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主題預(yù)設(shè)活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的主題預(yù)設(shè)活動方案，歡迎閱讀與收藏。
主題預(yù)設(shè)活動方案1
主題名稱
好吃的食物
實施時間
xx月xx日——xx月xx日
主題目標(biāo)
1.、通過認(rèn)識食物的種類與營養(yǎng)成份，增進幼兒選擇健康食物的能力，讓幼兒知道有些食物很好吃但不能多吃。
2、通過了解年節(jié)食物的吉祥意義，讓幼兒懂得一些特有的飲食文化。
3、通過強調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌利益，培養(yǎng)幼兒良好的飲食態(tài)度與習(xí)慣。
主題內(nèi)容
語言：《好吃的三明治》、《祝你新年快樂》、《包水餃》
科學(xué)：《上菜場》、《找一找》、《我是健康寶寶》
整合：《我喜歡吃的食物》、《下午茶時間》/《甜甜蜜蜜過新年》
主題介紹
每個人都需要食物，食物是我們成長的原動力。不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的`健康與發(fā)展。在“好吃的食物”主題中，我們通過認(rèn)識食物的種類與營養(yǎng)成分，增進幼兒選擇健康食物的能力，讓幼兒知道有些事物很好吃但不能多吃，通過了解年節(jié)食物的吉祥意義，讓幼兒懂得一些特有的飲食文化；通過強調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的飲食態(tài)度與習(xí)慣。
主題墻預(yù)設(shè)
第一個層次：食物金字塔
1、在主題墻上貼上食物金字塔的圖片，由下往上分類貼，分成六大塊：五谷類（米飯、面條、玉米、高粱、面包等）；蔬菜類；水果類；奶類（包括牛奶、酸奶等）；魚肉蛋豆類；油脂類；
2、我喜歡吃的食物：把幼兒制作的“餐盤”展示在主題墻上。
第二個層次：
1、去菜場參觀實踐的照片和回來后角色區(qū)模仿買菜和賣菜經(jīng)過的照片。
2、下午茶時間：幼兒交換、分享食物、自由聊天的照片，并配上幼兒口述的簡短文字“什么是下午茶？”“下午茶應(yīng)該怎么喝？”“在幼兒園喝下午茶應(yīng)該準(zhǔn)備哪些食物和相關(guān)物品？”
3、新年食物——在主題墻另一邊貼上水餃、湯團、年糕、圓子等年節(jié)食物，讓幼兒了解過年應(yīng)該吃這些食物。
第三個層次：土特產(chǎn)
動員家長一起收集各地的民俗風(fēng)光照片以及與之相對應(yīng)的土特產(chǎn)的實物或圖片布置主題墻。
相對應(yīng)主題探究區(qū)域
自然區(qū)：
有趣的食物鏈——貼一個食物鏈，形成一個圈，如獅子（尸體）——小蟲子——青蛙——蛇——老鷹——獅子，讓幼兒也了解動物是吃什么的。
語言區(qū)：
1、簡易造型的食物圖卡、有關(guān)各類食物的圖書。
2、有關(guān)飲食習(xí)慣的圖書。
美工區(qū)：
1、將一些畫報、圖片放在此區(qū)域內(nèi)，讓幼兒剪剪貼貼。
2、提供制作三明治的不同玩具材料和各種三明治制作流程圖，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖示制作不同夾心的三明治。
3、給幼兒提供一份購物單，其中食物的輪廓已畫出，請幼兒按食物的原色進行涂色。
4、提供各種不同造型的賀卡底板和裝飾材料，讓幼兒按意愿自主選擇、制作賀卡。
5、提供各種材料（橡皮泥、色紙等），讓幼兒玩包餃子游戲。
6、將收集來的各種糖紙放在區(qū)域內(nèi)，請幼兒用彩色橡皮泥作成各種形狀的“糖果”，然后玩包糖果游戲。
表演區(qū)：
1、開展“菜場”的游戲，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒表演自己看到的菜場中的情景。
2、可在此區(qū)中加“下午茶”的游戲，讓幼兒在多次的參與中熟悉各種吃“下午茶”的禮儀。
2、在區(qū)域內(nèi)布置新年的環(huán)境，提供故事中的各種動物的頭飾，讓幼兒分角色表演故事《祝你新年快樂》
益智區(qū)：
1、提供玩具卡，讓幼兒制作好以后玩“食物接龍”的游戲
2、提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨铮堄變簩⒛艹缘暮筒荒艹缘娜テ愤M行分類。
3、將掛圖《食物撲克牌》裁切、覆膜，放在此區(qū)供幼兒游戲。
4、提供各種不同動物和不同食物，讓幼兒進行“喂喂小動物”的活動補充的定點區(qū)域內(nèi)容
美工區(qū)：
提供材料，制作拉花。和老師一起布置過新年的環(huán)境。
主題預(yù)設(shè)活動方案2
一、設(shè)計思路：
據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對世界的認(rèn)識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗。
二、主要內(nèi)容與要求：
1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。
三、主題情景脈絡(luò)：
四、預(yù)設(shè)活動方案
★落葉飄飄
戶外休息時，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧!他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
內(nèi)容與要求：
在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護樹木的情感。
相關(guān)經(jīng)驗：
數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。
有目的地觀察周圍的自然物。
語言——欣賞散文中優(yōu)美的語句，并按自己的想象改編。
音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。
主要活動提示：
★小蟲子的聚會
在一次外出找落葉的'過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀!于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽!孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星�！薄坝辛w星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容呢?我根據(jù)中班孩子愛想象的特點，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動：迷你昆蟲館、
瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。并在預(yù)設(shè)時給幼兒保留了很大的生成空間。
主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達自己對昆蟲的感受。
主要活動提示：
★超級水果吧
又是一個水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計活動。于是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的真實場景中進行。雖然孩子們的體驗是愉悅的，但他們在整個活動過程中獲得了哪些經(jīng)驗的提升?又得到了哪些經(jīng)驗的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了?我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美;通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。
主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗果子豐收的喜悅。
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