教研活動計劃優(yōu)秀
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的教研活動計劃優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
教研活動計劃優(yōu)秀1
為了多渠道、多形式強化教研活動，促進校際間連片教研的有效開展，實現(xiàn)各學(xué)校教師的相互交流，進一步提高片區(qū)課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)中心校教研工作安排，我片計劃在3月10日—3月14日參加為期一周的“連片互動”聽課教研活動，特制定以下方案。
一、指導(dǎo)思想：
為穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，突出教學(xué)質(zhì)量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學(xué)生，以校為本、以師為本、以鎮(zhèn)為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學(xué)校為示范，互相學(xué)習(xí)、共同進步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)：
（一）、在連片教研中，以講課、評課為載體，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗，互動交流，達到共同提高的目的。以此改進、加強和完善本校的教研工作。
�。ǘ�、為各校的教師搭建一個有效的學(xué)習(xí)的平臺，促進其專業(yè)水平的提高。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：xxx
副組長：
成員：各校骨干講課教師
四、連片學(xué)校：
五、活動地點：
六、參加人員：
七、組織形式：以張村北街小學(xué)為龍頭學(xué)校，聯(lián)合東西里小學(xué)共同參與活動，教導(dǎo)主任集體到各所小學(xué)聽評課。
八、活動形式：
�。ㄒ唬┯^摩課堂教學(xué)
�。ǘ┱n例評價、互動研討
�。ㄈ┰u估總結(jié)
九、活動步驟：
�。ㄒ唬蕚涔ぷ�
1、參加連片教研籌備工作會
2、各校先在本校內(nèi)選拔授課教師
3、教導(dǎo)主任到三所小學(xué)聽課
（二）、現(xiàn)場活動
本學(xué)科教師及能調(diào)開課的教師參與活動，并做好聽課筆記
�。ㄈ�、評估總結(jié)
選出優(yōu)秀講課教師名單
教研活動計劃優(yōu)秀2
一、指導(dǎo)思想：
認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強各學(xué)科教學(xué)的課題與課堂教學(xué)實踐的研究，積極推進新課程的實施，提高小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。進一步更新教育教學(xué)觀念，改進課堂教學(xué)，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的`發(fā)展。
二、工作重點：
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、重視教科研，落實好課題方案，及時反思、積累，撰寫科研論文或研究報告。
3、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。
4、做好常規(guī)教育教學(xué)工作。
三、主要工作：
�。ㄒ唬├^續(xù)深化課堂教學(xué)研究，穩(wěn)步推進課程改革。
1、組織理論學(xué)習(xí)，把握《課程標(biāo)準》中新的教學(xué)理念，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。
2、按照備課→上課→說課→評課的形式，開展“一條龍”特色教研活動，將自主、合作、探究型課堂教學(xué)研究應(yīng)用于平時的課堂教學(xué)，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┳龊媒逃虒W(xué)常規(guī)工作。
1、切實做好備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)“五認真”工作，并做好復(fù)備課。
2、狠抓學(xué)生的基本功訓(xùn)練，積極開展學(xué)科教學(xué)比賽。
3、要以反思為切入點，每位教師做到重視反思、及時反思和善于反思，及時積累相關(guān)材料。
4、加強教學(xué)評價研究，客觀評價教學(xué)質(zhì)量。
5、認真擬定教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
�。ㄈ├^續(xù)開展教研組課題研究：
在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展各學(xué)科課題的研究。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí)，提升理性認識。
2、開展課堂實踐研究，不斷修正完善課題的研究。
3、及時進行反思和案例的撰寫，總結(jié)經(jīng)驗，為結(jié)題做準備。
教研活動計劃優(yōu)秀3
新的學(xué)期剛剛開始，為適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要，加大教研力度，進一步提高自身的教學(xué)水平，制定以下教研計劃：
一、提高自身對教研工作的認識
要適應(yīng)新形勢下教育改革的需要，全面推進素質(zhì)教育；要培養(yǎng)大批適應(yīng)新世紀需要的新型的社會主義建設(shè)者和接班人，提高自身的教研水平，以教育教研為先導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益，抓好教學(xué)教研工作，奪取教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的雙豐收。
二、提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力
刻苦鉆研電化教學(xué)的新方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用，使之服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。提高教學(xué)質(zhì)量，力爭走出一條適合自身和學(xué)生特點的電化教學(xué)的新路子。
三、堅持觀念、堅持聽課
堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距，克服教學(xué)中存在的問題，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育，有的放矢，耐心輔導(dǎo)，因材施教，學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有最大進步。
四、根據(jù)上級要求及本校實際，本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，提高自身的業(yè)務(wù)水平而努力，利用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為教學(xué)服務(wù)。
教研活動計劃優(yōu)秀4
一、指導(dǎo)思想
今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們教師的教學(xué)工作中，影響著我們教學(xué)的思想。雖然我們四年級還沒有正式使用新教材，但是我們應(yīng)該以新課程的理念為指導(dǎo)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，力爭使老教材煥發(fā)新的活力。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍埔韻錄阜矯嬋展長期、扎實的教研工作？
二、工作重點
1、深入實踐《新課程標(biāo)準》，優(yōu)化課堂教學(xué)。
雖然我們四年級使用的還是省編教材，但是作為教育第一線的教師，我們應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，大膽的實踐，將《新課程標(biāo)準》的理念滲透到老的教材中，重新審視老教材，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識。
2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。
開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。可以讓學(xué)生變被動為主動，間接為直接，學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。
3、認真組織好二級教研活動。
今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學(xué)的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。
三、工作目標(biāo)
1、通過《新課程標(biāo)準》的學(xué)習(xí)，改變教師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學(xué)理念。
2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。
四、活動方式
新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性。
五、具體活動安排
時間
活動內(nèi)容
八～九月份
1、集體備課。
2、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》。
3、“學(xué)術(shù)沙龍”
4、自由交流課：朱莉執(zhí)教。
5、完成課題申報工作。
十月份
1、二級教研活動（吳偉斌執(zhí)教）
2、 “學(xué)術(shù)沙龍”（2次）
3、備課期中檢查。
4、組織學(xué)生開展課外語文實踐活動。
十一月份
1、課堂調(diào)研
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、備課檢查。
4、組織期中語文質(zhì)量分析。
十二月份
1、課題階段性小結(jié)。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、布置教學(xué)論文和案例的撰寫工作。
4、期未檢測；期未檢測質(zhì)量分析。
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