讀書主題活動總結(jié)合集15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的讀書主題活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書主題活動總結(jié)1
為了提高我校骨干教師隊伍整體素質(zhì)和科學(xué)發(fā)展能力，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，擴(kuò)大骨干教師的閱讀視野、豐富骨干教師的閱讀內(nèi)容、提高骨干教師的閱讀能力、打造高素質(zhì)的骨干教師隊伍；堅持專業(yè)閱讀和人文閱讀相結(jié)合，閱讀活動與學(xué)校管理相結(jié)合，促進(jìn)我校骨干教師隊伍專業(yè)成長和全面發(fā)展開展了讀書活動，促使我校骨干教師親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
通過讀《教師積極心理健康養(yǎng)成》活動的開展，進(jìn)一步提高了骨干教師的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧學(xué)校的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的�，F(xiàn)把我校開展骨干教師讀書活動情況總結(jié)如下：
一、取得的成績
1、為了促進(jìn)我校骨干教師讀書活動，學(xué)校召開了讀書動員會，制定了讀書筆記評比，讀書交流和講座等活動方案。
我校骨干教師人人參與讀書活動，從組織發(fā)動到開展學(xué)習(xí)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都十分重視。在骨干教師工作會上，校長親自動員，教學(xué)副校長熱心地布置讀書任務(wù)，使各位骨干教師合理安排好學(xué)習(xí)時間；輔導(dǎo)員精心組織好全校21名骨干教師參與到讀書活動中；村小骨干教師也積極行動起來，推薦好書，引領(lǐng)大家讀好進(jìn)修學(xué)校發(fā)放的骨干教師學(xué)習(xí)用書。因此，全鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師不僅人人參與，熱情高漲，帶動整個校園洋溢著濃濃的讀書氣氛，而且，本次活動目標(biāo)明確，措施到位，確保了讀書活動的順利開展。
2、學(xué)校成立骨干教師讀書活動評選輔導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與骨干教師讀書活動，分工明確，即有整體安排，又有自主選擇。即有指導(dǎo)，又有檢查。
學(xué)校按進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部統(tǒng)一發(fā)放的骨干教師用書《教師積極心理健康養(yǎng)成》，把骨干教師劃分學(xué)習(xí)小組展開學(xué)習(xí)。除此之外，還可自選其他書目開展學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。
全校骨干教師在自選其他書目開展學(xué)習(xí)時，可以到學(xué)校圖書室閱讀雜志和圖書。搬入新校以來，學(xué)校先后投入大量資金用于圖書室添置圖書，并已實現(xiàn)了數(shù)字化管理，現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)和教師們可以全天隨時借閱圖書，大家“享受學(xué)習(xí)，與書為友”。
4、明確讀書活動要求和讀書的形式
柳河縣骨干教師讀書活動要求，發(fā)放到每個人。要求中明確規(guī)定了讀書活動形式。規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。
讀書活動形式采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)同自由學(xué)習(xí)相結(jié)合，讀書匯報與研討交流相結(jié)合。寫讀書筆記與心得體會或經(jīng)驗論文相結(jié)合。為了使大家養(yǎng)成會讀書、讀好書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓讀書成為伴隨我們成長交流的`益友；也為了學(xué)校保證每天1小時讀書時間，做到扎實有效。根據(jù)讀書記錄的要求，摘錄了以讀書為主題的內(nèi)容。讀書記錄中不僅摘錄了讀到的好詞好句，摘錄了名人格言，摘抄了名篇名段、還抒發(fā)了自己獨到的讀書感受等。將自己獨到的讀書感受在會中交流，讓大家共享讀書的收獲與快樂。
二、不足
對骨干教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了6次檢查，讀書感悟最多的是省級骨干曹玉琴寫了4篇，學(xué)完了整本書；最少的寫了2篇讀書感悟。個別骨干教師讀書不主動，經(jīng)常需要領(lǐng)導(dǎo)督觸檢查，缺少主動性和積極性。
三、今后努力方向
1、骨干教師讀書差異較大。有的骨干教師讀書積極性較高，行動快，有的需要多次督促才能完成。進(jìn)一步提高中心校和村小骨干教師對讀書活動的認(rèn)識。
2、讀書感悟材料較少。
3、讀書研討交流活動開展的不夠理想。
4、應(yīng)該實行主要領(lǐng)導(dǎo)檢查批閱制度，促進(jìn)骨干教師讀書活動的深入開展。
讀書主題活動總結(jié)2
1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”。其設(shè)立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。
我們一起來看一看，幼兒園的孩子們?yōu)榱擞印笆澜缱x書日”的.到來，都在做些什么？
活動一：走進(jìn)圖書館
剛經(jīng)歷了一場大雨，周日的天氣還有些陰冷，但絲毫不能阻擋孩子們的熱情，在家長的陪伴下，大班組的孩子們來到圖書館，仿佛一只快樂的小燕子，在春天般美麗的圖書館里，盡情瀏覽別樣的“春天里的故事”……
活動二：圖書漂流 好書分享
孩子們在家里的書柜前認(rèn)真的翻找著，他們在干什么？原來，中班組的孩子們?yōu)榱擞印笆澜缱x書日”的到來，組織了“圖書漂流好書分享”活動，孩子們在翻找自己最喜歡的圖書，周一要帶到幼兒園與小朋友們進(jìn)行交換、分享。為了讓自己的圖書更受歡迎，孩子們還自己設(shè)計了“推薦牌”，讓我們一起期待著孩子們周一的分享吧！
活動三：自制書簽 快樂閱讀
一本書、一個漂亮的書簽，孩子們在家長的幫助下，用各種不同的材料制作出形式各樣、別出心裁的書簽，用自己獨特的方式表達(dá)對圖書的熱愛，用孩子們自己喜歡的方式迎接“世界讀書日”的帶來。
讀書主題活動總結(jié)3
4月23日，本社團(tuán)在xx公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準(zhǔn)備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。
我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀看的游人，我們還出了x張關(guān)于讀書節(jié)的海報，以供游人觀看，大致知道舉辦的什么活動，還有一張x米的橫幅，打出了活動的主題。
23日早上結(jié)合好社團(tuán)的成員，于9點到達(dá)xx公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向游客派發(fā)書簽，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。本次活動買書簽花費x元，制作橫幅花費x元，以及路費x元。本次活動我充分我認(rèn)識到：
1、做活動的做好充分的準(zhǔn)備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在xx公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準(zhǔn)備，考慮周全。
2、做事得要有責(zé)任心，仔細(xì)，認(rèn)真。當(dāng)我們展示海報的時候有游客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有x個錯別字，令我們相當(dāng)尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認(rèn)識到，做事一定得認(rèn)真仔細(xì)了，不可馬虎讓人家笑話。
3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團(tuán)很多成員由于周x得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批準(zhǔn)，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以后做事得認(rèn)真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。
4、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進(jìn)行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的`是說明，而且我們小組的成員進(jìn)行的配合，合理分工，讓我們認(rèn)識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進(jìn)一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。
5、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的，我們并沒有回答上來，準(zhǔn)備工作并不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準(zhǔn)備的并不是很充分。
讀書主題活動總結(jié)4
為引導(dǎo)我院學(xué)生多讀書、讀好書，形成熱愛讀書的新風(fēng)尚，圖書館聯(lián)合校團(tuán)委舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經(jīng)典圖書推薦、學(xué)術(shù)講座、數(shù)字資源培訓(xùn)、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導(dǎo)同學(xué)們熱愛讀書，有效利用圖書館豐富資源。
為更好地宣傳本次活動，營造濃郁的活動氛圍，圖書館利用網(wǎng)頁、制作展板、懸掛大幅標(biāo)語等形式多層次、多途徑宣傳報道讀書月活動，使得此次活動輻射面廣，在讀者中產(chǎn)生積極反響，有近4000學(xué)生參與讀書月活動。在第x個世界讀書日當(dāng)天，《合川日報》記者到我院做了專門的采訪，并于次日做了報道。
為提高同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀品位及文化修養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)們回歸名著、回歸經(jīng)典，深入了解經(jīng)典文學(xué)的深刻內(nèi)涵，圖書館向讀者推薦各類經(jīng)典圖書近200種，并將這些經(jīng)典書目于圖書館向廣大讀者展出。
x月25日，圖書館邀請重慶市級重點學(xué)科古代文學(xué)負(fù)責(zé)人、研究生領(lǐng)銜導(dǎo)師、我校文學(xué)與新聞學(xué)院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學(xué)術(shù)講座。來自各院系的.260余名師生參加了本次講座。聽講的同學(xué)普遍感到受益匪淺，充分激發(fā)了學(xué)生對我國古典文學(xué)的興趣，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。
x月17日至x月24日我館邀請數(shù)據(jù)庫廠商的專業(yè)技術(shù)人員來我院舉辦數(shù)據(jù)庫使用方法的系列培訓(xùn)活動，以幫助讀者充分利用館藏數(shù)字資源。培訓(xùn)活動以互動交流、有獎問答等形式展開，為讀者獻(xiàn)上了共五場生動活潑、開闊視野的數(shù)字閱讀盛宴，加深了讀者對圖書館數(shù)字資源的了解，提高了同學(xué)們利用數(shù)字資源的能力。
通過讀書月活動的開展，我院師生讀書人次明顯增加，據(jù)統(tǒng)計，在讀書月活動中，學(xué)生借出圖書達(dá)120xx余冊，借書冊次比同期增長52%
讀書主題活動總結(jié)5
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經(jīng)兩個多月，活動項目多，參與人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個特點：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時，王朝興校長就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。
二、組織有條不紊。
教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機(jī)構(gòu)，決定由語文科組和書香學(xué)校建設(shè)研究課題小組共同來承辦活動。召開了相關(guān)人員的會議，把任務(wù)分配下去，并且制定了時間表，要求各負(fù)責(zé)人務(wù)必在要求的時間完成相關(guān)的工作，開展相關(guān)活動。由譚麗、玉鈺負(fù)責(zé)的讀書月活動方案初稿擬定，由黃子真教師負(fù)責(zé)的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來，發(fā)至各班。第二個星期一，由德育處莊冬瑩主任負(fù)責(zé)的讀書專題班會如期開展。再一次召開有關(guān)負(fù)責(zé)教師開會，了解各自活動的進(jìn)程，并且督促完成。為展示會作最終的準(zhǔn)備。在總務(wù)處、團(tuán)委、德育處的`大力支持下，成功舉辦讀書展示會。讀書月的最終一項活動—名家講壇在王淑潔教師的努力下，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結(jié)束。在活動過程中，各位負(fù)責(zé)的教師都能認(rèn)真做好自我的工作，讓活動順利開展，體現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。異常是陳華珠教師。在所有的活動中，她要負(fù)責(zé)的資料是最多的。我只是給了一個主題，具體資料由她去安排。陳教師召集了各學(xué)科社團(tuán)負(fù)責(zé)人，安排了任務(wù)，又親自設(shè)計場地，設(shè)計活動方式。使得展示會那天各大社團(tuán)的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧教師負(fù)責(zé)的是手抄報的展示，江棟教師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示，全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書推薦活動，都吸引了不少學(xué)生參觀。
三、資料豐富，師生重視。
本次讀書月活動本來擬定涉及十多項資料：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優(yōu)秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書征文競賽等。之后因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機(jī)會再舉辦，而其他的項目都已完成。
國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造學(xué)校書香氛圍的活動方式，這幾周在班主任和語文教師的努力下，學(xué)生都能好好背誦。異常是初中和高一年級，我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上，班主任特意強(qiáng)調(diào)，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學(xué)生大聲背誦。
讀書主題活動總結(jié)6
為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與親子閱讀，更多的老師提升閱讀教育能力，在春暖花開的四月，伴隨著4月2日“中國兒童讀書日”、4月23日“世界讀書日”以及xx省法定“全民閱讀日”的到來，xx幼兒園于4月x日至x月x日舉辦第閱讀節(jié)。為期近x個月的閱讀節(jié)活動安排豐富多彩，收到了廣大師生和家長的.好評，在活動中大家都收獲滿滿。
首先各班老師能根據(jù)班級幼兒的身心發(fā)展特點和班級幼兒的特點，精心創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀區(qū)的環(huán)境，在閱讀區(qū)用各種圖標(biāo)提示幼兒學(xué)會正確、安靜地進(jìn)行閱讀活動。其次各班老師積極挖掘班級中幼兒的資源，通過圖書漂流的方式鼓勵幼兒分享幼兒的繪本資源，進(jìn)行快樂合作閱讀。而“一日一故事”和“故事大王”的評選、“經(jīng)典誦讀”“xx童謠表演”以及“童話劇展演”等活動，給每個孩子提供了表演才能的大舞臺，在豐富多彩的活動中，不僅鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力，更重要的是鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了自信和勇氣，讓孩子在活動中收獲和成長。
本次閱讀節(jié)的活動主題是：“分享繪本？快樂閱讀”。在閱讀節(jié)期間我們還舉辦“親子自制圖書”、“親子閱讀心得”、“親子小報”、“爸爸媽媽講故事”、“藏書之家”、“書香家庭”等活動。一系列的活動帶動著我們城幼的家長也積極參與到本次閱讀節(jié)活動中來，享受親子閱讀的樂趣。
在本次閱讀節(jié)中，老師們也積極參與各項活動：讀書摘抄、撰寫讀書活動心得，進(jìn)行好書推薦，還結(jié)合日常教學(xué)活動開展了繪本教學(xué)展示活動，閱讀節(jié)活動不斷激發(fā)了教師的讀書熱情，也提高了教師的教育教學(xué)水平。
最后親子自制繪本展和閱讀節(jié)專題版面的展示，給家長全面了解本次閱讀節(jié)活動提供了平臺，家長在觀看版面的同時對本次閱讀節(jié)活動給予了肯定和高度的評價，閱讀節(jié)頒獎活動，把本次閱讀節(jié)推向了熱情，孩子和家長紛紛上臺領(lǐng)獎，覺得在本次閱讀節(jié)活動中家長和孩子共同進(jìn)步和成長！
通過本次閱讀節(jié)的舉辦，為幼兒提供良好的閱讀空間和展示平臺，以閱讀豐富幼兒的生活，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣和表現(xiàn)表達(dá)能力，凸顯我園“閱讀與表現(xiàn)”特色課程。同時以“分享繪本”閱讀為紐帶，建立家庭、幼兒園、師生合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在分享、互助中共同提高師生閱讀的質(zhì)量，享受閱讀的快樂！
讀書主題活動總結(jié)7
讀書使人聰明，讀史使人明智，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動。這次活動增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了我們的知識視野，開闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們?nèi)w師生在讀書中有了很多很多的收獲�，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：
一、向全校師生廣泛宣傳，營造書香氛圍
根據(jù)學(xué)校讀書活動方案，我校舉行了隆重的讀書活動啟動儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞，王校長發(fā)出了讀書活動倡議，六年級率先展示了班級閱讀讀書卡;各班以讀書為主題設(shè)計黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實經(jīng)典美文誦讀比賽奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、層層落實責(zé)任，確保順利開展經(jīng)典美文誦讀比賽
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以教導(dǎo)處、少先大隊部、班級之間協(xié)同開展工作的活動平臺，依據(jù)讀書活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保經(jīng)典美文誦讀比賽有效實施。
三、各班精心組織，開展各項讀書活動
我校在讀書活動中，著眼于提高學(xué)生熱愛讀書，以形成人人好讀書，人人愛經(jīng)典美文的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。具體活動包括：
1.經(jīng)典古詩文閱讀活動
我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文，以班為單位，利用早讀、班會，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外，六年級各班還根據(jù)實際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。
通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2.“好書推薦”班隊會活動
讀書活動期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3.親子共讀，活動讓家長顯風(fēng)采
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，六年級通過校信通、微信等平臺向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。
4、讀書活動手抄報、讀書卡制作活動
圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了活動小報、讀書卡制作活動。以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本手抄報集。同學(xué)們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
5、讀書黑板報評比活動
圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題，學(xué)校以年級為單位，結(jié)合年級學(xué)生特點及讀書收獲，制作一期讀書黑板報。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫，高段師生版面設(shè)計、精心制作，低段版面設(shè)計以教師為主。板報內(nèi)容符合六年級學(xué)生年段特點，版面精致，內(nèi)容豐富，圖文并茂，各具特色。
6、閱讀之星評選
為激勵學(xué)生熱愛讀書，宣傳先進(jìn)，根據(jù)學(xué)生在本次讀書活動中的綜合表現(xiàn)，全六年級共評選出了二十余名閱讀之星。
當(dāng)然活動中也有很多的不足之，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課外閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。盡管有困難，但我們六年級全體師生會想盡一切辦法與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新理念!
2.學(xué)校開展讀書主題活動總結(jié)
書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式，建設(shè)書香校園可以為師生構(gòu)建一個理想的`文化生態(tài)，擴(kuò)展無限的精神教育空間。而圖書室就成為一個窗口，一個營造書香校園的窗口。
我校的圖書室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的，其室舍面積不大，藏書量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也較小。但是麻雀雖小，五臟俱全。下面就我校在圖書室建設(shè)方面的一些做法和成效總結(jié)如下：
一、營造舒適的閱讀環(huán)境
一個良好的閱讀環(huán)境，對學(xué)生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。我校對圖書室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書室室內(nèi)整潔，注重圖書室的文化布置，一進(jìn)圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書的名言警句，激勵師生樹立正確的人生觀、價值觀，為中華之崛起而發(fā)奮讀書;閱覽室里還開辟了一個讀書QQ堂用于展示學(xué)生們的讀書卡，讓學(xué)生讀完書后有機(jī)會寫下不能遏止而最想表達(dá)的心聲，與其他學(xué)生交流。
二、完善嚴(yán)格的管理制度
1、嚴(yán)格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生愛書、護(hù)書，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責(zé)》《圖書角管理辦法》等制度。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標(biāo)簽。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》，實行計算機(jī)管理。
2、除節(jié)假日之外，圖書室每天保證開放兩小時(每天中午1：00-2：00、下午4：：30-5：30)，辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù)。圖書管理員由護(hù)導(dǎo)師和學(xué)生代表組成，實行上崗培訓(xùn)制度。
3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班，進(jìn)班必讀書。每天由護(hù)導(dǎo)老師對各班的讀書情況進(jìn)行檢查、公示，好的表揚，不足的及時指出，進(jìn)行整改。
三、確保充足的圖書資源
(一)為了擴(kuò)充學(xué)校圖書數(shù)量，使書的內(nèi)容齊全，類型多樣，學(xué)校每學(xué)年都投入一定的資金購買新書。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍，絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進(jìn)入校園。
(二)班級圖書角
建立班級圖書角，是班級文化建設(shè)的一項內(nèi)容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，使學(xué)生通過書本了解人類的歷史，探索人類的未來，而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍。但是，如果管理不善，圖書角就會變成死角，失去其應(yīng)有的意義。
1、籌集圖書，豐富圖書角的營養(yǎng)
建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法。自籌，就是發(fā)動全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班級集體。每個同學(xué)購買課外書，看完以后就放在家里，這實際上是一種浪費，所以我們每個學(xué)期都動員同學(xué)們把自己的書獻(xiàn)出來，這樣，圖書角就多出幾百本書，同學(xué)們也可以看到更多的書。
2、健全管理小組，理順圖書角管理的脈絡(luò)
要使圖書角長盛不衰、富有生命力，就必須成立一個管理小組，制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作：
(1)做好圖書整理工作
A、圖書登記。所有的圖書編好碼后，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記，以防圖書遺失。
B、圖書上架。所有圖書編碼以后，按順序整齊地擺放在書架上，方便同學(xué)們借閱和查找。
(2)做好圖書借還工作。采取兩項措施：第一項是同學(xué)們在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組;第二項是如果同學(xué)們要借回家看，就要在管理員處做好借書登記。
3.學(xué)校開展讀書主題活動總結(jié)
書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：
一、營造濃郁的書香氛圍
班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在班級建設(shè)上，我與學(xué)生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運用。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學(xué)生熱愛讀書。在不同時期，將學(xué)生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學(xué)生閱讀的興趣�！伴喿x作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。“讀書卡片”是學(xué)生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實在，選優(yōu)登出�！皥D書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補(bǔ)修。
二、開展豐富的書香活動
1、在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個學(xué)期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。
2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。
讀書主題活動總結(jié)8
一年多來，“讀書好，好讀書，讀好書”越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們四（2）班的一種氛圍。為了讓學(xué)生走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。現(xiàn)將書香班級讀書活動總結(jié)如下：
一、建立班級圖書角
學(xué)期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了充實圖書的數(shù)量和內(nèi)容，學(xué)生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學(xué)自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。
二、做好摘抄筆記
經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在每個學(xué)生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模，能做到及時摘錄，并運用到作文當(dāng)中，還能做到圖文并茂，從孩子們的日記本中發(fā)現(xiàn)運用了好多書上及課外書上的優(yōu)美詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，*重要的一點是有許多孩子原來一聽說寫作文就頭疼，現(xiàn)在變得有話可說，有話可寫，不是那么討厭寫作文了，孩子們一點一滴的進(jìn)步，正是由于平時的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語言表達(dá)能力。
三、安排讀書時間
為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書時間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級集體誦誦的時間，讓學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩歌及《弟子規(guī)》。每周的閱讀課上請一至兩名同學(xué)上臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午兩點半到三點這一段時間是學(xué)生自由閱讀的時間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。
四、營造良好的家庭讀書氛圍
就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想�！睘榱俗尯⒆釉诩乙灿袀�看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上我與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書，周末帶孩子去書店看書，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
五、豐富多彩的讀書活動
為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的`讀書活動，學(xué)生踴躍參加。如：舉行“我愛讀書”手抄報比賽，開展成語接龍，“小故事大道理”—講寓言故事比賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
六、取得的成績
我班開展讀書活動已有一年半的時間了，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴(kuò)大了。并做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開展的征文比賽中獲獎，并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品。
讓閱讀課外書籍為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。
讀書主題活動總結(jié)9
在過去的一年里，我和孩子一起走在書林里，在書海中徜徉，收獲頗多。我們班讀起來像；
第一，興趣，閱讀的動力
我經(jīng)常想，老師如果不能趴在桌子上安靜的看書，怎么能要求學(xué)生每天堅持看書，做筆記呢？如果老師能和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，那么學(xué)生就能“不點”。所以，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每一個學(xué)生都想讀、愛讀，我決定以身作則，從自己做起，堅持配書。我把自己喜歡的書推薦給大家，把自己喜歡的作家介紹給大家，課后和同學(xué)聊聊這些作家的生活，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。第二天晚上看完林的《燈下《城南舊事》的時候，我在課文里敘述分析了我要學(xué)的《童年。冬陽。駱駝隊》，同學(xué)們聽得那么認(rèn)真。
第二，方法，閱讀的關(guān)鍵
“授人以魚不如授人以漁”。教學(xué)生簡單的閱讀方法是搞好閱讀活動的關(guān)鍵。上學(xué)期語文課本第一單元，主題是《流浪書�！�。本單元的課文不僅告訴學(xué)生閱讀的重要性，還告訴他們許多閱讀方法。結(jié)合本單元，我特意在班里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人閱讀的故事介紹給學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀魯迅的名著，讓學(xué)生知道閱讀要有選擇性，要廣泛，要善于擠時間，要善于思考和提問。在書中記錄下你讀書時的看法和感受�；驉�，或恨，或懷疑，或思考。
第三，時間，閱讀的保證
讀書是需要時間的，時間是最寶貴的，但花時間讀書是值得的'。為了開展閱讀活動，我首先保證給學(xué)生足夠的時間閱讀。我把每周二下午的第三節(jié)課定為閱讀課，雷動不了。學(xué)生只要寫完作業(yè)，每天中午都要看書，每個人每天都要帶一本好書。想看就看，能看就看。此外，每周還利用綜合實踐課的時間進(jìn)行閱讀和交流，及時與同學(xué)分享經(jīng)驗。
第四，結(jié)果，讀書的收獲。
付出就會有收獲。這學(xué)期，雖然我的課沒有多少可以量化的成績，但是很多學(xué)生的寫作水平有了很大的提高。雨果說：“書是改造靈魂的工具。”一本真正好的書就像一本好的人生教科書。它可以教會人們?nèi)绾纬蔀橐粋�正直的人。我相信，隨著時間的推移，只要我的學(xué)生變得喜歡思考，學(xué)會做人，在書本的指引下?lián)碛凶约邯毺氐木裆�，這可能就是他們讀后最大的收獲。
看書，好書，經(jīng)典書�！爱�(dāng)你擁有一本書時，這本書也擁有你。書有優(yōu)點也有缺點，你的人生不能重復(fù)。”孩子，用一生的時間，愛看經(jīng)典的書！讓我們一起讀書，讓我們的生活充滿陽光，讓我們插上翅膀翱翔。
讀書主題活動總結(jié)10
在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在院學(xué)生會自律部檢查中心的策劃下，我院“讀書月”活動已在本月有序開展。為了響應(yīng)院團(tuán)委和院學(xué)生會的號召，宣傳讀書月以讓我系的同學(xué)了解和參與“讀書月”活動，我們系在12月13日上午召開了“讀書月”活動主題班會�；顒泳唧w總結(jié)如下：
1、向同學(xué)們宣傳了“讀書月”活動的目的和意義，為“讀書月”各種活動在我系順利開展奠定了基礎(chǔ)。
2、讓同學(xué)們明白了“讀書月”活動的開展對我們系的意義，提高了我系同學(xué)參與“讀書月”各種活動的積極性。
3、主題班會的有序召開，使得同學(xué)們得以相互交流讀書經(jīng)驗，促進(jìn)了我系同學(xué)之間的深刻交流、彼此了解，進(jìn)一步加深了我系同學(xué)之間的感情。
4、主題班會對讀書理念的`廣泛、深刻地宣傳，濃厚了我系的讀書氣氛，增強(qiáng)了同學(xué)們對知識的渴望，提高了同學(xué)們對讀書的興趣。
5、12月份各門課程都基本進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，“讀書月”主題班會的召開，對我班復(fù)習(xí)工作起到了引導(dǎo)性的作用，而“讀書月”微縮到我們系在很大程度上成了我們的“學(xué)習(xí)月”。我們本學(xué)期已臨近結(jié)束，這個主題班會的召開是很有必要的。
讀書主題活動總結(jié)11
我們根據(jù)上級部門普法規(guī)劃的要求，以依法治國方略為指導(dǎo)，以深化教育改革、推進(jìn)依法治教進(jìn)程為中心，密切結(jié)合學(xué)校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，為維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)全市兩個文明建設(shè)，創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。
一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開展“四五”普法教育。
根據(jù)全市“四五”普法規(guī)劃和依法治市的工作目標(biāo)，我們認(rèn)真制定了年度普法計劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對于學(xué)校內(nèi)部，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學(xué)習(xí)，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：
一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處、工會、財務(wù)等科室同志為成員的普法、執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以政教處、教導(dǎo)處為主體，以班主任、政治教師為骨干，以黨、團(tuán)、隊組織為依托的學(xué)法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)毓�、檢、法部門的聯(lián)系，在當(dāng)?shù)貙Ｂ毞ㄖ平逃さ闹笇?dǎo)下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員，進(jìn)一步加強(qiáng)了對全體師生的法制教育工作。
二是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。我校充分發(fā)揮校廣播臺、校報、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。
三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的.效果，我們一方面采勸通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率;另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽、演講比賽、文藝調(diào)演及法制宣傳日等有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學(xué)校都把法律常識教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，同時還做到法制教育與紀(jì)律常規(guī)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面典型教育相結(jié)合，法制教育與弘揚美德相結(jié)合，依法治校與加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法制教育工作的實效。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。
近年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
(一)增強(qiáng)了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性。
開展“四五”普法依法治理工作后，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和法律意識，遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，在明確了自己權(quán)利的同時，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書育人的自覺性，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了;熱心幫助困難學(xué)生的多了，搞有償家教的少了;加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。
(二)推動了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。
制度管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進(jìn)行管理的方法。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點為學(xué)校管理者所青睞。近年來我校堅持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實際情況，建立健全了學(xué)校管理各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，并加強(qiáng)對法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結(jié)和激勵工作，在執(zhí)行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，對違法違紀(jì)者進(jìn)行批評教育或紀(jì)律處分，堅決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。
讀書主題活動總結(jié)12
南京郵電大學(xué)圖書館進(jìn)入了“一館兩舍”的運行模式，圖書館的閱讀空間、服務(wù)設(shè)施等實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在“世界讀書日”到來之際，為提升服務(wù)質(zhì)量、濃厚校園閱讀氛圍、打造校園文化建設(shè)品牌，我館舉辦了南京郵電大學(xué)讀書月活動。我們希望通過此次活動推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務(wù)，帶動莘莘學(xué)子多讀書、讀好書、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識殿堂。
1、精心謀劃、群策群力
科學(xué)的方案是一個活動順利實施的`必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并取得圓滿成功，圖書館舉行了多次研討會，成立了讀書月籌備小組，各部門密切配合、群策群力，以“閱讀·傳承·創(chuàng)新”為主題，以學(xué)校滿意、讀者滿意為追求，以提升服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標(biāo)的活動方案，并按此方案，抽調(diào)人員，分解任務(wù)，責(zé)任到人。
2、廣泛宣傳
氛圍的營造是一個活動得以順利進(jìn)行的重要保證。我們采取多種方式、廣泛宣傳。除了常規(guī)的海報、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外，我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動專欄、在圖書館西門、南門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅，制作了系列展板，尤為值得一提的是，我們還和院系、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的LED播放精心制作的專題宣傳片，通過多種形式的宣傳推介，激發(fā)了廣大讀者的讀書、求知熱情，加深了廣大讀者對圖書館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解。
3、師生共建
開門辦館是南京郵電大學(xué)圖書館長期以來一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動期間，我們科學(xué)設(shè)計問卷、廣泛開展讀者問卷調(diào)查；組織了“讀書之星”評選；舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲模仿大賽等活動；精心挑選具有代表性、影響力大的愛國電影進(jìn)行巡展。此外，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動、在三樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”，讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言；圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)行自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識，促使學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展。
讀書主題活動總結(jié)13
一、宣傳啟動，讓書本走進(jìn)孩子的生活
從4月23日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用廣播以及校訊通等形式，對活動進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。
二、活動參與，讓閱讀充盈校園
學(xué)校少先隊為此根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點，開展了一系列學(xué)生喜愛的活動，讓世界讀書日活動亮麗校園。
1、在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，我們在國旗下講話做為世界讀書日活動的主題，掀開讀書活動的序幕內(nèi)容，由輔導(dǎo)員老師宣布“世界讀書日”活動正式開始。
2、學(xué)校利用校訊通，向?qū)W生推薦了“世界讀書日”必讀書目的推薦書目，做到家喻戶曉。同時，學(xué)校新進(jìn)的x萬余元的新書，也進(jìn)一步向全體學(xué)生開放，既有指定書目，又有推薦書目，規(guī)定了閱讀時間，教師有閱讀檢查，使學(xué)生讀有方向，學(xué)有內(nèi)容。
3、讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂。各班掀起了好書推薦活動，包括：精彩句段、內(nèi)容簡介、作者介紹、推薦理由、讀后感等。各班讀書角及時更新書籍，同學(xué)之間互相交流讀書感悟。
4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。
5、學(xué)校、班級還開展了讀書知識競賽活動，使學(xué)生懂得讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的`信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍。當(dāng)生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法。當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。
6、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進(jìn)行了評獎。
我�！白x書日”活動的開展對每個學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛書、讀學(xué)的品質(zhì)。
讀書主題活動總結(jié)14
世界讀書日期間，我館精心組織、周密安排，提前制定了詳細(xì)的活動方案，認(rèn)真開展了以“保障閱讀權(quán)利，享受閱讀快樂”為主題的系列活動，受到了廣大讀者和基層單位的一致好評。
在此次系列活動中，我館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在科技、農(nóng)業(yè)以及提高大眾閱讀水平、提升市民整體素質(zhì)等方面積極提供服務(wù)。主要活動內(nèi)容包括：
1、開展百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動
我館在今年“世界讀書日”當(dāng)天開展了百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動。為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，不斷豐富我國未成年人精神文化生活，引導(dǎo)青少年健康閱讀，促進(jìn)全民閱讀活動深入開展，新聞出版總署于日前發(fā)布了向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書入選書目。這批書目是經(jīng)過專家的評審和論證，從全國xx家出版社報送的xx種圖書中精選出來的，內(nèi)容涵蓋了思想品德、人文歷史、藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)科普、百科知識、圖畫卡通、低幼啟蒙、文學(xué)讀物等。
2、開展“文化共享助春耕”服務(wù)活動
作為“全國文化信息資源共享工程支中心”，我館切實幫助農(nóng)民群眾豐富農(nóng)業(yè)科技知識，提高生產(chǎn)技能，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收。
為充分發(fā)揮文化共享工程資源優(yōu)勢，更好地服務(wù)廣大農(nóng)民，4月23日，副館長帶領(lǐng)支中心工作人員來到xx鄉(xiāng)開展了“文化共享助春耕”活動，向x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站分別獲贈了一套“文化共享助春耕”光盤資料。活動現(xiàn)場，支中心工作人員進(jìn)行了“共享工程”技術(shù)培訓(xùn)，并播放了《選種用種有講究》、《巧手種水稻省事效益高》、《看準(zhǔn)氣象搞生產(chǎn)》等視頻資料。
3、積極參與“手牽手農(nóng)村青少年閱讀行動”
“手牽手農(nóng)村青少年閱讀行動”是全民閱讀活動活動的重要內(nèi)容之一，是在中宣部直接指導(dǎo)下進(jìn)行的具有重要意義的'全民閱讀活動。針對農(nóng)村地區(qū)閱讀條件欠缺、農(nóng)村青少年閱讀缺乏指導(dǎo)的突出問題，活動將從農(nóng)村青少年閱讀的實際出發(fā)，通過具體的行動，幫助閱讀、指導(dǎo)閱讀，普及“三農(nóng)”知識、繁榮農(nóng)村文化，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。活動中，我館以援助的方式，為農(nóng)村中小學(xué)、文化大院配送書刊資料，并開展閱讀指導(dǎo)。
4、“文化大講堂”繼續(xù)奉送公益精品講座
作為今年“世界讀書日”系列活動的重要內(nèi)容，知名畫家x先生做客“文化大講堂”，為讀者帶來“周易與書畫藝術(shù)”講座。
5、舉辦“節(jié)約能源資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境”科普展覽
我館與科學(xué)技術(shù)協(xié)會、xx圖書館學(xué)會聯(lián)合舉辦的“節(jié)約能源資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境”科普展覽在“世界讀書日”活動期間開展。本展覽通過圖示和警句提示公眾注重水環(huán)境保護(hù)、大氣環(huán)境保護(hù)、固體廢物污染防治、防治噪音振動和光污染、輻射危害防護(hù)、土壤環(huán)境保護(hù)等，向讀者宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保、健康理念。
6、網(wǎng)絡(luò)書目推薦
在今年“世界讀書日”期間，我館利用自身網(wǎng)站，積極推薦“國家圖書館文津圖書獎”獲獎圖書書目、“手牽手—農(nóng)村青少年閱讀行動”百種推薦閱讀書目和中國建筑圖書獎獲獎圖書書目及優(yōu)秀兒童讀物、科普圖書書目。
7、繼續(xù)開展“優(yōu)秀圖書推薦活動”
為調(diào)動讀者參與市圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的積極性，我館長期開展了“優(yōu)秀圖書推薦活動”，并將根據(jù)讀者推薦意見，有目的地采購圖書，以饗讀者。
讀書主題活動總結(jié)15
為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)技能，營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全面提升辦學(xué)軟實力，促進(jìn)新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，一小學(xué)從月中到月末在全校范圍內(nèi)開展了教師閱讀活動，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造濃厚的讀書氛圍。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立了教師閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和指導(dǎo)全校教師的閱讀活動。校長辦公室、教務(wù)處、教務(wù)處共同制定了學(xué)校教師閱讀活動計劃和具體實施步驟，并進(jìn)行了統(tǒng)一部署和周密安排。做好閱讀活動的宣傳。召開全體教師會議，動員和宣傳“閱讀活動”的價值，讓每位教師明確閱讀活動的目的、內(nèi)容和要求，形成目標(biāo)導(dǎo)向的閱讀風(fēng)格。
2.看清楚參考書目。
我們學(xué)校已經(jīng)為所有老師訂購了《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》的必讀書籍，也推薦老師參考《加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見(試行稿)》中提到的學(xué)生必讀書籍，讓老師閱讀，營造濃厚的書香校園氛圍。
3.明確閱讀方式。
(1)老師單獨閱讀。老師從兩本必讀書籍和推薦書籍中選擇一本閱讀。還鼓勵教師進(jìn)行自主選擇閱讀，選擇教育教學(xué)雜志、報刊雜志以及圖書報刊，開闊視野，擴(kuò)大閱讀范圍。
(2)分組閱讀。對于必修的書，鼓勵老師交流閱讀�？梢栽谵k公室，不同學(xué)科之間交流，也可以老師推薦。通過這種交流閱讀的方式，可以增加閱讀量，交流閱讀感受，提高閱讀效果。
(3)活動期間再讀一遍。學(xué)校根據(jù)校級閱讀計劃開展相應(yīng)的閱讀活動，引導(dǎo)教師重新閱讀書籍，復(fù)習(xí)反芻，取長補(bǔ)短。
4.閱讀要求明確。
教師單獨閱讀時，要對閱讀筆記進(jìn)行批注或摘抄。評論，不少于30條，每次不少于50字。
每位教師在閱讀或教學(xué)反思后(每篇不少于600字)寫出3篇以上具有一定質(zhì)量的文章，可計入每位教師的12小時繼續(xù)教育。閱讀體驗要及時上傳到校園網(wǎng)“教師閱讀”欄目的`“閱讀體驗”欄目。
二、利用網(wǎng)絡(luò)搭建便捷的交流平臺。
在校園網(wǎng)平臺上，學(xué)校繼續(xù)開設(shè)“教師閱讀”欄目，調(diào)整原有子欄目，新增幾個子欄目�，F(xiàn)已開設(shè)“計劃總結(jié)”、“好書推薦”、“論壇沙龍”、“閱讀體驗”、“生本課堂”、“精彩案例”、“電子小報”、“教育敘事”等8個子欄目。方便老師上傳相關(guān)資料，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，達(dá)到方便快捷交流的效果。
還鼓勵教師利用自己的個人教師博客平臺上傳自己的閱讀體驗，相互跟進(jìn)回復(fù)，加強(qiáng)教師資源共享，及時溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。
第三，精心組織開展豐富的閱讀活動。
本次閱讀活動包括學(xué)校層面、教研組和教師
個人三個層面共同組成。學(xué)校統(tǒng)一部署、周密安排，制定校級讀書活動方案。各教研組，制定切實可行的讀書活動計劃或方案，認(rèn)真做好讀書活動的組織工作。同時還要開展針對學(xué)校各級課題研究內(nèi)容的科研主題讀書活動以及校內(nèi)教師共同體主題讀書活動。
1、制定個人讀書計劃。
青年讀書會的成員，每人根據(jù)學(xué)校整體讀書活動方案，制定詳細(xì)的個人讀書計劃，在青年讀書會活動中交流、學(xué)習(xí)，并按照計劃落實閱讀。
2、撰寫讀書心得。
每位老師在閱讀之后，及時做好讀書筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書本上，老師們的批注都很認(rèn)真，藍(lán)筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點，自己的心得體會都寫得很清晰。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書目結(jié)合所教學(xué)科撰寫了3篇讀后感并及時上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。
3。開展論壇沙龍。
各個教研組，由組長負(fù)責(zé)召集本組教師進(jìn)行了讀書心得交流活動�；顒又�，每個老師發(fā)言，組內(nèi)老師也進(jìn)行了互動點評，有的話題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見，氣氛非常熱烈。利用教研活動時間，結(jié)合各自學(xué)科特色，充分交流讀書有感�；顒又�，組長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺，做好了活動與資料的整理工作。
教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動。一次是“學(xué)習(xí)與分享”交流外出學(xué)習(xí)的收獲與體會，第二次是“我來評課”，對聽到的課堂教學(xué)進(jìn)行點評，并學(xué)習(xí)了評課的基本規(guī)范。第三次是讀書計劃交流活動，第四次主題為“從細(xì)處著眼，學(xué)寫教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
校級、教研組、教師個人三個層面共同組成的讀書活動，真正促進(jìn)了教師讀書活動的有序開展，也提高了教師閱讀的實效性。
4、進(jìn)行好書推薦。
除了學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，老師們還有自己推崇的好書。于是進(jìn)行了好書推薦活動。青年教師們把自己喜歡的好書進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推薦，向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容，增加教師閱讀內(nèi)容。
5、組織生本課堂。
在閱讀的同時進(jìn)行實踐活動，推進(jìn)課堂教學(xué)方式改變。在全面推進(jìn)全校讀書活動中以讀書活動為抓手，結(jié)合我校實際，促進(jìn)教研、科研活動的開展，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，提高教育質(zhì)量。先后進(jìn)行了中年級語數(shù)、高年級語文、低年級語數(shù)英體育、高年級英語、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學(xué)實踐，把理論學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐運用中，努力做到理論聯(lián)系實際。
6、評比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。
為切實有效提高--一小教師學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，--一小根據(jù)《20--—20--學(xué)年第一學(xué)期--一小教師讀書活動方案》安排，舉行了--一小優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計”評比，有14位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教學(xué)設(shè)計環(huán)境設(shè)計較為清晰，設(shè)計意圖充分并且有針對性，體現(xiàn)了教師扎實的學(xué)科素養(yǎng)和把握教材能力。
7、完成電子小報。
閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書籍和雜志報刊，青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長與興趣，制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng)。
8、完成教育敘事。
為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長的經(jīng)歷和收獲，交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫作方法，舉行了--一小青年讀書會教育敘事征集評比活動，有8位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教育敘述文章中表達(dá)出老師對學(xué)生、對教育的細(xì)心體味和細(xì)致觀察與深刻反思，體現(xiàn)了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對待的風(fēng)范，是老師善于研、勤于筆耕的體現(xiàn)。
四、反饋回顧，提升有效專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校將教師讀書活動的方案、具體安排、活動開展及時上傳到校園網(wǎng)專題欄目中，以便相互學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)，對讀書活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個人和教研組進(jìn)行表彰。
總之，我校從“讀書籍報刊、寫心得體會、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學(xué)設(shè)計、練課堂實踐”這六大措施著手，努力使讀書活動搞得豐富多彩，富有成效。
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