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          教研活動(dòng)方案

          時(shí)間:2024-10-08 10:23:29 活動(dòng)方案 我要投稿

          【精華】教研活動(dòng)方案

            為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教研活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          【精華】教研活動(dòng)方案

          教研活動(dòng)方案1

            一、指導(dǎo)思想

            幼兒園區(qū)域活動(dòng)是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一,它以個(gè)別化學(xué)習(xí)的鮮明特點(diǎn)彌補(bǔ)了集體教學(xué)的缺陷,使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)性得到了發(fā)揮,個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)得以體現(xiàn),也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實(shí)。

            針對(duì)本園教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織實(shí)施存在問(wèn)題,本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)開(kāi)展教研,通過(guò)理念解析、過(guò)程剖析、材料剖析、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和教師觀察指導(dǎo)技巧等內(nèi)容,讓廣大教師從理念、技術(shù)、實(shí)踐三個(gè)層面掌握這些區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的組織指導(dǎo)策略,并且可以舉一反三、觸類旁通。通過(guò)這項(xiàng)專題研討與培訓(xùn),促進(jìn)教師更加關(guān)注區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng),提高我園教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的能力,提高幼兒園游戲質(zhì)量。

            二、活動(dòng)目標(biāo)

            1、在深入學(xué)習(xí)相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境,探索與主題教育課程相融合的小、中、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律,造就教師在區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒操作的能力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的'科研型教師隊(duì)伍。

            2、通過(guò)實(shí)踐和研討,學(xué)習(xí)正確觀察和評(píng)價(jià)兒童在游戲中的發(fā)展?fàn)顩r,探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式。

            三、教研主題

            1、教研主題一:區(qū)角活動(dòng)的研究

            2、教研主題二:游戲活動(dòng)的研究

            四、活動(dòng)對(duì)象

            幼兒園全體教師。

            五、活動(dòng)實(shí)施的要求

            1、各執(zhí)教者在思想上要高度重視,態(tài)度認(rèn)真,按照方案的要求,認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備。

            2、執(zhí)教者要深入教材,研究教法,根據(jù)所任班級(jí)的具體情況選擇適宜區(qū)角和游戲活動(dòng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教研活動(dòng),提高我園的區(qū)角活動(dòng)和游戲活動(dòng)質(zhì)量。

            3、在活動(dòng)中,執(zhí)教者要堅(jiān)持游戲的教育原則,在“寓教于樂(lè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展孩子的能力。

            4、參與教研活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記,深刻進(jìn)行反思,積極參與評(píng)課和研討活動(dòng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

            六、研究方法與步驟

           。ㄒ唬(zhǔn)備階段 20xx年9月——10月

            1、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,開(kāi)展課例分析、理論講座,提升理論水平,了解本學(xué)期教研活動(dòng)主題、形式,在《指南》的引領(lǐng)下,將教育理念轉(zhuǎn)化落實(shí)為教育行為。

            2、各班教師根據(jù)本學(xué)期研究主題自選教學(xué)內(nèi)容。

           。ǘ⿲(shí)施階段:20xx年11月18日——19日

            第一階段:分年級(jí)組開(kāi)展第一次教研活動(dòng)

            1、人員安排:

            小班年級(jí):劉年梅 王琰 葉蓉 易婷

            中班年級(jí):譚婭 佘小梅 張愛(ài)紅 盧華容 陳紅婧

            大班年級(jí):周容 易法蓮 羅鳴燕 楊安寧

            2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

            根據(jù)“機(jī)關(guān)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”及“教研活動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)”,分別從活動(dòng)目的、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)效果五大塊進(jìn)行評(píng)價(jià)并量化評(píng)分,評(píng)分結(jié)果納入到教師各類績(jī)效考核成績(jī)及骨干教師、明星教師評(píng)選考核成績(jī)。

            3、活動(dòng)評(píng)價(jià):

            分年級(jí)組進(jìn)行反思、評(píng)課、研課,根據(jù)量化打分情況,每年級(jí)推選出1——2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。

            第二階段:全園觀摩活動(dòng)

            活動(dòng)展示:每年級(jí)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)分別進(jìn)行活動(dòng)展示。

            第三階段:總結(jié)階段

            1、 總結(jié)本學(xué)期區(qū)域游戲活動(dòng)研究的心得、體會(huì)、感悟,形成教育敘事;

            2、 評(píng)選與推廣教研成果。

          教研活動(dòng)方案2

            為了讓幼兒感受大自然的美好,更多的了解樹(shù)木生長(zhǎng)知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí),以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī),開(kāi)展植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),人人參與,宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,從身邊做起,從小事做起,不亂拋紙屑,不踐踏花壇,不采摘花草,愛(ài)護(hù)一草一木,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

            活動(dòng)目的:

            引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)與人類的關(guān)系,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

            具體方案:

            一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月10日上午9點(diǎn)—11點(diǎn)

            二、活動(dòng)地點(diǎn):xx公園景區(qū)內(nèi)

            三、參加人員:小班幼兒及家長(zhǎng)

            四、活動(dòng)內(nèi)容:

            1.幼兒集中點(diǎn)名,分發(fā)樹(shù)木號(hào)碼牌;

            2.集合領(lǐng)取工具,前往指定地點(diǎn)植樹(shù);

            3.森林公園工作人員介紹樹(shù)木知識(shí);

            4.以家庭為單位開(kāi)展植樹(shù)實(shí)踐活動(dòng);

            5.揭碑儀式、合影。

            五、注意事項(xiàng):

            1.集合時(shí)間:3月10日上午8:30

            2.集合地點(diǎn):xx公園廣場(chǎng)入口處

            3.活動(dòng)費(fèi)用:將根據(jù)報(bào)名的人數(shù)確定。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、使幼兒人人自主地參與游園活動(dòng)之中,在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識(shí);在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力,從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

            2、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。

            3、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)和喜悅。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、布置游園場(chǎng)地及環(huán)境,劃分好游戲區(qū)域。

            2、游戲負(fù)責(zé)人制作好游戲的名稱、規(guī)則、位置、示意圖張等。

            3、各個(gè)游戲準(zhǔn)備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。

            4、準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品和小紀(jì)念品若干。

            5、擬定家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、游戲卡。

            活動(dòng)過(guò)程

            1、8:30—9:00所有幼兒統(tǒng)一穿園服,家長(zhǎng)憑接送卡入園內(nèi),新年老人發(fā)糖果,到孩子所在班級(jí)簽到、領(lǐng)游戲卡,班主任對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育,向幼兒和家長(zhǎng)介紹本次幼兒園活動(dòng)具體安排和游戲玩法等。

            2、9:00—9:20敲鑼打鼓“放鞭炮”,幼兒到大操場(chǎng)集合,園長(zhǎng)致新年賀詞。

            3、9:30—11:30家長(zhǎng)帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動(dòng)。家長(zhǎng)可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項(xiàng)游園幼兒園活動(dòng),并由組織游戲的教師蓋獎(jiǎng)?wù)拢坏弥貜?fù)玩一個(gè)游戲,然后憑游戲卡到領(lǐng)獎(jiǎng)處,獲得1-4個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槿泉?jiǎng)(不限額),5-7個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槎泉?jiǎng)(不限額),獲得8-10個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻橐坏泉?jiǎng)(不限額),獲得11個(gè)以上獎(jiǎng)?wù)聻樘氐泉?jiǎng)(限額10名)。

            游園項(xiàng)目:

            1、《大嘴娃娃》

            游戲規(guī)則:幼兒站在一定距離外(學(xué)前班、大班2.5米,中班2米,小班1.5米)投擲沙包到娃娃大嘴中,每位幼兒可投三次,投中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

            2、《小貓釣魚(yú)》

            游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)釣到所需魚(yú)的數(shù)量。學(xué)前班、大班釣3條魚(yú)獲獎(jiǎng)?wù)?中班釣2條獲獎(jiǎng)?wù)?小班釣1條獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

            3、《蓋瓶蓋》

            游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好,完全配對(duì)的算分,不相配不算分。

            學(xué)前班、大班:蓋10個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?中班:蓋7個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?小班:蓋5個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

            4、《快樂(lè)圈圈圈》

            游戲規(guī)則:在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的'距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方(可根據(jù)幼兒年齡定距離),向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每位幼兒可扔三次,扔中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

            5、《足球射門》

            游戲規(guī)則:幼兒站在離球門一米遠(yuǎn)的地方將足球射入球門中(可根據(jù)幼兒年齡定距離)。每位幼兒可射三次,射入球門內(nèi)一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

            6、《壘壘樂(lè)》

            游戲規(guī)則:家長(zhǎng)和孩子在一分鐘以內(nèi)共同把20只麻將牌壘高,壘高的機(jī)會(huì)只有一次,中途倒塌,游戲就結(jié)束,最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

            7、《猜猜猜》

            游戲規(guī)則:數(shù)字小10個(gè),幼兒抽其中1個(gè),然后翻出與自己手中相同數(shù)字的大,每個(gè)幼兒有三次機(jī)會(huì),翻中即獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

            8、《螃蟹夾球》

            游戲規(guī)則:四組家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面,雙手拿竹竿,運(yùn)球穿過(guò)障礙物,先到終點(diǎn)的前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

            9、《你追我趕》

            游戲規(guī)則:四家庭為一組,四組同時(shí)進(jìn)行比賽。幼兒坐在推車?yán),家長(zhǎng)推車?yán)@過(guò)障礙物,先到達(dá)終點(diǎn)的前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

          教研活動(dòng)方案3

            為了促進(jìn)縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展,整體提高我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《西峽縣20xx年秋期教學(xué)教研工作要點(diǎn)》安排,教研室中學(xué)組于20xx年9月11日分別在西坪一中、桑坪初中、二郎坪初中舉辦了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

            一、活動(dòng)的基本情況

            1、分三個(gè)地點(diǎn)同時(shí)舉行,片區(qū)各初中相關(guān)學(xué)科教師參加活動(dòng)數(shù)學(xué)、地理學(xué)科送教活動(dòng)在西坪一中舉行,丁河、重陽(yáng)、寨根、西坪四鄉(xiāng)鎮(zhèn)的8所初中共計(jì)89名數(shù)學(xué)、地理教師參加;語(yǔ)文、政治、化學(xué)三個(gè)學(xué)科送教活動(dòng)在桑坪初中舉行,軍馬河、米坪、石界河、桑坪四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的5所初中共計(jì)76名語(yǔ)文、政治、化學(xué)教師參加;英語(yǔ)、物理、生物三個(gè)學(xué)科送教活動(dòng)在二郎坪初中舉行,雙龍、二郎坪、太平鎮(zhèn)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的4所初中共計(jì)55名英語(yǔ)、物理、生物教師參加。

            2、活動(dòng)的內(nèi)容與方法

            活動(dòng)的內(nèi)容包括聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題報(bào)告四個(gè)部分;顒(dòng)的議程是:

           。1)每學(xué)科提供2~3節(jié)示范課供與會(huì)教師觀摩學(xué)習(xí)。

           。2)就所聽(tīng)的示范課進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),評(píng)課采用先以鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校為單位小組交流,然后每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校派一位代表做大會(huì)發(fā)言的方式進(jìn)行,評(píng)課的內(nèi)容包括所聽(tīng)課的優(yōu)點(diǎn)或值得借鑒學(xué)習(xí)之處、不足或改進(jìn)建議等,部分教師還提出了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑。

           。3)學(xué)科教研員做總結(jié)發(fā)言,并圍繞教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高等做了專題報(bào)告。

            中學(xué)組此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)取得了圓滿成功,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

            二、送教活動(dòng)取得的成績(jī)

            1、“送教”教師展示了高水平的課堂教學(xué),使與會(huì)教師學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念與課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

            通過(guò)此次活動(dòng),各位送教教師都展現(xiàn)出較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng),使片區(qū)相關(guān)學(xué)科教師得到了一次觀摩學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為自身實(shí)踐提供了借鑒。例如,從五里橋初中趙玉梅老師的課中學(xué)到了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性、如何組織開(kāi)展小組合作交流活動(dòng)、如何讓學(xué)生展示與評(píng)價(jià)、如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自探與質(zhì)疑;從回車一中牛小麗老師的課中學(xué)到了如何設(shè)置自探問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生脫離教材真正的獨(dú)立自探、如何處理教材、如何把握教材的難點(diǎn)與關(guān)鍵、如何從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生通過(guò)自探獲取新知等。城區(qū)一中曹玉俠老師的授課,從教態(tài)、語(yǔ)言、教法、模式運(yùn)用、細(xì)節(jié)處理等都受到與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià),課后雙龍、二郎坪、太平鎮(zhèn)的教師爭(zhēng)相請(qǐng)教、積極研討,一直到11:50還依依不舍。二郎坪初中教師肖薩雖然登講臺(tái)只有一周時(shí)間,但她對(duì)生物教材、對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式已有較多體會(huì),研討時(shí),不是問(wèn)教材處理就是問(wèn)模式,虛心求教。來(lái)自五里橋初中的`周筱老師,上課生動(dòng)、新穎、精彩,充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)和幫助帶動(dòng)作用,課后交流中,不少老師用“示范”、“榜樣”、“完美”、“精彩”、“新課程的典范”來(lái)表達(dá)周老師的教學(xué)給大家?guī)?lái)的深刻啟迪和良好示范。來(lái)自城區(qū)二中的李懷鋒老師能夠從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性不是很高時(shí),就及時(shí)調(diào)整策略,靈活設(shè)計(jì)一些學(xué)生解答有難度,但又是可以解答的問(wèn)題,積極評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了課堂提問(wèn)的效率。

          教研活動(dòng)方案4

            一、指導(dǎo)思想:

            根據(jù)學(xué)!墩n堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案。

            二、研究主題:

            研究課的主題是: 講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究

            突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。

            三、成果預(yù)設(shè):

           。1)以“研究課”為載體,轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,提高教師的教科研水平;

           。2)實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,努力克服長(zhǎng)期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣;

           。3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

           。4)通過(guò)研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

            四、研究時(shí)間:

            11月23日---12月29日

            五、作課教師:

            楊文國(guó)

            六、活動(dòng)步驟:

            宣傳、發(fā)動(dòng)---選題、定人---備課---上課---評(píng)課---反思—總結(jié)

            1.選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專題討論,讓每位老師都明確研究課的開(kāi)展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

            2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過(guò)程” 的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)

            (1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。

           。2)12月3日—12月6日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說(shuō)明如何突破我們的研究點(diǎn)。

            (3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說(shuō)課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國(guó)老師參考。

           。4)12月8日—12月11日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽(tīng)課時(shí)使用。

           。5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的'試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。

           。6)12月12日—14日,楊文國(guó)老師寫(xiě)出最后全校公開(kāi)課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)出一份學(xué)案,作為書(shū)面交流(交電子稿)。

            3、上課:公開(kāi)講課分為一下三個(gè)步驟

           。1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。

           。2)12月11日下午,第二次試講,全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽(tīng)課,特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,

            (3)12月14日,面向全校公開(kāi)教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽(tīng)課。

            4、評(píng)課:在每次試講與最后面向全校公開(kāi)教學(xué)之后,及時(shí)進(jìn)行專題評(píng)課活動(dòng),評(píng)課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行,遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) “不求完美,但求突破”的要求,在全組營(yíng)造一種十分寬松的研究氛圍。通過(guò)教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專家講評(píng)將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入,使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

            5、反思:12月15日—22日進(jìn)行集中反思,每人寫(xiě)出書(shū)面課后小結(jié)。針對(duì)評(píng)議的內(nèi)容,對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平,“在反思中提高”。

            6、總結(jié):12月25日—29日,進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),召開(kāi)全組教師會(huì)議,對(duì)研究課開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié),對(duì)“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長(zhǎng)、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫(xiě)出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長(zhǎng)就研究課活動(dòng)開(kāi)展情況,寫(xiě)出課堂實(shí)錄及書(shū)面點(diǎn)評(píng),掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進(jìn)一步的交流,以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。

          教研活動(dòng)方案5

            為進(jìn)一步落實(shí)《寧夏基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》文件精神,根據(jù)紅寺堡區(qū)教培中心20xx年工作計(jì)劃以及工作重點(diǎn),進(jìn)一步深化新課程改革,加快教師適應(yīng)新教材的步伐,深化“高效課堂”教學(xué)理念,提升教師觀課議課的教研能力,為教師提供互相交流、充分展示課堂教學(xué)水平的平臺(tái),學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,優(yōu)化課堂教學(xué),充分發(fā)揮骨干教師、名師以及學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,結(jié)合《大河中心學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)施方案》和《太陽(yáng)山開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校“高效課堂”教研活動(dòng)及“聯(lián)片教研”實(shí)施方案》,特制定本方案。

            一、領(lǐng)導(dǎo)小組

            組長(zhǎng):楊克虎

            副組長(zhǎng):海春濤王生俊李如峰

            成員:馬虎奇張旭峰張治國(guó)韓建榮馬曉英各學(xué)科骨干教師、名師和學(xué)科帶頭人。

            二、實(shí)施步驟

            學(xué)校圍繞“高效課堂建設(shè)”,逐步開(kāi)展“精品課堂”學(xué)科組團(tuán)體教學(xué)研討活動(dòng)、“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)和“七個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)。教研活動(dòng)大致分三個(gè)階段進(jìn)行:

            第一階段:“精品課堂”學(xué)科組團(tuán)體教學(xué)研討活動(dòng)(20年9月下旬---10月中旬)

            1.活動(dòng)由各年級(jí)學(xué)科組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容確定研討主題,圍繞主題進(jìn)行集體備課。授課由各年級(jí)組推選本組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人承擔(dān),其他教師參與說(shuō)課、議課活動(dòng),充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

            2.圍繞“主題”開(kāi)展學(xué)科團(tuán)體教學(xué)研討活動(dòng),各學(xué)科組要立足課堂,提高課堂教學(xué)實(shí)效,充分體現(xiàn)“高效課堂”教學(xué)理念,打造“精品課堂”,發(fā)揮骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用。

            3.學(xué)科組長(zhǎng)安排組內(nèi)成員在進(jìn)行集體備課之前,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,全面掌握教學(xué)內(nèi)容,理解編者意圖,準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的雙基能力和心理特點(diǎn),著力于學(xué)生的'自身發(fā)展。充分利用多媒體資源,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。

            4.結(jié)合教育局“三邊人才計(jì)劃”,發(fā)揮骨干教師、名師專業(yè)引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)特崗教師和支教教師結(jié)對(duì)幫扶目的,學(xué)校抽調(diào)部分骨干教師、名師和學(xué)科帶頭人,分批次分別到大河中心學(xué)校和太陽(yáng)山開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校進(jìn)行示范指導(dǎo)(附安排表),建立結(jié)對(duì)幫扶教師示范指導(dǎo)過(guò)程性檔案,并進(jìn)行跟蹤式督查,(附結(jié)對(duì)幫扶教師聯(lián)系表)。

            第二階段:“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)(20xx年11月中上旬)

            1.根據(jù)教育局教培中心“同課異構(gòu)”活動(dòng)要求,結(jié)合《大河中心學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)施方案》和《太陽(yáng)山開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校“高效課堂”教研活動(dòng)及“聯(lián)片教研”實(shí)施方案》,學(xué)校聯(lián)系教育局教培中心邀請(qǐng)區(qū)專家教師,來(lái)校開(kāi)展集中式“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)。

            2.由本校牽頭,教育局教培中心確定授課內(nèi)容及主題,大河中心學(xué)校和太陽(yáng)山開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校出語(yǔ)、數(shù)、英各一名教師,與區(qū)專家教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)示范作用,進(jìn)一步打造精品課堂,實(shí)現(xiàn)資源共享。

            第三階段:開(kāi)展“七個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)和示范課活動(dòng)(20xx年11月下旬)

            1.根據(jù)教育局教培中心“七個(gè)一”活動(dòng)要求,在全體教師中開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。即撰寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì),命制一份單元練習(xí),利用多媒體課件講一節(jié)優(yōu)秀研討課,制作一個(gè)教學(xué)效果良好的課件,寫(xiě)一份完整的教學(xué)反思,寫(xiě)一份所帶班級(jí)的學(xué)情報(bào)告,撰寫(xiě)一篇學(xué)科教學(xué)論文。此項(xiàng)工作將納入教師期末個(gè)人量化考核,以督促教師保質(zhì)保量的完成“七個(gè)一”工作任務(wù)。

            2.結(jié)合“七個(gè)一”活動(dòng),以骨干教師、名師為主力軍,開(kāi)展示范課和新調(diào)入教師匯報(bào)課教研活動(dòng)。學(xué)校將以此為平臺(tái),邀請(qǐng)鄉(xiāng)下特崗教師和支教教師參與觀摩,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高教師的整體專業(yè)化發(fā)展水平。

          教研活動(dòng)方案6

            一、目標(biāo):

            本學(xué)期,我校組語(yǔ)文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

            二、 本學(xué)期的教研主題:習(xí)慣校正,環(huán)節(jié)落實(shí)。

            三、措施:

            1.閱讀教學(xué):

            1)三統(tǒng)一:統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一(集體)備課,統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計(jì)分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練,講練結(jié)合,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

            2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣“自動(dòng)·互動(dòng)·擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

            3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,人人必備課堂筆記本、糾錯(cuò)本;

            4)課堂練習(xí),針對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn),提前適應(yīng)中考題型;實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。

            5)構(gòu)建“書(shū)香人生”,建議生均圖書(shū)2——3本;每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,老師必須做好閱讀指導(dǎo),圈定書(shū)目,做到有針對(duì)性閱讀。必須做到閱讀專用。

            2.作文教學(xué):

            1)探索“寫(xiě)——改評(píng)——議——修——選”作文六步教學(xué)法;并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔;

            2)各年級(jí)組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;

            3)作文建議實(shí)施學(xué)生互批互改,老師抽查并批改20%作文,并寫(xiě)出詳細(xì)的作文評(píng)改記錄,交附于統(tǒng)一裝訂的成冊(cè)的作文封面;

            4)每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ),打成電子稿上交學(xué)組;由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報(bào)、?靶M鈭(bào)刊;

            5)嘗試以賽促學(xué)的方式,每學(xué)期建議舉辦或參加一項(xiàng)大型的賽事,提升語(yǔ)文學(xué)科的檔次;

            3.教研活動(dòng):

            1)統(tǒng)一組織聽(tīng)評(píng)課,實(shí)施以評(píng)促教,以評(píng)促改;

            2)兩一次教研會(huì),原則:簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)、高效;

            3)組織1次大型活動(dòng)。

            4)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)了解中考最前沿信息;

            4.周末作業(yè):

            1)每周一次,以16開(kāi)紙為準(zhǔn),原則按進(jìn)度精選精段閱讀;要求評(píng)改,計(jì)算教案數(shù);

            2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時(shí)為備考做好準(zhǔn)備;注意保存,以備復(fù)習(xí)。

            【范例】

            從何炳章主任的“嗜書(shū)如命,每天閱讀,務(wù)成習(xí)慣,終生堅(jiān)持”的理念中,我們得出幾點(diǎn)啟示:課外閱讀不再是一種強(qiáng)加的任務(wù),而是師生共同的學(xué)習(xí)需求;課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式,而是一種實(shí)實(shí)在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中,才能達(dá)成書(shū)香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗(yàn)中,才能形成良好的閱讀習(xí)慣。只有做到有著實(shí)實(shí)在在的閱讀生活,才可能達(dá)成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標(biāo)。

            實(shí)驗(yàn)至今,我校教師積極探索著一些行之有效的方法,也在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)中,語(yǔ)文教研組將重點(diǎn)展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點(diǎn)滴做法和成果,以期得到專家們和廬陽(yáng)區(qū)各校同仁的進(jìn)一步指導(dǎo)。

            一、活動(dòng)目的:通過(guò)本次活動(dòng),展示我校語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲,在集中的研討活動(dòng)中,促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

            二、活動(dòng)內(nèi)容:

            第一版塊:二十分鐘課外閱讀課展示

            我校將課外閱讀課納入班級(jí)課表,每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時(shí)間。在這寶貴的二十分鐘里,老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀,或組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流,或在學(xué)生自主閱讀的同時(shí)給以具體指點(diǎn)?形式多樣的.課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍,又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。

            第二版塊:課外閱讀指導(dǎo)課例

            學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制,必然會(huì)產(chǎn)生困惑和問(wèn)題,而教師必要的指導(dǎo)會(huì)給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課,引導(dǎo)學(xué)生

            選擇適合自己的課外讀物,教給學(xué)生一些實(shí)用的閱讀方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品??一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實(shí)際的幫助。 第三版塊:教師講壇

            我校教師講壇已成為特色教研活動(dòng)之一,一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動(dòng)。本期我們將邀請(qǐng)三名語(yǔ)文教師走上講壇,圍繞她們?cè)诰唧w教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀的點(diǎn)滴做法展開(kāi)交流,再一次點(diǎn)燃研討激情,碰撞思維火花。

            第四版塊:專家、教師互動(dòng)研討

            閉門造車無(wú)法適應(yīng)發(fā)展的需要,我們的開(kāi)放與展示就是期盼得到專家的指點(diǎn)和引領(lǐng),期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法,力求讓每一位學(xué)生愛(ài)上閱讀,從閱讀中獲益。

            三、活動(dòng)安排:時(shí)間:12月4日(周四) 下午2:00

            地點(diǎn):虹橋小學(xué)多媒體教室,具體安排:時(shí) 間,內(nèi) 容,地 點(diǎn),負(fù)責(zé)人

            2:00——2:20每班開(kāi)放二十分鐘

            課外閱讀課各班教室陶勝利2:30——3:10

            課外閱讀課:《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3:20——4:10

            教師講壇:《讓書(shū)香浸潤(rùn)校園 讓經(jīng)典陪伴童年》

            主講人:孫莉《一年級(jí)每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開(kāi)始》 張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式,促每生每天閱讀》 姚秀瓊 《三讀課外書(shū)》

            多媒體室周曉華4:20——5:00專家、教師互動(dòng)研討多媒體室,張春芳虹橋小學(xué)語(yǔ)文教研組

          教研活動(dòng)方案7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

            2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

            3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶;顒(dòng)的樂(lè)趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。

            2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

            3、事先取得家長(zhǎng)的配合,在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

            活動(dòng)過(guò)程:

            (一)通過(guò)談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。

            1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

            師:發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

            引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

            師:是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?

            2、新年倒計(jì)時(shí)。

            師:離“新年”還有幾天?

            小結(jié):

            一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。

            3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

            (1)師:太陽(yáng)公公出來(lái)了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的?

            (2)師:小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

            (二)出示新年老人的禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

            1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

            一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。

            師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話:”小朋友們,過(guò)了新年,你們就又長(zhǎng)大一歲了,祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖炜鞓?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!“

            2、師:過(guò)了新年,還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

            啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。

            3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁,表達(dá)自己的愿望。

            師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”,只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

            啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái),掛在“愿望樹(shù)”上。

            4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

            新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

            (三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”,用多種方式迎接新年。

            1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?

            幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

            第一組:制作賀卡

            材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。

            第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

            材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

            第三組:裝扮“新年愿望樹(shù)”。

            在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的`彩鏈、彩燈等。

            2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

            (四)活動(dòng)延伸:

            請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

            教研組評(píng)析

            (一)選材

            豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),從選材來(lái)看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時(shí)機(jī),是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。

            (二)從組織實(shí)施來(lái)看

            1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境!痹诨顒(dòng)中,教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。

            2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹(shù)”,然后,圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

            (三)從師幼關(guān)系看

            小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng),孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),獲得了發(fā)展。

            設(shè)計(jì)思路:

            《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。

          教研活動(dòng)方案8

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、通過(guò)本次教研活動(dòng),提高教師研究教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),組織教學(xué)活動(dòng)的能力;

            2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

            二、活動(dòng)組織形式

            針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況,有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng),通過(guò)觀摩課,開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活,從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。三、活動(dòng)過(guò)程

            第一階段(準(zhǔn)備階段)

            1、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》;

            2、根據(jù)教研活動(dòng)主題,主講教師要確定研究課的內(nèi)容,說(shuō)課時(shí)間,上課時(shí)間和聽(tīng)課的時(shí)間;

            3、上課教師做好充分準(zhǔn)備,以吸引學(xué)生和聽(tīng)課教師;

            4、教研組成員,先通過(guò)聽(tīng)上課教師說(shuō)教材,說(shuō)教學(xué)活動(dòng)課程,大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給他提出教學(xué)過(guò)程中的不足,讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

            第二階段(實(shí)施階段)

            活動(dòng)時(shí)間:11月14日:15:15—15:55

            地點(diǎn):四(1)班活動(dòng)步驟與具體地注:

            1、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù);

            2、由執(zhí)教者說(shuō)課;

            3、觀摩研討課:四(1)班:《運(yùn)算定律》。各個(gè)教師分工做好觀摩記錄:

           。1)xxx:記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要目的,重要性、必要性和及時(shí)性。

            (2)xxx:記錄教師課堂提問(wèn)的次數(shù)和人數(shù);

           。3)xx:記錄學(xué)生回答問(wèn)題的次數(shù)和人數(shù);

           。4)xx:記錄學(xué)生的`各種反映,各種表現(xiàn)的學(xué)生;

           。5)xx:講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策與采取措施的處理辦法。

            4、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄:

            組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析、評(píng)議提出改進(jìn)建議。

            第三階段:

            根據(jù)xx老師提供的研究課例,全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開(kāi)專題性大討論,使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享,在互相學(xué)習(xí),相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展,不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

            我們相信,只要全體教師積極參與,我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果。

          教研活動(dòng)方案9

            一、指導(dǎo)思想

            為促進(jìn)和完善青年教師培養(yǎng)體系,實(shí)施“骨干教師培養(yǎng)工程”,充分發(fā)揮榜樣的力量,全面提升教師活動(dòng)組織能力和技能提升,我園定于x月日——x月x日開(kāi)展五大領(lǐng)域觀摩活動(dòng)和教師彈、唱、跳、畫(huà)技能,同時(shí)為遴選縣級(jí)教學(xué)能手人選、迎接“省示范”復(fù)驗(yàn)做準(zhǔn)備,通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使教師之間達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

            二、活動(dòng)形式

            本次活動(dòng)實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)打分,活動(dòng)展示、彈唱和繪畫(huà)三項(xiàng)內(nèi)容均采取抽簽的形式進(jìn)行,其中活動(dòng)主題周五抽取,技能主題(彈唱和繪畫(huà))在賽前半小時(shí)抽;舞蹈采取教師提前自行準(zhǔn)備的形式,類別不限。(分值分配:五大領(lǐng)域活動(dòng)總分70分,包括活動(dòng)方案書(shū)寫(xiě);彈唱、舞蹈和繪畫(huà)每項(xiàng)各占10分,總計(jì)100分。)

            三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

            組長(zhǎng):園長(zhǎng)

            副組長(zhǎng):業(yè)務(wù)園長(zhǎng)保教主任成員:后勤園長(zhǎng)中層領(lǐng)導(dǎo)

            評(píng)委組成員:園委會(huì)成員

            五、活動(dòng)地點(diǎn):

            幼兒園多功能大廳

            六、抽簽地點(diǎn):

            電子備課室

            七、相關(guān)工作安排

            1.場(chǎng)地布置:辦公室后勤辦

            2.統(tǒng)分組:后勤主任辦公室

            3.抽簽組:后勤人員2名

            4.信息員:1名教師

            5.拍照、攝像、音響調(diào)試及五樓電子屏內(nèi)容準(zhǔn)備:信息技術(shù)人員1名

            6.活動(dòng)音樂(lè)及視頻播放:信息技術(shù)人員1名、班級(jí)教師

            7.幼兒人數(shù)16—18人。

            八、幾點(diǎn)說(shuō)明和要求

            1.本次參加展示的人員共計(jì)33人,交流教師、臨聘人員不在參賽范圍;

            2.本次活動(dòng)展示時(shí)間共計(jì)七天,每天五個(gè)活動(dòng),早9:00 、午3:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,請(qǐng)各教師提前做好準(zhǔn)時(shí)按時(shí)開(kāi)始;信息員教師要嚴(yán)格做好展示人員的引領(lǐng)、信息傳達(dá)和時(shí)間提醒工作;

            3.每天的第一個(gè)展示教師的彈唱和繪畫(huà)主題簽在8:30時(shí)抽取,請(qǐng)負(fù)責(zé)抽簽的領(lǐng)導(dǎo)和教師提早做好準(zhǔn)備工作,確保每天的賽教活動(dòng)按時(shí)、如期順利進(jìn)行;

            4.賽教期間全園的教育教學(xué)活動(dòng)一切正常,課間操正常進(jìn)行。班級(jí)教師間要相互配合,確保上課幼兒往返特別是上下樓梯中的`安全。

            5.展示活動(dòng)的教師要提前調(diào)試好課件和音樂(lè),播放員做好配合,確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成展示內(nèi)容。

            教師教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)、項(xiàng)目、設(shè)計(jì)要點(diǎn)、分值

            1、活動(dòng)名稱;名稱簡(jiǎn)潔、易理解,標(biāo)注出執(zhí)教年齡段。5分

            2、重點(diǎn)領(lǐng)域;主要領(lǐng)域準(zhǔn)確,涉及領(lǐng)域融合性好。5分

            3、活動(dòng)目標(biāo);能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)情制定三維目標(biāo),以幼兒為主體進(jìn)行表述,目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體、可操作性強(qiáng)。20分

            4、重點(diǎn)、難點(diǎn);能結(jié)合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀及目標(biāo)定位、活動(dòng)特點(diǎn)確定教學(xué)重、難點(diǎn),表述清晰。10分

            5、活動(dòng)準(zhǔn)備;對(duì)活動(dòng)涉及的學(xué)習(xí)資源準(zhǔn)備充分,物質(zhì)材料準(zhǔn)備表述清晰,能滿足活動(dòng)需要。10分

            6、活動(dòng)過(guò)程;基本環(huán)節(jié)清晰,流程設(shè)計(jì)緊湊、過(guò)渡自然,目標(biāo)達(dá)成度好,方法適宜,滿足幼兒發(fā)展需要,能夠體現(xiàn)領(lǐng)域教育價(jià)值。40分

            7/活動(dòng)延伸;凸顯幼兒主體性,能夠結(jié)合區(qū)域、家庭、社區(qū)拓展教育價(jià)值。10分

            彈唱兒童歌曲要求

            1、彈唱自如,富有感情,突出兒童歌曲的情趣。

            2、理解所彈唱歌曲的內(nèi)容,歌詞演唱準(zhǔn)確,速度把握恰當(dāng)。

            3、伴奏音型準(zhǔn)確,符合歌曲的情緒和風(fēng)格。

            4、短小的歌曲可唱兩遍,并做變化和對(duì)比。

            5、彈唱有前奏,重復(fù)有間奏,歌曲結(jié)束時(shí),有結(jié)束感。

            幼兒歌曲彈唱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

            項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、分值

            彈奏:40分

            1、按照樂(lè)譜提供的調(diào)式進(jìn)行演奏。

            2、根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)陌樽嘁粜停吐暰幣錅?zhǔn)確。

            3、彈奏方法規(guī)范、指法編排順暢。

            4、節(jié)奏準(zhǔn)確,旋律清晰、流暢,富有韻律。

            演唱:40分

            1、演唱自然、悅耳,吐字清晰。

            2、音準(zhǔn),節(jié)奏旋律準(zhǔn)確。

            3、歌詞演唱準(zhǔn)確,音量大小適宜。

            4、彈、唱配合協(xié)調(diào),富有感情、完整流暢。

            彈唱效果:20分

            1、演唱符合歌曲情緒,突出兒童歌曲的情趣。

            2、富有感染力,具有美感。

            舞蹈評(píng)分要求

            1、動(dòng)作優(yōu)美,銜接流暢,富有韻律感,感染力和表現(xiàn)力強(qiáng);

            2、表演完整、連貫,節(jié)奏處理準(zhǔn)確,能與音樂(lè)自然融合;

            3、能展現(xiàn)不同舞蹈體裁的基本特征,具有一定的動(dòng)作技巧。

            4、情緒飽滿、表情生動(dòng),恰當(dāng)運(yùn)服裝、道具等烘托表演氛圍。

            5、熟練掌握不同年齡段幼兒基本舞步并能正確演示;

            舞蹈評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

            項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、分值

            動(dòng)作、40分

            1、動(dòng)作編排完整、連貫。

            2、動(dòng)作編排與所選音樂(lè)自然融合,韻律感強(qiáng)。

            3、動(dòng)作協(xié)調(diào)性好,具有一定的動(dòng)作技巧。

            4、動(dòng)作編排能夠展現(xiàn)所選體裁的基本特征。

            表現(xiàn)力40分

            1、表演完整、連貫,銜接流暢。

            2、表演富有感染力和表現(xiàn)力。

            3、情緒飽滿、表情生動(dòng)。

            4、服裝、道具運(yùn)用恰當(dāng),烘托舞蹈主題。

            幼兒基本舞步20分

            1、熟悉幼兒各年齡段基本舞步,能正確演示。

            2、演示自然生動(dòng),恰當(dāng)加入動(dòng)作進(jìn)行表演。

            xxx幼兒園開(kāi)展全園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

            為了進(jìn)一步提高教師專業(yè)技能,提升教師專業(yè)素質(zhì),加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐,進(jìn)一步落實(shí)《3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求,提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織能力,為教師搭建展示個(gè)人技能的平臺(tái),自4月2日開(kāi)始,丹鳳縣幼兒園組織了為期一周的教師優(yōu)質(zhì)課、技能評(píng)比活動(dòng),32位教師的展示各具特色精彩紛呈。

            本次參賽的優(yōu)質(zhì)課選材豐富,涵蓋了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容,符合各年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平。各位教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng),積極探索,大膽嘗試,充分發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì)。

            活動(dòng)前,深入分析教材,認(rèn)真準(zhǔn)備教玩具;活動(dòng)中,各顯身手,教學(xué)形式靈活多樣,操作材料豐富多彩,幼兒表現(xiàn)主動(dòng)積極。新穎的選題、巧妙的設(shè)計(jì)、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用以及生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍充分體現(xiàn)了民主、平等、合作的師幼互動(dòng)。教師在游戲中引導(dǎo)幼兒探索,在情境中體驗(yàn),在操作中發(fā)現(xiàn),在輕松快樂(lè)的氛圍中感受到了游戲的快樂(lè)!

            在活動(dòng)中,每位教師都進(jìn)行了豐富、飽滿而富有個(gè)性的技能展示:彈唱時(shí)老師們歌聲是那么的清脆,每個(gè)音符都跳動(dòng)著歡快的節(jié)奏;舞蹈表演時(shí)老師們的動(dòng)作是那么的俏皮,每個(gè)步伐都透露著蓬勃的朝氣;繪畫(huà)時(shí)老師們的筆尖跳動(dòng)著可愛(ài)和聰慧,每個(gè)形象都是那么的生動(dòng)有趣……

            此次活動(dòng),不僅給教師們提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),更是一次檢驗(yàn)自身素質(zhì)和相互學(xué)習(xí)、交流提升的機(jī)會(huì),同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn),不斷努力提高自我,真正起到提升教師綜合業(yè)務(wù)能力的作用。

          教研活動(dòng)方案10

            為切實(shí)做好我校20xx年遠(yuǎn)程研修工作,根據(jù)教育廳《20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實(shí)施方案》通知精神,結(jié)合我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際,特制定研修工作實(shí)施方案。

            一、研修目標(biāo)

            20xx年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進(jìn)中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo),以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)開(kāi)發(fā)豐富的菜單式課程資源,滿足教師個(gè)性化自主選修(中國(guó)傳統(tǒng)文化),組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。

            二、研修項(xiàng)目

            以“優(yōu)課”案例為載體,進(jìn)一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用,提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對(duì)象包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,與小學(xué)“優(yōu)課”活動(dòng)省級(jí)曬課、賽課環(huán)節(jié)整合,全員參訓(xùn)教師對(duì)各市推送的“優(yōu)課”進(jìn)行線上觀課、評(píng)課(評(píng)分)和線上線下研討,并撰寫(xiě)提交觀課報(bào)告。

            三、組織管理

            1、全員參與學(xué)習(xí)

            登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)個(gè)人空間,完成研修平臺(tái)上規(guī)定的學(xué)習(xí)、觀課、評(píng)課等任務(wù);閱讀省、市專家團(tuán)隊(duì)的課程簡(jiǎn)報(bào)和指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),參與話題討論;參與線上線下互

            動(dòng)交流和專題研討;進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,學(xué)以致用。

            2、組織建設(shè):成立領(lǐng)導(dǎo)小組

            組長(zhǎng):xxx

            副組長(zhǎng):xxx

            成員:xxx等

            3、責(zé)任分工

            主管領(lǐng)導(dǎo):校長(zhǎng)全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠(yuǎn)程研修工作。

            分管領(lǐng)導(dǎo):召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)議,組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn),并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件,對(duì)本校教師學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟進(jìn)指導(dǎo),組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動(dòng);嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻,督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討,組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討,保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠(yuǎn)程研修中遇到的相關(guān)問(wèn)題;及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)本校學(xué)員培訓(xùn)情況;密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系,加強(qiáng)校際間的交流。分散研修期間,結(jié)合校本教研活動(dòng),嚴(yán)格監(jiān)督管理,保證分散研修落到實(shí)處,做好研修記錄。

            4、場(chǎng)地安排、網(wǎng)絡(luò)保障:全體教師在校微機(jī)室集體學(xué)習(xí),提供相關(guān)技術(shù)支持,各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通,順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。

            四、要求及考核評(píng)價(jià)

            1、各位參訓(xùn)教師要高度重視本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,各研修組長(zhǎng)明確自己組員,要高度重視此項(xiàng)工作,做好教師研修的組織、指導(dǎo)與測(cè)試,避免走過(guò)場(chǎng)、流于形式,做好研修工作的過(guò)程管理及資料積累。研修培訓(xùn)期間,研修人員必須按時(shí)完成任務(wù)。本著“凡報(bào)名必參加,凡參加必合格”的`原則。

            2、學(xué)習(xí)期間,按正常工作日進(jìn)行嚴(yán)格考勤。要樹(shù)立“研修就是正常上班”的意識(shí),嚴(yán)格請(qǐng)假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時(shí)完成相關(guān)研修工作作為考勤,不能及時(shí)完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請(qǐng)假一天來(lái)計(jì)。考勤將計(jì)入本學(xué)年的考核中,同時(shí)作為優(yōu)秀學(xué)員考評(píng)的重要依據(jù)。

            3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴(yán)格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)的要求,完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。

            4、對(duì)于沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師,特別是被教育局通報(bào)批評(píng)的教師,除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外,本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級(jí)。

          教研活動(dòng)方案11

            一、指導(dǎo)思想:

            為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力,數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案。我們將在橋頭小學(xué)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái),在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無(wú)盡樂(lè)趣與無(wú)窮奧妙,進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán),服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

            二、活動(dòng)項(xiàng)目:

            所有活動(dòng)均在第十周開(kāi)展。共分為3個(gè)主要部分:展示活動(dòng),趣味活動(dòng),特色活動(dòng)。

            展示活動(dòng)中,一、二年級(jí)主題為“趣味數(shù)學(xué)”學(xué)生講趣味數(shù)學(xué)故事(搜集跟數(shù)學(xué)有關(guān)的有趣的故事);三、四年級(jí)主題為“美妙的數(shù)學(xué)圖形”(搜集跟數(shù)學(xué)圖形有關(guān)的小知識(shí));五、六級(jí)主題為“優(yōu)秀數(shù)學(xué)家介紹”(搜集了解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)家的小故事)。

            趣味活動(dòng)中,一、二年級(jí)負(fù)責(zé)組織學(xué)生“趣味數(shù)學(xué)故事”比賽;三、四年級(jí)負(fù)責(zé)組織“速算闖關(guān)等游戲”(搜集有趣的數(shù)學(xué)口算小游戲);五、六年級(jí)負(fù)責(zé)組織“巧移火柴棒等游戲” (搜集有趣的數(shù)學(xué)探究小游戲)

            特色活動(dòng)中,一、二年級(jí)負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)講故事比賽”;三、四年級(jí)負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)智力擂臺(tái)賽”;五、六年級(jí)負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)辯論賽”。

            三、活動(dòng)時(shí)間:

           。ㄒ唬芤唬

            學(xué)校懸掛橫幅;

            升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式;

            各個(gè)年級(jí)展示活動(dòng)啟動(dòng);

            各個(gè)年級(jí)趣味活動(dòng)在操場(chǎng)開(kāi)展,如下雨,在各班級(jí)門口;(下午16:20-17:20)

            一、二年級(jí)“趣味數(shù)學(xué)故事”;(下午16:20-17:20 各班教室)

           。ǘ芏

            三、四年級(jí)“數(shù)學(xué)智力擂臺(tái)賽”

           。ㄖ形12:20-13:00)

           。ㄈ苋

            五、六年級(jí) “數(shù)學(xué)辯論賽”;(下午16:20-17:20 電教室)

            (四).周四:

            各個(gè)年級(jí)展示特色活動(dòng);

            一、二年級(jí)“數(shù)學(xué)講故事比賽”;(下午16:20-17:20 電教室)

            三、四年級(jí) “數(shù)學(xué)智力擂臺(tái)賽”

            五、六年級(jí)“數(shù)學(xué)辯論賽”

            (五).周五:

            總結(jié)表彰活動(dòng);(下午16:20-17:20 大操場(chǎng))

            四、注意事項(xiàng):

            1.活動(dòng)中各備課族積極動(dòng)員所有學(xué)生參與,要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性;顒(dòng)過(guò)程中,教師要對(duì)學(xué)生志愿者進(jìn)行精心管理和指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí),充分尊重理解學(xué)生。

            2.各備課組在活動(dòng)中要做好文字,圖片資料的收集整理工作,組織好學(xué)生活動(dòng),記錄好學(xué)生活動(dòng)成績(jī)。

            3、活動(dòng)中,各組要善于發(fā)現(xiàn)具有管理能力,組織能力,主持能力的學(xué)生,并在以后積極進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生年級(jí)要給予進(jìn)一步了解與關(guān)注。

            4、活動(dòng)期間,請(qǐng)各備課組充分做好預(yù)案,關(guān)注活動(dòng)安全,高效愉快的完成本次活動(dòng)。

            一、活動(dòng)題目:

            如何理解估算的意義、如何在教學(xué)中落實(shí)?

            二、對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)專題的說(shuō)明:

            數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出要“加強(qiáng)口算、重視估算”,并且對(duì)估算的要求提出了明確的落實(shí)點(diǎn),僅在第一、二學(xué)段中,有關(guān)估算的目標(biāo)就有6條。估算的重要地位從教材的編寫(xiě)中可見(jiàn)一斑,以往數(shù)學(xué)教材中估算內(nèi)容少、散,而且是選學(xué)內(nèi)容,在新教材中卻作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行編排。估算教學(xué)縱向貫穿于各個(gè)年級(jí),橫向蘊(yùn)含于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等內(nèi)容的具體教學(xué)中。

            三、確定小學(xué)數(shù)學(xué)專題的依據(jù):

            估算,是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力,規(guī)劃方案《數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案》。學(xué)生掌握了科學(xué)的估算方法,并能靈活運(yùn)用,對(duì)提高學(xué)生的分析、判斷能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性都將起到積極的促進(jìn)作用。但估算教學(xué)現(xiàn)狀不盡人意,不重視、不關(guān)心、不清楚如何教學(xué)估算由來(lái)已久!稊(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),發(fā)展學(xué)生的估算能力,讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價(jià)值。”估算已成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中令人關(guān)注的熱點(diǎn)。

            四、解決小學(xué)數(shù)學(xué)專題中相關(guān)問(wèn)題的初步經(jīng)驗(yàn)和做法:

            結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)調(diào)查觀察,與同事交流學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)估算教學(xué)的現(xiàn)狀非常不盡人意,估算教學(xué)很少在數(shù)學(xué)教學(xué)中“登臺(tái)亮相”,估算似乎成了被遺忘的角落,即使有老師認(rèn)識(shí)到了估算的重要性,但在教學(xué)實(shí)施中也是“雷聲大、雨點(diǎn)小”,這種現(xiàn)象在農(nóng)村小學(xué)更為明顯。

            1、教師重視不夠,引導(dǎo)不足。許多老師認(rèn)為,學(xué)生會(huì)筆算就可以了,會(huì)不會(huì)估算無(wú)關(guān)緊要,反正考試時(shí)很少有估算的內(nèi)容,考試時(shí)還是要用筆算。這些老師顯然沒(méi)有意識(shí)到估算的重要性,沒(méi)有意識(shí)到估算能對(duì)學(xué)生的數(shù)感、思維及計(jì)算能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。正是受這種教學(xué)認(rèn)識(shí)上的主觀偏差及心理上的誤導(dǎo),因此很少有教師把心思和精力花在估算教學(xué)上,更不愿意對(duì)估算教學(xué)進(jìn)行有效的研究實(shí)踐。

            2、學(xué)生意識(shí)淡薄,能力不強(qiáng)。大多學(xué)校學(xué)生的估算意識(shí)較差,估算能力不強(qiáng)。這種情況在平時(shí)的'教學(xué)中也屢見(jiàn)不鮮,如計(jì)算題目時(shí)出現(xiàn)了很明顯的錯(cuò)誤,計(jì)算結(jié)果跟正確答案相比有很大的差距,但學(xué)生就是覺(jué)察不出,這可從學(xué)生的作業(yè)本中反映出來(lái);又如日常生活中,需要進(jìn)行估算時(shí),學(xué)生束手無(wú)策,不知從何入手等等。

            對(duì)策:

            一、轉(zhuǎn)變估算行為,增強(qiáng)估算意識(shí)

            1、尋找生活實(shí)例,體驗(yàn)估算的實(shí)用價(jià)值。教師要善于尋找日常生活中學(xué)生熟悉的、感興趣的生活方面的題材,教學(xué)時(shí),結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生逐步體驗(yàn)估算的樂(lè)趣,讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué),感受估算的地位和作用,從而增強(qiáng)估算意識(shí)。如從一年級(jí)開(kāi)始,就可以經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情境,從身體的高矮看,讓他們知道自己比哥哥姐姐矮一點(diǎn),比弟弟妹妹高一點(diǎn),比爸爸媽媽矮得多;從年齡的大小看,讓他們知道8比10少一些,比6大一些;通過(guò)排隊(duì)報(bào)數(shù),讓學(xué)生知道17在10與20之間,但更接近20;引導(dǎo)學(xué)生觀察10本數(shù)學(xué)書(shū)大約有多厚;40分鐘大約有多久等等。像這樣,從低年級(jí)開(kāi)始就不失時(shí)機(jī)地尋找一些有關(guān)估算的題材,學(xué)生自然而然會(huì)領(lǐng)悟到估算在生活中隨處都有,隨時(shí)要用。

            2、挖掘教材資源,體驗(yàn)估算的重要地位。翻開(kāi)新教材,我們不難發(fā)現(xiàn),估算已在數(shù)學(xué)教材的許多領(lǐng)域留下深深的足跡,只要我們創(chuàng)造性地處理教材,估算無(wú)處不在。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:結(jié)合加減乘除的計(jì)算教學(xué)每節(jié)課都可以進(jìn)行估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。如4812÷12,學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易漏掉商中間的0,如果先估算一下,4800÷12=400,所以4812除以12的商肯定是400多,這樣既避免了計(jì)算的錯(cuò)誤,又培養(yǎng)了學(xué)生在計(jì)算前自覺(jué)進(jìn)行估算的意識(shí)。在空間與圖形領(lǐng)域,《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:能估算一些物體的長(zhǎng)度,估算出給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積,估算出給定的立體圖形的表面積和體積等等。在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域,結(jié)合數(shù)據(jù)的收集與整理,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表、估算可能性的大小等等。

            3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,體驗(yàn)估算的數(shù)學(xué)價(jià)值。估算教學(xué)還可以訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,使學(xué)生的思路更加靈活,對(duì)問(wèn)題能舉一反三,觸類旁通,能將思路轉(zhuǎn)移到別人不容易想到、比較隱蔽的方向上去。如在教學(xué)比較12/25與19/35的大小時(shí),有些學(xué)生看到比較大小,又是異分母,就想到通分。其實(shí)這道題完全可以不用通分,只要進(jìn)行估算:12/25<1/2、19/35>1/2,就可以判斷12/25<19/35。教學(xué)時(shí)結(jié)合估算,不僅可以訓(xùn)練學(xué)生周密、細(xì)致的思維,對(duì)問(wèn)題正確地作出判斷,而且還可以訓(xùn)練學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性,使學(xué)生不依常規(guī),不受傳統(tǒng)知識(shí)束縛,結(jié)合估算發(fā)現(xiàn)一些獨(dú)特的解題思路,尋找一些新穎的解題方法,更重要的是能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,通過(guò)這種合情合理的估算,促進(jìn)學(xué)生求異思維的快速發(fā)展,實(shí)現(xiàn)優(yōu)化解題。

            二、掌握估算方法,培養(yǎng)估算能力

            1、挖掘教材,掌握估算的一般策略。雖然估算的方法靈活多樣,答案也并非唯一,但估算并非是無(wú)章可循,我們可以總結(jié)出估算的一般策略:第一,數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)化,簡(jiǎn)化的目的是使計(jì)算變得較為容易。如估算99+203,簡(jiǎn)化為100+200;又如把71×19簡(jiǎn)化為70×20。第二,對(duì)所得的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整,由于前面實(shí)行了“簡(jiǎn)化”,結(jié)果可能會(huì)變大或變小,因此要作出調(diào)整,使計(jì)算結(jié)果比較準(zhǔn)確、合理。具體的估算過(guò)程中,又有以下幾種估算方法:

            ●湊整估算。這個(gè)方法在日常生活中是運(yùn)用最廣泛的,也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的估算方法,即把加數(shù)、被減數(shù)、減數(shù)、因數(shù)、被除數(shù)、除數(shù)看成比較接近的整數(shù)或整十?dāng)?shù)整百數(shù)整千數(shù)等等再計(jì)算。如估算71×19,可以取近似數(shù)70×20,即71×19≈70×20=1400。

            ●根據(jù)口訣估算。即不一定把數(shù)量看成整十整百整千數(shù),而是根據(jù)乘法口訣把數(shù)量看成接近的口訣數(shù)。如411÷7可以把411÷7看成420÷7=60,而411÷8可以看成400÷8=50,估算時(shí),為了計(jì)算的簡(jiǎn)便,應(yīng)根據(jù)口訣靈活處理。

            ●根據(jù)位數(shù)估算。計(jì)算多位數(shù)乘、除法時(shí),積的位數(shù)等于兩因數(shù)位數(shù)之和或比這個(gè)和少1,商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)減去除數(shù)的位數(shù)所得的差或比這個(gè)差多1。如學(xué)生估算812÷4≈23了,被除數(shù)的最高位8比除數(shù)4大,可以商2,說(shuō)明商的最高位在百位上,應(yīng)該是一個(gè)三位數(shù)且首位是2,于是可判斷商“23”這個(gè)兩位數(shù)是錯(cuò)誤的。又如63×29的積,肯定是四位數(shù),學(xué)生如果對(duì)錯(cuò)了位或算錯(cuò)成三位數(shù)就錯(cuò)了。

            ●根據(jù)尾數(shù)估算。如201+232―365=67,只需算一下個(gè)位:1+2=3,13―5=8,就可以知道得數(shù)67是錯(cuò)誤的;又如59×64=3621,只需算一下:9×4=36,得數(shù)個(gè)位一定是6,3621這個(gè)得數(shù)是錯(cuò)誤的。

            ●根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估算。如三(1)班有男生25人,平均身高138厘米;有女生23人,平均身高134厘米,全班平均身高是多少厘米?根據(jù)經(jīng)驗(yàn)可知,全班平均身高應(yīng)在134

          教研活動(dòng)方案12

            為進(jìn)一步提高我校教師整體素質(zhì),促進(jìn)教師自主發(fā)展、自我提高,使優(yōu)秀教師脫穎而出,進(jìn)而激發(fā)教師隊(duì)伍活力,切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)文件精神和我校實(shí)際,本著“公開(kāi)、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則,特制定本方案。具體內(nèi)容如下:

            一、星級(jí)教師評(píng)選的組織機(jī)構(gòu)

            1、星級(jí)教師評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)、材料審核小組。組 長(zhǎng):謝天成

            副組長(zhǎng):馮家純 梁林星 陳果金 郭安兵

            組 員:羅 東 王富強(qiáng) 謝興文 何麗蓉 趙永武

            劉小英 郭 棟 劉 雙

            2、星級(jí)教師評(píng)選考核評(píng)審小組。

            根據(jù)教師報(bào)名情況,“本人回避”原則組成由校委會(huì)成員、教職工代表共計(jì)15人組成人員考核評(píng)審小組,其中教職工代表不少于5人。

            二、星級(jí)教師的級(jí)別設(shè)置。

            星級(jí)教師分五級(jí)設(shè)置,從高到低的名稱依次為:

            1、五星級(jí)教師:暫不評(píng)選。

            2、四星級(jí)教師:個(gè)人申報(bào),學(xué)?己恕⒃u(píng)選,比例控制在全校教職工總數(shù)的3%左右。

            3、三星級(jí)教師:個(gè)人申報(bào),學(xué)校評(píng)選,三星級(jí)教師比例不超過(guò)全校在職公辦教職工總數(shù)(除校長(zhǎng)和四、五星級(jí)教師)的10%

            4、二星級(jí)教師:個(gè)人申報(bào),學(xué)校考核、評(píng)定。

            5、一星級(jí)教師:個(gè)人申報(bào),學(xué)校考核、評(píng)定。

            上官方教育網(wǎng)上發(fā)布。

           、芫哂休^強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力和創(chuàng)新能力,近三年來(lái),至少有 一篇論文、教科研成果在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或省級(jí)刊物上發(fā)表或承擔(dān)省級(jí)以上課題的研究(必須經(jīng)過(guò)專家組審核認(rèn)可)。

            ⑤近三年來(lái)至少指導(dǎo)本校一名青年教師在縣級(jí)以上教育教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng)或在校本課程開(kāi)發(fā)、社團(tuán)指導(dǎo)、學(xué)生獲獎(jiǎng)等方面對(duì)學(xué)校有突出貢獻(xiàn),在縣域內(nèi)發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。

            ⑥近五年來(lái),獲得過(guò)縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)明星、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)等稱號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng)之一。

            3、三星級(jí)教師。

            (1)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,教學(xué)有特色,教學(xué)業(yè)績(jī)好,任教學(xué)科的`教學(xué)業(yè)績(jī),必須在同層次學(xué)校同學(xué)科的中上水平,深受學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎。

            (2)具備下列三條中的其中兩條:

            ①擔(dān)任學(xué)校中層、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任累計(jì)滿3年。

            ②近三年來(lái),能開(kāi)設(shè)縣級(jí)以上公開(kāi)課、觀摩課。

           、劢陙(lái),在縣各類競(jìng)賽中獲單項(xiàng)二等獎(jiǎng)、多次在鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科類競(jìng)賽中獲單項(xiàng)一等獎(jiǎng)或獲得校級(jí)以上各類先進(jìn)或指導(dǎo)學(xué)生在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

            4、二星級(jí)教師。

            (1)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)良好,教學(xué)業(yè)績(jī)達(dá)到要求;

            (2)能開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

            5、一星級(jí)教師。

            達(dá)不到二至五星級(jí)要求的教師可參與一星級(jí)教師評(píng)選。

          教研活動(dòng)方案13

            活動(dòng)時(shí)間:

            第12周

            地點(diǎn):

            學(xué)校

            參加對(duì)象:

            全體數(shù)學(xué)教師

            主持人:

            教研組長(zhǎng)

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、通過(guò)本次教研活動(dòng),提高教師研究教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),組織教學(xué)活動(dòng)的能力;

            2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

            二、活動(dòng)組織形式

            針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況,有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng),通過(guò)觀摩課,開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活,從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的`教研氛圍。

            三、活動(dòng)過(guò)程

            第一階段(準(zhǔn)備階段)

            1、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》;

            2、根據(jù)教研活動(dòng)主題,主講教師要確定研究課的內(nèi)容,說(shuō)課時(shí)間,上課時(shí)間和聽(tīng)課的時(shí)間;

            3、上課教師做好充分準(zhǔn)備,以吸引學(xué)生和聽(tīng)課教師;

            4、教研組成員,先通過(guò)聽(tīng)上課教師說(shuō)教材,說(shuō)教學(xué)活動(dòng)課程,大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給他提出教學(xué)過(guò)程中的不足,讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

            第二階段(實(shí)施階段)

            活動(dòng)時(shí)間:

            11月14日:15:15—15:55

            地點(diǎn):

            四(1)班

            活動(dòng)步驟與具體地注:

            1、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù);

            2、由執(zhí)教者說(shuō)課;

            3、觀摩研討課:四(1)班:《運(yùn)算定律》。

            各個(gè)教師分工做好觀摩記錄:

           。1)李汶娟:記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要目的,重要性、必要性和及時(shí)性。

            (2)張文武:記錄教師課堂提問(wèn)的次數(shù)和人數(shù);

            (3)李艷:記錄學(xué)生回答問(wèn)題的次數(shù)和人數(shù);

           。4)秦敏:記錄學(xué)生的各種反映,各種表現(xiàn)的學(xué)生;

           。5)熊艷:講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策與采取措施的處理辦法。

            4、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄:

            組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析、評(píng)議提出改進(jìn)建議。第三階段:

            根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例,全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開(kāi)專題性大討論,使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享資源,在互相學(xué)習(xí),相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展,不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

            我們相信,只要全體教師積極參與,我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果。

          教研活動(dòng)方案14

            為做好家園共育工作,充分發(fā)揮家庭教育的作用,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,增強(qiáng)幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)。我園特開(kāi)展以全家運(yùn)動(dòng)身體棒,我們都是小健將為主線的親子運(yùn)動(dòng)會(huì);顒(dòng)中主要以親子趣味性游戲競(jìng)賽為主,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高幼兒的身體素質(zhì),并引導(dǎo)幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1.通過(guò)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

            2.通過(guò)開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì),加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增加孩子之間、家長(zhǎng)之間、老師和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。

            3.發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)身體全面發(fā)展。

            4.通過(guò)體育活動(dòng),培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

            二、活動(dòng)安排

            20xx年6月3日

            三、活動(dòng)對(duì)象:

            全體學(xué)生和家長(zhǎng),班所有任課老師參加。

            四、活動(dòng)地點(diǎn):

            幼兒園規(guī)定活動(dòng)場(chǎng)地

            五、活動(dòng)籌備

            1.人員安排

            組長(zhǎng):趙守會(huì)

            副組長(zhǎng):張金彩

            組員:各班教師及后勤人員

            2.做好活動(dòng)前的動(dòng)員和宣傳工作。

           。1)各崗位人員密切配合,互相協(xié)調(diào),班主任要提前做好對(duì)幼兒的安全教育工作,確保幼兒人身安全(防走失、跌傷等),保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

           。2)希望所有教職工、幼兒及家長(zhǎng)按運(yùn)動(dòng)會(huì)指定時(shí)間內(nèi)到達(dá)會(huì)場(chǎng),自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)秩序和規(guī)則,愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生。

           。3)場(chǎng)地劃分:各班選擇親子游戲位置。

           。4)以班為單位各班主任積極向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng),做到早通知,讓家長(zhǎng)及早安排工作。

            六、活動(dòng)程序

            1、各班級(jí)組織家長(zhǎng)簽到

            2.主持開(kāi)幕;

            3.園長(zhǎng)致辭

            4.幼兒技能節(jié)目展示

            5.親子游戲

            幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)教研的活動(dòng)方案2

            一、活動(dòng)目的:

            本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技賽是以幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行親子類活動(dòng)為主的競(jìng)賽活動(dòng)。主要達(dá)到以下方面的目標(biāo):

            1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)本年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高幼兒的身體素質(zhì)。

            2.培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則,勇于克服困難,體驗(yàn)勝利的愉悅。

            3.通過(guò)幼兒和家長(zhǎng)一起進(jìn)行比賽,增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通與了解。

            二、運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技賽主題:

            激情冬天,你我同行,全家齊上陣,健康你我他!

            三、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間:

            XX年12月16日上午。

            四、活動(dòng)流程:

           。ㄒ唬┰缙跍(zhǔn)備工作

            1、各班根據(jù)幼兒實(shí)際選擇競(jìng)技項(xiàng)目,準(zhǔn)備好活動(dòng)要用到的器材道具。

            2、加強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練,教會(huì)幼兒踏步走,會(huì)聽(tīng)老師的口令喊口號(hào)。

            3、對(duì)本班要采納的'項(xiàng)目提前演練,達(dá)到熟練。

           。ǘ┗顒(dòng)當(dāng)天安排

            1、早操。

            2、晨誦、律動(dòng)。

            3、退常分班組織好幼兒和家長(zhǎng),在指定地方排隊(duì)等候出常

            4、各班整理隊(duì)伍準(zhǔn)備入場(chǎng),黃璜老師帶領(lǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)參觀蒙氏園。

            5、入常順序?yàn)閲?guó)旗會(huì)徽方陣、花環(huán)方陣、彩旗方陣、班級(jí)代表隊(duì)入嘗教師代表隊(duì)、舞龍方陣。

            6、表演。舞龍、健身操表演、學(xué)前一班表演、教師表演、學(xué)前二班表演、合唱。

            7、致辭。

            8、各裁判將參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子帶到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽,做好賽場(chǎng)紀(jì)律和統(tǒng)計(jì)工作。

            五、人員分工

            國(guó)旗會(huì)徽方陣負(fù)責(zé)人:徐純文、劉威

            花環(huán)方陣負(fù)責(zé)人:宋菊

            彩旗方陣負(fù)責(zé)人:張選雄

            舞龍方陣負(fù)責(zé)人:林冬翠

            教師健身操負(fù)責(zé)人:林冬翠、鐘玲玲

            會(huì)場(chǎng)指揮、布置:鐘學(xué)坤、張顯雄、潛繼森

            后勤服務(wù):靳文義、錢道友、張世國(guó)

            安保人員:保安和各班教師

            入場(chǎng)解說(shuō):陳百靈

            人員分配:小中班王德軍,中三班劉厚玲,大一班劉春琴,學(xué)前二班趙發(fā)香,學(xué)前三班張飛,學(xué)前四班方白云,學(xué)前五班張之剛,學(xué)前六班李加珍,學(xué)前七班張桂琴。一年級(jí)安全潛繼森負(fù)責(zé),學(xué)前班安全鐘學(xué)坤負(fù)責(zé),小中大班徐純文負(fù)責(zé),蒙氏園安全宋菊、林冬翠負(fù)責(zé)。

            六、注意事項(xiàng):

            1、各班做好安全、紀(jì)律、環(huán)保教育,活動(dòng)期間不得亂跑,在指定區(qū)候賽,加油、鼓勵(lì)方法合理。

            2、各班主任做好隊(duì)員及家長(zhǎng)的組織工作,按時(shí)參加比賽,一年級(jí)操后進(jìn)教室,不允許下教學(xué)樓,班主任負(fù)責(zé)上課。

            3、請(qǐng)注意比賽中運(yùn)動(dòng)員的安全。

            4、貫徹和諧、友誼第一、比賽第二的精神。

            幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)教研的活動(dòng)方案3

            一、 活動(dòng)主題:大手牽小手,一起來(lái)加油!

            二、 活動(dòng)目的

            1、 動(dòng)力目標(biāo):體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣以及規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神。

            2、 能力目標(biāo):在與父母游戲中發(fā)展幼兒走、投擲、跑的能力。

            3、 知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)走、投準(zhǔn)。助跑等基本動(dòng)作。

            4、 親子目標(biāo):督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展,和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

            5、 生活目標(biāo):鍛煉孩子各年齡段的自理能力

            三、 活動(dòng)形式:體操表演、親子體能比賽

            四、 活動(dòng)時(shí)間:xxx年10月

            五、 活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大操場(chǎng)

            六、 活動(dòng)原則

            1、 安全第一。所有教師必須保證每一位幼兒的安全、

            2、 家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來(lái),家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者。要積極參與做一個(gè)讓孩子驕傲自豪的爸爸媽媽!

            3、 公平、博愛(ài)原則。活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng),公平比賽原則,讓孩子們樹(shù)立良好的競(jìng)賽風(fēng)格。體驗(yàn)成功的快樂(lè),同時(shí)要給每一位孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全新投入。

            七、 物品準(zhǔn)備:

            1、 條幅準(zhǔn)備:

            條幅1:博樂(lè)幼教預(yù)祝侯廟實(shí)驗(yàn)幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功! 條幅2:侯廟實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

            條幅3:我運(yùn)動(dòng),我健康、我最棒!

            ----- 幼兒園宣

            2、 音響音樂(lè)播放準(zhǔn)備:國(guó)歌音樂(lè)

            運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè)

            游戲互動(dòng)音樂(lè)

            3、 多媒體準(zhǔn)備: 照相機(jī) 攝像機(jī)

            4、 活躍氣氛道具準(zhǔn)備:小喇叭、哨子

            5、 班級(jí)班牌準(zhǔn)備:一個(gè)班級(jí)制作一個(gè)班牌。例如:“中一班”用硬紙板制作。各班其他道具準(zhǔn)備:塑料花 小彩旗若干

            6、 國(guó)旗準(zhǔn)備:國(guó)旗一面(需要提前訓(xùn)練國(guó)旗手)

            7、 游戲道具準(zhǔn)備:(氣球兩袋 彩條若干條 泡沫墊12塊 綁腳繩若干條 紅蘿卜若干條 塑料袋12個(gè) )

            8、 獎(jiǎng)品準(zhǔn)備:獎(jiǎng)牌若干

            一等獎(jiǎng)若干

            優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

            八、人員安排表

            九、 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)正式流程

            一、 開(kāi)場(chǎng)詞

            甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),給位家長(zhǎng)

            乙:各位老師。各位小朋友們。

            合:大家早上好!

            甲:在這晴朗的早晨,在這碩果累累的秋季,我們迎來(lái)了侯廟實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆“大手拉小手,一起來(lái)加油”秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)!

            乙:為了培養(yǎng)小朋友對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)體質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)他們

            初步的競(jìng)賽意識(shí)和協(xié)作精神。我園以“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)”精心籌備了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

            甲:本次活動(dòng)共四大項(xiàng),第一項(xiàng)是運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式,第二項(xiàng)國(guó)旗儀式 第三項(xiàng)是團(tuán)體操表演,第四項(xiàng)是親子游戲。我們?cè)诨顒?dòng)中將向家長(zhǎng)展示我們的體能水平和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。并希望所有的家長(zhǎng)都能積極參與到我們的活動(dòng)中!

            乙:瞧,他們個(gè)個(gè)整裝待發(fā),躍躍欲試,都等不及了,下面我宣布:侯廟實(shí)驗(yàn)幼兒園xxx年第一屆“大手拉小手,一起喊加油”秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!有請(qǐng)我們的小運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

            二、 運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)

            甲:首先出場(chǎng)的是學(xué)前班的小朋友,看,他們精神抖擻,豪氣沖天,他們抱著必勝的信念,將在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)采,展示自己的魅力,相信這些小勇士們一定會(huì)賽出很好的成績(jī),他們的口號(hào)是:

            乙:迎面走來(lái)的是大 班的小朋友。他們踏著有力的步伐,手上拿著漂亮的花環(huán),在畫(huà)環(huán)那的映襯下,孩子們純真可愛(ài)的小臉清晰可見(jiàn),他們?yōu)槲覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)增添了新的色彩,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的口號(hào):

            甲:現(xiàn)在入場(chǎng)的是中一班小朋友,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,看,那整齊的隊(duì)伍,矯健的步伐,是多麼的堅(jiān)定有力,他們的臉上洋溢著自信,相信他們今天一定會(huì)成為賽場(chǎng)上最閃亮的一顆星,他們的口號(hào)是: 乙:看,中二班的小朋友也向我們走來(lái),在老師出的辛勤培育下,他們健康成長(zhǎng),他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),生龍活虎,邁著有力的步伐走入會(huì)場(chǎng),他們的口號(hào)是:

            甲:最后走來(lái)的是小班的寶寶們,別看他們年齡小,可長(zhǎng)長(zhǎng)的火車去開(kāi)的很好。在老師的精心呵護(hù)下,他們健康成長(zhǎng),他們的口號(hào)是:

            三、 國(guó)旗儀式

            四、 園長(zhǎng)講話

            在我們孩子的成長(zhǎng)中,在幼兒園的發(fā)展中,在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備中,有一位默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的人,她就是我們的園長(zhǎng),接下來(lái)掌聲歡迎邱園長(zhǎng)致詞。

            五、 體操展演

            好小朋友,在我們翹首以盼的期待中,運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)幕了。小朋友們都等不及了!下面讓我們來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧 ?

            六、 親子游戲:

            小一班吹氣球(親子)

            規(guī)則:家長(zhǎng)和孩子站在同一起跑線,寶寶跑到終點(diǎn)取出兩個(gè)氣球,返回交給家長(zhǎng),由家長(zhǎng)吹爆, 先吹爆者為獲勝家庭。

            中班親子:揪尾巴

            準(zhǔn)備:紙尾巴若干條。

            方法:爸爸或媽媽背著孩子,孩子身上粘上數(shù)量相當(dāng)?shù)募垪l,開(kāi)始后,父母移動(dòng)讓孩子去揪別人的尾巴,但是要避免別人揪掉自己的尾巴。最后看哪個(gè)孩子手里的尾巴最多。

            規(guī)則:游戲中父母不能幫助孩子去揪尾巴。

            鋪路(親子)

            準(zhǔn)備:泡沫墊若干

            玩法:目的:鍛煉幼兒與家長(zhǎng)的配合能力。

          教研活動(dòng)方案15

            為實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育目標(biāo),夯實(shí)學(xué)生綜合素養(yǎng),培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。同時(shí),讓老師們更加全面、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì),把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中。我校積極響應(yīng)縣教體局小學(xué)教研室《關(guān)于在全縣小學(xué)開(kāi)展“學(xué)課標(biāo)講課標(biāo)”活動(dòng)》的通知要求,組織我校全體教干教師,精心研讀各學(xué)科新課標(biāo),掀起了“學(xué)課標(biāo)講課標(biāo)”的熱潮。

            一、指導(dǎo)思想

            以縣教體局小學(xué)教研室《關(guān)于在全縣小學(xué)開(kāi)展“學(xué)課標(biāo)講課標(biāo)”活動(dòng)》的通知要求為引領(lǐng),認(rèn)真研讀20xx年版《義務(wù)教育課程方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容與具體要求,明確如何將教育需求從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”,以及“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的新課標(biāo)理念與課堂實(shí)踐融合的具體實(shí)施路徑的探究與實(shí)踐過(guò)程化,為培育五育并舉的新時(shí)代和美少年夯實(shí)基礎(chǔ)。

            二、活動(dòng)目標(biāo)

            1.積極營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)“學(xué)講”活動(dòng),提升我校教師的理論素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),打造一支業(yè)務(wù)水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

            2.深入組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),讓我校教師能夠準(zhǔn)確理解與把握課程性質(zhì)、理念,明晰課程目標(biāo),深度了解課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量,熟知課程實(shí)施的具體要求。

            3.轉(zhuǎn)變課程觀念,提升課程意識(shí),積極改進(jìn)課程實(shí)施,將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念、新要求運(yùn)用于各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐,全面提升我校的和美育人質(zhì)量。

            三、活動(dòng)路徑

           。ㄒ唬皩W(xué)課標(biāo)”階段(8月1日—8月31日)

            目標(biāo)要求:要求每位教師認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),熟知其基本內(nèi)容,理解其基本精神、要義。

            方法措施:本階段重在個(gè)人自學(xué),要求全體教師充分利用假期時(shí)間,熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)原文,對(duì)重點(diǎn)部分要做到精讀、吃透;學(xué)校將以學(xué)科為單位為老師們推送相關(guān)的課標(biāo)學(xué)習(xí)資料;每位教師要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。

           。ǘ爸v課標(biāo)”階段(9月1日—9月15日)

            目標(biāo)要求:每位教師在認(rèn)真研讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上,交流自己的學(xué)習(xí)心得,做到智慧共享,共同成長(zhǎng)。

            方法措施:在“講課標(biāo)”階段,我校將按照以下四步進(jìn)行具體的組織與實(shí)施。一是教干、教研員講課標(biāo),做好示范引領(lǐng);二是以學(xué)科組、年級(jí)組為單位,組內(nèi)講,關(guān)注到每位教師;三是推選代表校內(nèi)講,評(píng)先進(jìn)抓典型;四是推選優(yōu)秀教師縣里講,進(jìn)一步深化與提升對(duì)課標(biāo)的理解與實(shí)踐應(yīng)用。

           。ㄈ┻_(dá)標(biāo)總結(jié)階段(9月15日—30日)

            目標(biāo)要求:新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要入腦入心,有效落實(shí)在自己的教學(xué)實(shí)踐中。

            方法措施:做好“學(xué)課標(biāo)講課標(biāo)”的達(dá)標(biāo)總結(jié)工作,促進(jìn)活動(dòng)的全面有效落實(shí),我校將針對(duì)老師們“學(xué)課標(biāo)講課標(biāo)”的情況,按照一定的比例評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)并頒獎(jiǎng)。同時(shí),評(píng)選出的優(yōu)秀教師參加全縣的“學(xué)課標(biāo)講課標(biāo)”達(dá)標(biāo)考試、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)。

            四、活動(dòng)保障

            1.做好教師課標(biāo)學(xué)習(xí)的保障

            我校為保障老師們課標(biāo)學(xué)習(xí)的實(shí)效,為老師們制定了充足的新課標(biāo)學(xué)習(xí)的相關(guān)資料。其中課程方案15本,各學(xué)科新課標(biāo)173本,各學(xué)科課標(biāo)解讀53本。此外,還將定期以學(xué)科為單位為老師們推送一系列的網(wǎng)上和課標(biāo)學(xué)習(xí)相關(guān)的'資料,能夠保障老師們的課標(biāo)學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有引領(lǐng)、有方向、有效果。

            2.充分發(fā)揮教研員的示范引領(lǐng)作用

            在“學(xué)課標(biāo)講課標(biāo)”活動(dòng)中,教研員既是學(xué)習(xí)的組織者,更是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、推動(dòng)者。各學(xué)科教研員在做到先學(xué)、先講,給老師們做好示范引領(lǐng)的同時(shí),也一定要做好老師們課標(biāo)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和相關(guān)活動(dòng)的組織者。

            3.抓實(shí)評(píng)價(jià)夯實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)質(zhì)量

            本次“學(xué)課標(biāo)講課標(biāo)”活動(dòng)成績(jī)將納入教師千分量化,請(qǐng)老師們高度重視,做好充分的準(zhǔn)備迎接本次活動(dòng)。同時(shí)老師們也要將課標(biāo)學(xué)習(xí)成果靈活的運(yùn)用與自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,將新課標(biāo)的精髓和自己的課堂育人實(shí)踐相結(jié)合,有效的提升我校的和美育人質(zhì)量,提升學(xué)生綜合素養(yǎng),辦好人民滿意的教育,為沂南教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量!

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          教研活動(dòng)方案推薦06-03

          小學(xué)教研活動(dòng)方案08-18

          主題教研活動(dòng)方案04-14

          教研活動(dòng)展示方案03-12

          校本教研活動(dòng)方案03-06

          教研觀摩活動(dòng)方案05-01