關(guān)于優(yōu)質(zhì)課的觀后感

　　8月29日，根據(jù)學(xué)校的安排，我們幾十位新老師在實驗中學(xué)會議廳聽了一堂優(yōu)秀光盤課。真的讓我感受頗深，受益匪淺，同時也讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師前輩的風(fēng)采。

　　《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》這節(jié)課開頭設(shè)計非常新穎，激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈、”。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)，就要激發(fā)學(xué)生心靈深處的那種強(qiáng)烈的探求欲望，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)部動力。這是高中的一堂數(shù)學(xué)課內(nèi)容，老師首先用小木板出示準(zhǔn)備好的一個釘子，一條繩子和一支筆讓同學(xué)們在小木板上畫一個圓，這項任務(wù)由兩個比較細(xì)心的前排女生來完成。她們做得很好，不到半分鐘就畫出了一個大圓。讓學(xué)生說說這個圓里所蘊(yùn)含著圓的定義。怎樣確定一個圓等等。之后又用兩個釘子來畫圓，從而自然地引出橢圓的概念。同時也讓學(xué)生從自已的發(fā)現(xiàn)中對橢圓有了初步的體會。這樣不但引起了學(xué)生注意，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在鞏固聯(lián)系設(shè)計上，這位老師也是由淺入深，層層深入，更是極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。

　　培養(yǎng)學(xué)生敢于獨立思考，敢于探索，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。對于課堂上學(xué)生問題的提出，能靈活多變，調(diào)動學(xué)生的感官，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，教會學(xué)生各方面思考問題，多角度解決問題的能力等。這也讓我受到啟發(fā)，在課堂上多注重學(xué)生的積極參與。

　　老師的課讓我體會到一名教師所肩負(fù)的重責(zé)。一節(jié)40分鐘的課，聽著容易�？芍v課的老師在課外卻要為這節(jié)課耗費更多的時間與心力，精心安排每一個細(xì)節(jié)，力求完美；反復(fù)推敲活動的設(shè)置是否合理。而這些都是別人看不到的，但都會在課堂中體現(xiàn)出來。作為一名新教師，在這次聽課過程中，我體會到了這位優(yōu)秀教師的在課堂之外所要教授給我的東西，那便是作為一名教師，無時無刻的所要有的責(zé)任感——上好每一節(jié)課，力求完美，絕無懈怠。

　　縱觀整節(jié)課，無論從新知識角的概念的引入，還是授課過程老師和學(xué)生的互動，這位老師都做的絲絲入扣，使我受益頗深。

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