有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃（通用15篇）
日子如同白駒過隙，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
一、活動(dòng)目的：
通過開學(xué)兩個(gè)多月的觀摩學(xué)習(xí)，教師們收獲成長(zhǎng)了很多，為了使觀摩發(fā)揮實(shí)效，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，鼓勵(lì)年輕教師學(xué)以致用，盡快成長(zhǎng)，切實(shí)提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們決定舉辦本次青年教師賽活動(dòng)。
二、參加對(duì)象：
歲以下青年教師（音體美計(jì)和講完觀摩的教師除外）
三、參賽形式：
四、具體安排：
1、報(bào)到時(shí)間：提前一周（每周三前）將賽的題、時(shí)間、所用班級(jí)等詳細(xì)信息報(bào)給教導(dǎo)處邵怡。
2、比賽時(shí)間：1127-1221。（1128號(hào)排除，另外建議大家利用集體備時(shí)間，第一節(jié)講，第二節(jié)評(píng)。）
3、比賽地點(diǎn)：錄播教室。
4、聽要求：同學(xué)科教師和歲以下沒的教師參加。
評(píng)要求：授結(jié)束后教研組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行評(píng)，并填寫評(píng)記錄表。
如有特殊情況不能聽的老師需向李海棠助理請(qǐng)假。
5、后把教學(xué)設(shè)計(jì)、、教學(xué)反思、評(píng)研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺(tái)上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。
6、授時(shí)必須體現(xiàn)以下幾方面：
(1)型：新授、復(fù)習(xí)、閱讀（語）。
(2)使用預(yù)習(xí)單，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。
(3)體現(xiàn)目標(biāo)分層、任務(wù)（活動(dòng)）分層、作業(yè)分層。
(4)體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
(5)靈活運(yùn)用小組合作。
(6)前將教學(xué)設(shè)計(jì)打印出發(fā)給評(píng)委。
注：本次活動(dòng)計(jì)入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)的計(jì)0分。
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
一、活動(dòng)目的
以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，結(jié)合城鄉(xiāng)綜合整治“進(jìn)校園”活動(dòng)，號(hào)召全體老師和學(xué)生開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，并以此拉開xxx小學(xué)第一界科技節(jié)序幕。從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，使校園美化、凈化、和諧、文明。
二、活動(dòng)口號(hào)
行動(dòng)起來，為校園增添一點(diǎn)綠;(行動(dòng)，行動(dòng)，再行動(dòng)，為校園添綠增美);我為學(xué)校護(hù)片綠;
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月8日至20xx年6月1日
四、具體安排
1、在3月8日(周一)升旗儀式上有值周老師向全體隊(duì)員發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2、為校園增添一點(diǎn)綠。
a、各班自行統(tǒng)一確定一個(gè)種植花卉，并與周二上報(bào)到大隊(duì)部。
b、3月11日(周四)班會(huì)課，圍繞“行動(dòng)起來，為校園增添一點(diǎn)綠”主題開展班會(huì)，內(nèi)容主要是講解植樹節(jié)的來歷，宣傳本次活動(dòng)，以及講解花卉的種植技術(shù)。
c、3月12日(周五)課間操由大隊(duì)委說明本次花卉種植實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容以及安排下午的活動(dòng)時(shí)間和注意事項(xiàng)。
d、各班于3月12日(周五)之前，根據(jù)本班的種植花卉制作出本班展牌，以便在種植活動(dòng)時(shí)可以插在活動(dòng)地點(diǎn)，便于以后的日常管理。
e、3月12日(周五)下午(第二節(jié)課或者時(shí)間待定)。由班主任組織開展種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
f、學(xué)生撰寫觀察日記或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，并在每班評(píng)選出3份優(yōu)秀作品，期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)和展示(時(shí)間待定)。
3、我給小樹寫寫詩。
結(jié)合植樹節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，1-2年級(jí)各班組織學(xué)生寫一段話。3-6年級(jí)各班組織學(xué)生寫幾首兒童詩，并與3月19日(周五)之前交與大隊(duì)部，由大隊(duì)部負(fù)責(zé)每班評(píng)選出2-3篇優(yōu)秀詩歌，期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)和展示(時(shí)間待定)。
五、說明及注意事項(xiàng)
1、本次活動(dòng)由大隊(duì)部具體安排落實(shí)，各班班主任具體負(fù)責(zé)，科學(xué)組提供技術(shù)支持，后勤處提供物質(zhì)保障。
2、各班的花卉種子由各班學(xué)生自己收集采購(或者有汪大爺統(tǒng)一購買)。待商定。
3、各班種植實(shí)踐活動(dòng)所需要用到的工具有：鋤頭2把、小鏟子15把、展牌6個(gè)、澆水壺6個(gè)、肥料等。有后勤處統(tǒng)一購置，并于10號(hào)之前準(zhǔn)備完成。
4、種植實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地為：文明示范一條街學(xué)校圍欄外。具體小場(chǎng)地為15塊，1、2、6年級(jí)每班2塊，3-5年級(jí)每班3塊，從校門口開始，依次為1-6年級(jí)。場(chǎng)地初步處理由學(xué)校校工負(fù)責(zé)，并于12號(hào)之前完成初步處理。
5、各班種植實(shí)踐活動(dòng)的具體人員安排由各班班主任與副班主任負(fù)責(zé)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
一、實(shí)施班級(jí)：10 (2)班
二、指導(dǎo)思想：
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解教師節(jié)，知道它的習(xí)俗，傳說等。提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛、獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近民族文化、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。
2、通過教師節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日班級(jí)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生樹立尊師好學(xué)的思想，宏揚(yáng)民族精神。
3、通過本次活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成合作探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師布置部分學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)教師節(jié)的背景資料。
2、聯(lián)系好熟悉節(jié)日掌故的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人，以便學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪。
3、準(zhǔn)備好學(xué)生外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如照相機(jī)等
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日
五、活動(dòng)過程：
(一)搜集準(zhǔn)備階段：
1、學(xué)生搜集教師節(jié)相關(guān)資料，如“教師節(jié)的由來”、“教師節(jié)的習(xí)俗”、“教師節(jié)的詩歌”、做一做“教師花燈”、“教師燈謎會(huì)”等，對(duì)活動(dòng)提出自己的設(shè)想。
2、班委會(huì)召開會(huì)議制定計(jì)劃，讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容自由組合，確定好各小組人員，選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，明確小組活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計(jì)劃。
(二)活動(dòng)實(shí)施階段
1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料;實(shí)地考察，找出我們所在區(qū)域教師節(jié)傳統(tǒng)文化特色、風(fēng)情;分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成(訪問方式有：實(shí)地訪問、電話訪問等形式，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄)
2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中遇到的問題、得到的體會(huì)。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。
3、整理信息，分組準(zhǔn)備好各自的教師節(jié)特色展示。
六、活動(dòng)成果展示，交流分享
在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己對(duì)教師節(jié)的了解(如教師節(jié)習(xí)俗、制作教師節(jié)花燈、頌教師詩歌等)。老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)
學(xué)生根據(jù)參加的每次活動(dòng)，實(shí)事求是地填寫“活動(dòng)記錄卡”，要求寫清：
�、侔嗉�(jí)、姓名、家長(zhǎng)姓名;
�、诨顒�(dòng)計(jì)劃、過程;
③活動(dòng)感想;
�、芟嚓P(guān)圖片等。
活動(dòng)結(jié)束后，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己活動(dòng)的成果進(jìn)行反思，進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。
2、教師評(píng)價(jià)
教師激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同配合;評(píng)選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀組織者;鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
本學(xué)期我們幼兒園把戶外活動(dòng)重點(diǎn)放在利用健康向上，引導(dǎo)幼兒感受優(yōu)秀的民間體育游戲的魅力，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展。結(jié)合本班的實(shí)際情況，特制訂以下計(jì)劃：
一、能有效開發(fā)和利用各類民間體育游戲。
如：各種體能訓(xùn)練游戲；民間體育游戲，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的全面發(fā)展。通過民間體育活動(dòng)，將之與幼兒游戲、生活、語言、情感、審美等方面的教育結(jié)合起來，使民間體育活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
二、體育游戲能促進(jìn)幼兒身體和心理素質(zhì)全面發(fā)展的觀念。
身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個(gè)重要方面。幼兒體育是通過身體運(yùn)動(dòng)來提高身體素質(zhì)的。因此，我們不再將發(fā)展幼兒基本動(dòng)作視為最終目的。而是努力把握好練習(xí)基本動(dòng)作與發(fā)展身體素質(zhì)之間的關(guān)系�；顒�(dòng)中克服動(dòng)作的單一性練習(xí)及組織形式的小學(xué)化，開展適合幼兒特點(diǎn)的，豐富多彩的體育游戲，全面、綜合地提高幼兒的力量和耐力等身體素質(zhì)。
三、根據(jù)器材，精心設(shè)計(jì)出各種游戲活動(dòng)。
各班按照要求整合經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了適合中、大班幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)課程，進(jìn)行全面推廣。我們根據(jù)器材特性精心設(shè)計(jì)幼兒感興趣的游戲內(nèi)容。盡量避免每次活動(dòng)內(nèi)容單一而造成幼兒身體局部負(fù)荷過大的問題，其次注意游戲時(shí)讓幼兒的上下左右肢體均衡與協(xié)調(diào)地發(fā)展。再次我們盡量做到在游戲中讓幼兒有機(jī)會(huì)閃現(xiàn)出智慧的亮點(diǎn)，游戲中故意給幼兒留下思考的空間，促使幼兒積極開動(dòng)腦筋，以最佳方式完成游戲。
總之，幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。我改變了讓幼兒機(jī)械模仿練習(xí)的模式，把體育任務(wù)寓于既有情節(jié)，又有角色的民間體育游戲之中，寓于既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)的小組游戲和自選的自主游戲之中。幼兒在參與活動(dòng)的過程中，由"要我做"變?yōu)?quot;我要做"，在戶外游戲中身心得到全面發(fā)展。
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
現(xiàn)在的孩子都比較自我，即使面對(duì)別人的關(guān)心有時(shí)都會(huì)表現(xiàn)的無動(dòng)于衷，我們應(yīng)怎樣啟迪他們才能喚起他們內(nèi)心深處的那份感恩呢？特定本月的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題計(jì)劃：
一、明確感恩教育的重要性
感恩意識(shí)前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”亦即父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教導(dǎo)，大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是毫無功利的給予。教育學(xué)生應(yīng)從珍惜生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身美好的“善根”。可以通過語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到課堂教學(xué)中去。
二、培養(yǎng)感恩教育的意識(shí)
感恩教育是一種情感教育。我們要從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)。實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情操。本月通過開展感恩教育的故事會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，
三、參與感恩教育的實(shí)踐活動(dòng)。
“為父母或長(zhǎng)輩洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為弱勢(shì)群體讓座”等活動(dòng)，使學(xué)生懂得：感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為學(xué)生的自然之舉。
四、體驗(yàn)感恩教育的真實(shí)情感
結(jié)合節(jié)日開展活動(dòng)，如國(guó)際“三.八”節(jié)。在慶�！叭�.八婦女節(jié)”時(shí)，我班開展“感謝媽媽”的活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學(xué)做父母，體驗(yàn)父母的辛勞。通過親身體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們從真實(shí)的感知中深深體會(huì)到父母的偉大與艱辛。
五、舉行感恩教育主題班會(huì)：
讓學(xué)生算算親情賬，感恩父母養(yǎng)育恩。將感恩父母作為一項(xiàng)日常家庭作業(yè)，細(xì)化到生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)還要利用班刊、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
一、課題的提出
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二十世紀(jì)九十年代，面對(duì)科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，世界各國(guó)都在探索“為21世紀(jì)培養(yǎng)什么人”的問題，為此美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)先后進(jìn)行了教育改革，引發(fā)了一場(chǎng)全球性的教育改革運(yùn)動(dòng)。20xx年我國(guó)頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革等發(fā)展的決定》，教育部頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，基于學(xué)生的自主探索和研究，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力為基本價(jià)值追求的新型課程——“綜合實(shí)踐活動(dòng)”開始走進(jìn)學(xué)校。
我校作為縣首批課改實(shí)驗(yàn)基地，自九六年起，就把實(shí)踐活動(dòng)課程納入了小學(xué)課程體系，確立了活動(dòng)課程在九年義務(wù)教育中的重要地位。我校根據(jù)《課程計(jì)劃》要求，結(jié)合本�！暗诙n堂”的開展情況，提出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)改革。把實(shí)踐活動(dòng)課列入教學(xué)計(jì)劃，排入課表。規(guī)定每周有兩節(jié)課作為“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課”教學(xué)時(shí)間，學(xué)生按各自的愛好選修一門活動(dòng)課。學(xué)校根據(jù)學(xué)段不同規(guī)定了不同活動(dòng)課的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，建立了活動(dòng)課內(nèi)容體系。活動(dòng)教師根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生情況確定活動(dòng)課題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，寫出活動(dòng)總結(jié)，學(xué)生寫出數(shù)學(xué)日記。學(xué)期結(jié)束時(shí)教師寫出階段性活動(dòng)課題論文，學(xué)校進(jìn)行評(píng)選。學(xué)生寫出學(xué)期性的活動(dòng)收獲。通過活動(dòng)課程教改實(shí)驗(yàn)的研究，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。但是，由于本校的實(shí)踐活動(dòng)課缺乏專家指導(dǎo)，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源開發(fā)途徑比較單一，沒有形成數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的操作模式。作為一門課程，不便于操作。雖教無定法，但空洞、無章可循的教學(xué)是不能發(fā)揮課程優(yōu)勢(shì)的。因此，必須構(gòu)建一套與研究相適應(yīng)的操作模式，使之有章可循，防止盲目性。還有很多教師，對(duì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)施存在很多盲點(diǎn)。如在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中如何開發(fā)利用的課程資源？如何實(shí)施？教師在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)如何有效指導(dǎo)學(xué)生？如何評(píng)價(jià)學(xué)生在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)？如何建立研究性學(xué)習(xí)的模式。還有受傳統(tǒng)因素的'影響，有的教師甚至把“數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)”當(dāng)成了純粹的數(shù)學(xué)課，對(duì)“數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的意義和作用、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等，缺乏深刻理解。
綜上所述，我們提出“小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究”，作為我校教育、教學(xué)科研課題群中的一個(gè)。
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1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
針對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實(shí)際等現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過動(dòng)手操作、親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科、數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
2、有利于全面發(fā)展學(xué)生的潛能。
好動(dòng)、好奇是小學(xué)生的天性。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會(huì)生活，甚至是來自于學(xué)生所熟悉的身邊，這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望，在教師的參與指導(dǎo)下，通過觀察、操作、討論、交流、合作等方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并創(chuàng)造性加以解決。
3、有利于學(xué)生心理和諧發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個(gè)充滿心理活動(dòng)的過程，也是一個(gè)特殊的心理認(rèn)知過程。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài)，他們的思維就敏捷，記憶力強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之，學(xué)生處在一種消極、被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)勁頭就不足，注意力分散，反應(yīng)緩慢。開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求，使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問題能觸及到學(xué)生心靈深處，學(xué)生就會(huì)迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強(qiáng)化。
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1、哲學(xué)依據(jù)。
辯證唯物主義的實(shí)踐觀認(rèn)為，人們的認(rèn)識(shí)是一個(gè)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的辯證過程，是從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的循環(huán)，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程。實(shí)踐既是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力又是認(rèn)識(shí)的最終目的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)不斷實(shí)踐的過程。人類認(rèn)識(shí)事物，尤其小學(xué)生對(duì)復(fù)雜事物的認(rèn)識(shí)，不可能一蹴而就，而要經(jīng)過多次反復(fù)，是一個(gè)積極的、能動(dòng)的反映過程，要從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)，即實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的多次反復(fù)過程，這是認(rèn)識(shí)發(fā)展的基本規(guī)律。
2、腦生理依據(jù)。
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦兩半球基本上是不同的方式進(jìn)行思維，左腦傾向于用詞語進(jìn)行思維，右腦則傾向于以感覺形象直接思維，大腦兩半球具備一種合作關(guān)系，兩半球雖然功能不同，處理的信息不同，但在完成心理活動(dòng)時(shí)，又是協(xié)同統(tǒng)一共同作用的。因此，在小學(xué)階段，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)開展有效的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生大腦兩半球的和諧發(fā)展以及協(xié)同活動(dòng)，是提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力的物質(zhì)基礎(chǔ)。
3、心理學(xué)依據(jù)。
心理學(xué)認(rèn)為，思維是從動(dòng)作開始的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展，手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使它更加明智，腦使手得到發(fā)展，使它變成思維的工具和鏡子。知識(shí)，是兒童通過他的心理結(jié)構(gòu)與周圍環(huán)境之間的相互作用而構(gòu)建的，這種作用又是通過個(gè)體積極主動(dòng)的活力而產(chǎn)生的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是被動(dòng)的接受過程，而是一個(gè)主動(dòng)的構(gòu)建過程，學(xué)生必須在自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用，主動(dòng)地建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過活動(dòng)增加學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)積累知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知、掌握新技能提供理解和幫助。
4、學(xué)習(xí)方式依據(jù)。
人類的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要有三種形式，
一是體驗(yàn)學(xué)習(xí)，
二是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，
三是接受學(xué)習(xí)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)是人類最基本的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中，通過反復(fù)觀察、實(shí)踐、練習(xí)，對(duì)情感、行為、事物的內(nèi)省體察，最終認(rèn)識(shí)到某些可以言說或未必能夠言說的知識(shí)，掌握某些技能，養(yǎng)成某些行為習(xí)慣，乃是形成某些情感、態(tài)度、觀念的過程。而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，學(xué)生必須通過對(duì)自然現(xiàn)象，文字材料等觀察、閱讀，發(fā)現(xiàn)問題，搜集數(shù)據(jù)，形成解釋，并進(jìn)行交流，檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)來完成，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不僅是要加強(qiáng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，還要改善接受學(xué)習(xí)，探求接受學(xué)習(xí)的新形式，使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)接受，活躍教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好。
二、課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)
（一）研究的內(nèi)容
1、提煉小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念：小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從日常生活和社會(huì)實(shí)踐中選擇并確定專題，用類似于科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源開發(fā)：傳統(tǒng)課程教學(xué)資源單一，把教材作為唯一的資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)改變了過去的課堂教學(xué)中資源單一的缺點(diǎn)。學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、教師、學(xué)生都可成為課程的資源，這些資源如何得以開發(fā)，如何為教學(xué)所用，是我們研究的內(nèi)容。
3、構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課的操行摸式：作為一門課程，應(yīng)該便于操作。雖教無定法，但空洞、無章可循的教學(xué)是不能發(fā)揮課程優(yōu)勢(shì)的。因此，必須構(gòu)建一套與研究相適應(yīng)的操作模式，使之有章可循，防止盲目性。
4、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的研究。在開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，如何通過評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、主體意識(shí)、合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，正確地分析問題和解決問題能力的和諧發(fā)展。
�。ǘ╊A(yù)期目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
2、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。
3、初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式，努力形成開放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn)、成果。
4、通過課題研究鍛煉培養(yǎng)教師，形成一批具有實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能力的教師群體。
三、課題的研究思路、研究方法
�。ㄒ唬┭芯康木唧w思路是：
首先，課題組教師廣泛學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教師的成功經(jīng)驗(yàn)，做好記錄；其次，課題組教師通過具體的教學(xué)實(shí)踐，驗(yàn)證學(xué)習(xí)他人的方法，探索特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課題之路；然后，課題組教師寫出個(gè)人研究報(bào)告，進(jìn)行課題答辯；最后，學(xué)校整合教師的成功經(jīng)驗(yàn)，形成課題研究報(bào)告。
（二）研究的具體方法是：
1、資料檢索法。學(xué)習(xí)報(bào)紙、期刊中有關(guān)數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)課題的有關(guān)理論、方法，上網(wǎng)檢索與課題相關(guān)的內(nèi)容，形成個(gè)人理論學(xué)習(xí)筆記，借助博客交流平臺(tái)，進(jìn)行討論與探究。
2、實(shí)驗(yàn)法。在具體的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課題教學(xué)實(shí)踐中，課題組教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，大膽實(shí)驗(yàn)，對(duì)課題實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)資料，如活動(dòng)方案、學(xué)生活動(dòng)資料、學(xué)生數(shù)學(xué)日記和教師的活動(dòng)反思等都要做好詳細(xì)記錄，并按照一定的順序歸類，要便于檢索。
3、調(diào)查法。學(xué)生對(duì)開展的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，分析總結(jié)。教師也對(duì)開展的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)出現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。教師對(duì)自己的教學(xué)研究要不斷總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行兩次階段性總結(jié)。對(duì)課題研究中的成功做法要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)課題研究中的失敗的做法要吸取教訓(xùn)。同時(shí)要認(rèn)真整理數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課題的教學(xué)模式，使數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課題的研究形成完整的資料。學(xué)校也將組織課題成果匯報(bào)，以此為實(shí)驗(yàn)教師搭建相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短的研究平臺(tái)。促進(jìn)課題組教師的研究整體向前推進(jìn)。
四、本課題研究的實(shí)施步驟
課題可以分為以下幾個(gè)階段
第一階段：規(guī)劃設(shè)計(jì)階段。時(shí)間在20xx年2月—20xx年3月。主要是選擇確定研究的課題，組成課題組，課題組成員的分工，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育專家對(duì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究成果，搜集國(guó)內(nèi)教學(xué)一線教師對(duì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的成功案例，活躍實(shí)驗(yàn)教師的思維，討論研究的內(nèi)容，制定本組的實(shí)施方案。
第二階段：申報(bào)課題階段。時(shí)間在20xx年3月—20xx年5月。對(duì)課題進(jìn)行申報(bào)、立項(xiàng)。
第三階段：活動(dòng)實(shí)施階段。時(shí)間在20xx年5月—20xx年10月。對(duì)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)施。
20xx年5月—20xx年8月，各個(gè)年級(jí)匯總一本課題研究的初步成果，
20xx年9月—20xx年10月，我們將進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)的第二輪研究，我們將在第一輪研究的基礎(chǔ)上，修改完善我們的課題實(shí)踐研究成果。
第四階段：活動(dòng)總結(jié)階段，時(shí)間在20xx年10月—20xx年12月。我們將總結(jié)課題教師的研究成果，寫出學(xué)校的課題研究報(bào)告，準(zhǔn)備課題結(jié)題的有關(guān)事宜。
五、預(yù)期成果
1、形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2、初步形成各年級(jí)《數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例》。
3、初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)模式。
六、成員分工
組長(zhǎng)：王傳華
組員：何婷英、韓明河、李曉紅、馬麗平、羅寧。
高青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組
活動(dòng)計(jì)劃 篇7
一、活動(dòng)宗旨：
為響應(yīng)素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)新課程改革精神，同時(shí)活躍校園文化氛圍、提高展現(xiàn)我校學(xué)生多方面技能水平，特舉辦該項(xiàng)活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容安排：
1、項(xiàng)目設(shè)置：
將推出“校園十大歌手”演唱比賽、“丹青國(guó)手”現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽、“小小明日之星”小品比賽、“食神爭(zhēng)霸”現(xiàn)場(chǎng)烹飪比賽、“showshow我口才”口頭表達(dá)能力大賽等五大項(xiàng)目，供全校學(xué)生自由選擇報(bào)名參與。如個(gè)別項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)（隊(duì)）比較多則先舉行初、預(yù)賽進(jìn)行淘汰。所有其余不參賽的同學(xué)在決賽日可自由觀看各項(xiàng)比賽。
2、活動(dòng)進(jìn)程：
第14周各項(xiàng)目接受報(bào)名
第15—17周個(gè)別項(xiàng)目進(jìn)行初、預(yù)賽
第18周星期五（12月31日）為決賽日，當(dāng)天下午2:30開始各項(xiàng)目最終決賽
3、活動(dòng)地點(diǎn)：
按各項(xiàng)目特點(diǎn)充分利用學(xué)�，F(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)備分別同時(shí)進(jìn)行。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、單項(xiàng)獎(jiǎng)：各項(xiàng)目按最終決賽人數(shù)一定比例（不低于50%）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；
2、集體獎(jiǎng)：凡報(bào)名并參賽的個(gè)人，不管最終得獎(jiǎng)與否，均以班為單位計(jì)算分?jǐn)?shù)，而在決賽日獲得名次的，則由高到低加入各班總分之內(nèi)，最后各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)總分前三名的班集體。
四、活動(dòng)說明：
1、各班要充分利用各種渠道做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2、演唱、小品和烹飪比賽可以打破班級(jí)界限自由組隊(duì)報(bào)名參賽，但人數(shù)不能太多。
3、為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與，每位同學(xué)只能報(bào)名參加其中一項(xiàng)比賽，不得兼報(bào)多報(bào)或冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消參賽資格。
4、各班要組織好本班同學(xué)文明參賽，更要做文明觀眾。
5、各項(xiàng)比賽具體規(guī)程另行印發(fā)。
五、活動(dòng)組織：
主辦：校教導(dǎo)處、團(tuán)隊(duì)
協(xié)辦：圖音體科組及各位非班主任老師。
六、本次活動(dòng)擬每年舉辦一屆。
七、本次活動(dòng)解釋權(quán)歸校教導(dǎo)處及團(tuán)隊(duì)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇8
為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮民族傳統(tǒng)節(jié)日承載的華夏文明的教育作用，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在清明節(jié)即將到來之際，組織開展“我們的節(jié)日·清明”主題活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)主題
緬懷先烈，慎終追遠(yuǎn)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、祭奠英烈。各單位在清明前后，組織黨員、團(tuán)員、職工到半塔、周崗、藕塘等紅色教育基地開展緬懷先烈、重溫入黨誓詞活動(dòng)。
2、尋根祭祖。以家庭為單位，開展尋根祭祖活動(dòng)，追憶先人，誦讀家規(guī)，對(duì)比今天的幸福生活之來之不易，感恩共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，珍惜當(dāng)今幸福生活。
3、提倡文明祭掃。通過網(wǎng)絡(luò)、微信、QQ群等新媒體，組織參與“網(wǎng)上祭英烈”、“網(wǎng)上祭祖”等文明祭掃活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求
1、做好組織工作。祭奠英烈、踏青等集體活動(dòng)，要提前做好活動(dòng)形式、內(nèi)容、安全等準(zhǔn)備工作，有組織、有秩序的進(jìn)行。“網(wǎng)上祭英烈”要由單位統(tǒng)一做好安排，以免引起負(fù)面影響。
2、做好清明期間的醫(yī)療保障。清明節(jié)期間，因祭祖容易引起火災(zāi)事故，醫(yī)療單位要安排專人、專車值班，做好火災(zāi)事故傷者救治的準(zhǔn)備工作。
3、要及時(shí)上報(bào)活動(dòng)情況。各單位要在清明節(jié)后3日內(nèi)，將活動(dòng)總結(jié)、信息、圖片報(bào)市教育委創(chuàng)建辦QQ群。
活動(dòng)計(jì)劃 篇9
一、小組名稱：
分享你我快樂暑期
二、小組背景：
青云譜區(qū)社會(huì)工作協(xié)會(huì)至20xx年四月正式啟動(dòng)“關(guān)愛外來務(wù)工人員社工在行動(dòng)”項(xiàng)目以來，社工在經(jīng)過調(diào)查對(duì)比之后最終確定將南昌市建材大市場(chǎng)作為此項(xiàng)目開展的點(diǎn)。南昌市建材大市場(chǎng)匯聚了許多外來務(wù)工人員，由于是外來戶口，他們很難享受到同本地居民同樣的待遇，大多從事搬運(yùn)工作的他們只有微薄的收入，醫(yī)保問題、子女就學(xué)問題……這些無不令他們的生活變得更加艱難。
社會(huì)工作作為一種專業(yè)的助人活動(dòng)，及時(shí)介入外來務(wù)工人員給他們帶來福利和生活的便利變得十分必要。在之前的項(xiàng)目活動(dòng)中主要是以外來務(wù)工人員的為直接服務(wù)對(duì)象。當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入暑期，外來務(wù)工子女已經(jīng)從學(xué)校走出來了，對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)已經(jīng)成為他們的除工作以外的另一個(gè)重要的任務(wù)，此時(shí)，社會(huì)工作介入外來務(wù)工子女，幫助他們度過一個(gè)富有意義的暑期生活乃是十分必要。
再者，南昌市建材大市場(chǎng)外來務(wù)工人員大多舉家且聚居在京山老街，且在之前的社會(huì)開展中已經(jīng)和多數(shù)外來務(wù)工人員有過接觸，在很大程度上取得了外來務(wù)工人員的信任，因此，運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)方法對(duì)外來務(wù)工子女開展以“健康快樂成長(zhǎng)”為主題的暑期小組工作具有天時(shí)、地利、人和的優(yōu)勢(shì)。
三、理論依據(jù)：
1.馬斯洛的需求理論
根據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要層次按照低級(jí)到高級(jí)的排序可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿足維持身體機(jī)能正常運(yùn)作的需要；安全的需要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關(guān)系，避免恐懼和焦慮；歸屬和愛的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系（如結(jié)交朋友、追求愛情等）或被群體接納；尊重的需要除自我尊重外還包括他人對(duì)自己的尊重和理解；自我實(shí)現(xiàn)的需要是希望通過個(gè)人的努力來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，體現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的潛能。外來務(wù)工子女的安全需要、歸屬和愛的需要不能被滿足的話，往往會(huì)導(dǎo)致在今后出現(xiàn)各種各樣的問題，如社交困難、厭學(xué)、性格孤僻等等。因此，社會(huì)工作者在協(xié)助組員解決問題時(shí)，應(yīng)協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，矯正存在的不正常行為，減輕他們的心理壓力，促進(jìn)外來務(wù)工子女的健康成長(zhǎng)。
2、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
以班杜拉為代表的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)人類行為的習(xí)得性，即教育與環(huán)境的重要性，并且認(rèn)為人的行為、思想、情感反應(yīng)方式和行為不僅受到直接經(jīng)驗(yàn)的影響，同時(shí)也是受間接經(jīng)驗(yàn)的影響；行為與環(huán)境具有相互作用；觀察與模仿學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要過程，在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)知是非常重要的；人在學(xué)習(xí)中具有特別的自我調(diào)節(jié)的過程。社會(huì)工作者在小組活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到外來務(wù)工子女每個(gè)人都是一個(gè)資源庫，在開展小組過程中真實(shí)的表現(xiàn)出各種適應(yīng)性和非適應(yīng)性的行為，他們也會(huì)分享各自的想法、經(jīng)驗(yàn)、感受，提供給每個(gè)小組成員的行為匯總，組員通過在互動(dòng)中，進(jìn)行觀察、模仿、和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的適應(yīng)性行為，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中，社會(huì)工作者應(yīng)該及時(shí)充分的肯定和鼓勵(lì)組員取得的成績(jī)。
四、小組目標(biāo)：
提高自我認(rèn)知能力，相互學(xué)習(xí)中促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)！
五、小組目的：
1．讓身在外地的外來務(wù)工子女組員能敞開心扉彼此毫無顧忌地交往
2．使組員能意識(shí)到相互間的信賴和關(guān)懷，在這“缺乏信任感”的社會(huì)里其實(shí)依然充滿著對(duì)自身和他人生命的關(guān)注，使組員更加珍惜生命，從點(diǎn)滴中感悟生命
六、小組成員：
住在京山老街附近的外來務(wù)工子女
七、小組特征：
1．性質(zhì)：成長(zhǎng)小組
2．活動(dòng)次數(shù)：5次
3．日期：
4．地點(diǎn)：視具體情況而定，以京山老街周邊社區(qū)社工室為主
5．人數(shù)：8人
八、招募方法：
1．張貼海報(bào)，自愿報(bào)名
2．在京山老街附近進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招募、邀請(qǐng)參加
九、預(yù)計(jì)問題和解決辦法：
1．招募不到足夠的參加者
（1）增大在社區(qū)內(nèi)的宣傳力度；
�。�2）邀請(qǐng)社區(qū)干部幫助招募；
（3）滾雪球的方法由組員介紹。
2．活動(dòng)中組員不能敞開心扉
在活動(dòng)前仔細(xì)構(gòu)思小組的流程安排，多方閱讀各種資料，使組織者在活動(dòng)前充分了解和掌握應(yīng)對(duì)各種可料想局面出現(xiàn)的解決辦法和技巧，做到胸有成竹。
3．在計(jì)劃中將安排一次組員去參觀洪都消防支隊(duì)，支隊(duì)的溝通協(xié)調(diào)問題以及組員的安全問題。
（1）提前由青云譜區(qū)民政局社會(huì)工作協(xié)會(huì)或雙擁辦和洪都消防支隊(duì)溝通協(xié)調(diào)，取得支持；
�。�2）與消防支隊(duì)進(jìn)行提前交流，了解一般要注意的問題，并將可能出現(xiàn)的問題拿到組員中進(jìn)行討論，集思廣益；
�。�3）組織者要提前篩選好適當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)，并借鑒青支隊(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
十、所需物資和預(yù)算：
1．海報(bào)制作：10元
2．問卷紙張、打印、復(fù)印費(fèi)：20元
3．游戲用品：70元
�。ㄟM(jìn)軍營(yíng)活動(dòng)待確定后在進(jìn)行預(yù)算）
共計(jì)：100元
十一、評(píng)估方法：
1．在面談時(shí)做簡(jiǎn)要記錄，小組最后一節(jié)時(shí)，組員將被安排完成一份問卷，以比較他們?cè)趨⒓有〗M前后對(duì)生命的感悟有否提升
2．在小組最后一節(jié)，各組員進(jìn)行感悟分享及意見
3．從出席率、參與及投入程度作評(píng)估
4．與組員的面談作評(píng)估
十二、工作日程安排：
活動(dòng)計(jì)劃 篇10
一、活動(dòng)主題
“蘋果”項(xiàng)目——傳承愛，傳遞希望。
二、主題解讀
“如果有人送我一個(gè)蘋果，當(dāng)我看到更需要它的人時(shí)，我會(huì)把它傳給更需要它的人，其他人也一樣。傳蘋果，傳愛情。”
三、主要活動(dòng)介紹：
�。ㄒ唬┪业墓妫c你分享
活動(dòng)目的
目的是通過“蘋果”計(jì)劃的這一系列活動(dòng)與大家分享我的公益，讓當(dāng)?shù)氐暮⒆恿私夤�，了解公益活�?dòng)的重要性，向他們宣傳公益精神。
活動(dòng)安排
1、“愛心”活動(dòng)小組的成員向當(dāng)?shù)貎和v述幫助他人的故事，傳遞與愛有關(guān)的故事，并解釋我們公益活動(dòng)的意義，以便他們了解公益，學(xué)會(huì)感恩和幫助他人。
2、通過兒童與小組成員的問答互動(dòng)，加深他們對(duì)關(guān)愛公益活動(dòng)的理解。
�。�2）感動(dòng)片，感動(dòng)你我
活動(dòng)目的
通過觀看一系列以感恩和愛為主題的電影，以及兒童對(duì)電影的體驗(yàn)和一些互動(dòng)交流，兒童受到愛的精神和公益的影響和鼓勵(lì)，同時(shí)建立起幫助他人和繼承愛的意識(shí)。
活動(dòng)安排
1、組織當(dāng)?shù)貎和^看以關(guān)心公益、幫助他人感恩為主題的電影，讓他們更深刻地受到這種關(guān)愛精神的影響。
2、看完電影，讓孩子們說說自己的感受。
3、活動(dòng)負(fù)責(zé)人與孩子溝通互動(dòng)，讓孩子更能體會(huì)到愛的感染力。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)關(guān)心，愛身邊
活動(dòng)目的
這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓孩子們認(rèn)識(shí)更多身邊需要幫助的人，鼓勵(lì)他們通過自己的行動(dòng)真正參與到幫助別人和給予愛中來。
活動(dòng)安排
1、“愛心屋”團(tuán)隊(duì)首先走訪了解了活動(dòng)基地周邊一些需要幫助的弱勢(shì)群體，如孤寡老人、殘疾人等。
2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)身邊更需要幫助的人。
3、鼓勵(lì)孩子通過自己的實(shí)際行動(dòng)幫助有需要的人，比如幫助老人和殘疾人做家務(wù)。
�。�4）傳承愛情，共同成長(zhǎng)
活動(dòng)目的
這項(xiàng)活動(dòng)旨在讓孩子在“學(xué)會(huì)關(guān)心和愛周圍”的第三階段后，在幫助他人和繼承愛方面更加積極和熱情。同時(shí)，我真的懂得關(guān)心別人，體會(huì)到慈善活動(dòng)的樂趣和意義。
活動(dòng)安排
1、通過圖片和視頻宣傳一些關(guān)于地震災(zāi)區(qū)和其他更需要幫助的孩子的信息，再次喚起當(dāng)?shù)睾⒆拥膼邸?/p>
2、團(tuán)結(jié)孩子們通過自己的努力幫助災(zāi)區(qū)的孩子們，傳遞他們的愛。比如組織孩子撿廢品賣錢，變廢為寶等等。向地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)勞動(dòng)成果。
�。�5）用心傳承，升華愛情
活動(dòng)目的
這次活動(dòng)的目的是總結(jié)之前的一系列活動(dòng)，再次喚起孩子們的愛心，讓他們從小就樹立助人為樂、傳承公益精神的意識(shí)。
活動(dòng)安排
1、讓孩子們說說自己對(duì)“蘋果”項(xiàng)目前的一系列活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。
2、“愛心”活動(dòng)小組成員再次向孩子們宣傳慈善活動(dòng)的意義，讓他們從小樹立助人、傳遞愛心、懂得感恩的精神，真正把愛和慈善活動(dòng)的精神傳遞下去。
四、活動(dòng)的意義：
�。�1）通過這個(gè)“蘋果”計(jì)劃——傳承愛心、傳遞希望的主題活動(dòng)，讓當(dāng)?shù)睾⒆诱嬲私夤婊顒?dòng)及其意義，提高參與公益的積極性。
�。�2）通過這項(xiàng)活動(dòng)，一方面可以將先進(jìn)文化和慈善精神帶入貧困山村，讓貧困山村兒童或失學(xué)兒童感受到人文關(guān)懷和社會(huì)溫暖。同時(shí)，也是為了讓孩子進(jìn)一步受到這種慈善和愛的精神的影響，喚起孩子的愛心，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，從小就樹立助人為樂、奉獻(xiàn)愛心的意識(shí)，真正把“慈善”傳承下去。
�。�3）通過孩子的愛心行為，不僅可以幫助身邊的人和部分地震災(zāi)區(qū)的孩子，還可以宣傳愛心和公益活動(dòng)，擴(kuò)大公益活動(dòng)的影響力。同時(shí)也有利于我們整個(gè)愛心的傳承和公益活動(dòng)精神的傳遞，讓更多的人了解公益，參與公益活動(dòng)，在全社會(huì)倡導(dǎo)關(guān)愛傳遞愛心的精神。
活動(dòng)計(jì)劃 篇11
酒店活動(dòng)策劃第三章為了提高前廳服務(wù)質(zhì)量，為酒店開業(yè)打好基礎(chǔ)，充分展示前廳精神文明風(fēng)貌，特開展“服務(wù)之星”評(píng)選活動(dòng)，特制定如下方案:
一、選擇范圍
前廳的所有員工。
二、標(biāo)題的選擇
每月評(píng)選三位“前臺(tái)服務(wù)之星”。
三、選擇條件
(1)必要條件
1、在前臺(tái)連續(xù)工作3個(gè)月以上；
2、遵守酒店考勤紀(jì)律，當(dāng)月無曠工現(xiàn)象；我整個(gè)月都沒有被罰過故障單或者以上。
3、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)好；團(tuán)隊(duì)精神；生活表現(xiàn)優(yōu)秀，品德高尚；
(2)詳細(xì)條件
1、gfd符合酒店和部門的相關(guān)要求。
2、在這個(gè)崗位上發(fā)揮重要作用，做好自己的工作，得到了客戶和部門人員的一致認(rèn)可和好評(píng)。
3、敬業(yè)愛崗，樂于助人，對(duì)客人熱情有禮，與同事相處融洽，尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)。
4、能快速反映客人的意見和投訴，滿足客人的需求；當(dāng)月無客人投訴和重大責(zé)任事故；
5、在服務(wù)、業(yè)務(wù)技能、管理、安全、環(huán)保、節(jié)能降耗等方面提出合理化建議。
6、積極參加酒店或部門組織的各種培訓(xùn)和活動(dòng)。四、評(píng)選程序本服務(wù)之星評(píng)選采用“分工推薦、集中審批、統(tǒng)一表彰”的方式。
(1)各分公司xx在開展服務(wù)之星評(píng)選活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)評(píng)選條件向原部門經(jīng)理推薦合格人選。
(2)配額分配原則
1、每個(gè)分公司可以推薦一名員工作為部門服務(wù)的明星候選人；
2、推薦的崗位服務(wù)明星候選人名額原則上按每個(gè)師選一人，有突出表現(xiàn)的也可以同時(shí)推薦。
(3)選擇
前臺(tái)經(jīng)理組織各分公司主管人員對(duì)各分公司上報(bào)的服務(wù)明星候選人進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，部門總監(jiān)負(fù)責(zé)評(píng)審評(píng)價(jià)結(jié)果，確定3名前臺(tái)服務(wù)明星。
(4)認(rèn)可
部門主管會(huì)在前臺(tái)例會(huì)上對(duì)月度服務(wù)明星進(jìn)行表彰；并將個(gè)人工作照片貼在休息室的白板上。同時(shí)給予100元現(xiàn)金作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、動(dòng)詞（verb的縮寫）工字續(xù)時(shí)間
在不與酒店整體活動(dòng)計(jì)劃及相關(guān)政策相沖突的前提下，本次活動(dòng)將從10月1日起長(zhǎng)期開展。每月25日，各部門將候選人名單發(fā)送給前臺(tái)經(jīng)理。酒店安全部門對(duì)酒店可疑爆炸物應(yīng)急演練計(jì)劃的工作思路。
活動(dòng)計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期，我校組織了腰鼓隊(duì)，我們的目的是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育活動(dòng)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，吸收在打鼓方面有愛好和潛力的新隊(duì)員，在活動(dòng)中貫徹“以老帶新、互相學(xué)習(xí)、共同提高”的原則。盡量發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng)，形成良好的氛圍，為我們的腰鼓隊(duì)做出一份小小的貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)工作安排：
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的鼓點(diǎn)，讓老學(xué)員帶動(dòng)新學(xué)員。
2．掌握腰鼓常規(guī)的打法并進(jìn)行一些花樣打法訓(xùn)練，強(qiáng)化了學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練。
3、學(xué)習(xí)幾種舞蹈花樣，并鼓勵(lì)學(xué)生自編自創(chuàng)新花樣，在基本打法的基礎(chǔ)上逐步完善和提高。
4、初步設(shè)想配樂練習(xí)鼓點(diǎn)操，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)打腰鼓的興趣和熱情。
3．為有特長(zhǎng)的學(xué)生提供一個(gè)好的鍛煉平臺(tái)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到鍛煉。
三、活動(dòng)措施：
1．每周進(jìn)行三次訓(xùn)練，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)腰鼓的熟練度。
2．搜集相關(guān)資料，使學(xué)生了解腰鼓是我國(guó)民間的傳統(tǒng)鼓樂，具用氣派熱鬧、壯觀非凡等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)打腰鼓的興趣和熱情。
3．每個(gè)動(dòng)作不定時(shí)期的訓(xùn)練，以達(dá)到熟能生巧的程度。訓(xùn)練分為兩個(gè)階段：第一隊(duì)段主要讓隊(duì)員掌握規(guī)范的動(dòng)作與姿態(tài)，學(xué)會(huì)基本鼓點(diǎn)；第二階段學(xué)習(xí)幾種舞蹈花樣，并鼓勵(lì)學(xué)生自編自創(chuàng)新花樣，在基本打法的基礎(chǔ)上逐步完善和提高。
4．積極參與各種活動(dòng)。努力爭(zhēng)取在活動(dòng)中樹立形象，擴(kuò)大腰鼓隊(duì)的影響力，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇13
一、活動(dòng)目的:
登山是對(duì)母親的回歸，是對(duì)靈魂的朝圣！登山”是一個(gè)影響深遠(yuǎn)的詞，包含了太多的內(nèi)容:山、人、意志、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于有登山夢(mèng)想的人來說……通過組織學(xué)生爬山來提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、活動(dòng)安排
(1)活動(dòng)前規(guī)劃和準(zhǔn)備:
宣傳部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳，外聯(lián)部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的贊助，辦公室負(fù)責(zé)各團(tuán)隊(duì)的報(bào)名和聯(lián)系
(2)準(zhǔn)入要求:
1.參與者:泉州理工學(xué)院學(xué)生
2.進(jìn)場(chǎng)時(shí)間；單獨(dú)設(shè)置
3.參賽條件:參加班級(jí)、學(xué)生會(huì)組織、社團(tuán)組織，每隊(duì)15人以上(女生至少7人)
4.入境地點(diǎn):另定
第三，游戲規(guī)則:
比賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)，個(gè)人獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，團(tuán)體獎(jiǎng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是:以第一個(gè)到校的學(xué)生為第一名，然后推后，分別授予二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。團(tuán)獎(jiǎng)是基于所有人的到來！
四.設(shè)備:
1.急救包必需品(防暑藥和傷科藥)
2.每組至少有一部手機(jī)，以確保通訊順暢
動(dòng)詞（verb的縮寫）活動(dòng)資金:
1.獎(jiǎng)金:小組第一名150元，第二名100元，第三名50元
個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)由組織者的參數(shù)決定
2.其他費(fèi)用:物流水:150元
宣傳橫幅:80元
證書和獎(jiǎng)品:100元
合計(jì):630元
活動(dòng)計(jì)劃 篇14
一、活動(dòng)背景
今年4月以來，各大商業(yè)地產(chǎn)的來訪客戶稀少，成交率不高，整體市場(chǎng)低迷。從8月中旬開始，各種樓盤逐漸回暖，同時(shí)國(guó)慶假期也高調(diào)出擊。中華人民共和國(guó)成立65周年之際，舉國(guó)歡慶，各大物業(yè)為了恢復(fù)元?dú)�，各顯神通。
二、活動(dòng)主題：
七天假期讓買房更快樂
三、活動(dòng)周期：
10月81日—10月7日
四、活動(dòng)：
第一，買房驚喜
1、活動(dòng)期間，所有已經(jīng)成交或認(rèn)購的客戶推薦新客戶參觀買房，可獲得價(jià)值3888元的IPAD。
2、活動(dòng)期間，所有買家都有機(jī)會(huì)獲得價(jià)值500元的山地車
3、其他購買折扣（略，根據(jù)具體業(yè)務(wù)決定）
二、樓主大賽活動(dòng)
1、劃分小組賽、半決賽、半決賽、決賽的流程，采用三地主形式
2、獲勝者可以獲得最新的IPAD（或價(jià)值1萬元的購買券）；亞軍得主可獲得一臺(tái)筆記本電腦（或價(jià)值5000元的購買券）；季軍得主可獲得一部智能手機(jī)（或價(jià)值3000元的購物券）；其他參賽者可以得到紀(jì)念品
五、活動(dòng)目標(biāo)：
配合房地產(chǎn)的優(yōu)惠活動(dòng)，營(yíng)造熱鬧、火爆的氛圍，促進(jìn)交易，擴(kuò)大房地產(chǎn)項(xiàng)目的影響力
六、土地、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地布置為營(yíng)造歡樂氛圍，需要一個(gè)活動(dòng)溫室，15套桌椅（一套三椅一桌，具體套數(shù)視情況而定），一個(gè)小舞臺(tái)（配有燈光和音響），DIY區(qū)，小吃和飲品區(qū)。
2、邀請(qǐng)客戶做房地產(chǎn)銷售，重點(diǎn)是拜訪客戶和已經(jīng)銷售的客戶。
3、制定統(tǒng)一的邀請(qǐng)辭，進(jìn)行賽前培訓(xùn)。
七、活動(dòng)詳細(xì)信息：
八、活動(dòng)流程：
一、活動(dòng)名稱
戶外質(zhì)量發(fā)展活動(dòng)
二、活動(dòng)的目的和意義
1、通過這次戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)公司員工之間的理解，增強(qiáng)員工之間的默契和情感。
2、培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
3、一定程度上提高員工身體素質(zhì)。
4、為天心/郭恒員工創(chuàng)造美好回憶。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)是挑戰(zhàn)員工的心理，增強(qiáng)他們對(duì)他人的信任。
2、激發(fā)個(gè)人潛能，提升員工素質(zhì)，遇見成功的自己。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的合作和互助精神。
4、增強(qiáng)員工的責(zé)任感和進(jìn)取精神，樹立對(duì)未來的堅(jiān)定信念和信心。
5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和向心力，增強(qiáng)員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感。
6、放松心情，營(yíng)造積極、快樂、溫暖的團(tuán)隊(duì)氛圍。
四、活動(dòng)流程及相關(guān)內(nèi)容
時(shí)間：20xx年7月
地點(diǎn)：福州鼓山
參與者和人數(shù)：所有員工
�。�1）登山活動(dòng)1。早上8點(diǎn)，所有員工準(zhǔn)備好物品，聚集在鼓山腳下。
2、清點(diǎn)人員后，傳達(dá)注意事項(xiàng)，做好攀登前的準(zhǔn)備。
3、部門分組，選出組長(zhǎng)。小組成員互相幫助，互相鼓勵(lì)，一起爬山。
4、開始出發(fā)，隊(duì)伍就要行軍。游行時(shí)各組成員必須整齊，組長(zhǎng)要注意成員的情況，確定適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。
5、在攀爬過程中，一定要有序，不要出風(fēng)頭，以團(tuán)隊(duì)為中心，注意安全。
6、爬到山頂后休息。建議休息半小時(shí)后開始活動(dòng)。
7、開展團(tuán)隊(duì)質(zhì)量活動(dòng)沒有固定的時(shí)間。爬山時(shí)間太長(zhǎng)可以壓縮時(shí)間，時(shí)間短可以增加
8、登山時(shí)，培訓(xùn)部成員不參加登山比賽，培訓(xùn)部一半成員帶領(lǐng)隊(duì)伍走在前面，另一半幫助鼓勵(lì)留守員工。
（二）質(zhì)量發(fā)展活動(dòng)
1、破冰（團(tuán)隊(duì)建設(shè)）
登山過程中，隊(duì)員討論選擇隊(duì)長(zhǎng)，確定隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)。到達(dá)山頂后，每個(gè)隊(duì)友進(jìn)行五分鐘的團(tuán)隊(duì)演示，所有團(tuán)隊(duì)在演示結(jié)束后進(jìn)入下一步。
2、數(shù)青蛙腿
項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽型
玩家數(shù)量：所有成員
道具要求：無
場(chǎng)地要求：一個(gè)開放的大型場(chǎng)地
游戲時(shí)間：5 ~ 20分鐘左右
詳細(xì)的游戲步驟：
所有成員圍成一個(gè)圈，中間站著一個(gè)版主。主持人大喊：有多少只青蛙退了（ps：比如六只青蛙有四條腿，），然后附近的六個(gè)成員互相擁抱，只能用四條腿站在地上。不組隊(duì)的隊(duì)員會(huì)受到懲罰，不按要求站好的隊(duì)伍也會(huì)集體出來接受懲罰。
活動(dòng)目的：這個(gè)游戲是訓(xùn)練大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。這個(gè)任務(wù)可以提高團(tuán)隊(duì)成員之間的默契、合作和信任。3、地雷陣列
游戲時(shí)間：15 ~ 30分鐘
人數(shù)：至少12人，越多越好。
所需道具：
a、每對(duì)選手一個(gè)眼罩。
b、有些報(bào)紙，用飲料瓶代替。用來代表游戲中的“礦”。（ps：可以換成玩家爬山時(shí)喝的飲料瓶）
游戲的目的：建立團(tuán)隊(duì)成員之間的互信，促進(jìn)溝通交流，讓團(tuán)隊(duì)充滿活力。
詳細(xì)步驟：
A、選擇一個(gè)寬闊平坦的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
B、安排不想玩游戲的人做監(jiān)護(hù)人。當(dāng)有很多人參與游戲時(shí)，游戲場(chǎng)地會(huì)變得非常嘈雜。這是一個(gè)有利因素，因?yàn)樗鼤?huì)讓經(jīng)過雷區(qū)的人不知所措，很難區(qū)分他們聽到的指令是來自自己的同伴還是來自其他群體的人。
C、讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員找到一個(gè)伙伴。
d 、給每對(duì)搭檔一個(gè)眼罩，每對(duì)搭檔中要有一個(gè)眼罩。蒙上眼睛后，你就可以開始布置雷區(qū)了。將兩根繩子平行放在地上，距離約為10米（30英尺）。這兩條繩子標(biāo)志著雷區(qū)的開始和結(jié)束。
f傳播盡可能多的報(bào)紙（或飲料瓶等。）盡可能在兩條繩子之間。被蒙住眼睛的隊(duì)員在同伴的牽引下，走到雷區(qū)的起點(diǎn)，站在起點(diǎn)旁邊。他的同伴退到他身后兩米處。4、部門蹲點(diǎn)項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)反應(yīng)能力
玩家數(shù)量：按部門
合適要求：無場(chǎng)地要求：開放的大型場(chǎng)地
游戲時(shí)間：5 ~ 20分鐘左右
詳細(xì)的游戲步驟
a、以部門為單位，手拉手，至少形成四個(gè)圈。（視實(shí)際情況而定）
b、每一對(duì)都是以部門命名的。（交易部、行政部、招商部等。）
c、任意指定一個(gè)隊(duì)伍開始統(tǒng)一深蹲，同時(shí)背單詞，在其他隊(duì)伍做同樣的動(dòng)作，目標(biāo)相同等等，但不要馬上參考回來。（比如交易部門先蹲點(diǎn)，說“交易蹲點(diǎn)，交易蹲點(diǎn)，投資后交易�！笨赐曛�，所有交易的手指都指向招商部，招商部立刻深蹲同一句話，然后指定下一個(gè)部門深蹲。）
活動(dòng)計(jì)劃 篇15
一、活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的大學(xué)生往往善于嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，羞于開口，不善于表達(dá)自己。為了提高學(xué)生的思維能力，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的辯論人才，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)，我們班決定舉辦一次辯論比賽。
二、活動(dòng)目的：
舉辦辯論賽不僅鍛煉了學(xué)生的口才，豐富了學(xué)生的課外生活，活躍了課堂氣氛，而且促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生更好地融入大學(xué)生活，舉辦辯論賽擴(kuò)大了學(xué)生在這個(gè)班級(jí)的知識(shí)和交際能力。
三、積極分子，時(shí)間和地點(diǎn)
1、人物：11級(jí)嵌入式班所有學(xué)生
2、時(shí)間：暫定3月30日晚7：00-9：00
3、地點(diǎn)：TBD
四、策劃與主持：
曹xx、張xx，11級(jí)嵌入班心理委員
動(dòng)詞（verb的縮寫）活動(dòng)的具體安排：
1、活動(dòng)前安排
A、曹xx在3月15日晚的開學(xué)班會(huì)上向?qū)W生宣傳了這一事件，并向?qū)W生發(fā)出了辯論賽通知。注：比賽獲勝者和最佳辯手將獲得獎(jiǎng)品作為紀(jì)念獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)品由蔡在比賽前準(zhǔn)備)。
B、3月15日晚，曹xx向同學(xué)們征集辯論賽的主題(具體征集方式由曹xx選定)。定下晚上辯論的主題。
C、3月15日晚宣布選手報(bào)名。(當(dāng)晚招募了4名后衛(wèi)和1名支持者。)、
D、比賽前，正反雙方收集資料，互相討論，學(xué)習(xí)如何辯論。主持人看了辯論視頻，努力在比賽中保持良好的秩序。主持人應(yīng)該在比賽前找到并熟悉計(jì)時(shí)器。
E、賽前，曹xx、張xx討論比賽時(shí)間和教室(比賽時(shí)間最好定在3月16日)。征求了大家的意見后，張xx把比賽的時(shí)間和地點(diǎn)告訴了學(xué)生們。
2、活動(dòng)當(dāng)天的安排
A、比賽當(dāng)天六點(diǎn)半之前，曹負(fù)責(zé)安排人布置比賽場(chǎng)地。布置好場(chǎng)景，等待其他同學(xué)的到來。后衛(wèi)10分鐘前進(jìn)入比賽場(chǎng)地。蔡應(yīng)該好好領(lǐng)獎(jiǎng)。于謙拿著數(shù)碼相機(jī)。
B、其他同學(xué)提前5分鐘進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)。陳欣在7點(diǎn)鐘被命名。命名后，主持人主持比賽。
C、比賽結(jié)束后，觀眾將根據(jù)辯手的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，選出獲勝者和最佳辯手。每個(gè)獲勝者都會(huì)得到一份獎(jiǎng)品，最好的辯手也會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
3、事后安排
A、在場(chǎng)的學(xué)生將清理現(xiàn)場(chǎng)，把東西放回原處。
B、于謙把當(dāng)晚的照片收集起來，發(fā)到我們班的qq群相冊(cè)里。
不及物動(dòng)詞活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、整個(gè)活動(dòng)必須在學(xué)校相關(guān)法律法規(guī)和協(xié)會(huì)規(guī)章制度下進(jìn)行，不得違反相關(guān)規(guī)定
2、整個(gè)活動(dòng)不得擾亂正常的教學(xué)秩序或干擾其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。
3、整個(gè)活動(dòng)要注意安全。比賽結(jié)束后，學(xué)生需要回到宿舍。
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