傳統(tǒng)美德教育活動方案19篇
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的傳統(tǒng)美德教育活動方案，希望對大家有所幫助。
傳統(tǒng)美德教育活動方案1
為了繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)同學(xué)們的動手能力，我們班聯(lián)特地在“傳統(tǒng)文化節(jié)”來臨之際舉辦了設(shè)計(jì)比賽。
一．活動內(nèi)容
每位同學(xué)均可以至班長處報(bào)名參加，于xxxx年5月13日星期二下午第三節(jié)班會課后進(jìn)行比賽。參加比賽的同學(xué)需根據(jù)自己的創(chuàng)意運(yùn)用材料給指定的玩偶設(shè)計(jì)或者將原有的服裝進(jìn)行加工。如果參賽者想要將制作好的玩偶轉(zhuǎn)送他人，我們會將玩偶送達(dá)。獲獎的參賽者我們還會另外提供禮品盒。（參賽者可以自帶物品對玩偶進(jìn)行裝飾）
二、活動時間
xxxx年5月13日星期二下午第三節(jié)班會課后
三、參賽對象：
全體學(xué)生
四、活動地點(diǎn)：
藝術(shù)樓四樓教室
五、活動承辦方：
班聯(lián)
六、活動流程：
1、由班聯(lián)同學(xué)負(fù)責(zé)通知班長在班內(nèi)進(jìn)行宣傳并匯總報(bào)名人員名單。
2、同老師協(xié)商，借用藝術(shù)樓教室作為比賽地點(diǎn)，邀請老師做裁判，參與比賽的評比。
3、統(tǒng)計(jì)報(bào)名人員總數(shù)，交給學(xué)校采購相應(yīng)物品。
4、評比出比賽獲獎的設(shè)計(jì)，公布獲獎名單，根據(jù)同學(xué)要求將禮物送至指定同學(xué)手中、
七、人員安排
由李躍、潘晨露、涂雅特負(fù)責(zé)所有工作。
八、物品清單
1、針線2、布料3、禮品盒4、玩偶5、紐扣等裝飾物
�。ㄎ锲窋�(shù)量根據(jù)報(bào)名人數(shù)制定）
“文墨風(fēng)采”——傳統(tǒng)文化節(jié)之對對聯(lián)活動
通知：是否在為不能找到一個適當(dāng)?shù)姆绞较螨堉械缆暽湛鞓范趩�，那就請帶上一腹詩書，攜著歷史長河的二分月光，和三個臭皮匠，四面八方地來到日新廣場，過五關(guān)，斬六將讓小伙伴們對你羨慕嫉妒恨，與曹植一樣“七步成聯(lián)”，在七嘴八舌中，只有你的對聯(lián)足夠精妙，筆體足夠有勁才能“一聯(lián)九鼎”，來為灣龍中學(xué)十年校慶送上一份特別的賀禮。
時間：xx月xx日（星期）下午第三節(jié)課后（遇雨延后）
地點(diǎn)：日新廣場
舉辦方：
參賽方：全體學(xué)生
場地：課桌約10張、椅子約12張
賽制：
�、倩顒臃譃閮蓚�模式：傳統(tǒng)模式、看圖對聯(lián)模式（詳見比賽模式說明）。作品要求用毛筆書寫在宣紙上（盡量寫出橫批，可加分）。
�、诒荣惤Y(jié)束后，同學(xué)們可以在賽后為喜歡的作品下投票，每班共10票，一票限投一幅作品。
�、郾荣惒扇∮�(jì)分制，以班級為單位，個人為代表。對出的對聯(lián)將由語文老師和美術(shù)老師打分計(jì)入班級分?jǐn)?shù)，賽后將評出班級優(yōu)勝獎，另外評出最佳風(fēng)采獎、最佳文采獎、最佳意境獎、最佳人氣獎。優(yōu)秀作品將做出展示。
比賽模式說明：
傳統(tǒng)模式
1、參賽的同學(xué)根據(jù)學(xué)生會已出的上聯(lián)對出下聯(lián)。
2、參賽的同學(xué)可以盡情發(fā)揮文采，自己寫出一幅完整的對聯(lián)。（注明姓名班級）
看圖對聯(lián)模式
1、參賽同學(xué)根據(jù)圖片提示寫出一幅完整的對聯(lián)。（注明姓名班級和圖片序號）
活動說明：
（一）書寫要求：
書體不限，要求書寫的字能夠認(rèn)清，或者向負(fù)責(zé)人說明書寫內(nèi)容。書寫內(nèi)容要求健康向上，盡量做到富有意味和意境。切記寫上自己的真實(shí)姓名和班級！
�。ǘ┯�(jì)分規(guī)則：
以語文老師打出的分?jǐn)?shù)為主，另有附加分（橫批、書法字等）。每幅對聯(lián)滿分為10分。根據(jù)對聯(lián)注明的班級將分?jǐn)?shù)計(jì)入總分。
�。ㄈ﹤�人獎項(xiàng)說明：
本次活動設(shè)立最佳風(fēng)采獎、最佳文采獎、最佳意境獎、最佳人氣獎。
最佳風(fēng)采獎：以對聯(lián)上書法字為準(zhǔn)
最佳文采獎：以參賽者的對聯(lián)文采為準(zhǔn)（如：對聯(lián)的平仄格律、字?jǐn)?shù)節(jié)奏等）
最佳意境獎：以參賽者的對聯(lián)意境為準(zhǔn)
最佳人氣獎：以參賽者的對聯(lián)所得票數(shù)為準(zhǔn)
傳統(tǒng)美德教育活動方案2
一、指導(dǎo)思想
引導(dǎo)廣大中小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想和祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實(shí)現(xiàn)中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設(shè)者和接班人。
二、活動主題
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”主旨在通過幼兒故事講述的方式提高幼兒語言、肢體表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)美德，感受體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。
三、活動時間
10月。
四、參加對象
中、大班全體幼兒及家長（中心+東六）
五、活動內(nèi)容
各班可采取多種形式，通過幼兒故事講述“弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)美德”，提高幼兒的表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、理解中國傳統(tǒng)美德。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動要求
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動是20xx年幼兒園德育工作的重要組成部分，各班要高度重視并加強(qiáng)對系列活動的組織與協(xié)調(diào)，形成{}“學(xué)校主抓、幼兒參與、家長支持”的濃厚氛圍。
�。ǘ┳⒅貙�(dǎo)向，嚴(yán)格把關(guān)。
各班要認(rèn)真審核、嚴(yán)格把關(guān)，確保申報(bào)作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀的內(nèi)容，做到作品主題鮮明，思想觀點(diǎn)正確，內(nèi)容健康向上，上報(bào)的作品能代表本班水平。
�。ㄈ⿵V泛宣傳，營造氛圍。
各班要廣泛利用主題墻、宣傳欄、校園網(wǎng)、微博、微信、學(xué)校公眾號，對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動和各班活動開展情況持續(xù)宣傳報(bào)道，營造濃厚氛圍。
�。ㄋ模┓e極參加，層層發(fā)動。
各班要主動搭建平臺，鼓勵學(xué)生積極參與系列活動。組織教師對專題活動進(jìn)行評選，激發(fā)幼兒及家長的興趣和參與的積極性，并按照參賽要求，按時上報(bào)學(xué)生作品參與學(xué)校評比。
七、賽事說明。
1.本次比賽分為初賽和決賽，各班在班舉行初賽“人人皆參與，班班廣講述”時間自定。各班從初賽中選出1-2名初賽選手參加決賽，決賽地點(diǎn)實(shí)在小河中心幼兒園一樓多功能廳。
2.本次決賽活動由專家評委現(xiàn)場打分，依照得分情況評出不同獎項(xiàng)。本次獎項(xiàng)為一等獎、二等獎、三等獎。
傳統(tǒng)美德教育活動方案3
一、活動宗旨
中國傳統(tǒng)文化博大精深，具有強(qiáng)烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性，對當(dāng)代社會核心價值觀的建立依然有著重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識深度和廣度，正是價值觀構(gòu)建的重要時期，此刻在學(xué)校教育中滲透中國傳統(tǒng)文化的精華，有益于高中學(xué)生道德修養(yǎng)、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此，我們舉辦主題為“承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)；揚(yáng)時代弘毅，為萬世開太平”的系列活動。
二、活動對象和時間
本次活動針對高一學(xué)生，活動周期為高一上學(xué)期。
三、活動內(nèi)容和流程
中國傳統(tǒng)文化范疇廣播，內(nèi)容豐富，本次系列活動針對高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識儲備、認(rèn)知能力并結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要而設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時輔助教學(xué)。因此設(shè)計(jì)的活動有一定的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性，各個活動之間相輔相成。在接下來的一個學(xué)期里我們開展以下系列活動：
�。ㄒ唬耙允窞殓R，讀史明智”——精讀《史記》
作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識”的高度，同時也兼具至善至美至真的文學(xué)價值。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀，文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語感的培養(yǎng)。
活動形式：安排全年級學(xué)生課余時間帶著研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵學(xué)生真正參與，檢驗(yàn)學(xué)生精讀的有效性，提高學(xué)生口語表達(dá)和展示成果的能力，我們在全年級每天的語文課堂上，以課前演講的形式展示閱讀成果。
成果展示要求：
1.時間：5分鐘
2.形式：演講
3.內(nèi)容：小題大做，選取《史記》中一個小的切入點(diǎn)，可以點(diǎn)評傳記中的一個歷史人物，評價一個歷史事件，提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以PPT的形式呈現(xiàn)，可以配以文字、圖片、影像輔助。
4.教師點(diǎn)評
�。ǘ笆朗露疵鹘詫W(xué)問、人情練達(dá)即文章”——走進(jìn)《紅樓夢》
《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，極具審美學(xué)價值，是中國文學(xué)史第一部詳寫貴族生活的文學(xué)作品，是一本生活的書，一本活的人生。同時也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目。精讀《紅樓夢》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力。
活動形式：《紅樓夢》是鴻篇巨制，以描寫貴族日常生活為主，缺少跌宕起伏的情節(jié)，生活描摹事不巨細(xì)，對高一學(xué)生而言，非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力。中國學(xué)生最擅長的學(xué)習(xí)方式是聆聽，為了增加學(xué)生的閱讀興趣，采取試聽結(jié)合的方法走進(jìn)《紅樓夢》。
活動形式：在高一學(xué)生課間時間每天播放劉蘭芳播講的評書《紅樓夢》20分鐘，分兩個時段各10分鐘，幫助學(xué)生通過生動的講演厘清作品全貌。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù)，細(xì)度文本。每周校本課課設(shè)校本課《說不盡的〈紅樓夢〉》，以專題的形式，帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢》。學(xué)期末評獎《紅樓夢》優(yōu)秀征文、論文，并輯錄成冊，形成刊物和作品集。學(xué)期中開設(shè)一場《紅樓夢》國學(xué)大講堂，征集學(xué)生的感興趣的紅樓話題，邀請全國知名紅學(xué)專家講學(xué)。
（三）“中華文化，字里千秋”——漢字的魅力
漢字是中華文化的符號圖騰。對于高中學(xué)生，漢字離我們很近，近到熟悉掌握書寫，又離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我們并不知道每個字的起源和演變，遠(yuǎn)到我們沒有把它當(dāng)做文化圖騰來書寫。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變，深入了解漢字的文化內(nèi)涵，我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍(lán)本，讓學(xué)生了解中國的文字學(xué)。
活動形式：學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》，了解“六書”的演變，漢字的形成的過程，并且知行合一，以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)漢字的源流和文字書寫的魅力，并分批次進(jìn)行展覽。
成果展示要求：
1.手抄報(bào)：手寫，規(guī)格統(tǒng)一；書寫精美，書寫要以書法藝術(shù)的形式呈現(xiàn)；配以插畫；內(nèi)容可以介紹漢字的起源、演變，“六書”，常見字的演變舉例等。
2.人手一份
3.分批展示，在每個班級外的墻壁展覽，供全校學(xué)生欣賞。
�。ㄋ模靶夭匚哪珣讶艄龋褂性姇鴼庾匀A”——探尋中華詩詞
孔子曰：“詩以言志，言以立身”，“不讀詩，無以言�！敝袊且粋�詩的國度，“詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞、元曲”等是對時代的現(xiàn)實(shí)生活狀況的深度把握也是民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察，代表了一個個時代最高的藝術(shù)成就，是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說的：“詩，讓我們的心靈不死。歷經(jīng)千百年淘揀的古典詩詞博大而善感，一定能引領(lǐng)現(xiàn)代人踏進(jìn)歲月長河，品察生命本真的況味�！睘榇宋覀冮_展系列詩歌鑒賞、研究、創(chuàng)作活動。
活動形式：
1.詩詞大會：以筆試的形式考察學(xué)生對詩詞的積累，并借此選拔每個班的種子選手5名；以班級為代表隊(duì)進(jìn)行全年級的PK戰(zhàn)。
2.手抄報(bào)：研究古典詩詞中的意象——植物，寫出代表植物以及古典詩句，配以插畫張貼，作為科普分享。
3.《詩品集》：征集古典詩歌原創(chuàng)作品，輯錄成集，以微信投票的形式評出上、中、下品。
（五）“傳承與批判”——傳統(tǒng)文化之我見
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以應(yīng)用。事實(shí)上，在新時代，主流價值觀與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化緊密相關(guān)，讓傳統(tǒng)文化“活”起來的土壤正是當(dāng)下的社會生活，只是它的內(nèi)涵與外延需要重新定義。我們應(yīng)該重新審視傳統(tǒng)文化，帶著傳承的責(zé)任和批判的眼光有選擇的'繼承。為此我們開展主題為“傳統(tǒng)文化之我見”的演講比賽，對如何繼承傳統(tǒng)文化發(fā)表自己獨(dú)到的見解，培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力。
活動形式：
1.我是演說家演講比賽。
2.班級選拔，年級總決賽。
四、活動宣傳
1、專門設(shè)計(jì)制作高一年級活動主題標(biāo)語，結(jié)合本次活動的內(nèi)容，向?qū)W生征集標(biāo)語的LOGO。
2、統(tǒng)一制作講壇噴繪背景。
3、張貼印有本次活動標(biāo)識的宣傳海報(bào)。
4、建立廣播、微信、報(bào)刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內(nèi)校外。
傳統(tǒng)美德教育活動方案4
一、活動目標(biāo)：
通過展示活動，了解中華傳統(tǒng)文化，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和民族自豪感。
二、活動時間：
1月16日周五下午（具體待定）
三、活動地點(diǎn)：
四、活動形式：
本次主題活動分成四個階段進(jìn)行。（一）第一階段：活動準(zhǔn)備。由各部負(fù)責(zé)老師準(zhǔn)備好活動材料（二）第二階段：活動開展
各部負(fù)責(zé)老師向同學(xué)們介紹傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生了解一項(xiàng)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
（三）第三階段：成果展示。成果展示分為五個部門舉行：
猜燈謎——九年聾班京劇臉譜——五年聾班迷你春聯(lián)——高培一、二班搓湯圓——中培一、二、三班弟子規(guī)朗誦——低培一、二、三班
�。ㄋ模┑谒碾A段：總結(jié)評價。
評選出若干優(yōu)秀作品、先進(jìn)團(tuán)隊(duì)，對整個活動進(jìn)行總結(jié)評議。
五、人員安排
六、展示活動程序
1、九聾指派代表說明燈謎的來歷，并讓在場學(xué)生猜謎。
2、五聾指派代表說明臉譜的種類以及每種臉譜代表的含義（背景音樂：說唱臉譜）。
3、高培一、二、三班每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯(lián)，說說春聯(lián)的由來，并大聲朗誦（背景音樂：春節(jié)序曲）。
4、校書法小組成員上臺展示春聯(lián)的貼法
5、低培一、二、三班每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規(guī)》
6、中培一、二、三班每班選派一名代表上臺搓湯圓，時間規(guī)定為一分鐘。（計(jì)時：背景音樂：歡樂中國年）
7、頒獎儀式（集體獎三個，個人優(yōu)秀作品獎10個）
七、活動預(yù)算預(yù)計(jì)：
500元
傳統(tǒng)美德教育活動方案5
一、主題來源：
“感恩教育”又稱之為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育，我國是個有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事，對幼兒進(jìn)行感恩教育目的是讓孩子對周圍給與自己關(guān)愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機(jī)，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。
因此，我園借西方的感恩節(jié)在本月開展“感恩節(jié)主題活動”，我們希望通過這次活動，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學(xué)著關(guān)愛、包容他人和尊敬長輩，學(xué)會和同伴友好相處，學(xué)會表達(dá)愛、回報(bào)愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
二、活動目標(biāo)：
小班目標(biāo)：
1、簡單了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的美食，積極、樂意參與感恩節(jié)相關(guān)游戲活動。
2、了解老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友對自己的愛，初步萌發(fā)對他們的感激之情。
3、能用簡單的方式(問候、做小事情、初步分享)親近家人、同伴，表達(dá)關(guān)愛之情。
4、學(xué)會欣賞與“感恩節(jié)”相關(guān)的文學(xué)作品，能認(rèn)真傾聽故事，感受故事情感，愿意與同伴交流，并學(xué)會用簡單的語言表達(dá)自己對他人的感謝之情。
5、知道自己從媽媽肚子里來的，知道自己性別，初步感受媽媽辛苦養(yǎng)育之情。
中班目標(biāo)：
1、了解感恩節(jié)的由來，知道感恩節(jié)有哪些美食。
2、積極參與感恩節(jié)傳統(tǒng)活動，如賽跑、玩橄欖球等，體驗(yàn)游戲活動的愉悅，知道要保持良好的情緒，快樂地生活和游戲。
3、欣賞與“感恩節(jié)”有關(guān)的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞句，能安靜地傾聽別人的講述，并能在集體面前大膽地表述。
4、樂于與他人交往，學(xué)著與人共處，互相謙讓、互相幫助，體驗(yàn)幫助、關(guān)心他人的快樂。感受來自父母、同伴的關(guān)心和愛護(hù)，能大膽地用各種行動來表達(dá)自己的謝意，愿意做些力所能及的事情。
5、嘗試了解他人的需要，并用不同方式(幫助、分享、寬容)表現(xiàn)關(guān)切之情。
6、知道自己長大了，體驗(yàn)長大的樂趣。
大班目標(biāo)：
1、了解感恩節(jié)的意義，運(yùn)用多種感官參與感恩節(jié)有關(guān)的活動，激發(fā)幼兒好奇、好問、好探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)與感恩節(jié)有關(guān)的文化作品，圍繞主題討論和交流，學(xué)習(xí)用完整、流暢的語言大方表達(dá)自己的見解和感受。學(xué)唱感恩歌曲。
3、關(guān)注周圍的人和事，發(fā)現(xiàn)和感受生活中美好的事物，嘗試用多種形式主動表達(dá)自己的謝意，用感恩的心去面對生活。
4、感謝大自然賜予我們，教育幼兒學(xué)會熱愛大自然，保護(hù)大自然。
5、培養(yǎng)孩子敢于承認(rèn)錯誤，主動與他人相處，具有愛人、感謝人、包容人的品德及習(xí)慣，使自己成為受歡迎的人。
6、讓孩子了解媽媽懷孕期間的感受、身體狀況;觀看媽媽生產(chǎn)過程的紀(jì)錄片，了解媽媽懷孕生產(chǎn)的辛苦;讓幼兒知道自己從哪里來的，學(xué)會回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
7、積極籌備感恩節(jié)化妝舞會，如制作賀卡、印度安人面具，學(xué)唱感恩歌曲、跳外國集體舞等，從而體現(xiàn)藝術(shù)活動的快樂。
活動開展時間：11月4日——11月30日為期一個月的“快樂感恩”活動。
活動準(zhǔn)備：
1、收集其他國家關(guān)于感恩節(jié)的歡慶形式的圖片資料作墻飾展示。
2、收集與主題活動相關(guān)的感恩故事圖書、漫畫等資料。
3、收集往年幼兒園感恩節(jié)活動的照片。
感恩教育活動類型：
1、說一說：“我要感謝您”活動——(鼓勵幼兒每天對長輩或者老師說一句感恩的話。)
“心底有棵感恩樹”——(鼓勵家長對老師說一句感恩祝福話，注意記錄的方式：各班設(shè)計(jì)感恩許愿樹，并設(shè)計(jì)一個溫馨小紙條。要求家長將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的小紙條上，然后在感恩節(jié)前一天將感恩卡系在我們班級的感恩樹上。教學(xué)園長負(fù)責(zé)拍照、攝像等)
2、做一做：——“我愛家里人”(給媽媽爸爸爺爺奶奶捶捶背，小班)——“小手護(hù)大手”(我?guī)蛬寢尅⒛棠滩磷o(hù)手霜，中班)——“小手暖大腳”(我給媽媽洗洗腳，大班鼓勵幼兒每天給家人做一件事，如給長輩夾菜、洗腳、捶背、端茶家長記錄自己的感受)
——“大手拉小手”(混班活動，哥哥姐姐幫助弟弟妹妹穿衣服、扣紐扣活動)
——“護(hù)蛋之情，感恩之心”(11月28日，中班的孩子每人帶一個煮熟的雞蛋，大班的孩子每人帶一個生雞蛋。，并幫雞蛋寶寶起一個名字寫上去，之后，開始一天的“爸爸、媽媽”的照顧工作，孩子們要小心翼翼地時刻保護(hù)著自己的“寶寶”，看看那個孩子的蛋寶寶還完好無損，就能獲得“護(hù)蛋小天使”的榮譽(yù)稱號。)
——“小小火雞慶感恩”小班火雞親子制作——“我的成長故事”大班手冊制作
3、送一送：“感恩送祝福”——小小禮物獻(xiàn)長輩，制作感恩卡(如小幫手卡、整理房間卡、捶背卡、愛心親吻卡等)，各級組舉行“愛心傳遞”活動(小班包糖果、中班榨果汁、大班送黃絲帶感恩卡)，表達(dá)對身邊人的無限感激，送上對長輩的祝福。
4、寫一寫：“寫一封感恩的信”讓孩子表達(dá)對親人的愛。(11月22日，中、大班級組幼兒以不同的方式把孩子自己對父母、親人的愛以“信”的形式寫好，通過郵局寄到爸爸或者媽媽手中，讓我們都懂得，愛是互相傳遞的)
5、聽一聽：“聽一個感恩的故事”體會感恩的快樂——鼓勵教師、家長和孩子閱讀一些關(guān)于感恩教育的故事，例如：《跪羊圖》、《浩瀚父母恩》、《感恩的故事》、《一個盲孩的故事》《愛心樹》
6、唱一唱：“學(xué)唱一首感恩的歌曲”——鼓勵孩子感恩節(jié)當(dāng)天給自己愛的人唱一首感恩的歌曲。
7、選一選、評一評：評選全園最美幼兒、最美教師，小班進(jìn)行家長感恩稿件評選;教師進(jìn)行感恩
演講比賽
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、每班做一個“快樂感恩，HappyThanksgiving”的感恩畫報(bào)，營造一個濃濃的節(jié)日氣氛，并要設(shè)計(jì)一個溫馨的小紙條，讓家長、老師記錄感恩的心情粘貼上去。(字體要大方，裝飾美觀，可貼在走廊，課室主題墻等地方。級組長督促、檢查。)
2、各班教師要設(shè)計(jì)一個富有本班特色的“護(hù)蛋小天使”及“最美幼兒”榮譽(yù)稱號布置22號前完成
3、園里創(chuàng)設(shè)一個“感恩故事齊分享”(感恩故事+家長感恩稿件)
主題環(huán)境布置分散活動配合：
1、蓓蕾“感恩”行動，讓我們一起體驗(yàn)“感恩”給我們帶來的快樂。(級組)
2、各級組可以考慮開展“愛心義賣”活動。
3、11月29日早上(利用早操的時間，歡迎家長參與)
A、老師代表總結(jié)前一天中、大班孩子的“護(hù)蛋活動”，主題開展中幼兒的表現(xiàn);
B、孩子代表講活動體會;
C、家長代表說說“收信”的感受。
D、孩子們和老師、家長們一起唱“感恩之心”，做手語。
傳統(tǒng)美德教育活動方案6
設(shè)計(jì)意圖
自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。
面對他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說，于是我們中班級組想到了借西方的“感恩節(jié)”開展“親子時裝秀”的親子活動。
讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!親子時裝秀，是我們?yōu)閷殞氁患揖臏?zhǔn)備的親子溝通與心靈交流的舞臺。愿天下所有的寶寶健康快樂成長、愿天底下所有的家庭和諧美滿，這是所有我們的心愿。
活動名稱
感恩親子時裝Show
活動目標(biāo)
1、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時裝Show，促進(jìn)親子之間的感情。
一、前期準(zhǔn)備：(11月16日——11月22日)：
1、級組各成員出大海報(bào)通知家長、幼兒，海報(bào)包括時間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準(zhǔn)備好主持稿。
4、準(zhǔn)備好簽到表，規(guī)劃好場地。
二、活動過程：
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時裝Show
3、手語舞蹈《讓愛住我家》
三、頒獎活動。
四、活動結(jié)束。
本次活動通過我們出海報(bào)、博客的通知宣傳，家長們積極報(bào)名參加。
在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢;本活動促進(jìn)了幼兒與家長之間的親子關(guān)系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認(rèn)真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進(jìn)了，也相信通過親子活動，孩子們也認(rèn)識到了感恩節(jié)的簡單的知識。
傳統(tǒng)美德教育活動方案7
一、活動主題
用書信形式，以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動海絲文化傳承發(fā)展”為主題，從少年兒童的視角，圍繞泉州海絲文化，突出我市的民間民俗活動、文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承、海絲遺址保護(hù)、古泉州（刺桐）史跡申遺等內(nèi)容，書寫泉州古城悠久燦爛的歷史文化和傳承發(fā)展�？蛇x擇不同的切入點(diǎn)，以小見大。
二、活動時間：
20xx年4月至7月
三、活動組織
�。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)
主辦單位：縣委宣傳部、縣委文明辦、縣教育局、團(tuán)縣委、縣文聯(lián)
承辦單位：中國郵政集團(tuán)公司福建省永春縣分公司
成立由主辦單位、承辦單位組成的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)此次活動。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施，辦公室人員由主承辦單位相關(guān)工作人員組成，地點(diǎn)設(shè)在永春縣郵政分公司政企客戶部，聯(lián)系電話：135060xxxxx，聯(lián)系人：廖玉萍，地址：永春縣桃城鎮(zhèn)823東路168-172號六樓郵政政企客戶部（362600）。
（二）職責(zé)分工
1.縣委宣傳部、縣委文明辦、縣教育局、團(tuán)縣委、縣文聯(lián)：負(fù)責(zé)書信比賽活動的組織、協(xié)調(diào)、宣傳和評審專家的確定等工作。
2.縣教育局：負(fù)責(zé)組織各中小學(xué)校參與活動，安排各中小學(xué)校參加書信比賽所需標(biāo)準(zhǔn)專用信封數(shù)量（具體安排詳見附件）。
3.縣郵政分公司：負(fù)責(zé)提供本次書信寫作比賽的標(biāo)準(zhǔn)專用信封3000枚（帶郵資），并根據(jù)縣教育局提供的數(shù)量寄發(fā)標(biāo)準(zhǔn)信封，設(shè)置“海絲文化書信活動辦公室”專用信箱和專門人員接收登記學(xué)生投寄的作品。
四、參加對象和分組
本次活動的參加對象為全縣初中生和小學(xué)生，比賽設(shè)置小學(xué)組和初中組。
五、活動主要流程
�。ㄒ唬┙M織發(fā)動階段（20xx年5月初至5月下旬）
1.主辦單位聯(lián)合下發(fā)活動通知并在相關(guān)媒體發(fā)布消息。
2.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織特別是學(xué)校團(tuán)委和少先隊(duì)大隊(duì)做好宣傳和發(fā)動工作。
3.各學(xué)校組織學(xué)生開展主題班會等前期準(zhǔn)備活動。
4.郵政部門配合教育部門按比例做好信封分發(fā)工作，各校專用信封數(shù)量如有不足可使用自有信封。
�。ǘ⿲懽魍陡咫A段（20xx年5月下旬至6月20日）
參加活動的學(xué)生獨(dú)立體驗(yàn)寫信、寄信的傳統(tǒng)書信過程，圍繞本次活動主題寫一封書信，字?jǐn)?shù)800-1500字；參賽者應(yīng)親筆書寫于標(biāo)準(zhǔn)400格作文紙上（不得電腦打字），裝入專用信封粘好封舌，使用自有信封需貼上郵票，各校寄至永春縣“海絲文化書信活動辦公室”專用信箱，截稿日為6月20日，以郵戳為準(zhǔn)。
�。ㄈ┘性u選和表彰階段（20xx年7月）
各校應(yīng)在校內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦參與縣里評選；縣領(lǐng)導(dǎo)小組將邀請資深語文教師及文聯(lián)作家組成評審團(tuán)對來稿進(jìn)行評選，分別評出小學(xué)組和初中組一、二、三等獎各若干名，對獲獎?wù)哳C發(fā)證書；并擇優(yōu)分別推薦小學(xué)組和初中組各35名參加市里表彰，由市活動辦公室統(tǒng)一進(jìn)行表彰(小學(xué)組和初中組分別評選出一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名)，并分別頒發(fā)獎狀和獎品；同時設(shè)立優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
六、活動要求
1.各校應(yīng)參照成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，結(jié)合各自實(shí)際制定活動工作方案，對活動精心設(shè)計(jì)、精心組織、周密安排，確�；顒禹樌_展，活動方案和活動總結(jié)要及時報(bào)縣教育局德育股備案。
2．縣活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)對各學(xué)校開展活動的指導(dǎo)，及時幫助學(xué)校解決活動中遇到的問題和困難，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣在活動中涌現(xiàn)出的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型。
3.要加大活動宣傳力度，積極營造濃厚的活動氛圍，充分調(diào)動全縣中小學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生了解中華民族書信文化的悠久歷史，感受書信文化的特殊魅力，培養(yǎng)我縣中小學(xué)生規(guī)范書信寫作的良好行為習(xí)慣。
4.參加活動的書信要求字跡工整規(guī)范，必須是參與學(xué)生本人的作品，凡已在報(bào)刊上公開發(fā)表的作品不列入本次活動評選范圍。報(bào)送書信作品時須“一信一封”“一封一寄”，并附作品封面（加蓋學(xué)校公章），封面請寫明所在學(xué)校、年級、姓名、指導(dǎo)老師、通訊地址、聯(lián)系電話（手機(jī)）及郵政編碼；書信正文不得出現(xiàn)作者姓名、學(xué)校、聯(lián)系電話等。正文來稿一律不退，請參與者自留底稿。獲獎作品如被采用不再另行支付稿酬，活動參與者一經(jīng)投稿，即表明接受上述約定。
傳統(tǒng)美德教育活動方案8
主題由來：
在學(xué)習(xí)《歷史與社會》八年級上冊綜合探究四“過年：感悟身邊的傳統(tǒng)”時，學(xué)生們的漠然反應(yīng)體現(xiàn)了他們對傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵知之甚少。中國的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗源遠(yuǎn)流長，有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，對于了解中華文明有著重要意義，因此有了這樣一個主題。
活動目標(biāo)：
通過學(xué)生有目的地參加春節(jié)的一些習(xí)俗活動，感悟春節(jié)中的倫理、情感、文化、信仰等內(nèi)涵。從而繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
活動內(nèi)容：
參與并描述春節(jié)某一個習(xí)俗活動的過程，然后談一談對這一習(xí)俗的看法，最后自擬題目寫成一篇短文。
活動方式：以個人參與活動為主。
活動過程：
積極參與“過春節(jié)”各項(xiàng)活動，有選擇地確定某一習(xí)俗作為本次活動的主題，并查找資料明確這一習(xí)俗的發(fā)展變化。
交流匯報(bào)：
假期回來以班級為單位，以自評、互評的方式評出最佳，然后在全年級展示。
活動評價：
能夠積極參與春節(jié)習(xí)俗活動，描述過程具體、不摻假，要有自己的真實(shí)體會和想法。
傳統(tǒng)美德教育活動方案9
一、活動目標(biāo)
中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，讓幼兒從小接受傳統(tǒng)文化的啟蒙教育，既可以規(guī)范他們的日常生活行為，學(xué)習(xí)禮貌與禮儀，同時還能培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和熱愛祖國的情懷，因此，在幼兒園開展傳統(tǒng)文化教育是弘揚(yáng)和傳承中國文化的重要途徑。希望借助“六一”兒童節(jié)到來之際，讓幼兒多接觸傳統(tǒng)文化，對多姿多彩的中國文化有了更多的了解和興趣。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
組 長：鄧?yán)?/p>
副組長：嚴(yán)會 馬艷、
組 員：肖璇 曹琪 楊紅梅
組長工作職責(zé)：負(fù)責(zé)全面督促完成整個活動
副組長工作職責(zé)：負(fù)責(zé)全面開展整次活動
組員工作職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)助組長副組長開展工作
三、活動形式
1、教師以傳統(tǒng)文化節(jié)目開場
2、園長講話
3、家長帶幼兒一起逛廟會。
4、廟會內(nèi)容分為獲幣區(qū)（通過表演才藝等方式獲得相應(yīng)的虛擬幣）然后在游戲區(qū)、小吃區(qū)攤位進(jìn)行消費(fèi)。
四、活動時間
20xx年5月31日上午9：00
9:00——9:30開場活動：中國鼓、園長發(fā)言
9:30——12:00親子逛廟會
12：00活動結(jié)束，幼兒及家長自行離園
五、活動項(xiàng)目及地點(diǎn)安排
小吃一條街：操場東面
設(shè)置棉花糖攤位、粽子茶葉蛋攤位、糖人攤位、糖葫蘆攤位、烤腸攤位、銀耳湯綠豆湯攤位。共計(jì)6個攤位。
游戲一條街：操場南面
設(shè)置套圈（金魚、玩具）攤位、面具涂色攤位、氣墊蹦蹦床攤位、卡通氣球攤位。共計(jì)5個攤位。
換取游戲幣區(qū)域：操場西面
設(shè)置猜燈謎攤位、小舞臺攤位、手工制作攤位、拼圖攤位、疊被子扣扣子系攜帶攤位各兩個，平衡木走大鞋攤位一個。共計(jì)11個攤位。
教師開場區(qū)：操場北面
6、具體人員安排
換幣區(qū)負(fù)責(zé)人：肖璇
猜燈謎攤位攤主：何葉、馬艷
小舞臺攤位攤主：曹琪、劉芳、肖璇
手工區(qū)攤位攤主：張艷、龍珍榮
拼圖區(qū)攤位攤主：楊紅梅、孫丹
疊被子系鞋帶扣扣子區(qū)攤主：阮艷萍、張愛榮
平衡木走大鞋區(qū)攤主：韋戩君
每個攤位劃橫線的為攤位負(fù)責(zé)人，攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)和另一名攤主一起完成以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備：
1、制作攤位招牌（自己擬定店名）
2、每個攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責(zé)任分工
4、掌握發(fā)放虛擬幣的話術(shù)
5、列出各攤位每個項(xiàng)目發(fā)放多少虛擬幣。（虛擬幣面值都是1元）
6、制作項(xiàng)目得幣表（卡通型）
小吃街負(fù)責(zé)人：馬艷
棉花糖攤位攤主：靳靜
糖人攤位攤主：王小芳
烤腸攤位攤主：錢丹
茶葉蛋粽子攤位攤主：李慧群
銀耳湯綠豆湯攤主：吳平
糖葫蘆攤主：彭雅琴
每個攤位劃橫線的為攤位負(fù)責(zé)人，攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)完成以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備：
1、制作攤位招牌（自己擬定店名）
2、每個攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責(zé)任分工
4、掌握買賣語言技巧
5、列出所售商品價格。
6、制作商品價格表（卡通型）
游戲街負(fù)責(zé)人：嚴(yán)會
套圈（金魚）攤位攤主：彭引媛
套圈（玩具）攤位攤主：劉小君
面具涂色攤位攤主：高珊
氣墊床攤位攤主：龍巧榮、嚴(yán)會
氣球攤位攤主：魏小愛
每個攤位劃橫線的為攤位負(fù)責(zé)人，攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)完成以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備：
1、制作攤位招牌（自己擬定店名）
2、每個攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責(zé)任分工
4、掌握買賣語言技巧
5、列出各項(xiàng)目價格。
6、制作項(xiàng)目價格表（卡通型）
六、具體活動流程
1、上午7：30全體教師集中開會準(zhǔn)備。
2、幼兒及家長8：50開園門入場。（站到各班早操區(qū)域）
3、9：00主持人開場，提清楚要求及規(guī)則。
4、9：05園長發(fā)言。
5、9：10教師中國鼓開場。
6、9：20主持人宣布活動開始，分流讓家長及幼兒到達(dá)換幣區(qū)。
7、9：20-11：30幼兒家長自由游園時間。
8、11：30-12：00家長自行離園。
9、12：00活動結(jié)束，各攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整理物料及場地衛(wèi)生。
10、安全離園。
七、活動工作人員安排
音響：韋戩君
主持：肖璇
采購：馬艷、吳平、曹琪、嚴(yán)會
開場中國鼓：楊紅梅（負(fù)責(zé)）、劉芳、何葉、高珊、張艷、彭引緣、彭雅琴、張愛榮
傳統(tǒng)美德教育活動方案10
一、活動目的：
繼續(xù)和宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用。進(jìn)一步推動我校校園文化建設(shè)，著力打造書香校園，培養(yǎng)中學(xué)生傳統(tǒng)美德。
二、活動主題：
學(xué)習(xí)傳承中華文化經(jīng)典，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。
三、活動時間：
四、組織機(jī)構(gòu)：
五、活動安排：
1、各班開一次學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的主題班會。
2、早讀前各班組織朗誦《xxx規(guī)》。
3、出一期主題為“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化”的手抄報(bào)。（每班一份）
4、每班預(yù)備表演一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目。
5、舉行傳統(tǒng)文化交換、朗誦、演講等活動。
6、舉行書法比賽（硬筆、羊毫皆可），抄寫《xxx規(guī)》內(nèi)容。
7、每班交一篇瀏覽傳統(tǒng)文化的心得體會。
六、要求：
1、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，立足于校園，時刻銘記于心，尊重師長。孝敬父母。
2、參加年級：高一、高二年級。
傳統(tǒng)美德教育活動方案11
為進(jìn)一步促進(jìn)旅游學(xué)院學(xué)生組織精神文明建設(shè)，鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升自身文化素養(yǎng)修煉品性，以更好的精神狀態(tài)和飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí)和工作中去，特開展主題為“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升自身涵養(yǎng)”的學(xué)習(xí)活動。為使此活動順利開展，特制定本方案。
一，活動目標(biāo)
希望通過開展本次活動，促進(jìn)旅院五大學(xué)生組織（包括：學(xué)生會，團(tuán)委，學(xué)生黨總支，勤工助學(xué)中心，青年志愿者協(xié)會）精神文明建設(shè)，鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高自身文化涵養(yǎng)，形成正確地人生觀、世界觀。此外，學(xué)生干部學(xué)習(xí)精神可以為全院學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，以促使旅游學(xué)院良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
二，活動內(nèi)容
學(xué)生干部學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的渠道、信息來源可以是多樣化的，但主要是要精讀金書記印發(fā)的報(bào)紙以及多多利用漂流書庫。此次學(xué)習(xí)活動以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化為主，認(rèn)真閱讀，積極思考，用筆墨將所思、所想、所得記錄下來，再通過學(xué)生黨總支文化宣傳部與全院甚至更多的人分享。
三，實(shí)施步驟
首先，學(xué)生黨總支文化宣傳部與五大組織最高負(fù)責(zé)任人聯(lián)系，告知其本活動的開展，確定各組織負(fù)責(zé)督促活動進(jìn)行的主負(fù)責(zé)人，以便后期工作的順利進(jìn)行。
其次，五大組織每周周日輪流向?qū)W生黨總支文化宣傳部提交稿件，數(shù)量為五到十篇。擬定五大組織投稿順序?yàn)椋狐h總支——團(tuán)委——學(xué)生會——勤工——青協(xié)。投稿郵箱：xxx。
四，活動要求
1，學(xué)生黨總支文化宣傳部為主負(fù)責(zé)方，要確保與各組織的聯(lián)系密切，消息通達(dá)度高，促使活動的有力展開。
2，五大組織積極配合學(xué)生黨總支文化宣傳部，避免推卸責(zé)任，拖延提交稿件等事件的發(fā)生。
3，學(xué)生干部之間互相督促，以形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，各組織不定期作讀書交流，分享心得互相勉勵。
傳統(tǒng)美德教育活動方案12
活動時間：
5月28日下午4：20~5：00
地點(diǎn)：
幼兒園大操場
人員安排：
主持：胡文靜
錄音：胡文靜李丹靈
音響：禤小珠
活動目標(biāo)：
1.以幼為本，營造優(yōu)雅的禮儀氛圍，傳承中國文化。
2.深化《古詩成語》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀，使圣賢之書響徹家園內(nèi)外。
3.孩子、家長與老師一起載歌載舞，讓孩子感受節(jié)日快樂。
活動過程；
1.隨著優(yōu)美的古箏音樂幼兒慢步進(jìn)場
形式：男孩牽女孩的手進(jìn)場，圍成圓圈，開展禮儀表演
幼兒相互有禮貌地說你好！男孩請女孩坐圓凳，女孩說謝謝！
2.幼兒表演《古詩聯(lián)唱》
第一首：《靜夜思》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演。
第二首：《春曉》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演。
第三首：《憫農(nóng)》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演。
第四首：《相思》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演。
3.古詩、成語記憶操的表演
形式：隨著優(yōu)美的古箏音樂，幼兒從圓圈走成四路中隊(duì)
內(nèi)容一：古詩《江上漁者》、《梅花》、《小池》、《贈汪倫》
內(nèi)容二：成語由“床”字引出的成語到由“霜”字引出的成語
4.幼兒進(jìn)行《弟子規(guī)》的朗誦，以及根據(jù)相應(yīng)的禮儀規(guī)范進(jìn)行情景表演
形式：《弟子規(guī)》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演
5.家長圈內(nèi)表演古詩《烏衣巷》，幼兒圍圈做動作
形式：邀請10位家長穿著旗袍，拿著中國傳統(tǒng)雨傘表演古詩《烏衣巷》
6.親子活動《司馬光砸缸》表演
7.結(jié)束活動
隨著優(yōu)美的古箏音樂，男孩牽女孩的手走圈做簡單動作，并有序離開活動現(xiàn)場回教室，家長表演人員隨后
傳統(tǒng)美德教育活動方案13
一、指導(dǎo)思想
中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財(cái)富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段，通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”教研活動，學(xué)習(xí)我們的祖先創(chuàng)造的光輝燦爛的文化知識，繼承“仁、義、禮、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。我園以“自然育人，育自然人”為辦學(xué)理念，系統(tǒng)整合教育資源，逐步形成我園“快樂健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng)新”的園本文化，全面提升我園的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)一批“知感恩，會說話，靠自己，敢嘗試”的新時代的“龍的傳人”。
二、活動主題
1、小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
三、活動目標(biāo)：
發(fā)掘、構(gòu)建我園傳統(tǒng)文化教育的校本課程，快速提高我園教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
四、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
副組長：
成員：全體語音組成員
五、活動原則：
1、全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一個幼兒身上得到落實(shí)，使每一名幼兒都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在幼兒園工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。
六、活動過程：
�。ㄒ唬白哌M(jìn)經(jīng)典”系列教育活動
1、讀（9-10月份）由語言教師負(fù)責(zé)利用入園時間、午休、雙休日等時間組織幼兒背誦《三字經(jīng)》每周背誦10條，語言教師對每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通，確保人人熟記內(nèi)容。
2、講（10-11月份）教研組開發(fā)校本課程，舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座，引導(dǎo)幼兒加深對經(jīng)典的理解。
3、賽（12-1月份）幼兒園圍繞《三字經(jīng)》開展諸如誦讀、知識競賽、書畫、故事會等形式多樣的競賽活動，寓教于賽，以賽促學(xué)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化學(xué)生古詩文課內(nèi)外閱讀
文學(xué)經(jīng)典，是中華民族貢獻(xiàn)給世界寶貴的精神財(cái)富，既是語言的經(jīng)典范例，也具有深刻的思想內(nèi)涵，蘊(yùn)涵著民族的精神和思想歷程，是對幼兒進(jìn)行教育的極好素材。我們將利用語言課堂強(qiáng)化了幼兒古詩文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。各班語文教師根據(jù)語言教材的編寫，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�，確定每周一首必背古詩篇目。
（三）興趣小組特色活動：
根據(jù)幼兒的愛好和特長，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，我們利用中秋、國慶、重陽、元旦等傳統(tǒng)佳節(jié)，開展書法、國畫、舞蹈傳統(tǒng)藝術(shù)活動小組，讓有特長的幼兒在活動小組中得以張揚(yáng)，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。
七、活動措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃。
我園領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織落實(shí)、各領(lǐng)域老師協(xié)同配合的局面，并把該項(xiàng)活動納入幼兒園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中。
2、立足園本，制定方案。
幼兒園將結(jié)合師幼的具體情況，立足本園實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我園自己的特色。
3、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。
幼兒園為傳統(tǒng)文化活動的開展情況做好檢查和監(jiān)督工作，并將其納入幼兒園特色建設(shè)評比、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展幼兒園文化建設(shè)工作評比的重要依據(jù)，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我園的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動。力爭每學(xué)期定期開展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動，為幼兒的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺。
傳統(tǒng)美德教育活動方案14
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)生成長成才的豐厚滋養(yǎng)，大學(xué)校園也是中華傳統(tǒng)文化繼承、弘揚(yáng)與建設(shè)的重要陣地。20xx年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》(以下簡稱《意見》)，為貫徹落實(shí)《意見》，全面提升我校學(xué)生的文化素養(yǎng)，增添學(xué)生內(nèi)心深處的文化自信和自豪，形成人人傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動局面，經(jīng)研究決定，舉辦我校首屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)活動。
一、活動時間
20xx年2月20日——20xx年5月20日
二、組織機(jī)構(gòu)
本屆藝術(shù)節(jié)由共青團(tuán)阜陽師范學(xué)院委員會主辦，阜陽師范學(xué)院學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會承辦，阜陽師范學(xué)院各院團(tuán)總支、學(xué)生會協(xié)辦。
三、參與對象
具有我校正式學(xué)籍的全日制本科生、研究生
四、活動主題
弘揚(yáng)中華文化傳播中國精神
五、活動宣傳
采取線上線下相結(jié)合的形式，在活動準(zhǔn)備、推進(jìn)以及總結(jié)的各個階段，通過圖畫海報(bào)和微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介的形式進(jìn)行宣傳動員，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情。
六、活動內(nèi)容與具體安排
�。ㄒ唬⿻艑懽髡骷�
書信寫作征集活動以“傳播中華美德，弘揚(yáng)人文精神，滋養(yǎng)文藝創(chuàng)作”為主旨，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有益思想、藝術(shù)價值與時代特點(diǎn)和要求相結(jié)合，運(yùn)用書信寫作形式進(jìn)行表達(dá)，倡導(dǎo)中華美學(xué)精神，傳承中華文化基因的創(chuàng)作，推動美學(xué)、美德、美文相結(jié)合，彰顯中華文化的精神內(nèi)涵和審美風(fēng)范。
要求：書信寫作對象可以是親人、朋友、師長等，作品緊扣主題，堅(jiān)持原創(chuàng)，情感真摯，行文流暢，信紙書寫（附電子版），文面整潔，文體不限，字?jǐn)?shù)一般控制在1500字以內(nèi)。3月20日前以學(xué)院團(tuán)總支為單位上交不少于5篇書信作品（含電子版），校團(tuán)委將組織專家評選獲獎作品并擇優(yōu)在團(tuán)委微信和校園內(nèi)集中展示。
（二）禮儀風(fēng)采大賽
本屆活動通過對傳統(tǒng)習(xí)俗、符合現(xiàn)代文明要求的社會禮儀、服裝服飾、文明用語規(guī)范、各類公共場所和網(wǎng)絡(luò)公共空間的禮儀、禮節(jié)、禮貌規(guī)范等國家重要禮儀的普及教育與宣傳，旨在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)禮儀道德文化，在國家重大節(jié)慶活動中體現(xiàn)儀式感、莊重感、榮譽(yù)感，彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時代價值，推動形成良好的言行舉止和禮讓寬容的社會風(fēng)尚，樹立文明古國、禮儀之邦的良好形象。
初賽：各學(xué)院推薦或初選，于3月27日前推出3名代表參加校復(fù)賽。復(fù)賽：4月10日前舉行復(fù)賽，由校禮儀隊(duì)、國旗班對復(fù)賽選手進(jìn)行賽前培訓(xùn)、經(jīng)過復(fù)賽環(huán)節(jié)，取10-15名優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽；
決賽：5月20日前決賽，通過角逐，取一二三等獎。決賽各院學(xué)生現(xiàn)場觀摩，即是比賽，也是一場生動的禮儀課。
（三）中華傳統(tǒng)文化講堂
中華文化講堂邀請相關(guān)領(lǐng)域知名學(xué)者開展“中國傳統(tǒng)文化教育”系列講座。中華傳統(tǒng)文化講堂把傳統(tǒng)文化的品位和深度與學(xué)生的審美需求相結(jié)合,解讀中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式和精髓內(nèi)容，堅(jiān)持人文導(dǎo)向和價值傳播，打通優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與當(dāng)代文化心理的交往空間和知識間的壁壘,傳播中華文化的內(nèi)涵和價值。講座內(nèi)容：中國傳統(tǒng)文化的基本精神、主要思想、傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式、中國經(jīng)典詩詞文化、傳統(tǒng)文化中的美學(xué)、大學(xué)文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明等。
講座時間和地點(diǎn)另行通知。
�。ㄋ模﹪鴮W(xué)經(jīng)典誦讀會
通過開展誦讀活動，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神塑造。各學(xué)院團(tuán)學(xué)組織全面開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典、學(xué)校有比賽的誦讀經(jīng)典詩文氛圍。校級國學(xué)經(jīng)典誦讀會將在5月下旬開展，具體另行通知。
�。ㄎ澹﹤鹘y(tǒng)文化科普宣傳展
傳統(tǒng)文化科普宣傳展將中華傳統(tǒng)文化的思想、文字、語言和六藝及書法、音樂、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、民俗等內(nèi)容在全校范圍內(nèi)集中展示。
七、相關(guān)要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，認(rèn)真落實(shí)。傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)是我校重點(diǎn)打造的又一校園文化品牌活動，各學(xué)院團(tuán)總支要高度重視，認(rèn)真落實(shí)，統(tǒng)籌安排，擬定各院傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)的活動方案，確保各項(xiàng)活動扎實(shí)有序開展，積極營造濃郁的文化氛圍。
�。ǘ┩怀鲋黝}，打造精品。藝術(shù)節(jié)活動具有鮮明的人文素養(yǎng)導(dǎo)向，各學(xué)院團(tuán)總支要深入挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，把中華傳統(tǒng)文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻與活動深度融合，突出活動質(zhì)量和效果，嚴(yán)禁“娛樂化”。
�。ㄈ┙M織有序，注重實(shí)效�；顒又幸⒁庹{(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，增強(qiáng)活動實(shí)效性，使同學(xué)們在活動中施其所長，張揚(yáng)個性，發(fā)散思維。
（四）圍繞主旨，鼓勵多元。各學(xué)院團(tuán)總支緊扣本屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)主題，結(jié)合各自特色，組織開展靈活多樣、小型分散的傳統(tǒng)文化藝術(shù)活動，增強(qiáng)活動的針對性、擴(kuò)大活動的參與面。在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，積極探索大學(xué)生活動的新形式、新載體。
（五）加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。要積極做好本屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)的宣傳工作，及時利用海報(bào)、展板、報(bào)刊、網(wǎng)站、微博、微信等多種線上線下媒體宣傳平臺對活動開展情況進(jìn)行多層面、立體化報(bào)道，有效擴(kuò)大活動的影響力。
本屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)根據(jù)系列活動的綜合成績，每環(huán)節(jié)設(shè)置獎項(xiàng)并頒發(fā)榮譽(yù)證書。另設(shè)優(yōu)秀組織獎若干，優(yōu)秀組織獎將由各院團(tuán)總支開展情況、參與情況及上報(bào)的所有選手的綜合成績排名綜合評定。傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)活動是大學(xué)生社會實(shí)踐活動學(xué)分制工作規(guī)劃項(xiàng)目，計(jì)入學(xué)生的社會實(shí)踐學(xué)分。
傳統(tǒng)美德教育活動方案15
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得禮儀是中華傳統(tǒng)的一種美德。
2、在生活中應(yīng)該注意哪些文明禮儀的行為。
3、結(jié)合自己并能談發(fā)生在身邊的事所受到的啟示。
教學(xué)重點(diǎn)
如何按照禮儀去規(guī)范自己的行為。
教學(xué)時數(shù)：
1
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課。
1.指名學(xué)生背誦：弟子規(guī)。
2.板書課題：出示：有關(guān)傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)容。
二、初讀課文，讀通讀順(讀)
1.出示要求：
(1)讀懂意思。
(2)明白其中的道理。
2.指名說出自己的理解。
3.同學(xué)交流。
三、教師講解句意與故事：(講)
1、待客之道
(1)有客拜訪應(yīng)將家收拾整潔著正裝，衣著整潔，(尤其夏天更為注意)不隨意出門，侯客而到.
(2)客人來應(yīng)主動迎出，與客人在門外拱手，主人伸右手請客人入，客人微一躬謝禮后方可進(jìn)入，主人在前引路客人跟其后，客人應(yīng)將鞋擺放整齊，客人走時腳步應(yīng)輕些，以免打擾其他家人，主人請客上座，自己坐客位，客人謝坐后方可坐，主人侯客人坐后而坐，起席，客人先站起來，主人方能站起來，送客送出門.
(3)如內(nèi)有客人，應(yīng)都起立，主人為其一一介紹，相互都要見禮，方可就坐，按說，晚來的客人應(yīng)眾人都坐后方才就坐.
(4)主人送茶送水應(yīng)主動下地親自奉與，客人雙手接過，點(diǎn)頭示意。先奉老后奉少，先奉生后奉熟.
(5)如只有兩人面對面談話時，有客人進(jìn)來時，應(yīng)主動站起來，讓出座位默默退側(cè)到一旁客位，來者坐下后自己才坐，自己在一旁不要插話，等二人相邀時方可加入談話內(nèi)容當(dāng)中.
(6)遞接物品時應(yīng)雙手拿穩(wěn)物品奉上(古禮單手為”遞“雙手為”奉“長輩上級用”遞“晚輩下級用”奉“)長輩老師所送禮物，不應(yīng)推辭.
(7)如會尊長老師則入門后須行禮問好自己主動坐客位.
(8)遇節(jié)日親朋好友之間應(yīng)相互拜訪串門，相互饋贈禮物，每家每戶都要走到送到，晚輩學(xué)生主動到長輩家里去拜節(jié)問安，在路上認(rèn)識人之間相遇應(yīng)行古禮，如作揖等.
2、故事：
1、禮節(jié)要注意：○
2、女孩的進(jìn)步：○
每一個人從小都要注重自己的禮儀表現(xiàn)，舉止要文雅，風(fēng)度，大方。使他們能夠健康成長。
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)(說與寫)
1.你從中學(xué)到了什么?
2.結(jié)合自己或者身邊這樣的故事，寫一段自己的認(rèn)識。
傳統(tǒng)美德教育活動方案16
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（教社科〔20xx〕3號）和貴州省教育廳《關(guān)于在各級各類學(xué)校中扎實(shí)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)課堂進(jìn)教材進(jìn)頭腦的意見》（黔教基發(fā)〔20xx〕286號）精神，進(jìn)一步推動我鄉(xiāng)各校德育工作體系建設(shè)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育，以人文管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體。通過開展“傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚(yáng)正氣。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)孔小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全鄉(xiāng)各小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作。組長：李淵
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)孔小學(xué)德育處，袁凱同志兼任辦公室主任，趙健同志任副主任并負(fù)責(zé)日常工作。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。
三、教育內(nèi)容
1、廣泛開展經(jīng)典誦讀活動。各學(xué)校要堅(jiān)持分層施教，有選擇地誦讀經(jīng)典，確保誦讀的針對性和實(shí)效性，使誦讀活動真正走進(jìn)學(xué)生心靈、扎根學(xué)校。幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生可選擇《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅(jiān)持以讀為主，注重培養(yǎng)語感和
整體感知能力；小學(xué)中高年級學(xué)生，可選擇《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》、唐詩、宋詞等中華優(yōu)秀詩文,引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，邊讀邊思考規(guī)范自已言行。要寓教于樂，不斷豐富誦讀方式，運(yùn)用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強(qiáng)誦讀效果。同時，鼓勵師生共誦、家長與子女共讀，使誦讀活動成為校園文化、家庭文化的有機(jī)組成部分。
2、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、研究、宣傳實(shí)踐中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，例如組織成立詩詞、書法、戲曲等方面的興趣活動小組等，開展小組活動，發(fā)展學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣愛好，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)生活動之中，成為學(xué)生課余生活的重要組成部分。
3、在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，積極開展中華經(jīng)典誦讀讀書系列活動、傳統(tǒng)文化知識競賽、書畫比賽等活動。例如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、孔子誕辰日等，廣泛開展多種多樣以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的主題教育活動、展演活動、講座活動，融中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于傳統(tǒng)節(jié)日文化、習(xí)俗文化、慶典文化之中。
4、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際開展國學(xué)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課比賽，并推薦優(yōu)秀課堂參加上級比賽，探索各學(xué)段優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課的有效課堂模式。定期召開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教研會，集思廣益，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合、與本校校情相結(jié)合。
5、積極組織學(xué)生參與傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、主題教育實(shí)踐活動、志愿者服務(wù)活動，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和現(xiàn)場教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
6、學(xué)孔小學(xué)將適時舉行主題班會評比，經(jīng)典誦讀、征文比賽、才藝展演，大課間展示，讀書心得論文交流等活動，為師生搭建交流平臺。開展尋找“最美教師”和“美德少年”活動，“孝親模范”、“德藝雙馨”教師評選活動，發(fā)現(xiàn)身邊模范，樹立先進(jìn)典型。
四、實(shí)施途徑
1、各學(xué)校要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為常規(guī)工作，落實(shí)到學(xué)校工作的各時段、各環(huán)節(jié)，結(jié)合早誦讀、大課間、國旗下講話、課堂教學(xué)、班級管理等滲透傳統(tǒng)文化教育。
2、各學(xué)校要積極開發(fā)校本課程，充分利用道德講堂、學(xué)校積德榜等形式，邀請本校離退休知名教師作講座、輔導(dǎo)報(bào)告、專題討論等，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的多樣性和實(shí)用性，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的規(guī)范性、穩(wěn)定性和長期性。
3、充分發(fā)揮教學(xué)主渠道作用，在德育、語文、藝術(shù)等學(xué)科教學(xué)中適當(dāng)拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，使學(xué)生感受、認(rèn)同、接受中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
4、充分利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抓好班級文化建設(shè)，發(fā)揮師生的自主創(chuàng)新能力，各自設(shè)計(jì)，各具特色，使校園變得典雅，做到環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚。
5、倡導(dǎo)家長言傳身教，為學(xué)生樹立榜樣，共同創(chuàng)設(shè)弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍，適時開展學(xué)生曬家風(fēng)家教活動。
五、工作要求
1、各學(xué)校要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育擺在重要位置，形成校長主抓，團(tuán)隊(duì)干部主管，班主任具體實(shí)施，科任教師課堂滲透的工作機(jī)制，確保真正實(shí)現(xiàn)進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。
2、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際及時制定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案，落實(shí)具體措施，在課程設(shè)置、課程開發(fā)、師資安排上建立長效機(jī)制，并在3月18日前將實(shí)施方案報(bào)送學(xué)孔小學(xué)德育處。
3、各學(xué)校要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)校量化管理體系，常抓不懈，推動活動持續(xù)深入開展。同時加強(qiáng)信息報(bào)送和資料收集工作。
4、學(xué)孔小學(xué)將加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，把各校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育情況納入學(xué)校德育工作考核之中，并適時開展交流表彰活動。
傳統(tǒng)美德教育活動方案17
一、傳統(tǒng)文化教育的宗旨：
秉承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，積累文化底蘊(yùn)，熏陶人格情操。
二、傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員（略）
三、傳統(tǒng)文化教育的指導(dǎo)原則：
1、整體性原則，不割裂。中華傳統(tǒng)文化博大精深，不能以“獨(dú)尊儒術(shù)、罷黜百家”的觀點(diǎn)來進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
2、實(shí)用性原則，不形式化。古為今用，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行文化傳承，不搞花架子的形式化。
3、明確性原則，不隨意。以有關(guān)專家理論為引領(lǐng)，以有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，在學(xué)校統(tǒng)一明確的思路下，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，不隨心所欲。
4、時代性原則，不復(fù)古。進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育也要考慮時代性，不等同于復(fù)古，不能任何事情皆以古為法，盲目模仿。
四、傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)
1、培養(yǎng)自強(qiáng)不息的民族精神，養(yǎng)成中華民族傳統(tǒng)美德，提高道德修養(yǎng)，熏陶高尚的人格情操。
2、初步認(rèn)識、了解、吸收、秉承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化魅力，積累傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，樹立強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感和自豪感。
3、初步掌握一些基本傳統(tǒng)文化知識技能，培養(yǎng)高雅的情趣愛好，如經(jīng)典詩文誦讀、書法、國畫、武術(shù)、圍棋、民族樂器、剪紙、刺繡等等。
五、傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容：
1、傳統(tǒng)美德與民族精神
2、傳統(tǒng)經(jīng)典詩文誦讀
3、傳統(tǒng)藝術(shù)（書法、國畫、篆刻、民族器樂、戲曲、剪紙、刺繡等）
4、傳統(tǒng)武術(shù)與跳繩、踢毽子、圍棋、象棋
5、茶文化、石文化
6、科技數(shù)學(xué)手工
7、我校傳統(tǒng)歷史文化底蘊(yùn)和我市的地方文化
六、傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施策略
1、與校園文化相結(jié)合結(jié)合學(xué)宮、欞星門等，構(gòu)建極具特色的校園文化，展示傳統(tǒng)文化的深邃內(nèi)涵和震撼力量，突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。
2、與課題研究相結(jié)合以
“新課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為研究課題，加快優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)科教學(xué)相整合的步伐，精心打造精于傳統(tǒng)文化教育研究的師資隊(duì)伍。在研究的過程中及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并要形成具有一定推廣意義的成果，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與各個學(xué)科教學(xué)整合的進(jìn)程。
3、與特長興趣小組相結(jié)合鼓勵學(xué)生利用課余時間，參加自己喜愛的具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的興趣活動，培養(yǎng)自己琴棋詩書畫等等傳統(tǒng)文化特長，提高自身素質(zhì)的發(fā)展。
4、與課堂教學(xué)相結(jié)合各學(xué)科教師要以課堂教學(xué)為主渠道，針對不同年齡段的學(xué)生，廣泛并深入地挖掘與自身學(xué)科有關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，運(yùn)用科學(xué)手段滲透到課堂教學(xué)中，積極建構(gòu)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相整合的教學(xué)評價體系，去促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，提升學(xué)生的精神境界，加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識及深化。
5、與家庭教育相結(jié)合與家長密切聯(lián)系，共同實(shí)施傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)孩子的中華傳統(tǒng)美德和良好的行為習(xí)慣。
6、與社會實(shí)踐活動相結(jié)合積極組織學(xué)生開展調(diào)查了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗，家鄉(xiāng)歷史名人與古跡等等活動，培養(yǎng)學(xué)生社會實(shí)踐能力，擴(kuò)大學(xué)校實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的社會影響，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。
七、傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施步驟
1、探索準(zhǔn)備階段：xxxx年xx月至xxxx年xx月，全校教代會上進(jìn)行討論，確定在全校實(shí)施傳統(tǒng)文化教育，大力宣傳開展傳統(tǒng)文化教育的意義，組織全體教師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，討論如何結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際開展傳統(tǒng)文化教育活動，制定學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施方案，確定各學(xué)科的傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案。
2、研究實(shí)施階段：xxxx年x月至xxxx年x月，學(xué)校各學(xué)科各部門根據(jù)學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案，深入實(shí)施，在實(shí)施的過程中加強(qiáng)新課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化課題的研究，做到邊實(shí)施邊研究，在研究中實(shí)施，在實(shí)施中研究，完成課題研究總結(jié)報(bào)告。
3、申報(bào)驗(yàn)收階段：xxxx年xx月至xxxx年xx月，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，申報(bào)傳統(tǒng)文化化教育特色學(xué)校，驗(yàn)收傳統(tǒng)文化教育成果。
4、全面推廣階段：xxxx年以后，根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)成果，全面推廣中國傳統(tǒng)文化教育。
八、傳統(tǒng)文化教育的具體措施
1、構(gòu)建古樸典雅、獨(dú)具特色的校園文化
�。�1）校園建筑
�、傩@建筑以及裝修裝飾充分體現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑的元素，在保持原遺跡大成殿的基礎(chǔ)上，對欞星門予以保護(hù)性修復(fù)。
�、趯τ趯W(xué)校內(nèi)的幾棟教學(xué)樓以及新建的兩座小亭、三座長廊，分別命名予以豐富的內(nèi)涵，然后以中國書法的形式予以題字。
�、蹖τ诙嗝鎵Ρ诩右岳煤兔�，制作古詩詞、國畫墻壁等等。
�、軐τ诶乳芗右灾袊鴤鹘y(tǒng)建筑模式的適當(dāng)?shù)男⌒脱b飾。
�、菰诨▓@里或顯著地方適當(dāng)增添奇石，或古樸，或奇秀，為校園增添地方文化色彩和靈氣。
⑥學(xué)校大門制作仿古大門，以古色古香為特點(diǎn)，逢節(jié)日以紅燈籠等加以懸掛、裝飾。制作巨幅宣傳廣告時，充分考慮中國傳統(tǒng)圖案紋樣的運(yùn)用，并在大門上方留出一塊作為學(xué)校的傳統(tǒng)文化特色教
育的宣傳廣告
�、邔W(xué)校由于面積小，花園面積不多，可以適當(dāng)增添盆栽植物或者盆景。
⑧學(xué)校室外裝修以中國傳統(tǒng)的木石磚瓦為材料，細(xì)節(jié)亦要體現(xiàn)傳統(tǒng)元素。
�、嶙鲆恍┕糯袊t人志士的雕塑或者浮雕等。
�。�2）校園廣播
學(xué)校廣播在文化氛圍的創(chuàng)造上具有非常重要的作用，在原有基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，一是可以增加童聲的經(jīng)典釋文誦讀，二是多增加清新典雅的經(jīng)典民族器樂曲，例如古箏、竹笛等等，讓校園的空氣里彌漫著傳統(tǒng)民族音樂的韻味。
（3）校園節(jié)日與傳統(tǒng)節(jié)日
傳統(tǒng)節(jié)日與校園節(jié)日相結(jié)合，比如讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等等，均可以選擇在和我國傳統(tǒng)節(jié)日同步進(jìn)行，做到互相結(jié)合和滲透。
�。�4）校園刊物和網(wǎng)站
學(xué)校出版《xx報(bào)》，成立文學(xué)社，可以定期出版《xx文集》，建立學(xué)校網(wǎng)站和論壇，可以以此作為傳統(tǒng)文化教育的陣地。
�。�5）校園日常常規(guī)活動
�、偕险n前學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、詩詞等，邊誦讀，邊做好上課準(zhǔn)備工作。
②課間將踢毽子、跳繩作為主要活動項(xiàng)目，還可以將其他的游
戲活動與經(jīng)典誦讀相結(jié)合，編排成有效可行且受學(xué)生喜愛的游戲。
�、軐W(xué)校編排學(xué)生武術(shù)操，作為每天早上的早操必練項(xiàng)目，如同廣播操一樣。教師則可以練太極拳。
�。�6）挖掘整理本校傳統(tǒng)歷史文化底蘊(yùn)
�。�7）辦公日常用品等細(xì)節(jié)也注重于傳統(tǒng)元素的滲透和結(jié)合。比如辦公室里的布置可以懸掛一些國畫書法作品、辦公桌上的小型裝飾擺設(shè)、學(xué)校簿本信紙等的設(shè)計(jì)、辦公用品的選購等等細(xì)節(jié)問題。
2、以中華民族精神和傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，開展豐富多彩的德育活動
第一是愛國主義精神，第二是自強(qiáng)不息的精神，第三是道德與修養(yǎng)，圍繞這三點(diǎn)，以“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”為指導(dǎo)，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《弟子規(guī)》緊密結(jié)合，在升旗儀式、班隊(duì)會、大小型集體活動、傳統(tǒng)節(jié)假日與校園節(jié)日以及日常行為管理中，走向社會，走進(jìn)家庭，三位一體，全方位開展豐富多彩的德育活動。
3、結(jié)合新課程改革，開設(shè)傳統(tǒng)文化課，并在各學(xué)科教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育
結(jié)合新課程改革，以課堂教學(xué)為主渠道，各學(xué)科教學(xué)可以根據(jù)自己本學(xué)科的特點(diǎn)，適當(dāng)予以滲透。在思想品德課中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，在語文課教學(xué)中升華學(xué)生的情感，讓學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，要從中汲取精華，在數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，注重傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)。要學(xué)習(xí)中國古代數(shù)學(xué)家、科學(xué)家的刻苦鉆
研的精神，感受數(shù)學(xué)、科學(xué)傳統(tǒng)文化的魅力，繼承并發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)哲理和科學(xué)思想，在音樂、美術(shù)學(xué)科中滲透情感教育、審美教育，提升學(xué)生審美能力等。
在地方課程和活動課程上下功夫，整合開設(shè)傳統(tǒng)文化課，如經(jīng)典誦讀課、書法課、校史與地方歷史課、圍棋課、武術(shù)課、剪紙課，傳統(tǒng)文化知識課等等，編撰傳統(tǒng)文化教材，明確地方課和活動課的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，利用地方課和活動課來進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
4、精心選擇我校傳統(tǒng)文化教育有關(guān)重點(diǎn)元素，凸現(xiàn)我校傳統(tǒng)文化教育特色。
元素一、經(jīng)典詩文誦讀。規(guī)定誦讀篇目，實(shí)行誦讀考級制度，打造書香校園。
元素二、大型武術(shù)操。人人會做武術(shù)操，天天必練武術(shù)操。
元素三、書法。開設(shè)書法課，使學(xué)生人人能寫毛筆字。
元素四、跳繩、踢花毽。跳繩、踢毽子是我國獨(dú)有的民族體育運(yùn)動，不僅可以鍛煉身體，也是一種優(yōu)美的藝術(shù)表演，具有實(shí)用性和觀賞性，應(yīng)該加以挖掘整理繼承發(fā)揚(yáng)。
元素五、具有中華民族傳統(tǒng)風(fēng)格的校園建筑。
元素六、各種傳統(tǒng)文化的特長興趣小組及其成果，如國畫、剪紙、民族器樂、圍棋、象棋等等。
元素七、茶文化
茶文化是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，具有鮮明的中國文化色彩，茶道是一種以茶為載體的生活禮儀，表現(xiàn)茶賦予人的一種生活方向
或方法，通過飲茶的方式，對人民進(jìn)行禮法教育、道德修養(yǎng)的一種儀式，使人們在品茶過程中懂得的道理。它通過沏茶、賞茶、飲茶、增進(jìn)友誼，美心修德，學(xué)習(xí)禮法，喝茶能靜心、靜神，有助于陶冶情操、去除雜念。茶文化內(nèi)涵豐富，應(yīng)該大力弘揚(yáng)，并且可以作為我校的一大特色。
元素八、石文化。
石文化也是中國的傳統(tǒng)文化，將地方特色與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，形成我校傳統(tǒng)文化教育的石文化特色。
九、傳統(tǒng)文化教育研究課題
總課題：新課程與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的研究
分課題：傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與核心；
現(xiàn)代小學(xué)生對本民族文化了解的現(xiàn)狀調(diào)查分析；
新教材所蘊(yùn)含的本民族傳統(tǒng)文化的挖掘和弘揚(yáng)；
品味和積累祖國語言文字、積淀民族文化典籍的策略研究；
家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的發(fā)掘與研究；
在新課標(biāo)下弘揚(yáng)民族文化的策略以及課堂教學(xué)模式的研究。
十、各學(xué)科各部門分別制定具體實(shí)施方案。
傳統(tǒng)美德教育活動方案18
為了貫徹落實(shí)《懷集縣教育局關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動的通知》精神，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的育人成效，我校就開展經(jīng)典文化“知行合一”教育活動，特制訂計(jì)劃。
學(xué)校一直很重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動作為重點(diǎn)工作之一，貫穿于學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的各個環(huán)節(jié)。使學(xué)生既懂得經(jīng)典句章的道理，也學(xué)會運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)的社會實(shí)踐之中。
一、課堂融入和滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容
開展“知行合一”的教育實(shí)踐活動，提高傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)質(zhì)量，開設(shè)傳統(tǒng)文化教育的專門課程，并努力讓學(xué)生熟讀背誦經(jīng)典中的章（句），引導(dǎo)學(xué)生“與經(jīng)典同行”，知行合一；要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到所有學(xué)科教學(xué)，強(qiáng)化其他課程的融入和滲透，并結(jié)合當(dāng)前德育內(nèi)容，以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)高尚品質(zhì)，汲取圣賢智慧，提高人文素養(yǎng)，鑄造健康人格。
二、班級懸掛經(jīng)典名句，強(qiáng)化認(rèn)知，悟出道理，并運(yùn)用于學(xué)習(xí)和生活的實(shí)踐之中。
在班級開展“知行合一”的教育實(shí)踐活動，就是引導(dǎo)學(xué)生精確理解經(jīng)典名句的深刻含義，并把它運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活的社會實(shí)踐之中，把中華文化經(jīng)典中體現(xiàn)社會主義核心價值觀的美德智慧融入社會生活，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義，形成良好的行為習(xí)慣，營造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系。例如把“己所不欲勿施于人”、“溫故而知新，可以為師矣”的等經(jīng)典名句，讓學(xué)生理解其精確含義，并在社會實(shí)踐中實(shí)施踐行，達(dá)到“知行合一”的境界。
三、積極參加教育局組織的征文活動
1、3月下旬，宣傳發(fā)動各班級學(xué)生，以“與經(jīng)典同行”為主題，寫一篇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典感悟的作文。
2、4月中旬，學(xué)校各年級組織初賽、初評。各年級評出：一等獎3篇，二等獎10篇，三等獎20篇。4月23日前，學(xué)校評出3篇優(yōu)秀作品上送教育局參加復(fù)評。
四、組織學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)手抄報(bào)比賽活動。
活動時間：4月下旬——6月中旬。
4月下旬。宣傳發(fā)動學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)手抄報(bào)比賽活動；6月上旬作品評選，各班選出3—5優(yōu)秀作品；6月中旬，舉辦優(yōu)秀作品展覽。
五、開展尊老愛老、孝敬父母活動。
活動時間：7月—10月
1、暑假期間，組織學(xué)生社會實(shí)踐活動，以“我為父母來分憂”為主題的孝敬父母活動；體會“能溫席，小黃香”的等典故的深刻含義。在9月，走訪村委會，由村委會和群眾推薦，尋找孝敬父母的好學(xué)生。
2
2、重陽敬老活動，讓學(xué)生體會“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含義。重陽節(jié)期間，學(xué)校舉行“尊老敬老”活動，組織學(xué)生到懷城鎮(zhèn)敬老院進(jìn)行系列的尊老敬老活動，如為老人打掃房間衛(wèi)生、與老人談心等活動，培養(yǎng)尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)思想，構(gòu)建和諧家庭和社會。
六、開展班級的“我與經(jīng)典同行”的故事表演比賽
比賽時間：11月—12月。
1、11月初準(zhǔn)備階段，以經(jīng)典名句與小故事結(jié)合，創(chuàng)新自編，進(jìn)行表演。以班級為單位進(jìn)行初賽，每班選出一個優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的復(fù)賽。
2、12月中旬進(jìn)行復(fù)賽，挑選1—2個節(jié)目作為元旦文藝晚會的表演節(jié)目。
我們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要身體力行，知行合一。沒有行動就不能稱其為真正認(rèn)識。只有去實(shí)踐了，你才擁有這個知識，不去做，即使你看多少書，學(xué)多少理論，也無法真正獲得這個知識。教師正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義；完善學(xué)生行為準(zhǔn)則，形成良好的行為習(xí)慣，營造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系，傳播主流價值，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和歸屬感；著力培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)，提高人文素養(yǎng)，鑄造健康人格。
傳統(tǒng)美德教育活動方案19
一、活動對象
高一高二全體學(xué)生（各班派出4名代表參賽）
二、活動時間
xxxx年月日（周）下午第3節(jié)課后
高一段先比，高二段再比
三、活動地點(diǎn)
操場（雨天則在體育館）
四、活動內(nèi)容
①、踢出文化
各班從4名代表中選出1名代表，該同學(xué)連續(xù)踢毽子次數(shù)達(dá)到3次，剩下的3名代表才有一次答題機(jī)會（問題的內(nèi)容有關(guān)于傳統(tǒng)文化的選擇題）。答對加2分，答錯不計(jì)分。限時3分鐘
�、�、踢出團(tuán)結(jié)
各班代表圍成一圈，承接前一位同學(xué)踢來的毽子（是用腳，不準(zhǔn)手碰）。1分鐘時間內(nèi)，按踢毽子的總次數(shù)計(jì)分
�、邸⑻叱鲒A家
前2輪成績相對落后的班級還有一次逆襲的機(jī)會。各班從4名代表中選出2名代表，參與個人抵抗賽。2名代表在1分鐘內(nèi)踢毽子的總次數(shù)將計(jì)入班級團(tuán)體總分
比賽將根據(jù)3輪比賽總分，每一個年級段分出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，并根據(jù)第1輪、第2輪和第3輪的成績選出“傳統(tǒng)文化知識小百科”稱號、最佳團(tuán)隊(duì)獎與最佳選手獎
活動須知：
1、選手不可重復(fù)，且各班選出一名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)活動時的安排、協(xié)作
2、x月x日向各班級發(fā)通知，次日晚自修前各負(fù)責(zé)人將本班報(bào)名表交至x班xxx處。
3、x月x日下午第三節(jié)課后比賽正式開始，每班代表須于4：15之前到達(dá)指定場地，由該地工作人員幫忙就位、排好隊(duì)伍。每班代表到抽簽處進(jìn)行抽簽。
4、問題是關(guān)于傳統(tǒng)文化的。
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