走路上學(xué)觀后感【推薦】
我們在人生的旅途上，會觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，大家一定收獲不少吧，觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的走路上學(xué)觀后感，歡迎大家分享。
有人說,《走路上學(xué)》以其唯美的畫面,純真的情感帶給我們本年度最純粹的溫暖與感動.而當(dāng)你看完電影,也許還會收獲更多……初聽片名,我的第一反映是農(nóng)村,孩子們沒錢乘車,只好每天跋山涉水,徒步上學(xué).我自己就出生在農(nóng)村——一個山高林密,交通極不發(fā)達(dá),被人遺忘的角落.從小我就生活在這個狹小的盆地里,眼光從來沒有越過對門的丘山,直到夠上入學(xué)的年齡,父母才將積攢下的學(xué)費(fèi)和自制的帆布書包拿出,我一個人扛著板凳就下山了……可是,當(dāng)我看完這部電影,我才知道,片中主人公的求學(xué)過程遠(yuǎn)比我想象中的還要艱辛,至少我還能走路上學(xué),我還有路可走,而他們,想走卻連路都沒有……
影片以怒江福州貢縣馬吉鄉(xiāng)的孩子們“溜索求學(xué)”為原型,講述了生活在云南怒江邊上的小姐弟倆娜香與瓦娃,為了到對面去上學(xué),而不得不每天命懸一線、溜索過江的故事.這部中國首部公益題材兒童故事片,不僅勾起了我童年的記憶,也帶給我更多的思索……
當(dāng)我看到娜香為了求學(xué)而溜索飛江時,我就隱約擔(dān)心她的安全;及至她突然失手墜江,我的心立刻下沉,一陣心痛,一片冰涼.待痛稍緩,我開始思考：娜香的悲劇為什么會發(fā)生?其根源何在?是溜索的質(zhì)量不好么?看上去是,其實不是,質(zhì)量再好的東西,也總會有損壞的一天,溜索本身并沒有錯;是使用溜索的人錯了?也不是,無論是父母、瓦娃還是娜香自己都不希望有生命危險;那也許錯在求學(xué),如果娜香不去上學(xué),就不用坐溜索,不坐溜索也就不會墜江.這當(dāng)然也不成立,百年大計,教育為本.古往今來,歷朝歷代教育都被擺在了重要的地位,怎么會錯?
問題出在農(nóng)村的欠發(fā)達(dá),教育的欠發(fā)達(dá)上!試想,他們?nèi)绻绣X,為什么不架橋鋪路?溜索既不方便又有生命危險,他們不會不知道.問題在于他們沒錢,沒錢修路,沒錢架橋,沒錢興辦教育,更無從談起教育的現(xiàn)代化.這是我們不忍去想而又不得不面對的現(xiàn)實.我們甚至可以更深一步的想到,從這些地方走出來的孩子,他們所受的教育是很不均衡的,他們獲取知識的途徑是非常單調(diào)的,他們所學(xué)到的知識是極其貧乏的;這些求知欲高、可塑性強(qiáng)的花期少年,他們一出生就落伍了,在人生的賽場上,他們從一開始就輸在了起跑線上.而在以后的人格重塑過程中,他們也將用去太多的時間和精力來彌補(bǔ),而這又是多么的不公平!這便是農(nóng)村的不發(fā)達(dá)帶來教育的不發(fā)達(dá),而教育的不發(fā)達(dá)又導(dǎo)致了人生規(guī)劃的滯后與悲壯.盡管他們主觀上異常的努力,卻只能徒添其悲壯與悲涼.怎么辦?誰來救救他們?
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