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期末黑板報版面設(shè)計
期末考試是我們一學(xué)期工作成果的展示，是收獲的季節(jié)，是我們所有同學(xué)采取果實的時候。以下是期末黑板報版面設(shè)計，歡迎閱讀。
復(fù)習(xí)的好處(一)
經(jīng)常進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)有什么好處呢?
一、可經(jīng)使學(xué)習(xí)成果牢固地貯存在頭腦中，以便隨時取用。
學(xué)過的東西，如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)，必然會發(fā)生遺忘的現(xiàn)象，這是一條規(guī)律。可是很多同學(xué)不尊重這條規(guī)律，一旦學(xué)過的知識到用的時候想不起來了，就抱怨自己的記性太壞，甚至對學(xué)習(xí)喪失信心。
二、可以檢查出學(xué)習(xí)中的漏洞，以便及時補上，保證了基礎(chǔ)知識的完整性。
在學(xué)習(xí)過程中，難免會因病、因事、因情緒波動、因?qū)W習(xí)分心等等原因，造成某一階段的學(xué)習(xí)效果差，以致出現(xiàn)漏洞和欠缺。有的立刻表現(xiàn)出來，有的要經(jīng)過一段時間 才會逐漸暴露。如果能經(jīng)常自覺的進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，那么學(xué)習(xí)中的缺漏就可以及時補上，以免造成學(xué)習(xí)上長期“欠債”的現(xiàn)象，經(jīng)保證所學(xué)知識的完整性。
三、可以使知識系統(tǒng)化，從整體上把握基礎(chǔ)知識。
平時，通過分科、分章、分節(jié)的學(xué)習(xí)，可以說基本上完成了對各種基本概念、基礎(chǔ)知識的理解任務(wù)。但是如果不復(fù)習(xí)，這些知識從量上說，太多;從質(zhì)上說，太亂。這里的“亂”是指所學(xué)的知識還比較孤立、片面，還只是堆積式的知識，只是建造知識大廈的原材料。
所以，學(xué)習(xí)到了一定階段，就要自覺地進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)便把長期學(xué)習(xí)和各部分知識，通過艱苦的腦力勞動把把它們有機地“組裝”起來，使它們真正回到科學(xué)體系中應(yīng)有的位置上。
要做到這一點，除了靠平時學(xué)好基本概念和基礎(chǔ)知識外，還要掌握科學(xué)的思維方法。例如，能否正確地進行分析、比較、概括、綜合、歸納、演繹等等。
學(xué)習(xí)是一件很重要的事，特別是在小學(xué)，一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
復(fù)習(xí)口號(二)
1、冬去春來好景年年有，辭舊迎新成績步步高。
2、意氣風(fēng)發(fā)，寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié);志存高遠，春意盎然更看男兒發(fā)憤。
3、站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
4、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
5、不為失敗找借口，要為成功找方法。
7、腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎(chǔ)。
8、讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美。
期末復(fù)習(xí)作文(三)
臨近期末考試階段了，這不，端午節(jié)放假的第一天，爸爸就讓我認真復(fù)習(xí)。
這一天，爸爸嚴肅地對我說：“今天，你要把所有作業(yè)都寫完，馬上就要考試了，你不能再想著玩，不然考砸了，你不僅要挨罵，還不能過好暑假呢!”
“啊?數(shù)學(xué)有三十道計算題哪。”我著急了，“爸爸，這也太嚴格了吧!”
“唉!好吧，那……每天就做十五道吧。”爸爸嘆了口氣說。
“好呀�！蔽掖饝�(yīng)著，跑到自己的學(xué)習(xí)桌上做完了計算題后，非常納悶，心想：爸爸為什么讓我寫完這些作業(yè)?我跑到爸爸那兒，想問個究竟。
你后天要去婆婆家過端午節(jié)，今天寫完了作業(yè)，明天給你一天時間復(fù)習(xí)嘛�！卑职终Z重心長地對我說。
我回到房間默默地想：爸爸，你為了讓我好好地考試，就已經(jīng)做出了這樣的計劃。爸爸，您放心，我明天會認真復(fù)習(xí)，查漏補缺，周一聽老師講最后的一些知識點，周二考出一個好成績回報您，因為您非常關(guān)心我。
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