實(shí)用的活動(dòng)方案范文匯總9篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)主題
誦誦做做體諒父母
活動(dòng)目標(biāo)
1.結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平、年齡特點(diǎn)，選擇與“家書(shū)·感恩”相關(guān)的兒歌、古詩(shī)、散文、故事、書(shū)籍等，開(kāi)發(fā)并實(shí)施以“家書(shū)·感恩”為主題的閱讀課程。
2.通過(guò)開(kāi)展“一天護(hù)蛋活動(dòng)”、“感恩父母”詩(shī)歌朗誦會(huì)，使學(xué)生感受生命的脆弱，體會(huì)父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養(yǎng)。
3.開(kāi)展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生每天做件家務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)家庭的責(zé)任，將感恩付之于行動(dòng)，親情流動(dòng)在心，傳遞在卡。
4.能夠搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、故事，在誦讀中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、感恩社會(huì)的感情。
主題閱讀
1.開(kāi)展兒童誦讀課程。教師指導(dǎo)學(xué)生利用每天晨誦、午讀或課外時(shí)間閱讀、背誦關(guān)于感恩的詩(shī)歌、名言、散文、故事等培養(yǎng)感恩情懷。
活動(dòng)方案 篇2
開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)園內(nèi)文明禮儀教育的安排，也根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn)，做好禮儀教育，現(xiàn)將對(duì)幼兒開(kāi)展的禮儀教育做以下總結(jié)：
一、在教學(xué)中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認(rèn)知。
我們?cè)谟變夯顒?dòng)中注重禮儀教育滲透，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織活動(dòng)《上學(xué)途中》時(shí)，我們首先讓幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)小熊做了哪些事情，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么做”、“他為什么很高興”，通過(guò)討論、爭(zhēng)辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關(guān)心別人，這也是一件很快樂(lè)的事。豐富了幼兒對(duì)樂(lè)于助人的認(rèn)知。然后通過(guò)欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的時(shí)候，要及時(shí)幫助，就會(huì)得到大家的表?yè)P(yáng)。認(rèn)真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方面對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們克服不良習(xí)慣�？梢�(jiàn)，有計(jì)劃的安排教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。
二、在實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化禮儀形成，規(guī)范幼兒禮儀行為。
禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識(shí)來(lái)傳授，“光說(shuō)不練”，是行不通的，我班利用各種機(jī)會(huì)為幼兒提供鍛煉機(jī)會(huì)，如馬老師組織的活動(dòng)《排隊(duì)日》，要求幼兒干什么事情要有秩序感，讓孩子們知道排隊(duì)日，不是光排隊(duì)日那一天要遵守，而是時(shí)時(shí)刻刻遵守。我們讓每個(gè)幼兒都去參與，讓他們按照
規(guī)定來(lái)做，表現(xiàn)好的在及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實(shí)踐中體會(huì)到禮儀行為的意義，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。
三、重視家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。 家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級(jí)教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流，及時(shí)填寫(xiě)文明禮儀小使者，和家訪記錄，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。由于與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣，在他們的不斷成長(zhǎng)中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有積極的影響。
活動(dòng)方案 篇3
隨著近年我縣電子商務(wù)的日益發(fā)展，作為一種新型的交易方式，其將生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)、消費(fèi)者和政府帶入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅猛的新世界，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)成長(zhǎng)的新的模式，也掀起了大批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新高潮。根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)要求，切實(shí)解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際困難，推動(dòng)我縣企業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，提升全縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展?jié)摿Ξa(chǎn)業(yè)，全面形成信息創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍，特舉辦XX縣大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)月活動(dòng)。
一、舉辦單位
主辦單位：縣委組織部、縣人才辦、縣人力資源和社會(huì)保障局、團(tuán)縣委、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)互助社。
協(xié)辦單位：縣委宣傳部、縣農(nóng)辦、縣經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣科技局、縣財(cái)政局、縣農(nóng)業(yè)局、縣供銷(xiāo)社、縣婦聯(lián)、縣工商局、縣信用聯(lián)社、郵儲(chǔ)銀行XX縣支行。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)XX縣大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)月的組織領(lǐng)導(dǎo)，確�；顒�(dòng)圓滿成功，特成立活動(dòng)月組委會(huì)：
主 任：XX；
副主任：XX；
成 員：縣委宣傳部、縣農(nóng)辦、縣經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣科技局、縣財(cái)政局、縣農(nóng)業(yè)局、縣供銷(xiāo)社、縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)、縣工商局、縣信用聯(lián)社、郵儲(chǔ)銀行XX縣支行、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)互助社等成員單位相關(guān)負(fù)責(zé)人。
組委會(huì)下設(shè)“一辦三組”：
1．辦公室
主 任：XX；
成 員：XX；
職 責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)活動(dòng)總體方案的制定；
�。�2）負(fù)責(zé)活動(dòng)議程的安排；
�。�3）負(fù)責(zé)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他嘉賓的確定；
2．綜合協(xié)調(diào)組
組 長(zhǎng)：XX；
成 員：XX。
職 責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、督促、協(xié)調(diào)各組開(kāi)展工作；
�。�2）負(fù)責(zé)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他嘉賓的邀請(qǐng)及對(duì)外聯(lián)系溝通工作；
�。�3）負(fù)責(zé)定期督查所有項(xiàng)目進(jìn)展情況。
3．新聞宣傳組
組 長(zhǎng)：XX；
成 員：XX
職 責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)活動(dòng)月宣傳報(bào)道方案的制訂；
�。�2）負(fù)責(zé)抓好活動(dòng)月前后的宣傳報(bào)道工作；
（3）負(fù)責(zé)活動(dòng)相關(guān)材料的撰寫(xiě)、編印、分發(fā)。
4．后勤保障組
組 長(zhǎng)：XX；
成 員：XX
職 責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)后勤保障工作方案的制訂；
�。�2）負(fù)責(zé)展廳的設(shè)計(jì)規(guī)劃和布置；
�。�3）負(fù)責(zé)其他需要提供的一切后勤保障工作。
三、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間：20xx年5月18至6月18日.
（二）活動(dòng)內(nèi)容：
1.XX縣大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)月開(kāi)幕暨XX縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（電子商務(wù)）開(kāi)園儀式
地點(diǎn)：縣電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園內(nèi)六樓
時(shí)間：5月20日
開(kāi)園儀式內(nèi)容：1、領(lǐng)導(dǎo)致詞；2、創(chuàng)業(yè)代表講話；3、宣布活動(dòng)月啟動(dòng)、創(chuàng)業(yè)園開(kāi)園；4、入園項(xiàng)目代表簽約儀式；5、網(wǎng)商對(duì)接平臺(tái)與供貨商代表簽約儀式。
直接責(zé)任單位：縣人力資源和社會(huì)保障局
2.XX網(wǎng)商產(chǎn)品對(duì)接會(huì)
地點(diǎn)：縣電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園六樓
時(shí)間：5月20日
展會(huì)形式：展會(huì)劃分休閑用品、橡膠制品、農(nóng)特產(chǎn)品及其他用品等4個(gè)展區(qū)，邀請(qǐng)本土企業(yè)提供主導(dǎo)產(chǎn)品展出，給意向從事或者已經(jīng)從事電商行業(yè)的人員提供電商經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品，完成供貨與銷(xiāo)售對(duì)接，促進(jìn)本地產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售渠道拓展同時(shí)豐富本地人員就業(yè)渠道。
直接責(zé)任單位：縣人力資源和社會(huì)保障局
責(zé)任單位：縣委宣傳部、縣農(nóng)辦、縣經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣農(nóng)業(yè)局、縣供銷(xiāo)社、縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)、縣信用聯(lián)社、郵儲(chǔ)銀行XX縣支行。
3. XX十佳青年網(wǎng)商評(píng)選
地點(diǎn)：待定
時(shí)間：5月下旬至6月下旬
評(píng)選形式：第一階段：企業(yè)家報(bào)名及行業(yè)協(xié)會(huì)推薦，召開(kāi) 第一次評(píng)審會(huì)會(huì)議，確定20名入圍網(wǎng)商；第二階段：網(wǎng)絡(luò)公示投票；第三階段：第二次評(píng)審會(huì)會(huì)議確定獲獎(jiǎng)名單；第四階段：頒獎(jiǎng)典禮。
直接責(zé)任單位：團(tuán)縣委
責(zé)任單位：縣委宣傳部、縣農(nóng)辦、縣經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣科技局、縣人力資源和社會(huì)保障局、縣農(nóng)業(yè)局、縣供銷(xiāo)社、縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)、縣工商局、縣信用聯(lián)社、郵儲(chǔ)銀行XX縣支行。
4.XX縣大學(xué)生小額互助貸款簽約儀式
地點(diǎn)：待定
時(shí)間： 6月上旬
直接責(zé)任單位：縣人力資源和社會(huì)保障局、縣財(cái)政、郵儲(chǔ)銀行XX縣支行、XX縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)互助社。
5.大創(chuàng)網(wǎng)商協(xié)會(huì)成立大會(huì)
地點(diǎn)：待定
時(shí)間： 6月中旬
直接責(zé)任單位：縣委人才辦、縣人力資源和社會(huì)保障局
責(zé)任單位：縣委宣傳部、團(tuán)縣委、縣工商局。
6、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)
地點(diǎn)：待定
時(shí)間：5月下旬開(kāi)始受理報(bào)名
直接責(zé)任單位：縣人力資源和社會(huì)保障局
活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以《天津市中小學(xué)德育工作評(píng)估方案》和《靜�？h中小學(xué)德育工作指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)，全面落實(shí)靜�？h教育局【20xx】21號(hào)文件《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開(kāi)展“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學(xué)生”主題教育活動(dòng)意見(jiàn)》的精神，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”，增強(qiáng)文明法治意識(shí)、豐富道德實(shí)踐體驗(yàn)，全力打造“學(xué)模范人、說(shuō)模范話、做模范事、成模范才”的模范德育新局面。
二、任務(wù)目標(biāo)
深化落實(shí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《模范學(xué)生一日常規(guī)》《模范教育的學(xué)生定位》以及“五尊、五不、五遠(yuǎn)離”、“新五不”的各項(xiàng)要求，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)矩意識(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)矩約束言行，養(yǎng)成守規(guī)矩的良好習(xí)慣，真正使“規(guī)矩”在學(xué)生中深植于腦，內(nèi)化于心，外顯于行，實(shí)現(xiàn)“知行”統(tǒng)一，讓學(xué)生的規(guī)矩言行影響家庭、帶動(dòng)社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)文明和諧。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立由學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：陳向黨
副組長(zhǎng)：康 寧
成 員：劉宗勇、胡桂秀、劉 毅、胡世佳、崔立田、白 晶、張麗娜、孫少才、朱秀榮、李 艷、楊興華、曹延香、侯金巖、 王曰香、劉 梅
四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。（4月8日----4月19日）
1、4月8日大課間組織全體學(xué)生召開(kāi)“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學(xué)生”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式大會(huì)。
2、4月9日---4月17日各班以“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學(xué)生”為主題召開(kāi)主題班會(huì)、出一期主題宣傳板報(bào)，讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的意義和內(nèi)涵，讓學(xué)生知曉什么是規(guī)矩，讓學(xué)生知道作為模范學(xué)校的學(xué)生就應(yīng)該學(xué)模范人、說(shuō)模范話、做模范事、成模范才，就應(yīng)該知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩。
第二階段：踐行體驗(yàn)，養(yǎng)成習(xí)慣。（4月20日----11月31日）
1、教育學(xué)生知規(guī)矩。
各班班主任要根據(jù)各班實(shí)際情況，結(jié)合《守則》《規(guī)范》《一日常規(guī)》等要求，組織學(xué)生開(kāi)展“知規(guī)矩”大討論活動(dòng)，通過(guò)討論健全完善《班級(jí)公約》，理解《守則》、《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠(yuǎn)離”和“新五不”內(nèi)容，知道相關(guān)法律法規(guī)常識(shí)；理解在校的規(guī)矩要求，知道課上、課間、活動(dòng)、實(shí)踐、禮儀等方面的行為準(zhǔn)則；理解在家應(yīng)該遵守的基本規(guī)范，知道什么是應(yīng)該說(shuō)的，應(yīng)該做的，懂得怎樣與父母、家人和諧相處；理解作為一名社會(huì)小公民的責(zé)任和義務(wù)，知道在遵守交規(guī)、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物、維護(hù)秩序等方面的道德標(biāo)準(zhǔn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生講規(guī)矩。
一是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)班級(jí)物質(zhì)、環(huán)境文化建設(shè)熏陶感染學(xué)生，通過(guò)班級(jí)制度文化建設(shè)約束指導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)班級(jí)精神文化建設(shè)凝聚引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處事事講規(guī)矩。
二是落實(shí)德育常規(guī)工作。通過(guò)規(guī)范學(xué)生出勤、儀容儀表，規(guī)范學(xué)生衛(wèi)生值日，規(guī)范升旗、課間操、集會(huì)、路隊(duì)秩序，規(guī)范課堂紀(jì)律，規(guī)范課間活動(dòng)，規(guī)范晨會(huì)課、社團(tuán)活動(dòng)等常規(guī)工作，讓學(xué)生講規(guī)矩成為一種習(xí)慣。
三是注重經(jīng)典傳承。深入挖掘《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《論語(yǔ)》校本課程的教育因素和教育資源，讓學(xué)生在優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的傳承中，不斷提升講規(guī)矩的意識(shí)。
四是豐富教育活動(dòng)。通過(guò)“誠(chéng)信、責(zé)任、感恩、敬畏、榮辱”系列教育活動(dòng)，組織開(kāi)展“尋找身邊的榜樣”、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”、“規(guī)矩在心中”、“做模范好學(xué)生”等討論會(huì)、手抄報(bào)評(píng)選、故事會(huì)、征文、演講活動(dòng)，倡導(dǎo)美好行為，宣講感人故事，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，并通過(guò)媒體大力宣傳，弘揚(yáng)校園正能量。
五是形成家校合力。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育大講堂、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，向家長(zhǎng)宣傳相關(guān)知識(shí)，讓家長(zhǎng)的言行成為學(xué)生講規(guī)矩的示范。
3、要求學(xué)生守規(guī)矩。
各班要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生小組值周制度，學(xué)生道德思想發(fā)展水平評(píng)價(jià)制度，通過(guò)檢查、督促、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生自主管理和自我教育，促使學(xué)生講文明、守規(guī)矩的意識(shí)不斷提升，逐步形成規(guī)范、自主、自覺(jué)的良好行為習(xí)慣。
第三階段：總結(jié)表彰，榜樣示范。
各班要認(rèn)真總結(jié)本次主題教育活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事例、典型人物。學(xué)校將在各班班級(jí)規(guī)矩之星評(píng)選和活動(dòng)整體總結(jié)的基礎(chǔ)上，評(píng)選出9個(gè)活動(dòng)先進(jìn)班集體、60名校級(jí)規(guī)矩之星和200名年級(jí)規(guī)矩之星，并于12月下旬召開(kāi)活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視、廣泛動(dòng)員。各年級(jí)主任、班主任要充分認(rèn)識(shí)“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學(xué)生”主題教育活動(dòng)的重要性和必要性，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與到主題教育活動(dòng)中。同時(shí)，要充分利用家長(zhǎng)會(huì)、校信通、家訪等形式廣泛深入宣傳，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的重視與配合，大力營(yíng)造良好教育氛圍。
2、精心組織、形成合力。各年級(jí)、班要結(jié)合實(shí)際，有計(jì)劃、創(chuàng)造性地組織開(kāi)展系列教育實(shí)踐活動(dòng)，抓好落實(shí)。要把主題教育活動(dòng)納入班級(jí)日常教育教學(xué)活動(dòng)中，與班級(jí)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與班級(jí)德育常規(guī)管理、“核心價(jià)值觀教育”、“五個(gè)教育”活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，做到有機(jī)融合、有機(jī)統(tǒng)一。要言傳身教、以身作則，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。
3、總結(jié)反思、鞏固成果。各年級(jí)、班要全面總結(jié)、積極推廣開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和成效，認(rèn)真反思存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步明確今后的班級(jí)工作目標(biāo)和方向，有效促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
天津市靜�？h模范學(xué)校
二一五年四月九日
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目的：
1.明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾。
2.建立正確的人生觀，全面地看問(wèn)題，善于站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，不能自私片面。
3.嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，生活中多一些互相的理解，做一個(gè)心胸寬廣的人。
4.著重培養(yǎng)學(xué)生換位思考，多角度思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生律己寬人的優(yōu)秀人格。
活動(dòng)形式：心理測(cè)驗(yàn)、故事討論發(fā)言
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.確定兩名口才好，思維敏捷的活動(dòng)主持人，認(rèn)真做好整個(gè)程序的準(zhǔn)備工作。
2.準(zhǔn)備小游戲的材料（白紙、水筆、布帶、椅子若干）。
3.組織部分有能力的同學(xué)編排小品劇，并以自愿方式選取演員，提前認(rèn)真排練。
4.準(zhǔn)備自己身邊的寬容故事以及自己對(duì)寬容的理解。
5.結(jié)束后發(fā)給與寬容相關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)。
6.背景音樂(lè)《寬容》或輕松愉快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人：同學(xué)們，在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的話，引起同學(xué)間不必要爭(zhēng)端，甚至想用武力手段報(bào)復(fù)對(duì)方；學(xué)生抱怨功課負(fù)擔(dān)重，老師抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)為子女操碎了心，換來(lái)的卻是一句“別管我！”……人與人之間的矛盾不解決就會(huì)破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，學(xué)會(huì)理解，消除誤會(huì)，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容待人。
二、游戲：《帶路》
過(guò)程：公示規(guī)則：四人分兩組比賽。一人蒙眼，一人明眼帶路穿越路障。在蒙眼人不知情的狀態(tài)下，其中一組帶路人也被蒙上眼睛。
穿越路障后，主持人采訪“盲人”的感想。
�。裳郏﹩�(wèn)題：你覺(jué)得這個(gè)帶路人帶得好不好？
�。ń议_(kāi)）問(wèn)題：現(xiàn)在你有什么感想？
�。▽�(duì)觀眾）問(wèn)題：誤會(huì)產(chǎn)生了，為什么？誤會(huì)解決了，又為什么？
主持人：明顯的，參與者不知道帶路者也蒙上眼睛的情況，因而產(chǎn)生了誤會(huì)。xx同學(xué)對(duì)xx同學(xué)不能好好帶路有所不滿，但知道了原因后，他諒解對(duì)方。誤會(huì)的事，往往是人在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。不理解，不會(huì)考慮到對(duì)方的難處，只會(huì)想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)；因此，誤會(huì)只會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步。學(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)理解。
接下來(lái)，我來(lái)考考大家的視力。
三、心理小游戲：白紙上的黑點(diǎn)。
學(xué)生討論回答（黑點(diǎn)、白紙上有黑點(diǎn)/有黑點(diǎn)的白紙張）
幾種回答的區(qū)別：側(cè)重點(diǎn)有所不同
從這個(gè)游戲中大家領(lǐng)悟到了什么？
主持人：日常生活中我們往往留意的是別人的缺點(diǎn)，而忽視了他人的優(yōu)點(diǎn)。就如看這塊板一樣，大家只注意了上面的黑點(diǎn)，卻沒(méi)注意到背景是白色的。當(dāng)你死死盯住一個(gè)人的缺點(diǎn)的時(shí)候，他的優(yōu)點(diǎn)就如白色的背景一樣，視而不見(jiàn)。我們不能因?yàn)橛形埸c(diǎn)就認(rèn)為白紙無(wú)用，同樣的，我們也不能因?yàn)橐粋�(gè)人有缺點(diǎn)而忽視整體的優(yōu)秀。全面看問(wèn)題才能做到寬容。
四、短�。海ㄉ平馊艘猓�
主持人：下面我們來(lái)看幾個(gè)短劇，讓我們一起來(lái)討論遇到這樣的情況我們?cè)撛趺崔k。
短劇大意：第一幕，學(xué)生在校被老師批評(píng)。第二幕，母親在單位被老板訓(xùn)斥。第三幕，學(xué)生與母親在家起沖突。
主持人：這是大家身邊常遇到的情況，大家設(shè)身處地地為劇中人想想，怎樣避免最后一幕爭(zhēng)吵的發(fā)生。
學(xué)生討論。根據(jù)討論結(jié)果，學(xué)生與母親演員交換角色，再次表演第三幕。
主持人：寬容需要互相諒解，換位思考，從他人的角度想問(wèn)題。只有這樣，才能避免不必要的矛盾沖突，緩和人際關(guān)系。
五、講述自己身邊的寬容故事。
主持人：玩了游戲，看了短劇，想必大家也對(duì)寬容有了較多的理解�，F(xiàn)在大家自由地聊聊自己對(duì)寬容的看法，或是身邊寬容的故事。
六、班主任致辭：（對(duì)班會(huì)學(xué)生活動(dòng)情況做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）寬容，這是一個(gè)人的美德，所謂“冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭”。寬容是一種依托于博大胸襟的高尚境界。寬容不是放任、不是縱容，不是消極的無(wú)所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。寬容是寬松氣氛的刻意營(yíng)造，是不同主張的彼此交融。寬容是“海納百川，有容乃大”，寬容是“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。君不見(jiàn)，有多少心靈的創(chuàng)傷在寬容的中彌合，有多少無(wú)謂的紛爭(zhēng)在寬容中消弭！學(xué)會(huì)寬容，你會(huì)感到這個(gè)世界是多么美好。這里有一首詩(shī)送給大家。
活動(dòng)方案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的天性是愛(ài)玩，好模仿，因此經(jīng)常會(huì)在日常生活中看到幼兒背著包學(xué)媽媽去上班，學(xué)著爸爸把包一夾做“老板”樣。他們雖然對(duì)包這一用具有了一點(diǎn)了解，但對(duì)于包的外形、用途都沒(méi)有仔細(xì)觀察、交流。設(shè)計(jì)“各種各樣的包”，除了讓幼兒在看看玩玩過(guò)程中對(duì)各種各樣的包的外形特點(diǎn)、功能有所了解外，還從幼兒情感出發(fā)，通過(guò)扮演各種角色，讓幼兒進(jìn)一步了解一些常見(jiàn)包的特點(diǎn)與用途，以及包與我們生活之間的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛镉^察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解一些常見(jiàn)包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關(guān)系。
2.能根據(jù)包的基本特點(diǎn)裝入合適的物品。
3.體驗(yàn)探索、合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。
2.音樂(lè)磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
師：小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請(qǐng)小朋友幫小熊想個(gè)辦法。
幼：我叫爸爸開(kāi)輛車(chē)幫小熊拿東西。
幼：可以拿一個(gè)箱子裝這些東西。
師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀。
幼：可以拿包裝。
幼：對(duì)，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時(shí)也這樣。
自評(píng)：活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心。
二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。
1.幼兒看看玩玩，感知各類(lèi)包的外部特征。
師：現(xiàn)在，我們一起到包的專(zhuān)賣(mài)店里幫小熊選包，好嗎？這里有各種各樣的包，它們是什么樣的？請(qǐng)你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2.講述各自的操作結(jié)果。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)包上的花很漂亮。
師：這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾，顯得很美觀。那還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？
幼：這只包是用五顏六色的珠子穿起來(lái)的，也很漂亮。
幼：這個(gè)包上有許多好看的線。
師：這許多好看的線可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)：“流蘇”。
師：除了包上的這些裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：包上有拉鏈。
師：那拉鏈有什么用呢？
幼：可以使包關(guān)起來(lái)。小偷就拿不到包里的東西了。
師：除了拉鏈可以使包合起來(lái)，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來(lái)？
幼：搭扣，有磁鐵的。
幼：繩子，一收包就合攏了。
師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：我的包是用皮做的。
師：那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？
幼：這包是用毛線做的。
幼：我這只包是用塑料做的。
師：除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：我發(fā)現(xiàn)這只包有輪子。
師：那你知道包上為什么要裝輪子？
幼：這樣就不用拎了，可以在地上拉著走。
幼：我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會(huì)兒可以變長(zhǎng)一會(huì)兒又變短。
師：你觀察得可真仔細(xì)，那有誰(shuí)知道這桿子有什么用嗎？
幼：高的人就把桿子放高一點(diǎn)，矮的人就把桿子放低一點(diǎn)。
師：這個(gè)包上還有鎖，這是為什么呀？
幼：是密碼，防止小偷用的。
自評(píng)：豐富的.可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問(wèn)題從孩子中來(lái)，由孩子來(lái)解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語(yǔ)言能力。
3.音樂(lè)聲中展示各自的包，了解各種拎拿方式的不同。
師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請(qǐng)你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂(lè)的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？
三、了解各類(lèi)包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類(lèi)包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。
師：看看你的包里面有什么特別的地方？猜猜里面可以放些什么？這個(gè)包會(huì)是誰(shuí)用的？
幼：包里面有小袋，可以放手機(jī)的。
幼：這個(gè)包里有這個(gè)交叉的帶子，可它是用來(lái)做什么的呢？
幼：我知道，爸爸出差時(shí)把衣服放進(jìn)去，帶子可以使衣服不動(dòng)來(lái)動(dòng)去。
幼：這個(gè)包里還有一個(gè)拉鏈小包，可以放錢(qián)，不容易丟。
2.小組合作，把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。
師：小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包。桌子上的東西是它們旅游中要用的，請(qǐng)小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入合適的包中，記住東西都要裝入包里，什么也不能丟下。
3.檢查操作結(jié)果，對(duì)于操作不成功的，集體討論為什么沒(méi)能裝到包里？應(yīng)裝在哪個(gè)包比較合適？
自評(píng)：不同的包可以放不同的東西，在孩子們合作探索的過(guò)程中，有成功的也有不成功的。對(duì)于沒(méi)能成功地把東西都裝入包內(nèi)的，教師和小朋友共同分析、探討是什么原因？這將有助于發(fā)展孩子的猜測(cè)判斷能力和科學(xué)判斷能力，培養(yǎng)了孩子的發(fā)現(xiàn)能力。
四、了解幾種特殊用途的包。
師：你還看過(guò)其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得只有懂科學(xué)，才能健康地生活的道理。從小講衛(wèi)生，做個(gè)健康的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小品
一、各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
二．全體立正，出旗敬禮。（出旗曲）
三、中隊(duì)長(zhǎng)講話宣布活動(dòng)開(kāi)始
四、進(jìn)行過(guò)程：
女：現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到健康是人生的第一財(cái)富。
男：按照傳統(tǒng)觀念，個(gè)人的健康問(wèn)題歷來(lái)是由醫(yī)生和醫(yī)院負(fù)責(zé)的，結(jié)果是與生活方式有關(guān)的多種疾病依然纏身，人們并未享有健康。
女：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)提出了新的觀念，認(rèn)為健康永遠(yuǎn)掌握在自己的手中，自己要對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)。我們就要從小了解自己，學(xué)習(xí)一些健康的衛(wèi)生保健知識(shí)。
男：你知道嗎？我們?nèi)松眢w中最重要的部分是什么？
女：是大腦，對(duì)嗎？
男：對(duì)，你了解大腦，知道如何科學(xué)的用腦嗎？
我們就歡迎三位同學(xué)給大家講講“大腦的保健”吧。
�。ù竽X的保健）
男：通過(guò)他們的講述我們可真增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
女：是呀，我們上課的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，動(dòng)腦思考，那課間應(yīng)該合理休息，做正當(dāng)游戲，看看這幾個(gè)同學(xué)的“快樂(lè)課間吧”
�。ㄐ∑罚嚎鞓�(lè)課間）
男：我想我們同學(xué)都應(yīng)該象剛才那些同學(xué)一樣，擁有一個(gè)“快樂(lè)的課間”
女：好渴呀，我要喝點(diǎn)水，（拿水瓶喝水）你知道我們?yōu)槭裁春人畣幔?/p>
男：因?yàn)榭诳恃�，還有…我不太清楚了。
女：那我們就快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“小小廣播站”的廣播吧！
（水生命的源泉）
男：講的真好呀，我明白了，我們都要養(yǎng)成定時(shí)定量喝水的好習(xí)慣。
女： 我們班年齡最小的同學(xué)給我們帶來(lái)兩個(gè)小節(jié)目，讓我歡迎他們給我衛(wèi)生歌謠。
（講衛(wèi)生對(duì)對(duì)對(duì) 拍手歌）
博士上場(chǎng)：（一日三餐要定時(shí)定量）
小品：（別貪玩電子游戲機(jī)）
女： 貪玩游戲機(jī)會(huì)給我們帶來(lái)很多疾病，同學(xué)們我們可不要貪玩呀。
個(gè)人表演：講保護(hù)眼睛知識(shí)
男：
眼睛就是我們的寶，大家都要保護(hù)他。特別是不要用手揉眼睛，手上有很多病菌，還有的同學(xué)手上的指甲又長(zhǎng)又臟，很不衛(wèi)生。保護(hù)我們的指甲有很大學(xué)問(wèn)，請(qǐng)賈子凡同學(xué)來(lái)告訴我們吧。
小品：幫桐桐挑毛病
女：同學(xué)們，我們也要改正自己身上的毛病，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。今年我們戰(zhàn)勝了非點(diǎn)，大家更注重個(gè)人衛(wèi)生了，更注意自身健康了。預(yù)防非典，很多人帶起了口罩，請(qǐng)同學(xué)給我們講講帶口罩的學(xué)問(wèn)。
男：非典不可怕，只要積極預(yù)防，講衛(wèi)生，積極鍛煉，就不會(huì)感染上。請(qǐng)聽(tīng)兒歌：預(yù)防非點(diǎn)要做到
女、男：讓我們一起跳起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，參加到講衛(wèi)生，鍛煉身體的行列中來(lái)吧！
�。R跳健康快樂(lè)舞蹈）
女： 請(qǐng)聽(tīng)中隊(duì)輔導(dǎo)員給我們講話。
師：
同學(xué)們，今天參加你們的隊(duì)會(huì)我很高興。這是我們?nèi)腙?duì)后的第一次隊(duì)會(huì)，同學(xué)們積極找材料，積極準(zhǔn)備，排練，開(kāi)的很成功，我覺(jué)得你們真的很棒！這次隊(duì)會(huì)即鍛煉了我們的能力，又使我們懂得了很多健康知識(shí)。老師希望大家都能講衛(wèi)生，都來(lái)做健康的好兒童。
男： 一年級(jí)四班“珍愛(ài)生命，健康生活”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
五、 呼號(hào)。 全體起立
六、 退旗
活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)思想：
為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，開(kāi)展主題為學(xué)會(huì)感恩 師生同樂(lè)系列活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月6日至11日
三、活動(dòng)內(nèi)容：
金秋9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時(shí)刻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)到了，學(xué)生以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來(lái)臨之際，建議各班選擇以下幾種方式祝賀：
1、9月6日起各班利用每周一歌時(shí)間學(xué)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
2、9月7日，以班級(jí)為單位召開(kāi)慶教師節(jié)主題班會(huì)。
3、自制賀卡，讓每位同學(xué)寫(xiě)上深情的問(wèn)候和祝福的話語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。
4、1日早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。
5、給老師寫(xiě)一段表露感激之情的祝福語(yǔ)，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。
6、開(kāi)展看，這是我的老師繪畫(huà)活動(dòng)。
7、向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，感恩老師!
8、在班級(jí)博客上給老師獻(xiàn)上祝福。
四、活動(dòng)要求：
1、祝福語(yǔ)征集比賽：祝福語(yǔ)可以是一句祝愿、一聲問(wèn)候，還可以是一段感想，或俏皮或真摯，5字以?xún)?nèi)。
2、教師形象漫畫(huà)創(chuàng)作或自由創(chuàng)作比賽：看，這是我的老師。
捕捉身邊教師教育教學(xué)中的片斷，通過(guò)漫畫(huà)形式表現(xiàn)教師敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)護(hù)學(xué)生等優(yōu)秀品質(zhì)。漫畫(huà)人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環(huán)畫(huà)，紙張規(guī)格不能小于A4紙
各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。以上作品以班級(jí)為單位，每類(lèi)每班推選3-5份作品，于9月9日11：3前交年級(jí)組，年級(jí)組將統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)!
活動(dòng)方案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
繩是一種古老的民間活動(dòng)，具有濃厚的趣味性和娛樂(lè)性，我班選擇繩來(lái)探索民間的一些玩法，在活動(dòng)游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，建立良好的同伴合作關(guān)系，來(lái)提高幼兒的合作意識(shí)，發(fā)展合作技能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩：
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法
3、師：“孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）
師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
�。�1）踩繩跳：
每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
�。�2）走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
（3）走鋼絲：
把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂(lè)。
師：“繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩？”
�。�1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
（2）幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，（讓幼兒做評(píng)委），鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。
a.兩人跳繩。
一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳；每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩人同時(shí)起跳。
b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴：
幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方“尾巴”，同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對(duì)方“尾巴”者為勝。
d. 給娃娃打領(lǐng)結(jié)：
幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。
e.跨欄：
多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1、放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。
2、活動(dòng)延伸：做“騎馬駕鞭”的動(dòng)作，隨音樂(lè)《草原小牧民》的曲子自由活動(dòng)。
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