小學美術(shù)活動方案（精選20篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學美術(shù)活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學美術(shù)活動方案 篇1
一、活動主題：
弘揚民族精神繁榮校園文化
二、活動時間：
20xx年5月
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┛h級活動
1、城鎮(zhèn)中小學“唱校園歌曲做文明學生”拉歌賽
時間：5月26日晚6點30分
地點：縣元和廣場
參加學校：云中、職技校、二中、三中、梅中、縣實驗小學、江濱實驗小學、城西小學、古坊分校9所學校，每校80人。
�。�1）開場：中學組齊唱《光榮啊，中國共青團》，小學組齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》；
（2）第一輪：選唱歌曲拉唱；
（3）第二輪：自由拉唱；
（4）齊唱歌曲《文明與我同行》；
（5）閉幕頒獎。
要求：
�。�1）選唱歌曲中，小學、中學各五選一（曲目見附表）；
�。�2）自由拉唱參賽曲目自備，歌曲內(nèi)容要求健康向上。各校確定拉歌手一名，參加演唱的選手要求服裝統(tǒng)一，可以有道具助興。各參賽學校在4月15日之前將具體聯(lián)系人名單上報縣教育局教育科。
�。�3）每隊所唱的曲目均不能與其他方隊所唱的歌曲重復。比賽將評出一等獎二名，二等獎三名，優(yōu)勝獎四名。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學歌詠比賽
時間：5月27日下午2點
地點：縣江濱實驗小學
形式：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學組織36人以上參加，必唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，自選歌曲一首。
要求：（1）自選歌曲內(nèi)容要求健康向上，時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。
�。�2）服裝統(tǒng)一，表演形式可豐富多樣。比賽將評出一等獎二名，二等獎四名，優(yōu)勝獎六名。
3、中小學（幼兒園）現(xiàn)場書畫比賽
時間：5月27日下午2點—5點
地點：江濱實驗小學
�。�1）各校（幼兒園）參加總?cè)藬?shù)
分配學校總?cè)藬?shù)
學�？�?cè)藬?shù)
云中10人
城西小學10人
職技校10人
古坊分校10人
二中15—20人
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學4——6人
三中10—15人
實驗幼兒園10人
梅中5人
盼盼、星星幼兒園各5—8人
縣實驗小學30人
婦聯(lián)托幼中心4人
江濱實驗小學30人
其他幼兒園2—3人
�。ㄗⅲ豪L畫與書法上報人數(shù)比約為3：1，各校務(wù)必于4月28日前將參加人數(shù)及名單上報縣教育局教育科。）
�。�2）形式和要求：
繪畫：
A、現(xiàn)場命題作畫，獨立完成作品。
B、紙張規(guī)格：國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉（尺寸不超過55×55cm或55×80cm）、版畫（尺寸不超過55×55cm）、卡通畫兒童畫（單幅為4開，或短篇4格，每格為16開）。
C、繪畫顏料、工具、紙張等自備。
書法：分硬筆和毛筆兩項進行
A、書寫內(nèi)容現(xiàn)場抽簽，獨立完成作品。
B、毛筆、紙張規(guī)格：尺寸不超過40×69cm或35×138cm，書法字體不限。硬筆書法紙張由組委會統(tǒng)一發(fā)放。
C、毛筆書法紙張、工具等自備。
�。ǘ┬＜壔顒痈餍３瓿煽h級活動外，還要開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學校藝術(shù)活動，如聲樂、器樂、舞蹈、課本劇、少兒歌曲創(chuàng)作、“我最喜歡的歌曲”評選以及繪畫、書法、篆刻、攝影等，廣泛發(fā)動全體學生參與，要達到每個學生至少參加一項藝術(shù)活動的要求。
四、活動要求
1、各校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導機構(gòu)，制定相應(yīng)的活動方案或?qū)嵤┘殑t。
2、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強對藝術(shù)節(jié)活動的宣傳，努力營造良好的'校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動，精心組織，充分調(diào)動廣大師生的參與熱情，并將活動和校園文化建設(shè)有機的結(jié)合在一起，推進學校內(nèi)涵建設(shè)。
3、各校要認真組織，收集整理藝術(shù)節(jié)活動的相關(guān)資料，并認真做好活動總結(jié)及時將活動情況、圖片上傳到云和教育網(wǎng)。
五、組織機構(gòu)
由云和縣教育局教育科、教育發(fā)展中心組織實施。
小學美術(shù)活動方案 篇2
為進一步推動學校美術(shù)教育的發(fā)展，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)，經(jīng)商議，決定于四月中旬舉辦一次全校的美術(shù)比賽�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動宗旨
通過美術(shù)比賽活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為學生提供展示藝術(shù)才華的舞臺，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學習美術(shù)的.興趣，不斷提升學生的綜合素質(zhì)；促進學校藝術(shù)教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動組織：
教導處、少先隊大隊部
三、主題和內(nèi)容
以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題，結(jié)合慶祝中國共青團建團90周年，通過美術(shù)作品表現(xiàn)對偉大祖國發(fā)展變化的感受，描繪身邊美好的生活，反映當代中小學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛學習，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風貌。
四、參賽對象
1——2年級各班全員參與。
五、比賽項目
繪畫類作品含：水彩畫、剪紙、兒童畫、漫畫等；
六、參賽作品格式
繪畫一律為16開鉛畫紙大小（繪畫用紙及其他材料可自由選擇）。
如不符合上述要求，初評時即不予入選。
七、參賽作品報送要求
1、以班級為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組
2、每班作品總數(shù)限報每人一幅
3、作品必須是學生的原創(chuàng)作品
4、各班作品必須于4月30日前上交教導處。
5、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標簽卡》
八、評獎辦法
分別評出一、二等獎各一名，三等獎兩名。
小學美術(shù)活動方案 篇3
轉(zhuǎn)眼間，新的學期就要開始了。孩子們即將回到學校，接受新學期的知識。我校自開展課外美術(shù)興趣小組以來，深受學生和家長的歡迎，同時孩子們也在快樂中學有所長。繪畫主要在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和愛好，并且也豐富了學生的課余文化生活，為進一步培養(yǎng)學生的審美意識也起著重要的作用。為了美術(shù)興趣小組的同學能夠循序漸進的學好美術(shù)，現(xiàn)將本學期美術(shù)小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
上學期學的是水粉初級課，孩子們已經(jīng)掌握了用筆的方法，所以本學期開展的依然是水粉課，從而加強學生對水粉畫的`了解和學習，使學生的審美和繪畫水平得到進一步的提高。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周三下午第四節(jié)課外活動時間進行學習，小組成員必須準時到達美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。
三、活動內(nèi)容：
1、使學生明白臨摹作品的重要性。
2、以水粉畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
6、讓學生分組分塊完成畫室的布置工作
四、活動措施：
（1）做好組織工作
堅持學生自愿報名參加，免費學習，但要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學生參加。
�。�2）安排好活動時間和活動地點
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周三下午第四節(jié)課外活動時間組織一次，要堅持課余活動的原則。
�。�3）制訂畫室制度，積極參加活動
學生要自覺遵守畫室規(guī)章制度，準時參加興趣小組的學習和活動，認真完成老師布置的任務(wù)。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學生的學習成果。興趣小組每個學生都應(yīng)積極參加。
五、課時安排：
�。裕�
小學美術(shù)活動方案 篇4
教學目標：
感受大自然帶來的神奇的天氣現(xiàn)象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識，以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的聯(lián)系。讓孩子們在快樂的氣氛中掌握用不同長短、粗細、疏密的線條來表現(xiàn)不同的雨的方法，并表達出自己對下雨的心理感受。
教學重點：
帶領(lǐng)孩子們在愉快的氣氛中去感受雨，并用畫面表現(xiàn)出對下雨的心理感受。
教學難點：
用不同長短、粗細、疏密的線條以及形狀和色彩來表現(xiàn)不同種類的雨的技能方法
教學用具：
不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲
學習用具：
彩筆或油畫棒
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
師：（播放雨聲的音效錄音）猜一猜，你聽到的是什么聲音？
生：下雨的聲音。
三、講授新課
1、下雨的原因
師：有誰知道天上為什么會下雨？能給大家講一講嗎？
生：傳說中是因為東海龍王在天上打了一個噴嚏，所以地上就下起了雨；是因為地上的水被太陽蒸發(fā)到天上，變成了云，云越積越厚，小水珠也越變越重，在天上站不住了落下來，就形成了雨；……
2、雨的用途
師：誰能來說說下雨的作用？
生：可以灌溉莊稼；可以凈化空氣；可以給地球洗澡；雨后有彩虹；有時候也會帶來可怕的洪水；……
3、雨帶來的變化
師：下雨的時候，周圍會有什么不一樣？人們的衣著會有什么變化？街道上有什么不一樣？小動物、昆蟲們在干什么？雨天的色彩是怎樣的？……？
生：人們會穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘；街道上到處都是水；小動物們都躲在自己的窩里不出來；下雨天光線比較暗，室內(nèi)要開燈；下雨天天空是灰色的；……
4、雨的不同種類
師：雨也有不同的性格脾氣，時而溫柔、時而暴躁、時而頑皮、時而陰郁，你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字？
生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……
師：用你的聲音模仿一下不同的雨聲？
生：沙沙、沙沙——
嘩嘩、嘩嘩——
滴答、滴答——
嘩啦、嘩啦——
5、欣賞《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做動作。
6、拿著自己的雨傘到室外去，直接觀察一下下雨的情景。（此環(huán)節(jié)可根據(jù)具體情況進行刪減，或有意識的選擇下小雨的天氣上此課）
教師引導學生：看，樹葉被雨水洗得多么干凈；聽，雨滴的聲音多么動聽；聞，雨中的空氣多么清新；觸，小雨打在手背上的`感覺多么冰涼。
7、回教室交流感受。
小組討論，說說在室外你都感受到了一些什么？對下雨天你有那些不同的感受？
師：喜歡下雨，為什么？說出你的理由。不喜歡下雨，又為什么？說出你的理由。（教師參與到學生小組討論中去）
小結(jié)：（滲透環(huán)保觀念）從剛才大家的表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的課外知識可真豐富。雨，是一種正常的自然現(xiàn)象，是自然界水資源循環(huán)的一種形式，它和人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，它使大自然變得更加豐富多彩。
8、組內(nèi)繼續(xù)討論、
歸納一下可以用那些細小的形狀和線條來表現(xiàn)不同種類的雨？（學生到黑板上來畫和教師示范）
四、學生作業(yè)
你希望畫出下雨時的那種情緒或感受？自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景。
小學美術(shù)活動方案 篇5
一、活動目的：
根據(jù)學校工作安排，繼首屆美術(shù)節(jié)之后，為了繼續(xù)提高我校師生的綜合素質(zhì)和審美情趣，展現(xiàn)學校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的成果，美術(shù)教研組定于20xx年12月底至20xx年1月初舉辦第二屆“美術(shù)節(jié)”�，F(xiàn)面向我校廣大師生征集美術(shù)、書法及設(shè)計、制作作品。
二、 征稿時間：
20xx年12月15日至25日。
三、展覽時間、地點
展覽時間：20xx年12月底——20xx月1月初
展覽地點：本校教學樓一樓大廳、乒乓球臺周圍、美術(shù)書法室
四、組織機構(gòu)
1、組織委員會
�。�1）主 任： 張毅
（2）副主任： 侯建 李漢斌 蔣仕平
2、作品評審：
美術(shù)組：
�。�1）組長：夏莉
�。�2）成員：吳春梅 燕永良 王小蓉 成丹 夏 莉 賈玉玲
書法組：
（1）組長：蔣仕平
�。�2）組員：燕永良 成 丹
五、參展分組：
1、教師組：美術(shù)書法任課教師每人須交1—2件作品，作品類別不限，其余教師有興趣者自愿參加。
2、學生組：按高、中、低年級段分別設(shè)A、B、C組
六、參展美術(shù)設(shè)計作品內(nèi)容與要求：
作品內(nèi)容：參展作品均由作者自由命題。作品應(yīng)具有一定的.藝術(shù)水準和內(nèi)涵，能反映較高的藝術(shù)水平，作品能較好地表達生活感受和創(chuàng)作理念，具有創(chuàng)新性。
1、繪畫：國畫、油畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫（統(tǒng)一為8k繪畫紙）
2、書法：硬筆（統(tǒng)一規(guī)格的書寫紙）、軟筆（教師為四尺或縱向?qū)﹂_豎寫或橫向三開豎寫），學生為橫向三開豎寫。
3、設(shè)計：廣告、環(huán)藝、包裝、裝飾畫、校園景觀規(guī)劃等有關(guān)設(shè)計作品。
4、制作：手工、布藝、刺繡、雕塑、泥塑
七、報送要求：
1、參展作品自行裝裱完整。
2、參展作品信息粘貼于作品背面。
3、參展作品報送時間：20xx年12月10——25日。
4、參展作品報送地點：本校美術(shù)室（先以班單位收齊，再由班級統(tǒng)一報送）
八、評選與獎勵辦法
教師組凡入選參展作品，給予一定的物資鼓勵。學生各組段分別設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，另按組段分設(shè)優(yōu)秀組織獎一名（獎勵獲獎班主任和美術(shù)教師）。
小學美術(shù)活動方案 篇6
美術(shù)社團在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境，學校舉辦了美術(shù)興趣小組社團，.現(xiàn)將興趣小組社團的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過美術(shù)社團的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
每星期四下午第
三、四節(jié)課，
小組成員必須準時到達美術(shù)教室。
三、活動步驟：
美術(shù)社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
�。ㄒ唬┙M織健全美術(shù)社團
美術(shù)社團的成員大約40人左右，所以參加這次興趣小組的`人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生�；顒右潭�，每周四次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
�。ǘ┚唧w計劃社團活動內(nèi)容
�。�.教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。適當結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力。
�。�.依據(jù)學生特點，培養(yǎng)學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言——線條、色彩等表達出來。由于決大多數(shù)同學基礎(chǔ)不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學生記憶畫，想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣
�。�.做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系——美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化。
４.學生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現(xiàn)摩。
５.鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學習興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
�。ㄈ┒ㄆ谂e辦學生作品展覽
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
開展美術(shù)社團活動，真正使學生學有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
小學美術(shù)活動方案 篇7
教學目標：
1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。
2、體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。
教學重、難點：
1、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。
2、把各種各樣的.鑰匙組成一份裝飾畫。
教具學具：
各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學過程：
一、組織教學
導入新課（以談話的形式）今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）
二、講授新課
1、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學生對設(shè)計的興趣。
2、討論交流設(shè)計與制作方法。
師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？
3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。
4、老師小結(jié)：
對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。
5、四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙（每個人設(shè)計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫
三、學生動手剪制作鑰匙
老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。
四、交流欣賞。
1、全班互相欣賞每組的作品。
2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？
五、板書設(shè)計
對折剪紙
六、教學反思：
通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。
小學美術(shù)活動方案 篇8
我校的課外美術(shù)興趣小組，是我們學校的特色教育。在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境。
一、指導思想
以《未成年人思想指導綱要》和小學美術(shù)教學大綱為指導思想，開展好美術(shù)興趣培養(yǎng)。美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學的延伸，主要培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為培養(yǎng)美術(shù)特長生起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境，特組織成立了繪畫美術(shù)小組。
二、活動目標
通過美術(shù)小組的活動，使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學生學習興趣，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，使之進一步了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識，鞏固課內(nèi)所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的欣賞水平及動手制作能力。實現(xiàn)素質(zhì)教育從“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”的`轉(zhuǎn)變。
三、活動內(nèi)容：
每周星期二-四的放學以后4:30-5:30，小組成員必須準備好美術(shù)用具，準時到達美術(shù)室。
四、實施策略
�。ㄒ唬┙M織健全美術(shù)小組
美術(shù)小組的成員不應(yīng)該太多，大約20人左右，學生成員是以四、五年級學生為主，同時帶有少量二、三年級學生，培養(yǎng)學生的美術(shù)能力以及為學校培養(yǎng)后備力量。所以參加這次美術(shù)小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生�；顒右潭�，由于種種因素，每周三次，活動時間安排在星期二-四的放學后4:30-5:30，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。我們將精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)小組的深度、廣度和力度。
（二）具體計劃小組活動內(nèi)容
這一學期以上學期學習內(nèi)容為主，在此基礎(chǔ)上增加了油畫訓練以及欣賞課訓練。經(jīng)過上一學期的觀察，發(fā)現(xiàn)學生在版畫上面具有一定的基礎(chǔ)，所以在教學上老師主要的目的是以輔導為主，另外由于紙版畫畢竟是帶有很大技術(shù)難度的，所以在制作時的關(guān)鍵地方上老師會親自動手師范，并且回逐步的把各種制作要領(lǐng)傳授給學生，讓學生在制作中學習。
在課堂安排上面，我以分組形式進行，讓學生們分成油畫、簡筆畫等各個小組，分別對他們進行指導，同時在教材的選擇上面，考慮到興趣班畢竟不同于常規(guī)教學，所以在選擇時盡量是學生們所感興趣的內(nèi)容。希望本學期能為學校取得成績。
小學美術(shù)活動方案 篇9
教材分析：
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學內(nèi)容是學生利用生活中的廢舊紙張材料，進行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導學生采用舊畫報、舊報紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考、想象與討論，學生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。
教學目標:
1.通過思考、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。
2.學會拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。
3.培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。
教學重點：
利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫創(chuàng)作。
教學難點：
紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的.表現(xiàn)內(nèi)容。
教具準備：
范畫、教學課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。
教學課時：
1課時
教學過程
一、欣賞導入
1.欣賞大師藝術(shù)作品。
欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。
設(shè)計意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。)
藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品——拼貼畫。
2.出示課題：拼貼添畫
二、觀察探究
1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題?
設(shè)計意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學習拼貼畫的制作方法。
2.小組活動。
(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起，進行交流與篩選。
(2)集體討論，根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內(nèi)容。
設(shè)計意圖：通過小組活動，提高學生對資料的篩選能力。學生討論交流，互相啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構(gòu)思更精巧。
3.播放課件，啟發(fā)學生如何搭配畫面。
(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。
(2)小游戲：課件中提供一些小動物的圖片，請學生動手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。
設(shè)計意圖：通過課件演示，進一步學習如何篩選圖片。通過實踐與比較，復習構(gòu)圖知識，開闊設(shè)計思路，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣。
4.教師演示。
拼貼部分做好之后，還要根據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。
(1)可添加具體的景物，完成畫面。
(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。
設(shè)計意圖：通過教師示范，學生更加直觀了解各種添畫的方法。
三、學生創(chuàng)作
提出作業(yè)要求：
(1)以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。
欣賞書中學生作品，概括每幅畫的主題。
輔導要點：拼貼圖片選擇恰當，畫面和諧、有表現(xiàn)力。
(2)學生進行藝術(shù)實踐。教師及時給予學生輔導和肯定，激發(fā)學生學習熱情。
四、課堂評價
1.學生展示作品。
2.學生互評。
(1)畫面和諧，具有表現(xiàn)力。
(2)有適當?shù)奶懋媰?nèi)容。
3.按教師提出的評價標準進行評價。
設(shè)計意圖：通過評價檢測新知識的掌握情況，鍛煉學生評價的語言表達能力和對藝術(shù)作品的審美能力。
五、課后延伸
欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵學生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。
小學美術(shù)活動方案 篇10
教學目標：
1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。
教學重、難點：
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作。
教具學具：
剪刀、彩筆、膠、紙盒
教學過程：
一、組織教學：檢查繪畫工具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段：
回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事，喜歡童話故事中的哪個角色，他又住在怎樣的屋子里?
2、發(fā)展階段：
(1)小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦!
(2)想一想畫出你想要的.房子的外形、結(jié)構(gòu)。
a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的?還是不規(guī)則的……
b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的……
c、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?
d、其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。
注意點：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧
(3)做一做
a、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。
b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。
c、添加其余部分或裝飾房屋。
d、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個社區(qū)。
三、學生作畫，老師輔導：
布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進行制作
四、收拾與整理：
作業(yè)完成后，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、課后拓展：
請學生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么?
小學美術(shù)活動方案 篇11
教學目標
1、結(jié)合中國川劇變臉絕技表演，感知折紙“變臉”，掌握折紙的基本要求，能折出“臉”形，并知曉“變”的方法
2、能大膽的描繪出生動、有趣的“臉”。
2、在整個折折、畫畫、玩玩的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。
教學重點與難點
重點：能折出“臉”形，并知曉“變”的方法，能大膽的描繪出生動、有趣的“臉”。
難點：在整個折折、畫畫、玩玩的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。
教學準備
教具：“魔術(shù)“用具若干，師生用紙若干等。
學具：教材、課堂練習、線、紙剪刀、膠帶紙。
教學過程
一、組織教學。
1、師生相互熟悉，活躍課堂氣氛。
2、用耐人尋味的“小魔術(shù)”，拉近師生距離，并為今天的折紙綜合課的“變”鋪墊，渲染神奇有趣的氛圍。
二、引導階段。
1、音美藝術(shù)的綜合，欣賞中國戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。
2、利用媒體對學生形成視覺沖擊，最直接的了解“變臉”，學生自己自然而然的揭示了課題。
三、發(fā)展階段。
1、師生進一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。
2、增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生學習的興趣和急切的求知欲。
四、綜合階段。
以“拜師學藝”為情境，“彭師傅出考題”開展教學全程，將多媒體作為主要教學手段，教師與學生融為一體，共同“拜師學藝”，共闖難關(guān)，奪得勝利。
1、第一關(guān)考題：師生根據(jù)折紙步驟圖，共同嘗試“闖關(guān)”。
2、第二關(guān)考題：不同方向的.觀察折紙，啟發(fā)各種形象，共同嘗試添畫。
3、第三關(guān)考題：師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機關(guān)，共同嘗試“變臉”。
4、第四關(guān)考題：中國川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜，師生共同奪取勝利。
五、拓展階段。
1、貫徹“為促進學生發(fā)展而進行評價”的新理念，與學生輕松的討論討論今天學習的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。
2、大家毫無約束的用自己喜歡的方式來玩一玩、樂一樂、笑一笑。
3、小結(jié)
小學美術(shù)活動方案 篇12
一、教學目標
1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。
2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3、通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。
二、教學重難點
1、是否在課前仔細觀察了物體的顏色，外形收集了相關(guān)廢舊材料。
2、能否合理利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。
3、能否體會到變廢為寶和保護環(huán)境的樂趣。
4、能否在活動結(jié)束后進行合理的回收和整理。
5、在美術(shù)教學在如何引導學生觀察自然物的研究。
6、如何合理運用各種材料開發(fā)新的教學內(nèi)容的研究。
三、教學課時
1課時
四、教學準備
1、啟發(fā)學生觀察身邊的事物，并能對各種物體的`外形，顏色等特征進行簡單的描述。
2、師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。
五、教學過程
�。ㄒ唬┮龑щA段
1、教師出示一些生活中常見物體的圖片，引導學生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。
2、教師可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。
3、學生觀察，并分小組討論。
�。ǘ┌l(fā)展階段
1、"奇思妙想階段"，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。
2、"情感升華階段"，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。
�。ㄈ┦帐芭c整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
（四）課后拓展
1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。
2、在生活在，我們應(yīng)仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
小學美術(shù)活動方案 篇13
教學目標
知識技能目標
了解居室的特點和相關(guān)文化，讓學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。
情感態(tài)度目標
提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識。
教具
彩筆，鉛筆，橡皮
學具
作業(yè)本，彩筆
教學過程
一、導入新課
引導學生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。
二、講授新課
1、提出問題：
�、倌阏J為自己的房間布置應(yīng)當具有什么功能和特點?
�、谀銣蕚湓鯓尤ジ倪M或設(shè)計自己的房間布置?
學生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計的特點。
2、引導學生看書，欣賞美術(shù)作品。
3、提出問題：在你動手設(shè)計表現(xiàn)自己的小天地時，你會有哪些為難的地方?
解決問題：
(1)畫面主要內(nèi)容的選擇。
(2)畫面的空間組合，簡單的關(guān)系。
(3)物象之間的大小、前后關(guān)系。
(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個性與愛好。
4、課件：補充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的.作品。
三、學生制作
1、可采用多種繪畫形式。
2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計自己喜愛的居室。
3、輔導中教師應(yīng)以尊重學生的創(chuàng)作為原則。
教師巡視、指導。
四、學生作品展示
學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。
五、教師小結(jié):
學生展示、交流。
⑴其他學生的美術(shù)作品有哪些值得你學習和借鑒的。
�、仆ㄟ^討論進一步完善自己的作業(yè)。
自由交流體會
回答老師提出的問題
思考并回答，設(shè)計構(gòu)思，畫出簡單圖案。
作業(yè)
設(shè)置拓展：運用今天所學的知識，試著設(shè)計自己家里其他房間的環(huán)境。
板書設(shè)計畫面的空間組合，關(guān)系。
物象之間的大小、前后關(guān)系。
課后反思
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課，也是開學第一節(jié)美術(shù)課。每個同學基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨立的房間，家里的某一個自己經(jīng)�；顒拥膱龅匾彩亲约旱男√斓亍Ｋ赃@個課程內(nèi)容比較貼近學生生活，學生十分喜歡。課堂中我采用了引導回憶——欣賞評述——引發(fā)想象——創(chuàng)作表現(xiàn)——評價總結(jié)的流程，引發(fā)學生的創(chuàng)造思維，收益較好。
小學美術(shù)活動方案 篇14
教學目標
1、了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。
2、通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。
3、讓學生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。
教學重點
1、根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。
2、訓練學生想象能力。
教學難點
人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。
教學準備
人物造型圖、繪畫材料和工具。
教學過程
一、導入
1、人類由于勞動創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨存在嗎？
生：不可能！
小結(jié)：我們在家、在大自然、在學校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。
2、揭題：人物與環(huán)境
二、新授
1、出示人物形象
提問：老師這里有幾個人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當他們的身體方向發(fā)生變化時，是什么樣子嗎？
學生討論、回答
2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
3、打開課本，學生欣賞課本中的人物添加。
學生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在
什么環(huán)境中。
人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進行添加。
4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎？
充分挖掘?qū)W生的.想象及創(chuàng)造力。為學生作業(yè)打好基礎(chǔ)。
三、學生作業(yè)
作業(yè)要求：
1、可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個人物原型。
2、自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。
3、盡量避免與周圍同學雷同。
4、畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。
四、作品展示、評價
對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識強的學生。
五、總結(jié)、延伸。
這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能
夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學習，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓練和游戲。
小學美術(shù)活動方案 篇15
一、活動目標
1、培養(yǎng)學生對海底的興趣以及熱愛大自然的情感
2、引導學生大膽想象進行繪畫。
3、培養(yǎng)學生良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態(tài)度
二、活動準備
1、課前請學生觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。
2、本班學生已初步掌握畫魚的技能。
3、大幅掛圖--《美麗的水底世界》。
三、學生美術(shù)工具
水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。
�。ㄒ唬⿲牖顒�，引起學生興趣。
小朋友們，我們已經(jīng)學過很多關(guān)于魚的知識了，認識了很多魚，也學會了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。
放光碟：學生欣賞
�。ǘ┮龑W生想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。
�、苯處煟盒∨笥言趧偛诺腵畫面里都看到了哪些魚?他們長的怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋?
學生發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。
2、出示海洋圖片
看，我們班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個辦法吧。學生想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。
3、學生進行制作
學生制作各種各樣的魚。教師根據(jù)學生的個體差異進行指導。對美工基礎(chǔ)較好的學生鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的學生掌握難點，完成作品，提醒學生將剪下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。
4、請學生把制作好的小魚貼到海底世界去。
5、活動點評：學生將魚貼到掛圖上后，教師與學生共同欣賞，請學生上來講講哪條魚是自己做的?你做的是什么魚?教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。
�。ㄈ┛偨Y(jié)：今天我們做的這個海底世界可真漂亮，其他的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給其他的小朋友一起欣賞吧!
�。ㄋ模┙處煄W生走出教室。
小學美術(shù)活動方案 篇16
我校的課外美術(shù)興趣小組，是我們學校的特色教育。在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境。
一、指導思想
以《未成年人思想指導綱要》和小學美術(shù)教學大綱為指導思想，開展好美術(shù)興趣培養(yǎng)。美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學的延伸，主要培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為培養(yǎng)美術(shù)特長生起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境，特組織成立了繪畫美術(shù)小組。
二、活動目標
通過美術(shù)小組的活動，使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學生學習興趣，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，使之進一步了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識，鞏固課內(nèi)所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的欣賞水平及動手制作能力。實現(xiàn)素質(zhì)教育從“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。
三、活動內(nèi)容：
每周星期二-四的放學以后4:30-5:30，小組成員必須準備好美術(shù)用具，準時到達美術(shù)室。
四、實施策略
�。ㄒ唬┙M織健全美術(shù)小組
美術(shù)小組的成員不應(yīng)該太多，大約20人左右，學生成員是以四、五年級學生為主，同時帶有少量二、三年級學生，培養(yǎng)學生的美術(shù)能力以及為學校培養(yǎng)后備力量。所以參加這次美術(shù)小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生�；顒右潭�，由于種種因素，每周三次，活動時間安排在星期二-四的.放學后4:30-5:30，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。我們將精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)小組的深度、廣度和力度。
�。ǘ┚唧w計劃小組活動內(nèi)容
這一學期以上學期學習內(nèi)容為主，在此基礎(chǔ)上增加了油畫訓練以及欣賞課訓練。經(jīng)過上一學期的觀察，發(fā)現(xiàn)學生在版畫上面具有一定的基礎(chǔ)，所以在教學上老師主要的目的是以輔導為主，另外由于紙版畫畢竟是帶有很大技術(shù)難度的，所以在制作時的關(guān)鍵地方上老師會親自動手師范，并且回逐步的把各種制作要領(lǐng)傳授給學生，讓學生在制作中學習。
在課堂安排上面，我以分組形式進行，讓學生們分成油畫、簡筆畫等各個小組，分別對他們進行指導，同時在教材的選擇上面，考慮到興趣班畢竟不同于常規(guī)教學，所以在選擇時盡量是學生們所感興趣的內(nèi)容。希望本學期能為學校取得成績。
小學美術(shù)活動方案 篇17
一、指導思想：
為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，根據(jù)《語文課程標準》中“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”，“培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情”的要求，在全體學生參與的基礎(chǔ)上，檢驗學生寫字成果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
二、展示目的：
1、提高學生的書寫能力，能把字寫得正確、漂亮。
2、養(yǎng)成學生良好的書寫習慣，端正學生的寫字姿勢，鍛煉學生一定的寫字速度。
3、提高我校書法文化底蘊。對學生進行品德和審美方面的教育，促進學生的記憶力，促進學生的語文素養(yǎng)的'提高。
4、豐富學生的課余生活，激發(fā)學生競爭意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
三、展示方式：
1、全員參與。
2、比賽時間：20xx年10月10日
3、比賽地點：塑膠操場。
4、比賽內(nèi)容：正楷書法作品等
5、獲獎名額：按年級評獎，發(fā)獎狀以示鼓勵。
6、優(yōu)秀班級供全校其他班級學習、借鑒。
四、展示要求
1、各參展班級每班騰出2-3（由作品數(shù)量來定）張課桌，用來布置展臺，展臺位置在塑膠操場北側(cè)（靠近北側(cè)柵欄）自東向西一字排開，最東側(cè)為一年級一班（操場三號入口）依次順延，最西側(cè)為六年級六班。
2、參展作品中篇幅較大的作品可以利用操場柵欄進行懸掛，但要整齊、美觀。各參展作品（不包括練習作品）在作品的右側(cè)有統(tǒng)一的作品標簽（各班自定）。
3、各班展臺在10月10日下午16點20分時準時布置完成，由各班輔導員照看本班的展位
10月10日下午16點20分，各班班主任組織學生在教學樓后集合按照一、二年級，三、四年級，五、六年級的順序依次參觀各年級段學生間隔30分鐘集合，參觀過程中語文教師擔任本班解說：負責紀律及引導學生欣賞、理解并能夠意識到寫字的重要性等，數(shù)學教師在后負責紀律、釋疑。
4、各班展臺前要有明顯的班級名稱、標志學習書法的口號等，直觀的體現(xiàn)本班的書法文化特色。
5、所有的書法作品可以近距離觀看，但不可觸摸及損害作品的行為（班級提供的可供翻閱的材料除外）。
6、各班優(yōu)秀的作品在班級書法展示欄中展示。
7、集體參觀結(jié)束后各班可將學生集中在本班的展臺前詳細的觀看本班的作品找找問題、存在差距原因及今后的做法，好的方面當面表揚、不足之處要及時改正。安排學生撤收展臺。
8、請各位老師注意，盟區(qū)的領(lǐng)導及部分教師會參觀展覽，請大家盡其所能做到最好。
五、評委
評委老師由盟區(qū)參觀展覽的領(lǐng)導及教師擔任。
小學美術(shù)活動方案 篇18
教材分析：
本課是“造型？表現(xiàn)”領(lǐng)域中的一節(jié)基礎(chǔ)知識課。學生進入五年級，對簡單的美術(shù)常識已有一定的積累，因此，適時地補充一些美術(shù)知識，會使他們感受到美術(shù)中的奧秘，這也是提高學習美術(shù)興趣的重要途徑。
教學目標：
通過學習能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識。人美版第九冊教案第4課美術(shù)中的比例知識初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。人美版第九冊教案第4課美術(shù)中的比例知識逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學重點：
通過對周圍環(huán)境的`觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。
教學難點：
繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教具準備：
投影片、多媒體教學設(shè)備等
教學課時：
1課時
教學過程：
一、導入：
1、觀察書中的范畫，你有什么體會？
師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？
2、討論：
�。�1）在紙上表現(xiàn)的事物
（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠�。�
二、新授
宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作�！毒S魯維斯的人》時達·芬奇在和建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應(yīng)當是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學習美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。
�。ㄐ≠Y料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。）
三、講評上節(jié)課作業(yè)
1、透視現(xiàn)象是否正確？近大遠小、近疏遠密、近寬遠窄的規(guī)律是否正確的運用在圖畫中。
2、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象
3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？
4、選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學生描繪。
5、在繪畫上色時應(yīng)該注意哪些問題？近處的色彩顏色亮一點、鮮艷一點，遠處的顏色灰暗一些。
四、學生做畫老師輔導
五、作業(yè)展評
小學美術(shù)活動方案 篇19
一、組織方式
1、對全校教師愛好特長進行調(diào)查了解，立足解決師資問題。
2、對全校學生興趣、愛好進行調(diào)查了解，每一位學生至少報一項，提倡有多種愛好。
3、根據(jù)學生參與活動的項目和人數(shù)安排相應(yīng)的輔導教師。
4、每期活動總結(jié)并存檔。
5、學期末活動總結(jié)與表彰，評選出優(yōu)秀的活動小組。
二、活動要求
1、各個組要在全校范圍內(nèi)組織好隊員。
2、根據(jù)各組實際情況，各輔導教師要定好活動計劃、活動內(nèi)容，做好活動記錄。
3、各小組活動確保五落實：組織落實、人員落實、場地落實、時間落實、輔導落實。
4、各組計劃要切實可行、具體，不能放任自流，輔導教師必須臨場指導。
5、學校領(lǐng)導要及時檢查各組活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，確�；顒诱＿M行。
6、克服活動場地不夠和活動時間受限制的`困難，盡量合理的利用我校有效的活動條件，創(chuàng)造性的開展活動。
7、各小組必須切實加強安全教育，杜絕意外事故的發(fā)生。
三、加強管理
1、輔導老師必須認真?zhèn)湔n，耐心輔導。
2、全面關(guān)心愛護學生，輔導老師必須管理組織教育好學生遵守小學生日常行為規(guī)范，文明守紀，講究衛(wèi)生。
3、輔導老師必須加強學生安全教育與安全管理。
4、嚴格教師請假制度，輔導老師不能隨意請假，因公不能上課，須報教導處。
5、輔導老師對本組的工作負總責。
四、提高質(zhì)量
1、各組期初要制定輔導計劃，期末要有總結(jié)匯報。
2、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、要對學生作品作好輔導與收集。
4、學校領(lǐng)導平時要加強對興趣組的指導，深入課堂聽課。
5、召開學生、家長座談會，聽取他人的意見，接受他們的評價。
6、期末結(jié)束加強對輔導老師的考核。
五、評價辦法
1、活動由各教研組牽頭，負責動員、報名、管理、監(jiān)督；
2、相關(guān)任課教師負責活動全過程的實施；
3、學校對每次活動有專人檢查，并做好相關(guān)記錄，隨時了解學生的感受，對活動的態(tài)度、以及任務(wù)完成情況。
4、上交階段活動成果（自留底稿以便期末總結(jié)）：相關(guān)資料（如調(diào)查報告、活動照片、課件、文字資料等）；階段成果展示和經(jīng)驗總結(jié)。
5、每學期向全體教師匯報一次。
小學美術(shù)活動方案 篇20
一、指導思想
1.進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認真貫徹學校工作重點，強化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
二、學生現(xiàn)狀分析
四至六年級8個班級400多名學生，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的`接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
三、教學目的及要求
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學措施
1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨*獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學
生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設(shè)
作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設(shè)，積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。
六、教學進度：
四年級：
第一周——第七周 第1課——第10課
第八周——第十四周 第11課——第20課
五年級：
第一周——第七周 第1課——第10課
第八周——第十四周 第11課——第20課
六年級：
第一周——第七周 第1課——第7課
第八周——第十四周
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