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          三八教育活動(dòng)總結(jié)

          時(shí)間:2023-04-11 12:01:02 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

          三八教育活動(dòng)總結(jié)

            總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的三八教育活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

          三八教育活動(dòng)總結(jié)

          三八教育活動(dòng)總結(jié)1

            初春的柔風(fēng),送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié),華舍中心幼兒園開展了豐富多彩的三八節(jié)主題活動(dòng),讓小朋友感受親情,感受養(yǎng)育之恩,表達(dá)感恩之情。

            幼兒園以年級(jí)組為單位開展了精彩紛呈的三八節(jié)主題教育活動(dòng):鼓勵(lì)孩子為媽媽唱一首歌,給媽媽一個(gè)擁抱,說一句祝福的話,表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛和感激之情;引導(dǎo)孩子主動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情;小朋友們還精心設(shè)計(jì)制作精美的.愛心賀卡,寫上對(duì)媽媽的祝福,送上自己最真誠的祝福。

            此次活動(dòng),孩子們用歌聲、用手工表達(dá)著對(duì)媽媽濃濃的愛,也讓孩子們懂得如何關(guān)心辛苦的媽媽、老師以及身邊每一個(gè)人,培養(yǎng)了孩子尊敬長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

          三八教育活動(dòng)總結(jié)2

            三月六日下午二二班全體師生,包括八個(gè)家長,舉行了一次以感恩為主題的慶祝三八節(jié)的活動(dòng)。關(guān)于感恩的教育,需要從小開始。現(xiàn)在的孩子,大多以自我為中心,不理解父母的苦心和愛心,不懂得體諒、孝敬父母。家長們常反映:孩子在家不愿意和他們交流,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣把自己關(guān)在房間里,有的孩子還頂撞家長。他們對(duì)老師的悉心幫助和教育也顯得很不耐煩,時(shí)有對(duì)立情緒產(chǎn)生。所以,要讓現(xiàn)在的孩子學(xué)會(huì)感恩,就一定要讓他們懂得并牢記父母的養(yǎng)育之恩,老師的教育之恩,同學(xué)朋友的關(guān)懷幫助之恩。

            本次通過各種形式的感恩活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中逐漸領(lǐng)會(huì)什么是感恩?我們應(yīng)該向誰感恩?我們?yōu)槭裁匆卸?讓學(xué)生了解關(guān)愛父母、和老師,學(xué)會(huì)尊敬“師”、“長”的具體內(nèi)涵;了解父母和老師為自己付出的艱辛,懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩、報(bào)答老師的教育之恩是自己的職責(zé),學(xué)會(huì)結(jié)合日常實(shí)際生活,為關(guān)愛、尊敬父母和老師做力所能及的事情。嘗試教育學(xué)生要進(jìn)行換位思考,牢記父母的養(yǎng)育之恩,老師的教育之恩,同學(xué)朋友的關(guān)懷幫助之恩。讓學(xué)生人人關(guān)注,人人參與到感恩的主題系列活動(dòng)中來,營造一個(gè)人人感恩他人的.和諧的班集體。

            針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),本系列活動(dòng)不采用純粹地在課堂上用語言來反復(fù)強(qiáng)調(diào)感恩父母、感恩老師重要性的方式,而是通過讓他們親身參與關(guān)愛父母、老師等系列活動(dòng),來體驗(yàn)和感悟這種濃厚的恩情。這充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)他們的交往能力、思維能力等。如在“為父母做一份小檔案”的活動(dòng)中,讓他們主動(dòng)與父母交流,去獲取相關(guān)的資料,并且學(xué)生也學(xué)會(huì)了自己歸納和整理這些資料,運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)等,做出了個(gè)性化的精美的小檔案。

            開展這么一個(gè)有教育意義的主題活動(dòng),其關(guān)鍵就是要讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)投入到整個(gè)系列活動(dòng)中,做到人人關(guān)注,人人參與。尤其是在每一個(gè)單項(xiàng)完成后的評(píng)選過程中,讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行投票選優(yōu)或者舉手表決,老師只是評(píng)選過程中的引導(dǎo)者而不是裁定者,最后的結(jié)果由大家來決定,選出表現(xiàn)最佳的同學(xué)、創(chuàng)意最好的同學(xué)以及進(jìn)步最大的同學(xué)等。做到公平和公正,這也培養(yǎng)學(xué)生正確看待事物、欣賞事物的能力。

          三八教育活動(dòng)總結(jié)3

            陽春三月,我班開展了三八婦女節(jié)主題活動(dòng);顒(dòng)以“說說我的好媽媽、夸夸我的好媽媽以及感恩我的好媽媽”為主題,讓孩子們說說、夸夸我的好媽媽,讓孩子了解媽媽的工作、愛好及艱辛,讓孩子回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>

            我班還把孩子們?yōu)閶寢屩谱鞯氖止ぷ髌穫,展示在班里的我的手工作品欄上,媽媽們看到了孩子們的作品,非常的激?dòng),都表示感謝幼兒園為孩子家長搭建這樣的平臺(tái),這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意,知道了媽媽的艱辛。還使孩子們了解到媽媽是如何關(guān)愛自己的,引發(fā)了孩子愛媽媽、尊敬媽媽的美好情感,懂得了要關(guān)心自己的媽媽,在家為媽媽做力所能及的事。媽媽們都反饋說:回家孩子對(duì)媽媽表達(dá)了愛意的話,“媽媽、我愛你”、“媽媽你辛苦了”。孩子們也和老師說:“昨天我?guī)蛬寢屇猛闲,我(guī)蛬寢尩顾?媽媽夸我真棒!

            從開展的一系列德育教育主題活動(dòng),我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報(bào)

            我在家掃地,讓媽媽歇一歇。我還會(huì)洗碗了!

            我們的手工作品小傘,讓媽媽進(jìn)教室看看。

            在溫馨愜意的情感體驗(yàn)活動(dòng)后,我們大班組慶“三八”活動(dòng)結(jié)束了。從活動(dòng)中孩子們和家長們的反應(yīng)來看,我們的活動(dòng)整體上進(jìn)行的很順利,特別是在詩朗誦中幼兒和家長的情感都很投入。

            具體表現(xiàn)在:

            1、前期相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

            在活動(dòng)開始過程中,我們通過談話“媽媽辛苦了”和“我為媽媽做什么”等,幼兒能講述出平時(shí)在生活中,媽媽是怎樣照顧自己的,媽媽在家里做了很多很多的事情,在講述中體驗(yàn)到媽媽的幸勞,表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。這也是我們本次活動(dòng)的.一個(gè)大亮點(diǎn)。2、班級(jí)環(huán)境布置和氛圍創(chuàng)設(shè):

            我們還對(duì)班級(jí)整體環(huán)境進(jìn)行了設(shè)置,通過制作“賀卡”和“康乃馨”,讓幼兒把對(duì)媽媽的愛又一次流露出來,同時(shí)布置了主題墻,用孩子們制作的愛心卡加以裝飾,使班級(jí)整體環(huán)境更加美觀、溫馨,為我們接下來的情感體驗(yàn)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。3、親情體驗(yàn)活動(dòng):

            在活動(dòng)過程中,家長總體上能較好地配合我們的工作。從開始的入場到戶外體驗(yàn),她們都能在老師和孩子的引導(dǎo)下完成活動(dòng)。當(dāng)孩子們表演“媽媽的歌”時(shí),她們的情感更加的投入。很多孩子都能說出自己的心里話,同時(shí)我們的媽媽們也能在活動(dòng)后講述在本次活動(dòng)中的感受,她們對(duì)活動(dòng)的組織和形式很滿意,也感謝了老師的辛勞;顒(dòng)反思與建議:

            1、對(duì)幼兒:在游戲前對(duì)路線要熟悉,并教會(huì)幼兒用語言來表達(dá),帶著媽媽穿越障礙,強(qiáng)化幼兒這方面的能力,保證每個(gè)幼兒都會(huì)說。

            2、對(duì)家長:針對(duì)個(gè)別不配合家長要事先提醒,另有的家長在談感受時(shí)說不出,可以通過先請(qǐng)說的較好的家長帶頭,以此來帶動(dòng)。同時(shí)在進(jìn)教室以前給予要求和強(qiáng)調(diào)。

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