尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感
老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 下面，小編為大家分享尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感，希望對(duì)大家有所幫助!
尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感一：
觀看《最美鄉(xiāng)村教師》的過(guò)程中我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的�！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛(ài)，有愛(ài)的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。
最美鄉(xiāng)村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬(wàn)人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的.堅(jiān)守工作，傳播文明，開(kāi)啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。
鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。
最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)比疼愛(ài)，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來(lái)了燦爛的明天。
因?yàn)樾闹杏袗?ài)，有信念，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。
尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感二：
星期日的晚上，中央一套播出了一個(gè)激動(dòng)人心的節(jié)目——“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，很讓我感動(dòng)。他們因播種光明而美麗，頒獎(jiǎng)典禮具有強(qiáng)烈的儀式感，榮譽(yù)感，神圣感。全場(chǎng)觀眾在莊嚴(yán)的儀式中感受著鄉(xiāng)村教師最美的精神品格與情操。最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)生，父母，和家人是頒獎(jiǎng)嘉賓。
這是個(gè)感人至深的節(jié)目，雖然山區(qū)的生活條件是那么的惡劣，但還是有很多的老師踴躍的報(bào)名，只身去了那偏遠(yuǎn)的山區(qū)，他們覺(jué)得山里面的孩子很可憐，沒(méi)有合格的老師教他們，所以就跑到西藏地區(qū)，把自己所學(xué)的文化全部傳授給這些孩子。這些老師決定：一定要讓這些孩子們飽讀詩(shī)書(shū)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)際有用的人才!有的老師因?yàn)榻虒W(xué)生，手臂斷了，為了孩子，承受許多痛苦，就是為了保全孩子們的安全，讓每位孩子都能上學(xué)，和城里的孩子們一樣能學(xué)到更多的文化知識(shí)。
最美教師“宋玉剛”去了藏族以后，便在那里住了下來(lái)。他在高原一待就是15年，這15年內(nèi)，他并沒(méi)有回家看過(guò)父母一眼，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼自己的父母年事已高，非常想念自己的兒子，但是他們也很支持兒子，想讓兒子多幫助那些孩子，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，多培養(yǎng)一些大學(xué)生。多么淳樸的話語(yǔ)啊!
最美教師“鄧麗”老師去山里教那些山里娃，帶領(lǐng)高原的學(xué)生度過(guò)了四年的課程，雖然其中有一位聾啞學(xué)生，鄧?yán)蠋熑匀粓?jiān)持教他們，鄧?yán)蠋焺?chuàng)造了很多手語(yǔ)，盡量能讓那位學(xué)生看懂。
其中讓我最感動(dòng)的是最美教師“徐德光”老師。他是一個(gè)瘦弱的男子，卻承受與別人不一樣的艱辛。從學(xué)校到孩子們的家要翻山越嶺，山路泥濘，很不好走。徐老師見(jiàn)狀，便把家里唯一的一頭豬給賣了，又借了錢，換來(lái)了一匹白龍馬。徐老師堅(jiān)守著這份責(zé)任，克服重重危險(xiǎn)，白龍馬就是徐老師最好的伙伴。冬天，大雪紛飛，徐老師怕孩子們凍著，在馬背上放了一條棉被，讓孩子們坐上。有一次，徐老師照常去接孩子們上學(xué)，可是那里樹(shù)木太多，徐老師不小心絆到了，兩根筋骨斷了，白龍馬的左眼也瞎了。只能看清一點(diǎn)方向，但徐老師并沒(méi)有把它賣掉，畢竟白龍馬陪徐老師渡過(guò)了重重難關(guān)。
無(wú)論是參加典禮的鄉(xiāng)村教師還是現(xiàn)場(chǎng)觀眾，人們?cè)谝黄鸸餐窒碇羌?dòng)人心的時(shí)刻。頒獎(jiǎng)典禮隆重而熱烈。
看著這些鄉(xiāng)村教師一個(gè)個(gè)登場(chǎng)，這讓我想起了自己的班主任——翟老師。翟老師每天伴隨我們一起上課，為了我們，他的嗓子破了，可我們還不爭(zhēng)氣，讓翟老師失望了。春天，老師提醒我們穿長(zhǎng)袖;夏天，提醒我們多喝水，否則嘴會(huì)起泡;秋天，老師讓我們多穿點(diǎn)衣服，千萬(wàn)別凍著了;冬天，老師讓我們多喝熱的白開(kāi)水，熱水可以讓我們的體內(nèi)很熱，不會(huì)輕易被凍著。翟老師不管刮風(fēng)還是下雨，都會(huì)及時(shí)趕到學(xué)校，準(zhǔn)時(shí)為我們上課。白天，他用擴(kuò)音器為我們上課，晚上，他就在燈光下備課，準(zhǔn)備明天的課件。盡管老師沒(méi)有到鄉(xiāng)村去教課，但是，他依然把我們教得那么好，也很值得表?yè)P(yáng)。盡管現(xiàn)在的班主任改成了閆老師，但是我從心里敬佩翟老師，我希望翟老師不要那么沮喪，生活是美好的，因?yàn)槟形覀冃『⒆犹煺鏌o(wú)邪的笑臉，讓這些笑臉綻放在您的青春里，住翟老師能快樂(lè)每一天!
我看完以后，禁不住流下了感動(dòng)的眼淚，這些老師這么執(zhí)著，這些孩子們那么天真可愛(ài)，老師真的很舍不得他們。俗話說(shuō)“風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰”這句話就說(shuō)明了老師們就像雨后的彩虹，撫育孩子們成長(zhǎng);老師就像媽媽呵護(hù)著我們;老師就像鏗鏘的玫瑰，不會(huì)為不值得低頭的人低頭，老師總會(huì)把愛(ài)奉獻(xiàn)給我們，讓我們?cè)诮處煿?jié)之際，一起說(shuō)一句：“我們最敬愛(ài)的老師教師節(jié)快樂(lè)!”
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