dòng)，都是由組長組織站隊(duì)，選取代表準(zhǔn)備活動(dòng)用具，在由小組的代表講解本次游戲的玩法、規(guī)則，之后才開始活動(dòng)，活動(dòng)過程中還要有兩到三次的交流討論，如：玩這個(gè)游戲需要注意什么？怎樣能將這個(gè)游戲玩好等�；顒�(dòng)過后孩子們還以日記的形式將過程及心情記錄下來。提高了孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，合作進(jìn)取能力，創(chuàng)新能力，尤其是增強(qiáng)了學(xué)生體魄，更提高了孩子們的寫作能力。
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根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)鍛煉他們各方面的能力，更好地確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險(xiǎn)的動(dòng)作。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的`時(shí)間就會(huì)自然延長，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得發(fā)展。在活動(dòng)中，我們常常在言語和行為方式上照顧每一個(gè)幼兒，運(yùn)用肯定和鼓勵(lì)的語言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們在言語上和情感上給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
總之，在這樣豐富多彩的戶外游戲中，孩子們對戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要不斷更新自己的教育觀念，在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！
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今天下午，我們開展了本學(xué)期的第一次早教親子活動(dòng)，當(dāng)天，來參加活動(dòng)的寶寶與家長十分積極、配合。我設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，首先是自我介紹，其次是熱身運(yùn)動(dòng)《健康操》，后是親子游戲《蓋房子》。
在自我介紹中，雖然有個(gè)別寶寶有些害羞，需要在爸爸媽媽的幫助下說出自己的名字，但是大部分寶寶都能大膽、主動(dòng)地與老師、其他家長進(jìn)行問好。在熱身環(huán)節(jié)，我選擇了音樂很歡快的《健康歌》，本來大家不是很有激情，只是跟著我做著同樣的動(dòng)作，但是輕松活潑的音樂很快就感染了大家，家長們還不時(shí)跟著音樂一起哼起歌來，比小朋友還要投入呢。熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，接下來就是親子游戲這個(gè)環(huán)節(jié)了，我先出示房子的圖片吸引小朋友的注意力，然后在出示積木示范怎么撘一個(gè)牢固的房子，寶貝們都很聰明，知道撘一個(gè)房子需要一個(gè)屋頂和兩個(gè)柱子，然后我又請了幾個(gè)小朋友上來示范如何撘房子，加深其他小朋友的印象。
之后我就開始宣布游戲的規(guī)則了，比賽是分成兩隊(duì)進(jìn)行，爸爸媽媽要先把小朋友“運(yùn)送”到建筑工地上搭好房子，然后再原路返回，看看那隊(duì)快。第一次是黃隊(duì)獲勝，意猶未盡的寶貝和爸爸媽媽還想進(jìn)行第二輪，于是我修改了游戲規(guī)則，這次不僅看誰跑得快還要看誰搭的房子高，本以為又是黃隊(duì)獲勝，可是結(jié)果出乎我們的意料，綠隊(duì)的后一位家長抓住看誰的'房子撘的高的規(guī)則，挑選了一個(gè)比較難撘但是高度很高的積木，扭轉(zhuǎn)了敗局，跟黃隊(duì)打成了平手。整個(gè)活動(dòng)下來，寶寶與家長們都玩得很開心，有的還說下次還要來玩。我想說看到寶貝和家長們那么開心的笑臉就是我們老師快樂的事情了。
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為增進(jìn)協(xié)會(huì)成員感情溝通，我笛簫協(xié)會(huì)于20xx年10月28日在鳳凰廣場進(jìn)行精彩的游戲體驗(yàn)！在會(huì)長的積極帶領(lǐng)下，我協(xié)會(huì)成員踴躍參與到本次游戲性活動(dòng)中。首先由理事會(huì)成員們進(jìn)行游戲規(guī)則的宣讀與分組，然后協(xié)會(huì)全體成員加入游戲并依次進(jìn)行“抱團(tuán)“智力運(yùn)球”等游戲。各個(gè)組通過激烈的游戲爭奪，后游戲勝利的一組得到一定的獎(jiǎng)品，輸?shù)腵則接受背靠背擠破氣球的懲罰。
這種游戲獎(jiǎng)懲方式一定程度上展現(xiàn)了笛蕭協(xié)會(huì)對團(tuán)隊(duì)管理的規(guī)則性與嚴(yán)厲性，同時(shí)也加強(qiáng)了協(xié)會(huì)成員對協(xié)會(huì)管理方法的理解與接受。
本次活動(dòng)很大程度上增進(jìn)了協(xié)會(huì)成員的感情，也展現(xiàn)出了笛簫協(xié)會(huì)的活力與激情，更大程度上堅(jiān)定了每一個(gè)成員為服務(wù)協(xié)會(huì)的決心。然而，本次活動(dòng)也有它的瑕疵存在，這也是協(xié)會(huì)全體成員必須要努力去改正與提高的地方。
本次活動(dòng)性游戲在全體成員的努力下取得圓滿成功，感謝所有笛簫協(xié)會(huì)成員與領(lǐng)導(dǎo)。在今后的發(fā)展與壯大笛蕭協(xié)會(huì)道路上，希望今天游戲的激情仍然存在，希望每個(gè)協(xié)會(huì)成員都能將協(xié)會(huì)看作屬于自己的大家庭，積極為這個(gè)家庭努力。相信笛簫協(xié)會(huì)一定會(huì)越來越好！
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