中心小學(xué)學(xué)生閱讀活動(dòng)計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的中心小學(xué)學(xué)生閱讀活動(dòng)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，營造師生互動(dòng)、愛讀書、善讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提升教育質(zhì)量，打造內(nèi)涵豐富、文明向上的.書香校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，拓寬教師文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)生活的快樂。
2、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，開發(fā)智力，陶冶情操，豐富文化底蘊(yùn)，提高綜合素質(zhì)。
3、通過開展課外閱讀，可以促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量。
三、閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:范永杰
副組長:曹大宏畢嚴(yán)嵩
成員(教師):王春英(一級領(lǐng)導(dǎo))、鄧(二級領(lǐng)導(dǎo))
馬杰(三年級組長)和麗貝卡(四年級組長)
王(五年級組長)
(學(xué)生):翟鄭龍劉新宇(三年級)
邵(四年級)
劉子怡(五年級)
四、具體要求
1、繼續(xù)建設(shè)學(xué)校圖書館，讓學(xué)生有書讀。每個(gè)班級都要求專門配備1-2名學(xué)生擔(dān)任班級圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記和歸還。倡導(dǎo)建立班級間“好書交流站”，定期舉辦“讀一本好書代替”活動(dòng)
2、繼續(xù)開展早讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早讀要求每周三次。晨讀時(shí)間為30分鐘。
3、積極開展書香課堂工作。重點(diǎn)閱讀古詩詞和閱讀推薦閱讀材料爭取成績，積極組織“閱讀之星”活動(dòng)、工作等。各年級要及時(shí)為學(xué)生推薦所需書籍和精選書籍。具體來說，語文教研組負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書籍。班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦書籍，并經(jīng)常監(jiān)督檢查。要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期課后閱讀不少于2本必修書。
4、辦好課外語文閱讀課。做好兩類課程的設(shè)置:一是閱讀指導(dǎo)課程。每個(gè)班每周都有閱讀課，可以推薦閱讀材料，指導(dǎo)閱讀方法(指導(dǎo)學(xué)生合理使用參考書；教精讀和默讀；指導(dǎo)學(xué)生如何評價(jià)人物和事件等。)，進(jìn)行閱讀交流(組織學(xué)生對閱讀期刊內(nèi)容進(jìn)行專題交流或綜合點(diǎn)評)，進(jìn)行讀書筆記展示和評價(jià)。第二，中午讀詩。利用上課前10分鐘，堅(jiān)持開設(shè)“讀詩”活動(dòng)，學(xué)校播放優(yōu)美的讀詩音樂，克服學(xué)生浮躁情緒，陶冶學(xué)生心靈，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。閱讀和寫作之間的安排。
5、寫好“閱讀卡”1-5年級的學(xué)生收到自己的閱讀卡，在老師的指導(dǎo)下，記錄下精彩片段、好詞好句，以及自己在閱讀過程中的經(jīng)歷，每周進(jìn)行一次評價(jià)。
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