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手拉手活動方案(匯編15篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的手拉手活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手拉手活動方案1
一、活動主題：
為孩子找一個(gè)成長伙伴，用愛心托起明天的太陽
二、活動理念：
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。在城市居住的孩子大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭，生活過于安逸，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，體驗(yàn)不到“粒粒皆辛苦”的滋味，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關(guān)愛�！笆掷帧被顒幽茏岅�(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
三、活動目的：
1、讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。
2、通過活動，讓隊(duì)員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
四、活動內(nèi)容：
1、組織全校學(xué)生為結(jié)對的大慶坪鄉(xiāng)貧困學(xué)�！皫椭鷮ο蟆边M(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻(xiàn)活動。
2、從我校3—5年級學(xué)生中挑選出優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對學(xué)校“幫助對象”結(jié)成一對一的“手拉手好朋友”，開展“四個(gè)一”活動，即交一個(gè)好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、組織開展以生活體驗(yàn)為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機(jī)會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。
五、本期具體活動安排：
1、手拉手找朋友：（4月上旬）
我校德育處與少先隊(duì)大隊(duì)部和結(jié)對學(xué)校取得聯(lián)系，確定幫助對象，填好結(jié)對表，幫助隊(duì)員一對一結(jié)成“手拉手好朋友”。
2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）
(1）組織全校學(xué)生為“幫助對象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻(xiàn)活動。
(2）組織結(jié)對的小伙伴開展“書信活動”：
a、寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對遠(yuǎn)方朋友的`關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們提倡給小伙伴寫交友信時(shí)一定要隨信寄上郵票，信紙和一個(gè)未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂。
b、寄一本好的書報(bào)、一些文具或幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志。我校學(xué)生可將購買的新書籍或自己讀過的優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀報(bào)紙期刊寄給遠(yuǎn)方的小伙伴，也可幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志，使貧困山區(qū)的孩子通過讀書、讀報(bào)更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。
3、手拉手看朋友：（五月份）
(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手”）
由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)尋找結(jié)對小伙伴，為他們送去衣物和學(xué)習(xí)用品（包含學(xué)校1—5年級學(xué)生共同捐贈的物品），并開展聯(lián)誼活動，體驗(yàn)農(nóng)村小伙伴的田園勞動，以促進(jìn)雙方的進(jìn)一步了解，增進(jìn)彼此的友誼。
(2）“我把好朋友帶回家”（五月下旬，大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)到我�！笆掷帧保�
接大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)的小伙伴到城里來，與結(jié)對子的小伙伴同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂，讓農(nóng)村的孩子感受城市孩子學(xué)習(xí)、生活，激勵(lì)他們?yōu)榱嗣篮妹魈旄影l(fā)奮學(xué)習(xí)。
手拉手活動方案2
各位家長：
您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的？我們能為他們做些什么？
經(jīng)家委會實(shí)地調(diào)研后商議，擬定于本月30日周五下午在長清區(qū)大崮山小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自愿參加，方案如下，請二四班家長審議：
一、活動目的：
開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，主要目的是讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的`學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。
今后，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
二、活動時(shí)間：
20xx年11月30日14：00
三、活動地點(diǎn)：
長清區(qū)大崮山小學(xué)
四、參加人員：
濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級4班師生及家長、濟(jì)南市長清區(qū)大崮山小學(xué)師生
五、集合時(shí)間及地點(diǎn)：
11月30日周五12：40，參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合，12：50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報(bào)名前后排座次。
六、交通工具及費(fèi)用：
統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費(fèi)用根據(jù)參加人員情況另行通知。
七、服裝要求：
學(xué)生統(tǒng)一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。
八、活動組織：
總指揮：朱xx爸爸
調(diào)度：孫xx爸爸
組織：xx爸爸
車輛：xx爸爸
其他人員分工根據(jù)報(bào)名情況另行安排
九、活動流程
（一）啟動儀式：
1、雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學(xué)宣布活動開始。
2、雙方代表講話
�、糯筢纳叫W(xué)代表講話
�、茲�(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)代表講話
3、節(jié)目表演：
�、烹p方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目
�、齐p方各準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目
①濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級4班表演節(jié)目為：《跆拳道表演》、舞蹈。
�、诖筢纳叫W(xué)20xx級1班表演節(jié)目。
4、由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束。
（二）聯(lián)誼活動：
1、雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進(jìn)入二年級一班教室，經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍，共同聽課。
2、家長在教室外等候。
3、雙方互贈禮物：
�、艥�(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級4班贈送中隊(duì)旗及書籍。
�、拼筢纳叫W(xué)贈送莊稼種子。
4、書寫心愿
雙方同學(xué)把自己的夢想寫在紙條上，教室內(nèi)完成。
5、《感恩的心》放飛理想
同學(xué)們進(jìn)入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！
6、同學(xué)們自由交流活動10分鐘
（三）活動結(jié)束，乘車返校
十、報(bào)名方式
本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學(xué)盡量參加，服從指揮、遵守紀(jì)律、費(fèi)用AA。
在本方案下跟帖報(bào)名，不接受短信、電話、QQ報(bào)名，格式如下：
免責(zé)聲明已閱，XXX由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動報(bào)名截止日期：11月28日上午12：00
十一、注意事項(xiàng)
1、每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。
2、安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機(jī)會；不參加活動的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課，家長按正常放學(xué)時(shí)間接孩子。
3、近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物。
4、帶足飲用水，不帶零食。
5、按時(shí)到達(dá)以免耽誤發(fā)車，報(bào)名后由于特殊原因無法參加活動的同學(xué)請電話通知朱一塵爸爸。
十二、免責(zé)申明
20xx級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發(fā)生人身損害，責(zé)任自負(fù)，學(xué)校及家委會均不承擔(dān)賠償責(zé)任。
手拉手活動方案3
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系，增進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的友誼，通過城市學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生手拉手活動，讓城市學(xué)生真正體驗(yàn)到農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)與生活，使他們受到艱苦奮斗與勤儉節(jié)約的教育。通過兩校的'教學(xué)交流，增進(jìn)教育教學(xué)水平。
二、手拉手活動時(shí)間：11月28日
三、手拉手活動日程安排：
上午7點(diǎn)：學(xué)校集合出發(fā)，8點(diǎn)到達(dá)花橋中心校。
8—9點(diǎn)：手拉手學(xué)生結(jié)對子，參觀校園。
9—12點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)對子教室上課學(xué)習(xí)；
周華、龔泉慧老師上交流課。
下午2—3點(diǎn)：班主任經(jīng)驗(yàn)交流。
4—5點(diǎn)：師生返校。
四、手拉手活動人員安排：
教師：****
學(xué)生：五年級各班2名學(xué)生。
各班參加學(xué)生的條件：
1、本人自愿，積極性高。
2、各方面表現(xiàn)較好，自覺能力強(qiáng)的同學(xué)。
3、獨(dú)生子女，家庭條件好，未到過農(nóng)村的。
手拉手活動方案4
一、活動理念
通過“手拉手”活動讓參與的同學(xué)體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，同時(shí)，充分發(fā)揮兩校及多校之間的教育優(yōu)勢，做到互通有無，取長補(bǔ)短。
二、活動目的和意義
“手拉手”活動不僅可以幫助孩子們增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼;還能幫助孩子們?nèi)リP(guān)注自我以外、身邊以外的人和事，在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。此外，還能使孩子們在與不熟悉的世界和個(gè)人的交往中進(jìn)一步認(rèn)識客觀事物，尤其是“關(guān)注”的實(shí)踐可使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)。
三、活動內(nèi)容及方案
“手拉手”活動，主要以書信往來形式為主，條件達(dá)到也可穿插其他一些其他交流方式，比如網(wǎng)絡(luò)聊天工具、手機(jī)通訊，互訪等。可以是兩班或多班之間的，也可以是兩�；蚨嘈Ｖg的。各班或校的相應(yīng)老師領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起責(zé)任。
實(shí)施方案：書信的投遞建議以一兩個(gè)大信封，集體郵寄的方式來進(jìn)行。這樣，一可以響應(yīng)國家力行節(jié)儉的`號召——節(jié)省郵資，二可以避免單獨(dú)交流帶來的其他節(jié)外生枝。具體方案如下：
1、雙方學(xué)生最好是同一年級的，這樣更方便建立起長期的聯(lián)系。學(xué)生的署名，可根據(jù)自己意愿用筆名或真名。但交往內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)不虛假，否則就失去了交往的意義�！跋嗷プ鹬�，言而有信”這是交友的原則與前提，對于信中所涉及的個(gè)人隱私問題，不能出于各種原因?qū)ν饨缧孤丁?/p>
2、活動雙方的老師或?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)做為收發(fā)信件的“中轉(zhuǎn)”。收信老師收到信件后轉(zhuǎn)交給相應(yīng)的同學(xué)。并負(fù)責(zé)把己方同學(xué)寫好的信寄出。老師，當(dāng)然也要有保護(hù)學(xué)生隱私的意識和義務(wù)，不要未經(jīng)學(xué)生本人允許偷看其信件，這不僅不道德，還是違法行為。失去了孩子的信任，那活動將無法維系下去。
3、發(fā)起方的學(xué)生初次寫信內(nèi)容不特指定收件人;收信方的學(xué)生可以隨意看，然后，根據(jù)自己的意愿為發(fā)起一方的學(xué)生寫回信�；匦艜r(shí)，應(yīng)在信內(nèi)有針對性的注明為誰寫的。為防止別人偷看信件內(nèi)容，學(xué)生可對信紙做密封處理，關(guān)于如何做，學(xué)生可以八仙過海，比如寫好后，折疊好，然后用膠水或膠帶封好，只有收信人可以打開讀取。 然后在信紙的背面寫上寄給誰。
4、對于沒有回復(fù)的信件，收信方的老師，應(yīng)積極動員參與學(xué)生為其寫回信;實(shí)在不能回復(fù)的，希望活動負(fù)責(zé)老師能注明原因一并寄回，以盡力做到對寫信者的尊重。因?yàn)�，表達(dá)能力雖有不同，但交流交友的愿望與心情是相同的。
5、經(jīng)過一輪的來信與回信，以后的活動就基本可走上正軌了。具體方式可以參考回信方的方式來進(jìn)行。
時(shí)機(jī)成熟時(shí)可以互送一些小禮物以作紀(jì)念，以示祝福等等;也組織開展“異地小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
四、近期具體活動安排：
河北省滄州市獻(xiàn)縣高官鄉(xiāng)學(xué)禮村小學(xué)與遼寧省遼陽市太子河區(qū)沙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)主校區(qū)學(xué)校組織第一次書信往來活動。
手拉手活動方案5
為深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，為響應(yīng)福建省紅十字會、福建省總工會、共青團(tuán)福建省委員會、福建省婦女聯(lián)合會、福建省殘疾人聯(lián)合會、福建省志愿者協(xié)會聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于廣泛開展第八個(gè)“福建愛心公益日》號召，切實(shí)重視和關(guān)心困難群眾的生產(chǎn)生活，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，團(tuán)委決定，在20xx年元旦期間開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動。活動的實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十六屆五中全會精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹海滄區(qū)關(guān)于進(jìn)一步解決好困難群眾生產(chǎn)生活問題的通知精神，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)海滄區(qū)弱有所助、難有所幫、病有所醫(yī)的扶貧幫困的.精神，為維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)海滄區(qū)各項(xiàng)工作的深入開展，充分發(fā)揮生力軍的作用。
二、活動時(shí)間
20xx年元旦前后
三、活動內(nèi)容
深入開展愛心捐助、走進(jìn)社區(qū)、和義務(wù)演出等活動，各盡所能，確�！八蜏嘏�、獻(xiàn)愛心”活動取得實(shí)效。
1、送冬衣、獻(xiàn)愛心。
開展“冬衣暖人心”的活動，組織幼兒園全體幼兒和老師開展募捐工作，把家中不穿的衣物捐獻(xiàn)出來，獻(xiàn)給更需要它的人。
�。�1、衣物無明顯破損、無大面積污漬
2、不接受貼身衣物）
2、走進(jìn)社區(qū)。
�。�1）幼兒園組織幼兒用畫畫的形式表達(dá)自己的愛心，并且走訪慰問孤寡老人，送去關(guān)懷與溫暖。
�。�2）組織幼兒共同幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，發(fā)揮我們我園綠色教育的理念。
3、開展義演活動。
組織幼兒為社區(qū)帶來形式豐富多彩的表演，為社區(qū)帶來一場精彩的精神和視覺盛宴。
手拉手活動方案6
一 、活動主題
為孩子找一個(gè)成長伙伴 用愛心托起明天的太陽
二 、活動意義
切實(shí)體驗(yàn)對方的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長�！笆掷帧被顒幽茏寣W(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助孩子們形成積極向上的人生態(tài)度及情感體驗(yàn)。
三、 活動目的
1、城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過開展系列活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
2、通過參與活動，讓學(xué)生們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的`人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
3、山師附小的學(xué)生們走進(jìn)大黃希望小學(xué)，體驗(yàn)鄉(xiāng)村學(xué)生的課堂及課外生活，使城市孩子更加珍惜美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
四、活動時(shí)間地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年5月26日—20xx年6月1日任選一天
地點(diǎn)：齊河縣大黃希望小學(xué)
五、參加人員
齊河團(tuán)縣委工作人員、蒲公英公益平臺工作人員
山師附小小學(xué)生及學(xué)生家長、大黃希望小學(xué)小學(xué)生
六、活動內(nèi)容
1、以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“四個(gè)一”活動，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、幫小伙伴完成一個(gè)心愿（鄉(xiāng)村孩子心愿如：一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙），共同體驗(yàn)一次田間勞動，通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
2、開展“城鄉(xiāng)小伙伴見面”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會，通過交流、游戲，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
手拉手活動方案7
活動目的意義：
通過“手拉手”活動的參加參與，讓純真的孩子們深切體驗(yàn)到傳播愛心，幫助他人的快樂，不斷喚醒孩子們及成人被豐裕的物質(zhì)生活日淅沖淡的關(guān)愛之情、憐憫之心、互助之舉，為構(gòu)建和諧家園、和諧寧國乃至和諧社會貢獻(xiàn)出我們一份微薄力量。
活動籌備：
1、布置橫幅、擬定倡議書，向家長做好宣傳活動
2、各班組織班會向幼兒宣傳“手拉手”活動的'目的意義
3、舉行捐助活動儀式
儀式流程：
1、園長講話
2、幼兒代表講話
3、捐助活動：（領(lǐng)導(dǎo)、教師捐助、幼兒捐助）
4、公布捐助資金
5、送捐助資金到幫扶對象
手拉手活動方案8
一、活動背景：
為進(jìn)一步響應(yīng)xx區(qū)團(tuán)市委的號召，進(jìn)一步做好關(guān)愛農(nóng)民工子女的幫扶工作，更充分發(fā)揮我校黨員、團(tuán)員、青年志愿者在關(guān)愛農(nóng)民工子女健康成長促進(jìn)和諧社會建設(shè)中的積極作用，特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動日”活動。
二、活動主題：“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”
三、活動目的'：
我校有四位老師受xx區(qū)勵(lì)耕計(jì)劃的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動活動”之時(shí)，每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學(xué)貧困學(xué)生，將這份愛心傳遞下去。
四、活動時(shí)間：3月16日早上9:30分
五、活動地點(diǎn)：xx小學(xué)小操場
六、活動對象：1至6年級農(nóng)民工子女
七、活動流程
1、升國旗儀式。
2、四位老師國旗下講話宣布xx小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”開始。
3、捐贈活動。
4、受捐學(xué)生代表講話。
5、主持人宣布大會圓滿結(jié)束
八：攝像：劉xx照相：孫xx九：報(bào)道：孫xx
手拉手活動方案9
活動主題：關(guān)愛殘疾兒童，手拉手結(jié)對子;
參觀特殊學(xué)校，學(xué)榜樣立志向。
活動時(shí)間：20xx年3月24日周二下午
活動地點(diǎn)：濮陽市特殊學(xué)校
活動目的：
1、為了讓學(xué)生給生活在同一片藍(lán)天下的殘疾兒童送去溫暖，奉獻(xiàn)愛心，懂得關(guān)愛弱勢群體，與他們手拉手結(jié)對子，互幫互助，共同成長。同時(shí)也讓這些殘疾兒童感受到社會的溫暖，結(jié)交新朋友，打開新天地，了解未知的世界;
2、通過參觀聾啞學(xué)生的課堂，了解他們學(xué)習(xí)知識的過程;通過參觀聾啞學(xué)生的宿舍，了解他們獨(dú)立生活的情況;通過觀看聾啞學(xué)生雜技表演，感受他們精湛的才藝、陽光的心態(tài)。從而學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息的品質(zhì)，和樂觀的生活態(tài)度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，獨(dú)立自主，勇敢面對今后人生的任何挫折。
活動人員：油田一小五年級一班全體學(xué)生
活動安排：
一：準(zhǔn)備工作：
1、 聯(lián)系特殊學(xué)校：徐浩然爸爸
2、 去特殊學(xué)校洽談：趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽
3、 歌曲教唱：高一楠媽媽
4、 聯(lián)系車輛：孫源爸爸
5、 物品準(zhǔn)備：
(1)制作橫幅 長竹竿2根 班旗一面 ：李一鳴爸爸
條幅內(nèi)容：(同在藍(lán)天下 牽手共成長——油田一小五年級一班“走進(jìn)濮陽市特殊學(xué)校手拉手”活動)
(2)買156張聯(lián)系卡 捆書用的拉花： 張紫軒媽媽、王長玉媽媽
用途：本班學(xué)生每人一張，對方學(xué)生一人兩張
(3)學(xué)生自備：
每個(gè)學(xué)生帶兩本課外書，送給結(jié)對子的朋友，或所在班級;
每人帶一個(gè)交流本，方便到時(shí)書面交流;
6、捆書打包：
胡馨月媽媽、王雨璐媽媽、張?zhí)┤粙寢尅硧寢�、文芝涵媽媽、李睿軒媽媽、李慶懿媽媽、王宇可馨媽媽
7、 攝像照相：攝像——濮陽市電視臺 照相——馬臨風(fēng)爸爸
8、著裝：穿校服戴紅領(lǐng)巾
9、人員分工：
總負(fù)責(zé)：趙瑛老師
總領(lǐng)隊(duì)：孫源爸爸 徐浩然爸爸
副領(lǐng)隊(duì)：張擇煊爸爸 周珂欣爸爸 李一鳴爸爸
分組：按教室座位分成四個(gè)大組
組長： 每個(gè)大組邀請兩名家長擔(dān)任組長帶隊(duì)
坐車安排：1、2組坐一號車;3、4組坐二號車;
二、活動過程：
1、30號下午2:00在學(xué)校校門口集合;
2、老師整好隊(duì)，按4個(gè)大組站好，分頭由各隊(duì)的隊(duì)長帶上車;
3、到達(dá)特殊學(xué)校后，按四大組分別帶進(jìn)5、6兩個(gè)年級的四個(gè)班，進(jìn)教室參觀課堂，了解聾啞學(xué)生是怎么上課的，在這樣的.情況下，他們依然有著強(qiáng)烈的求知欲，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;
4、兩個(gè)學(xué)生與一個(gè)特殊學(xué)校的學(xué)生結(jié)成朋友，交換聯(lián)系卡，留下聯(lián)系方式，以便今后保持聯(lián)系，并簡單書面交流;
5、由特殊學(xué)校的老師和孩子帶領(lǐng)參觀宿舍，了解他們的生活起居，看看他們在身體殘疾的情況下，很小就離開父母，獨(dú)立生活，一個(gè)月才能回家見父母一次，從而培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識;
6、到會議廳舉行捐贈儀式：
(1)特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞
(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)
(3)雙方學(xué)生代表發(fā)言
(4)捐贈圖書
7、觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)雜技表演
8、五一班全班同學(xué)表演手語歌《讓愛傳下去》
9、合影留念
10、議程結(jié)束，告別上車離開特殊學(xué)校，到達(dá)一小后家長來接。
三、注意事項(xiàng)：
1、必須遵守活動時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);
2、進(jìn)入特殊學(xué)校要保持肅靜，行動有素;
3、見到特殊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)要微笑、主動地問好，體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);
4、和特殊學(xué)校的學(xué)生交流時(shí)，避免問到身體殘疾的話題，保護(hù)他們的自尊心;
5、活動結(jié)束時(shí)要和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)說再見!
手拉手活動方案10
一、活動目的
為推進(jìn)“牽手傳愛”活動的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)中隊(duì)間的合作與交流，互互助，共同發(fā)展，取得進(jìn)步，也為了助一年級學(xué)生更快地成長，充分培養(yǎng)高年級學(xué)生自主、自立能力，特別是傳承學(xué)校少先隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校少先隊(duì)決定組織一年級和高年級中隊(duì)在20xx-20xx學(xué)年度互結(jié)“友誼中隊(duì)”，開展手拉手活動。
二、活動時(shí)間
20xx年3月6日
三、結(jié)對辦法
1、由一年級班級和高年級中隊(duì)自由組合，自愿結(jié)對。
2、結(jié)對的班級班主任和班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）之間結(jié)對，手拉手互助合作。
3、結(jié)對班級的`同學(xué)之間、班之間互相結(jié)對子，建立“手拉手”伙伴關(guān)系。
學(xué)生“手拉手”伙伴關(guān)系也采取自愿結(jié)對的原則，根據(jù)結(jié)對班級人數(shù)實(shí)行“一對一”或“一對二”的辦法，但每個(gè)學(xué)生都要有手拉手小伙伴。
四、活動安排
1、活動啟動
A、結(jié)對班見用3月7日晨會時(shí)間學(xué)習(xí)方案精神，安排“友誼中隊(duì)”結(jié)對的準(zhǔn)備工作。
B、3月7日下午，學(xué)校少先隊(duì)組織“友誼中隊(duì)”手拉手結(jié)對子儀式。
2、活動開展
A、高年級班級定期派出部分學(xué)生助低年級班級開展一系列豐富多彩的活動，如：助指導(dǎo)學(xué)習(xí)班隊(duì)知識、召開班隊(duì)會、打掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄報(bào)、指導(dǎo)課間操，利用課間操、午休等課余時(shí)間教唱歌、講故事、做游戲、輔導(dǎo)作業(yè)等。低年級班級積極配合高年級班級，認(rèn)真參加每次活動，完成各項(xiàng)任務(wù)。
B、高年級班隊(duì)干部帶動低年級班隊(duì)干部，培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)。
C、高年級同學(xué)要嚴(yán)格自律、率先垂范，并對低年級結(jié)對同學(xué)能在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面予以榜樣示范和經(jīng)常性地關(guān)心、助，促進(jìn)低年級同學(xué)在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面有所進(jìn)步，為加入少先隊(duì)，成為一名光榮的少先隊(duì)員做好準(zhǔn)備。低年級學(xué)生要聽取老師和哥哥、姐姐的教導(dǎo)，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，與老師和哥哥、姐姐經(jīng)常交流，天天進(jìn)步。
D、“友誼中隊(duì)”之間要?jiǎng)?chuàng)造性的、經(jīng)常性的開展一些活動，諸如元旦聯(lián)歡等活動可以經(jīng)學(xué)校少先隊(duì)批準(zhǔn)在一起組織。
3、評估表彰
學(xué)校對“友誼中隊(duì)”手拉手活動進(jìn)行調(diào)研和評估，對活動中突出的集體和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動要求
1、“友誼中隊(duì)”手拉手活動重在過程，結(jié)對班主任要加強(qiáng)平時(shí)的溝通和交流，指導(dǎo)好各項(xiàng)活動的開展。
2、高年級班主任要充分發(fā)揮班隊(duì)干部及學(xué)生的自主性，促進(jìn)各項(xiàng)活動的順利開展。
3、高年級班級在活動中要做好記錄，記錄內(nèi)容包括活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動人員、活動形式、活動內(nèi)容、活動效果等。
4、結(jié)對班級要注意保存活動過程資料，并有活動總結(jié)材料。
手拉手活動方案11
組織方：黃河雙語學(xué)校五年級b班家會
活動時(shí)間：XX年5月17日周五
參與學(xué)校、班級：東營市勝利振興小學(xué)五年級一班黃河雙語學(xué)校五年級b班
一、活動理念：
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。
二、活動目的：
1、“手拉手”活動，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學(xué)生形成積極的、向上的`人生態(tài)度和情感體驗(yàn)；
2、親自考察并了解地域文化，感受體驗(yàn)東營特色萬畝槐林，養(yǎng)蜂人，海港等；
3、落實(shí)五年級下冊第一單元“手拉手”活動方案：通信見面交流；發(fā)揮特長，取長補(bǔ)短。
三、活動安排：
1、6:30在學(xué)校門口集合，集體前往東營港參觀、考察；
2、10：20到振興小學(xué)與五一班同學(xué)聯(lián)歡、見面；
3、11:50和手拉手同學(xué)一起就餐；就餐后返回學(xué)校聯(lián)歡、互贈禮物；
4、下午2:00參加振興小學(xué)“親近自然”遠(yuǎn)足活動，深入了解手拉手學(xué)校校園文化、地域文化；
5、3:30返程；
6、家長5:00在四小門口接學(xué)生。
四、注意事項(xiàng)
1、在參觀游覽時(shí)注意紀(jì)律，不服從管理者給家長打電話，家長來接回家；
2、時(shí)時(shí)刻刻牢記：我的一言一行代表學(xué)校，講文明話，做文明事。
3、穿夏季校服+秋季校褲（綠色款），帶水壺、春天、夏天的古詩，周報(bào)合集，為手拉手同學(xué)準(zhǔn)備一份親手制作的小禮物或者書信，帶對方寫給自己的.書信；
4、準(zhǔn)備一項(xiàng)才藝，聯(lián)歡時(shí)備用；
5、家會的家長要把班上32個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子。
6、跟車家長名單：牛子靖媽媽：郭淑麗；劉珂羽媽媽：鄭英；郭特金媽媽：吳月華；王俊鐸媽媽：張鳳霞；王瑞瑩媽媽：xx；張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲；鞏小丫媽媽（8人）
手拉手活動方案12
一、活動意義：
“只有一個(gè)地球！”這是在提醒人類要時(shí)刻想到的。目前，地球是宇宙中我們唯一的賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，加強(qiáng)環(huán)保意識教育是貫徹這一基本國策的基礎(chǔ)工程�！笆掷�，撿回一個(gè)希望，創(chuàng)造一個(gè)奇跡”是“手拉手”互助活動的一大創(chuàng)新，是深化雛鷹行動的一個(gè)突破。成立“手拉手”地球村，為全校上千名少年兒童參與環(huán)保教育活動找到了支撐點(diǎn)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心集體、熱愛家園的優(yōu)良品質(zhì)，更重要的是有助于增強(qiáng)學(xué)生“保護(hù)環(huán)境、熱愛綠色、熱愛地球”的環(huán)保意識。小手拉大手，牽動全社會，為綠化、凈化、美化z，推動我校精神文明建設(shè)奉獻(xiàn)赤誠的童心。
二、活動步驟：
（一）活動的啟動：
大隊(duì)部向全校少先隊(duì)員發(fā)出倡議“彎彎腰，凈校園”，鼓勵(lì)學(xué)生保持校園的清潔衛(wèi)生，創(chuàng)造一個(gè)整潔的.學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
�。ǘ┗顒拥膶�(shí)施：
校內(nèi)：
1．學(xué)校成立“手拉手”地球村總部，以年段為單位，班級為大隊(duì)、小組為單位分設(shè)若干個(gè)中小隊(duì)。（隊(duì)名由隊(duì)員自己取，隊(duì)長由隊(duì)員自己選）
2．各中隊(duì)在自我報(bào)名、推薦、演講競選、側(cè)面了解的前提下，選舉產(chǎn)生“地球村”村長、宣傳站站長、回收銀行行長、回收站站長、小會計(jì)、小出納等組成精明能干的村委會。
3．各中隊(duì)分廢紙類、易拉罐類、雜物類盛放，每周五為學(xué)校統(tǒng)一回收時(shí)間（具體時(shí)間到時(shí)通知）。4．加強(qiáng)地球村內(nèi)建設(shè)，校園之聲廣播站舉行環(huán)保知識專題講座，開設(shè)環(huán)保教育宣傳窗。
5、 與“爭章”活動有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步充實(shí)環(huán)保章的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，提出不同的達(dá)標(biāo)要求，圍繞“用我們的雙手托起藍(lán)色的地球”這一主題，積極開展?fàn)幋鳌碍h(huán)保章” 爭做“環(huán)保小先鋒”的活動。
校外：
1．以“雛鷹假日小隊(duì)”為依托，深入社會實(shí)踐，開展“你丟我撿”，你貼我撕的凈化環(huán)境活動，阻止污染行為，提議環(huán)保措施，督促環(huán)保部門，處理環(huán)保實(shí)事，創(chuàng)設(shè)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的社會氣氛。
2、 加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)當(dāng)?shù)厝藗儨p少污染，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約水電，保護(hù)資源的緊迫感，喚起公民強(qiáng)烈的環(huán)保意識，真正達(dá)到"撿回一個(gè)希望，用小行動保護(hù)大地球"的目的。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評比
在具體活動中，地球村總部協(xié)同下屬大隊(duì)定期對各中小隊(duì)及隊(duì)員們的活動情況進(jìn)行督促、檢查、評比，學(xué)期結(jié)束，再自我總結(jié)，基礎(chǔ)民主推薦評定，村委會討論的前提下,評比表彰“十佳環(huán)保村長”、“十佳環(huán)�；厥諉T”、“十佳環(huán)保小衛(wèi)士 、“最佳環(huán)保創(chuàng)收中隊(duì)”。學(xué)期結(jié)束會為這些表現(xiàn)突出的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品。（請各班把回收經(jīng)費(fèi)30%上交大隊(duì)部，獎(jiǎng)勵(lì)少先隊(duì)活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)和各項(xiàng)活動經(jīng)費(fèi)，70%作為各班活動經(jīng)費(fèi)。）
手拉手活動方案13
一：活動引言：
雖然我們的國民經(jīng)濟(jì)水平有了很大的提升，可是我們周圍一些地方還有很多諸如農(nóng)民工子弟等的孩子沒有辦法上學(xué)，他們交不起學(xué)費(fèi)，不能像其他的孩子一樣享受正常的教育，好多孩子可能就這樣一輩子與夢想擦肩而過，所以，我們想通過這次義賣活動，來籌集一些資金，幫助這些上不起學(xué)的孩子繳納學(xué)費(fèi)，幫助他們完成自己的學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)他們的夢想。另一方面，我們想通過這次活動，讓我們周圍正在享受著高等教育的孩子，通過參與我們的活動，在幫助那些困難孩子的同時(shí)，能夠深刻地體會到自己現(xiàn)在所擁有的生活是多么的不容易，自己是多么的幸福，從而學(xué)會珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切，更好的完成自己的使命。
二：團(tuán)隊(duì)組成：
發(fā)起者：甘英
策劃書：楊靜
海報(bào)設(shè)計(jì)：扎西央宗
活動場地申批：溫萬鳳、甘英
會議記錄：孫小月
攝像及ppt制作：徐佳慧
經(jīng)費(fèi)申請：劉惟楚
義賣報(bào)賬：賀瑜
三：團(tuán)隊(duì)名稱：“心連心”愛心義賣團(tuán)隊(duì)
四：團(tuán)隊(duì)口號：手拉手，情系你我他。心連心，愛駐全世界。
五：義賣活動口號：伸出愛的雙手，獻(xiàn)出一分零錢，圓孩子們上學(xué)的夢想。
六：活動目的：
通過在學(xué)校內(nèi)舉辦一次義賣活動，籌集一些資金，幫助那些在京的上不起學(xué)的孩子，讓他們能夠踏進(jìn)校園，享受知識，給那些每天三餐沒有多少營養(yǎng)的學(xué)生補(bǔ)助一定的生活費(fèi)，讓他們健康地成長，快樂的學(xué)習(xí)，給他們買御寒的衣服等。
七：物資來源
這次活動我們聯(lián)系了“北京愛心家園義工聯(lián)”，這是一個(gè)志愿組織。愛心家園義工聯(lián)是xx年成立的，由志愿、無償為社會提供義工服務(wù)和困難兒童救助的各界人士組成的非營利民間公益組織，以“幫助老年人獲得幸福尊嚴(yán)的晚年生活、幫助少年兒童獲得健康平等的童年生活”為使命。愛心家園助學(xué)支教項(xiàng)目通過召集義工老師提供山區(qū)學(xué)校素質(zhì)教育支教課堂，幫助學(xué)生樹立正確人生觀、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、講故事、做游戲、放動畫片；組織運(yùn)動會、聯(lián)歡會、篝火晚會；資助貧困生生活、學(xué)習(xí)、文體用品與助學(xué)款（目前重點(diǎn)開展四川涼山1000名孩子一對一助學(xué)項(xiàng)目）；改善貧困學(xué)校硬件條件；走訪和資助貧困生家庭；帶山里孩子進(jìn)城參觀學(xué)習(xí)，與城里孩子結(jié)對幫扶等全方位的內(nèi)容和形式，讓山里孩子增長知識，激發(fā)對生活對學(xué)習(xí)的熱愛，增強(qiáng)對未來的信心，身心得到陶冶，綜合素質(zhì)得到提升，撒播愛心的種子，同時(shí)向全社會宣傳公益慈善，呼吁全社會行動起來，以實(shí)際行動幫助弱勢群體。這次，他們同意給我們提供義賣的物資和一些需要用到的東西，譬如架子、橫幅等，義賣的物資主要是一些由“北京愛心家園義工聯(lián)”的志愿者們親手編織的工藝品，形狀各式各樣，顏色不一，有水果、動物等受廣大學(xué)生喜歡的東西。
八：活動宣傳
1廣發(fā)傳單
2網(wǎng)絡(luò)
3海報(bào)
4展臺展覽
九：可行性分析：
這次志愿活動內(nèi)容積極向上,豐富多彩，符合各個(gè)青年志愿者與孩子們的心意,必將獲得極大的支持。同時(shí)也將對我們身邊的大學(xué)生以及我們自己起到很好的教育作用，而且，由于有“北京愛心家園義工聯(lián)”的幫助，我們不僅物資齊全，而且事先已經(jīng)了解了一些以前他們做的類似活動的`注意事項(xiàng)，甚至還有他們的經(jīng)驗(yàn)，這些很大程度上減小了我們的阻力，節(jié)省了一些時(shí)間，并且能讓我們少走很多不必要的路，一定意義上還給予我們極大的信心，而且，這次活動是在學(xué)校內(nèi)舉辦，很方便。
十：活動時(shí)間
xx年4月20日
十一：活動地點(diǎn)
中央民族大學(xué)一號公寓樓東側(cè)
十二：活動意義
其實(shí)，剛開始大家的初衷都是完成一次思修作業(yè)而已，所以那天，我們幾個(gè)親自去“愛心家園義工聯(lián)”，原本是打算隨便找一個(gè)容易做的志愿活動來結(jié)束任務(wù)，但是，當(dāng)我們到了那兒，參觀了一圈，看到了一些貧困孩子上不了學(xué)，眼睛里面那種對知識的渴求，以及那些患有白血病等病癥的孩子，眼睛里流露出的那種對生的渴求，這些深深的刺痛了我們的眼睛，同時(shí)也深深地痛在心里，那種觸動讓我們一下子忘記了我們那種功利性的志愿服務(wù)，取而代之的是一種想要真真切切地為他們做一些事情的渴望之情。那里的工作人員很耐心地和我們聊了很多，他們也希望我們是真的想要幫助這些孩子，而不僅僅只是為了完成作業(yè)，那樣會傷害到那些無辜的孩子，本來他們的心靈就比一般人脆弱。這次活動雖然只有一天，拍賣的物資也很普通，但是意義卻是不一樣的，這次活動的善款，將悉數(shù)送到那些迫切需要幫助的孩子們手里，幫助他們教學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，幫助他們接受同齡人能接受到的教育，讓他們在知識的海洋里遨游，讓他們有機(jī)會能夠?qū)崿F(xiàn)他們的夢想，至少能夠賣出實(shí)現(xiàn)夢想的第一步，以后，社會上還會有很多很多這樣的義賣活動，來幫助更多的孩子，幫助這些孩子一步步完成學(xué)業(yè)，健康地成長，擁有幸福快樂的生活。
xx年4月7日
手拉手活動方案14
一、活動主題：
為孩子找一個(gè)成長伙伴 用愛心托起明天的太陽，爭“手拉手章”。
二、活動理念：
“手拉手”互助活動開始于上世紀(jì)90年代初，由共青團(tuán)中央、全國少工委聯(lián)合有關(guān)部門共同發(fā)起，是引導(dǎo)少年兒童團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的一項(xiàng)有
意義的實(shí)踐教育活動。我校的隊(duì)員大多家庭條件不是太好，有很大一部分是外來民工的孩子。我們希望通過這個(gè)活動，讓孩子多交一個(gè)朋友，
收獲一份友情。對于他人的幫助，要懂得感恩。兩校的隊(duì)員們能在活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)互助，能共同進(jìn)步。
三、活動目的：
1、讓我校七支小隊(duì)與對方的'小隊(duì)結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)
習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。
2、通過少先隊(duì)員小隊(duì)之間的交流，讓隊(duì)員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)
友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。
四、活動準(zhǔn)備
1、與對方學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系，確定小隊(duì)，商量活動內(nèi)容，達(dá)成共識。
2、布置背景。
3、與家長溝通、聯(lián)系，取得他們的支持與理解。
4、隊(duì)員教育（紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、生活等）
五、手拉手章達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：
1、隨時(shí)準(zhǔn)備幫助別人。
2、在大隊(duì)、中隊(duì)組織的手拉手活動中表現(xiàn)好，聽從輔導(dǎo)員老師安排，遵守紀(jì)律。
3、與對方學(xué)校的小朋友結(jié)對，學(xué)會感激別人的幫助
4、與“手拉手”好朋友保持聯(lián)系，協(xié)議期間堅(jiān)持通信（通訊）。
六、活動時(shí)間：
20xx年 1月 23日
七、活動地點(diǎn)：
秦淮區(qū)夾崗門小學(xué)
八、活動內(nèi)容：
1、開展“你我手拉手成長心連心”主題活動。
�。�1）、升國旗，奏國歌。
�。�2）、雙方輔導(dǎo)員講話。（介紹學(xué)生情況和布置“手拉手”活動的內(nèi)容）
�。�3）、對方學(xué)生代表講話。
（4）、小隊(duì)之間找朋友。
�。�5）、組織小隊(duì)隊(duì)員填寫“手拉手友情卡”，互相拉著小手，揮動著友情卡，齊聲高喊：“紅領(lǐng)巾，手拉手，我們都是好朋友。
�。�6）、接受好朋友贈送的一幅春聯(lián)和一個(gè)小禮物。
�。�7）、邀請好朋友到家里做客。干一次農(nóng)活，吃一次團(tuán)圓飯。
（8）、合影留念。
�。�9）、小隊(duì)隊(duì)員一起做一件服務(wù)社區(qū)的好事，做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的“小宣傳員”。
手拉手活動方案15
一、活動設(shè)計(jì)理念
本課教材的脈絡(luò)與重點(diǎn)在于：通過社會生活事例及交流、表演等活動，使學(xué)生初步學(xué)會關(guān)愛、感激，體驗(yàn)付出的快樂，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。為了達(dá)到以上目的，又考慮到學(xué)生的年齡小，喜玩好動的特點(diǎn)，我采取談話交流式與體驗(yàn)式相結(jié)合的教學(xué)方法。通過交流、表演，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛別人，幫助別人。
三、活動目標(biāo)
1.結(jié)識本中隊(duì)小伙伴
2.主動為小伙伴著想，初步懂得真誠友愛的道理
3.與小伙伴“手拉手”結(jié)對互助
四、活動地點(diǎn)
本班教室
五、活動準(zhǔn)備
友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆
歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長》
六、活動流程
�。ㄒ唬┕苍捰颜x：
1.大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，并聽老師口令做放松動作：點(diǎn)頭、左、右、頂牛，再來一次。
2.分享：學(xué)生談玩游戲后的感想？
3.教師實(shí)例：
看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個(gè)特別要好的同學(xué)，出示課件。教師逐步出示小學(xué)時(shí)的自己和好同學(xué)、初中時(shí)的自己和好同學(xué)和高中時(shí)的`自己和好同學(xué)的照片，以及到現(xiàn)在依然親密無間的照片，并分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）
提問:你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠(yuǎn)常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)，教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問好模式，用“自我暴露”法真誠地向?qū)W生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）
�。ǘ┯颜x葉分組
1.找友誼樹分組游戲：請學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹，并趕快圍著小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學(xué)生先不貼手中的葉子）
2.每組給友誼樹取名并寫字樹干上，還要比一比哪組速度最快。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)樹葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時(shí)固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學(xué)，給友誼樹取名既能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生同心起來又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。）
（三）共種友誼樹
1.讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來匯報(bào)樹名。（這里教師要表揚(yáng)他們?nèi)〉脴涿婧寐牐?/p>
2.讓友誼樹長葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)？用最簡單的一兩個(gè)詞也在樹葉子上，并貼于友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時(shí)間里樹葉長得最快？
3.學(xué)生活動，并說說小組討論的內(nèi)容。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)還只是讓學(xué)生認(rèn)識到這樣做才能和同學(xué)友好相處。）
�。ㄋ模┗ベ浻颜x卡
1.提問：讓學(xué)生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？
2.學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。
3.課件出示：有人說，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽。同學(xué)們，也許你們曾經(jīng)鬧過矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對她說，也許……就請你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學(xué)。
4.學(xué)生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）
5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）
6.分享：請收到友情卡的同學(xué)說說自己的感受？請沒有收到友情卡的同學(xué)也說說自己的感受并說說為什么？以后該怎么做？
7.提問：聽了沒有收到友情卡同學(xué)的話后，你們又什么話要說？現(xiàn)在你會把你手中的友情卡送給他嗎？
8.請本來沒有收到友情卡的同學(xué)，后來收到了友情卡后，說說自己的感想。
9.學(xué)生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。
(看時(shí)間,來不及,只抄劃線部分.這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說自己的煩惱，其他學(xué)生找原因給建議，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到同學(xué)間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過贈送友誼卡，幫助他們增進(jìn)友誼。但是教師一定要注意場上的每個(gè)變化，注意沒有收到友情卡的同學(xué)，教師自己多準(zhǔn)備幾張卡在場上送出，讓每個(gè)學(xué)生笑臉而歸，不留遺憾。）
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