【精品】活動(dòng)計(jì)劃范文集合6篇
日子如同白駒過隙，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習(xí)慣。
嘗試?yán)枚喾N感官觀察物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子
活動(dòng)過程：
1：學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》
教師出示裝圖片的盒子，請(qǐng)幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。
教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。
將所有圖片貼完，教師帶幼兒說兒歌2-3遍，并請(qǐng)幼兒上前邊點(diǎn)圖邊說兒歌。
2：探索活動(dòng)《真假水果》
教師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。
教師說：“哎呀，我現(xiàn)在肚子好餓啊，你們給我點(diǎn)吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什么嗎？”
教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點(diǎn)東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。
教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃，找到了一個(gè)裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。
猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進(jìn)去。教師問幼兒，這是為什么？
原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。
老師布置任務(wù)，請(qǐng)小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。
教師將幼兒分組，每個(gè)幼兒3-4個(gè)幼兒，由一位老師負(fù)責(zé)，幼兒探索真假水果的區(qū)別。指導(dǎo)老師的指導(dǎo)：不能直接告訴幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導(dǎo)幼兒通過手，鼻子，眼睛等多種感官去發(fā)現(xiàn)。
幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請(qǐng)每組的一些幼兒說說她們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
為了豐富師生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)校特將十二月份定位文藝活動(dòng)月，安排以下系列活動(dòng)，按活動(dòng)結(jié)果算積分到各班考核。今年以集體項(xiàng)目為主，意在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。若遇天氣問題，時(shí)間會(huì)有變動(dòng)。
一、大合唱暨朗誦比賽（12月9日中午12：20）
負(fù)責(zé)人兼匯總：胡迎蘭
評(píng)委：黃桂山楊麗周和妹李國祥高麗
評(píng)分因素：指揮、歌唱水平、朗誦水平、服裝、創(chuàng)新
每班一首參賽歌曲，唱前學(xué)生代表一分鐘朗誦
二、拔河比賽（12月11日下午兩節(jié)課下）
負(fù)責(zé)人兼匯總：吳有營
評(píng)委：七年級(jí)吳有營趙正祥徐峰
八年級(jí)耿加春李小東胡建新
九年級(jí)陳增忠沈穎超趙桂珠
每班一支代表隊(duì)，5男5女
三、廣播操比賽（12月22日中午12：20）
負(fù)責(zé)人兼匯總：李小東按七xxx年級(jí)順序
評(píng)委：陶巧明邱宏勝陳曉霞陳春余左金炎
評(píng)分因素：入退場(chǎng)，服裝，人數(shù)，動(dòng)作，節(jié)奏
四、跑操比賽（12月25日下午兩節(jié)課下）
負(fù)責(zé)人兼匯總：耿加春
評(píng)委：胡錦文居敏王梅香曹文娟徐峰
評(píng)分因素：口號(hào)、步伐、精神狀態(tài)
五：學(xué)生書畫手操報(bào)作品比賽
主題：慶元旦
截止日期：12月20日前交給趙娟老師
評(píng)委：趙娟徐文野
六：教師攝影比賽
主題：校園一瞬，選取校園景色或?qū)W生等為題材，抓拍美麗的瞬間，優(yōu)秀作品刊登在櫥窗。
截止日期：12月20日前以“標(biāo)題加作者”命名拷至李小東的電腦桌面上“攝影比賽”文件夾
評(píng)委：徐峰吉華明
七：黑板報(bào)比賽
主題：慶元旦
截止日期：12月20日前
評(píng)委：居繼東張飛
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
這些年來，隨著幼兒園教育的改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀念也不斷更新，力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)更有利于幼兒發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境，提供充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展。于是，產(chǎn)生了一種新的教育形式——區(qū)角活動(dòng)。
農(nóng)村幼兒園開展區(qū)角活動(dòng)有一定困難，但是我們?cè)趯?shí)踐中，變不利條件為有利條件，并充分利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然資源和自然環(huán)境，開展有農(nóng)村特色的幼兒園區(qū)角活動(dòng)，取得了良好的效果。本學(xué)期我們將在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展幼兒園區(qū)角活動(dòng)，現(xiàn)定計(jì)劃如下：
一、本學(xué)期我園將開展多個(gè)主體的區(qū)角活動(dòng)，我們幼兒園活動(dòng)面積小，個(gè)班教師綜合利用有效空間，巧妙結(jié)合。比如：在開設(shè)美工區(qū)、操作區(qū)、圖書區(qū)時(shí)，把用的桌椅，分組擺放，便可就地利用；窗臺(tái)上、門后等，幼兒拿到材料到自己座位制作，不利用空間且不占地盤。
二、克服幼兒園室內(nèi)、室外操作材料少，但是我們卻擁有豐富的自然資源。我們選擇了安全、衛(wèi)生、無污染的自然材料用于幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的操作和游戲。比如：石塊、沙、土、樹葉、草、蛋殼、各種盒子、毛線、植物種子等，這些材料的數(shù)量就足夠幼兒使用。這樣便解決了室內(nèi)、室外操作材料少的問題。
三、把區(qū)角開設(shè)到大自然中去。農(nóng)村自然資源豐富，大自然中有取之不盡的材料，同時(shí)也是天然的活動(dòng)區(qū)。農(nóng)村中多的是土，用土做成泥，用泥做糖葫蘆，做窩窩頭，做汽車，還可以撿樹葉，做標(biāo)本，貼畫，拼畫……在大自然中，幼兒的想象力盡情放飛，創(chuàng)造力盡情地發(fā)揮，同時(shí)盡情感受大自然的美。這是在幼兒園那狹小的空間中所不能代替的。
五、將活動(dòng)區(qū)擴(kuò)展到家庭之中�，F(xiàn)在普遍存在一種現(xiàn)象：幼兒在幼兒園是“乖寶寶”，在家卻是“小皇帝”、“小公主”。家長無奈，教師力不從心。自從開展了區(qū)角活動(dòng)，我們不僅把活動(dòng)區(qū)開設(shè)到大自然中去，還擴(kuò)展到幼兒家中。首先請(qǐng)家長為孩子開拓一片屬于孩子自己的天地，并提供豐富材料，讓幼兒自由畫、捏、剪、折。還可請(qǐng)家長為孩子提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)，比如幫家長摘揀蔬菜，幫家長做餃子或餃子皮。只要家長肯放手，孩子就會(huì)很樂意而為。同時(shí)還增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。這樣，幼兒有事可做哪還有心情做“小皇帝”、“小公主”。
我們的區(qū)角活動(dòng)僅僅是開始，但也看出區(qū)角活動(dòng)具有其他教育形式不可替代的優(yōu)越性，深受幼兒的喜愛，更有利于幼兒的發(fā)展。區(qū)角活動(dòng)將成為高質(zhì)量的早期教育的起點(diǎn)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
一、入園接待
1、提醒個(gè)別幼兒主動(dòng)向老師、阿姨問好。
2、觀察幼兒衣著情況，提醒個(gè)別幼兒脫掉外套。
二、戶外活動(dòng)
觀察幼兒是否流汗，及時(shí)地助其脫、換衣服。提醒幼兒跟著音樂節(jié)奏做操。
三、盥洗、點(diǎn)心
1、觀察幼兒洗手情況，保育員協(xié)助提醒幼兒用正確的方法洗手，不玩水。
2、觀察幼兒喝豆?jié){的情況，鼓勵(lì)幼兒專心喝完自己的一杯豆?jié){。
四、集中教育活動(dòng)
活動(dòng)一：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)內(nèi)容：語言活動(dòng)——誰會(huì)爬
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)念準(zhǔn)“蟲兒鳥兒魚兒”等兒化音并能完整朗讀。
2．在理解作品的基礎(chǔ)上，大膽想象學(xué)習(xí)更換動(dòng)物名詞。
3.體會(huì)學(xué)習(xí)問答歌帶來的樂趣。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)草地藍(lán)天大海的背景圖一張有蟲兒鳥兒魚兒等動(dòng)物。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)流程：激發(fā)興趣——幼兒學(xué)習(xí)兒歌——師幼問題形式朗誦——啟發(fā)思考
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)要點(diǎn)：
1激發(fā)興趣
教師戴上小蟲小魚小鳥頭飾提問幼兒蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？
2幼兒學(xué)習(xí)兒歌
教師有感情地朗誦兒歌第一遍，提問:誰會(huì)爬？誰會(huì)游？誰會(huì)飛？
教師邊結(jié)合教具邊朗誦兒歌第二遍，提問：蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？
3師幼用問答形式朗誦
師提問。幼兒回答。結(jié)合指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)鳥兒蟲兒魚兒等兒化音
幼兒分組朗誦兒歌
4啟發(fā)思考：
在草地上除了蟲兒會(huì)爬還有誰會(huì)爬？
在水里除了魚兒會(huì)游還有誰會(huì)游？
在天空中除了鳥兒會(huì)飛還與歐誰會(huì)飛？
5活動(dòng)自然結(jié)束
五區(qū)域活動(dòng)
名稱：你、我、他（擺圖說話）
目的：
1、能自選圖片構(gòu)成故事情景。
2、培養(yǎng)幼兒看圖說話的.興趣與能力。
材料介紹：
1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動(dòng)物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、材料使用：
�。�1）自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動(dòng)物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個(gè)好朋友一起玩拍球，小狗對(duì)小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三�！弊詈蟾鶕�(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。
�。�2）可任選一動(dòng)物講述，玩的順序可任意安排。
六、餐前準(zhǔn)備、午睡、散步
1、懂得說出“今天吃什么”
2、鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，坐在椅子上吃.
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
數(shù)學(xué)競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)課外教育的一個(gè)重要組成部分。數(shù)學(xué)興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學(xué)期中我們?nèi)甓谓M織了20名學(xué)生成立了一個(gè)興趣小組班。具體操作如下：
教學(xué)中我將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。以教師輔導(dǎo)為輔，學(xué)生自學(xué)為主。在教學(xué)中，穿插一些與本書內(nèi)容密切相關(guān)的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，課尾常設(shè)置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學(xué)生的思維有馳騁的余地。這對(duì)培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學(xué)競賽尖子不失為一種有效的舉措。
在平時(shí)分散輔導(dǎo)的同時(shí)，每周集中兩次進(jìn)行培訓(xùn)，特別要注意不是讓學(xué)生只帶著耳朵聽，要把側(cè)重點(diǎn)放在解題上，要求學(xué)生完成一定量的練習(xí)題和練習(xí)卷，培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽，一是檢查學(xué)生培訓(xùn)情況，二是表彰成績好的學(xué)生，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。
數(shù)學(xué)競賽，作為一種智力、能力和美的競賽，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學(xué)尖子的產(chǎn)生，對(duì)促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科，提高學(xué)校的聲譽(yù)，都有積極作用。因此，如何搞好數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，還有待我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步完善。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動(dòng)，為了配合學(xué)校工作，我班特制定文明禮儀教育活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評(píng)選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報(bào)。
2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。
在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。每周一班會(huì)上一節(jié)文明禮儀課，堅(jiān)持做好記錄。
3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使學(xué)生在開無意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
5、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。
通過家長會(huì)和平時(shí)與家長的交流，要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。
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