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雙減家庭教育觀后感
細細品味一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，觀后感需要表達真實的情感，不能虛假刻意。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編整理的雙減家庭教育觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
雙減家庭教育觀后感1
通過學(xué)校組織觀看“雙減”講座，詳細聽取了河南省教育廳二級巡視員劉林亞、中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長楊雄等教育大咖對“雙減”政策、“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策等詳細解讀，讓我對“雙減”政策有了更加深刻的認識，“雙減”之后，家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策的介紹讓我對于“雙減”后孩子的學(xué)習(xí)有了信心與方法，同時也摒棄了以前偏頗的“校內(nèi)學(xué)習(xí)+校外培訓(xùn)”的內(nèi)卷教育理念。
作為一名五年級孩子的媽媽，我像其他家長一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長為了孩子脫穎而出報了學(xué)科內(nèi)、學(xué)科外各種各樣的校外培訓(xùn)班，唯恐自家孩子輸在起跑線上，希望孩子通過校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在考試中取得優(yōu)異的成績。
孩子周一到周五在學(xué)校學(xué)習(xí)，周六和周日在校外培訓(xùn)班加班加點學(xué)習(xí)，可是孩子的學(xué)習(xí)成績卻沒有顯著提高，眼睛的度數(shù)卻在一年年增長，孩子臉上的
笑容也逐漸減少，每天看起來都是疲憊的樣子。作為孩子家長，我看在眼里、痛在心里，可看到周圍的家長都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個年紀不應(yīng)承受的生理及心理的'雙重壓力。
“雙減”政策的落地，讓我深刻認識到國家教育部門對九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生生理及心理的重視與關(guān)注。該項政策更大作用地著眼于學(xué)校教育，倡導(dǎo)回歸學(xué)校教育的本位，落實五育并舉的教育方針，在校內(nèi)堅持做到應(yīng)盡應(yīng)教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)水平、創(chuàng)新思維等，精簡作業(yè)練習(xí)，提升學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)中享受知識的樂趣。
同時“雙減”政策的公布，為超速、超載的校外培訓(xùn)亂象按下了暫停鍵，希望教育部門能大力推廣這項政策的執(zhí)行，讓孩子有更多的時間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交良師益友，塑造健全的人格。
“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”教育改革，我們不是旁觀者，而是親歷者，作為家長的我們，我希望大家都能積極配合學(xué)校落實“雙減”政策，做好家庭教育，并與學(xué)校教育做到有機配合，有效的協(xié)同育人，同孩子一起總結(jié)學(xué)習(xí)方法、重視知識的遷移與整合，學(xué)習(xí)ACE策略，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、助力孩子創(chuàng)新思維，幫助孩子構(gòu)筑一個自己的系統(tǒng)的知識體系，讓孩子擁有真正意義上的獨立的自我發(fā)展的人格。
同時讓孩子樂于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、樂于研究，真正成為國家需要的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型復(fù)合人才，為國家的科技振興、繁榮昌盛奉獻青春年華！
雙減家庭教育觀后感2
“家庭教育不是學(xué)校教育，家庭教育的重心就是生活教育。”“家長幫助孩子掌握方法，遠比掌握信息和知識本身來得重要�！庇^看了中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長、上海社科院青少年研究所原所長楊雄的講座《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》后，我對這兩句話感悟至深。尤其是后一句，好比古語“授人以魚不如授人以漁”。
我國教育家、思想家陶行知曾說：“解放孩子的頭腦，使他們能想；解放孩子的眼睛，使他們能看；解放孩子的雙手，使他們能干；解放孩子的嘴，使他們能談；解放孩子的空間，使他們能接觸社會自然；解放孩子的時間，使他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。”他的教育思想核心，就是還給孩子學(xué)習(xí)的自主權(quán)，使孩子自覺、主動地學(xué)。我國著名作家、教育家葉圣陶也曾說：“教是為了不教�！彼裕@些告訴我們教育要教給孩子掌握方法，要讓孩子學(xué)會靠自己去學(xué)習(xí)，這樣就能終身受用。畢竟家長陪不了孩子一輩子，要學(xué)會放手。
今年7月，國家針對義務(wù)教育階段學(xué)生出臺了“雙減”政策，簡單來說，一是減輕作業(yè)負擔，二是減校外培訓(xùn)負擔。這一政策曾引發(fā)熱議，有人說“雙減”后家庭教育更重要了。其實，無論有無“雙減”政策，家庭教育的重要性是不可被替代的。正如楊雄老師說的“即便不是‘雙減’，在新時代，家庭教育的重要性至少與學(xué)校教育是可以相提并論的”。
尤其是處于青春期的孩子，如果家長引導(dǎo)得利，和孩子像朋友一樣平等溝通，那么，孩子會聽取家長的建議，互相學(xué)習(xí)，互相進步。
楊雄老師講的生活教育是一個廣義概念，即養(yǎng)成教育，要使孩子從小養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，進入社會成為一個合格的公民；能夠掌握一門生存的技巧，適應(yīng)社會、尊重生命。事實上，我越來越意識到，孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，根源其實在于學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律。
與知識量的增加相比，習(xí)慣的.養(yǎng)成是潛移默化的，甚至是緩慢的，但它的影響是長期的。所以，對于家長來說，應(yīng)從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對其以后的人生之路會有很大幫助。
總之，“雙減”之下，讓教育回歸本位和初心，家校各司其位，各有分工。對家庭教育而言，家長要減少“內(nèi)卷”、減輕焦慮，增加對孩子的生活教育，培養(yǎng)其具有一定的抗壓能力，關(guān)注其心理健康；學(xué)校教育應(yīng)抓立德樹人，不光是育分，還有育人，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，成為對社會有用的人，成為國之棟梁。
雙減家庭教育觀后感3
9月17日，市人社局婦工委組織局系統(tǒng)女干部職工開展“雙減”政策下的家庭教育專題講座，受到大家的歡迎和好評。
此次講座邀請了國家二級心理咨詢師、基礎(chǔ)心理學(xué)碩士、HMI美式催眠師、薩提亞家庭治療師唐影鋒老師授課。唐老師從實施“雙減”政策后環(huán)境改變對家庭教育的影響入手，結(jié)合多年的教育工作經(jīng)驗，采用互動形式，用風趣幽默的語言就家庭教育進行了講解。
大家紛紛表示，“雙減”不減責任，不減成長，家庭是孩子成長的'主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育，這樣的講座很及時，有助于幫助家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，不斷提升家庭教育水平。
雙減家庭教育觀后感4
202X年XX月18日，做為開封縣街小學(xué)家長的我，聽了一堂為學(xué)生家長寬心、給家長指路的優(yōu)質(zhì)家長課堂，這就是河南省教育廳主辦的《河南省推進“雙減”政策落實，家庭教育系列講座》第一講“雙減”政策解讀。主講人是河南省教育廳二級巡視員劉林亞。他在短短二十分鐘內(nèi)，將中央“雙減”宏觀政策指導(dǎo)意見進行了詳細的解讀，并就我省“雙減”政策落實方案、措施逐條解讀，從政策出發(fā)點、措施目的、方法步驟一一詳盡說明。對我省近幾個月“雙減”政策工作推進情況，措施落實成效等方面，向家長全面反饋，并就下步工作部署重點，推行階段、方向目標進行了通報。
通過官方的權(quán)威發(fā)聲，給家長們吃一顆“定心丸”，讓我們每一位家長不再盲目聽從網(wǎng)絡(luò)輿論，做為孩子家長，我認為我們要理性作為、科學(xué)應(yīng)對，適應(yīng)國家政策，給政策時間和耐心，相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各級政府和相關(guān)部門會統(tǒng)籌合力，逐步健全“雙減”后配套的資源優(yōu)化整合，給孩子們創(chuàng)造更加健康科學(xué)的成長學(xué)習(xí)之路。
我家孩子所在的開封縣街小學(xué)，在減少學(xué)生作業(yè)總量和時長的前提下，為保證教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與專注度，老師們提升課堂學(xué)習(xí)效率，做到重點突出、形式多樣、精選精煉，從而真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負擔，減量不減質(zhì)，消除了“雙減”政策帶給我們家長的焦慮。孩子放學(xué)回家時作業(yè)已經(jīng)大部分完成，翻開作業(yè)本，看到上面老師的批改和孩子的糾錯，我們家長的格外滿意和放心。
這次的講座，也讓我想起了我們開封縣街小學(xué)的辦學(xué)特色：大愛文化引領(lǐng)，多彩活動育人�？h街小學(xué)百年名校的教育理念引領(lǐng)，校內(nèi)常年組織豐富多彩的社會實踐活動和各項比賽，“活動育人”早已扎根學(xué)校多年。我們的孩子早已通過參加活動，認識社會、增長見識、體驗生活、感受人文，推動孩子主動學(xué)習(xí)、努力自我實現(xiàn)、提升創(chuàng)新能力。無人機、航模、合唱、陶瓷、足球、乒乓球等多彩的社團活動，使孩子全面、多元化的發(fā)展，還節(jié)省了家庭育兒支出費用。最近校內(nèi)組織的足球聯(lián)賽、啦啦操比賽等一次次的團體比賽，激發(fā)了孩子們的競爭意識，積極地面對挫折，建立強大的自信心，加強了團隊協(xié)作能力、強烈的集體榮譽感，加強了凝聚力。
通過這次的“雙減”政策解讀講座，我們家長更加理解國家政策的初衷和苦心，我們要培養(yǎng)的`是身心健康、思想獨立、責任擔當?shù)纳鐣髁x建設(shè)者，擔當民族復(fù)興大任的接班人，我們要相信老師的專業(yè)引領(lǐng)，多跟老師溝通，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，尊重孩子的個性和天分。每個孩子都是一顆獨特的種子，要發(fā)現(xiàn)孩子的長處，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長，引導(dǎo)孩子自我實現(xiàn)。我們要和孩子一起終身學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，陪伴孩子共同成長，家校共育，靜待花開。
雙減家庭教育觀后感5
11月18日晚，我和孩子通過河南省教育網(wǎng)公眾號，觀看了河南省教育廳二級巡視員劉林亞《“雙減”政策解讀》，感觸頗多，現(xiàn)將心得體會匯報如下：
一、始終保持平和心態(tài)，養(yǎng)育心態(tài)平和的孩子
“雙減”政策落地伊始，恐慌、擔憂、喜悅、期待，各種聲音此起彼伏。孩子未入校前，我曾經(jīng)親眼看到鄰居和孩子輾轉(zhuǎn)于各種輔導(dǎo)班。孩子揉著惺忪睡眼一邊作著奧數(shù)題，一邊背著abc，家長也叫苦連天�！半p減”落地，許多學(xué)科類輔導(dǎo)班退出市場，身邊的朋友心態(tài)平和了，孩子快樂了，家長幸福了。大家一致認為：人生路漫漫，絕不是提前學(xué)習(xí)就能快人一步，最重要的是提升孩子的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。大家相互提醒：人生是一段長跑，希望我們和孩子都能放平心態(tài)，快樂成長，幸福生活。
二、始終提升綜合水平，養(yǎng)育綜合素質(zhì)高的孩子
“雙減”以后，現(xiàn)有的作業(yè)布置更加合理，如何利用好空余時間，是擺在家長面前的重要問題�！半p減”不是停止學(xué)習(xí)，而是合理學(xué)習(xí)，減的是學(xué)習(xí)負擔，加的是家庭幸福。晚飯后，我們會督促孩子下樓和同齡孩子一起進行體育鍛煉，跳繩、拍球、捉迷藏，你追我趕，院子里一片歡聲笑語。運動結(jié)束后，孩子會拿出她心愛的《米小圈上學(xué)記》，自己先磕磕巴巴的讀一遍，我們再講一遍。有時候，她會突然說出幾個出乎我們意料的成語，自己創(chuàng)作一篇幽默風趣的故事，逗得我們開懷大笑，這都是閱讀的功勞。重拾體育和閱讀，是“雙減”政策給我們的“福利”，堅持鍛煉、堅持閱讀，將會讓孩子受益終生。“雙減”以后，親子關(guān)系更和諧，父母和孩子幸福感“雙加”。我們時常提醒自己：只會學(xué)習(xí)的孩子，無法適應(yīng)社會，只有綜合素質(zhì)高的孩子，未來才能成為國家和社會的棟梁之材！
三、始終常懷感恩之心，養(yǎng)育身心健康的孩子
我和孩子父親是雙職工，雙方老人都因為各種各樣的原因，無法幫我們帶孩子。孩子在幼兒園大班時，我聽小學(xué)家長說每天上午十點多、下午三四點就放學(xué)了，一天四次接送，我曾經(jīng)焦慮的無法入睡。幸運的是，孩子趕上了“雙減”，中午可以在學(xué)校吃飯，下午放學(xué)可以參加內(nèi)容豐富多彩的課后延時，大大減輕了我們的.負擔，讓我們可以安心工作。學(xué)校利用現(xiàn)有的條件，盡最大努力為我們提供延時服務(wù)。老師犧牲她們的休息時間，盡最大能力幫助我們克服困難。心懷感恩，將讓我們培養(yǎng)出感恩的孩子，也將督促我們更加努力工作，為社會發(fā)展進步貢獻自己的力量。
孩子是祖國的未來，民族的希望，是我們的掌中寶。孩子的健康成長，離不開全社會、學(xué)校和家庭的共同努力。感謝“雙減”政策，它督促我們放平心態(tài)，提升水平，做合格父母，還孩子幸福童年，奠定孩子一生快樂基礎(chǔ)。
雙減家庭教育觀后感6
聽了焦雪景老師的話，我深深的體會到，要有更多的時間來陪伴孩子，雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
在上課如何集中注意力方法有很多，如焦老師講的舒爾特方格法感覺是真的很不錯，我們家長平時也要多鼓勵孩子，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物時，要耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養(yǎng)自己的'注意力呢。以后我們家長要盡量減少對孩子的嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時間的主人。
如何讓孩子愛上閱讀呢？聽了焦老師給大家的分享以后，讓我們家長也深深地體會到，首先家長應(yīng)該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，孩子必然受到潛移默化的影響。
對于低年級的孩子，家長可以采用陪讀、表演、提問來培養(yǎng)我們孩子的閱讀能力。當我們家長前期在這方面做到位了，孩子就容易進到書的海洋當中，一個愛上讀書的孩子，他的未來一定差不到哪里去。感覺焦老師講的方法是真的不錯的。
總之，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久的重復(fù)結(jié)果，貴在持之以恒。聽故事是孩子們的天性，講故事是每個家長的天職。而將來有一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
雙減家庭教育觀后感7
有幸聽了專家的講座，可以說給家長們解了燃眉之急，也給迷茫的家長們指明了方向。
“雙減”政策實施以來，作為家長的我也是充滿了焦慮和疑惑，焦慮的是少了補課渠道，孩子要怎么鞏固學(xué)科知識？疑惑的是，作業(yè)少了，孩子回家后干什么？看了講座后，我徹徹底底地明白了：再好的學(xué)校和老師，再多的補課與培訓(xùn)，都替代不了家長對孩子的教育。
“雙減”，不減父母的責任，曾幾何時，家長們都把教育孩子的責任全部放到了學(xué)校，交給了老師，殊不知，家長在家給孩子怎樣的教育，才最終決定了孩子會成為怎樣的人，這也是：“有什么樣的家長就會有怎么樣的孩子”這個道理。作為家長，我們除了給予孩子豐富的物質(zhì)，還有陪伴的責任，還有嚴格管教的義務(wù)，更有樹立理想的長遠之計。
父母之愛子，當為計深遠！
“雙減”，不減孩子的成長�！半p減”減去的是孩子的壓力，增多的是孩子更廣闊的成長空間。試問，我們要的是一個身體孱弱的學(xué)霸，還是要一個健康快樂、德智體美勞全面發(fā)展的新時代新人？當今的社會不再是“唯分數(shù)論”，更不是當初擠“獨木橋”的時代，我們要的是健健康康、受到全面教育的人。在課余時間，我希望自己的`孩子能好好鍛煉身體，閱讀書籍，參與各種活動，提升藝術(shù)修養(yǎng)，全面發(fā)展。
這需要作為家長的我們有更大的擔當！
“雙減”，增多家長的角色轉(zhuǎn)變。每天下班后，我們面對的不再是輔導(dǎo)孩子成堆作業(yè)的煩惱，而是有了更多親子交融的時光，以往，這是一種奢侈品，如今，這是一種日常中的平常。但作為家長的我們應(yīng)借著“雙減”的東風，做好孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，做好陪伴，當好孩子思想的引領(lǐng)者。
作為家長，我們?nèi)艄饷�，孩子就不會處在黑暗中�?/p>
總之，“雙減”不是減法，家長應(yīng)有更高的覺悟，做孩子人生成長道路上的進步“加法”。
讓大家一起努力，為家庭責任加戲。
雙減家庭教育觀后感8
有幸聽了專家的講座，可以說給家長們解了燃眉之急，也給迷茫的家長們指明了方向。
“雙減”政策實施以來，作為家長的我也是充滿了焦慮和疑惑，焦慮的是少了補課渠道，孩子要怎么鞏固學(xué)科知識？疑惑的是，作業(yè)少了，孩子回家后干什么？看了講座后，我徹徹底底地明白了：再好的學(xué)校和老師，再多的補課與培訓(xùn)，都替代不了家長對孩子的教育。
“雙減”，不減父母的責任，曾幾何時，家長們都把教育孩子的責任全部放在了學(xué)校，交給了老師，殊不知，家長在家給孩子怎樣的教育，才最終決定了孩子會成為怎樣的人，這也是：“有什么樣的家長就會有怎么樣的孩子”這個道理。作為家長，我們除了給予孩子豐富的物質(zhì)，還有陪伴的責任，還有嚴格管教的義務(wù)，更有樹立理想的長遠之計。
父母之愛子，當為計深遠！
“雙減”，不減孩子的成長�！半p減”減去的是孩子的壓力，增加的是孩子更廣闊的成長空間。試問，我們要的是一個身體孱弱的學(xué)霸，還是要一個健康快樂、德智體美勞全面發(fā)展的新時代新人？當今的.社會不再是“唯分數(shù)論”，更不是當初擠“獨木橋”的時代，我們要的是健健康康、受到全面教育的人。在課余時間，我希望自己的孩子能好好鍛煉身體，閱讀書籍，參與各種活動，提升藝術(shù)修養(yǎng)，全面發(fā)展。
這需要作為家長的我們有更大的擔當！
“雙減”，增加家長的角色轉(zhuǎn)變。每天下班后，我們面對的不再是輔導(dǎo)孩子成堆作業(yè)的煩惱，而是有了更多親子交融的時光，以往，這是一種奢侈品，如今，這是一種日常中的平常。但是作為家長的我們應(yīng)借著“雙減”的東風，做好孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，做好陪伴，當好孩子思想的引領(lǐng)者。
作為家長，我們?nèi)艄饷�，孩子就不會處在黑暗之中�?/p>
總之，“雙減”不是減法，家長應(yīng)有更高的覺悟，做孩子人生成長道路上的進步“加法”。
讓我們一起努力，為家庭責任加戲。
雙減家庭教育觀后感9
首先感謝河南省教育廳關(guān)工委組織舉辦了“河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”，使得孩子在學(xué)校教育外的家庭教育方面，更具有指導(dǎo)性、建設(shè)性的系列內(nèi)容。
教育是千百年來不變的問題，不僅僅是知識的傳承，更重要的是還關(guān)系到一個國家、一個民族的崛起，知識改變的不僅僅是個人的命運，更是一個國家的未來和發(fā)展。而對于教育問題上，雖然我們每個人不可能像老師一樣教書育人，事實上，每一位父母，都是孩子的第一位老師，每一位父母的言傳身教對孩子的成長起到至關(guān)重要的影響。而不同家庭的教育方式則直接影響到孩子日后的成長。
對于孩子的教育問題，父母應(yīng)該盡量做到這些，并且學(xué)會言傳身教，以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣和建立一個健康的環(huán)境。
父母是孩子人生道路上的第一任老師，是孩子在這個世界上最值得信賴的人，熱愛孩子是父母的天職，但怎樣去愛，如何教育卻要講究方法，而不能蠻干，既不能過于寵愛，又不能過于嚴苛，要保持適度原則，以免過而不及。并且在任何情況下，家長都不應(yīng)該用諷刺、挖苦的語言和方式去傷害孩子。應(yīng)給予更多的肯定和贊揚以及鼓勵，讓孩子變得更加自信，對生活充滿希望。
聽了講座，我們家長受益匪淺，感悟頗深：十年樹木，百年樹人。培育社會棟梁、讓孩子健康快樂的成長更是我們共同的心愿。
愿我們攜起手來，認清形勢，把握大勢，積極作為，理性作為，共同做好“雙減”工作，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的`愉快、童年的幸福！
此次講座，幫助我們家長減緩“起跑落后”的教育焦慮，為老師的教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見，有效助力學(xué)�！半p減”工作的落實。
“雙減”工作是一項系統(tǒng)工程，需統(tǒng)籌學(xué)校、社會、家庭三方力量，形成相互理解、相互支持的“三位一體”育人格局；精心組織實施“雙減”工作，務(wù)求取得實效，共同推動教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
我們一起努力讓孩子從過重的作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔中解放出來，還給孩子自由探索的時間，發(fā)掘孩子的興趣和特長，引導(dǎo)孩子全面而有個性的發(fā)展，助力孩子輕裝前行。
雙減家庭教育觀后感10
今天，作為幼兒園中班孩子的家長，在線上收聽了由省教育廳、省教育廳關(guān)工委舉辦的“河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”中劉林亞巡視員的講座，深入的了解到了“雙減”是什么、對孩子、對家長、對學(xué)校的影響又有哪些，而作為家長，應(yīng)該在“雙減”政策中扮演什么樣的角色都值得我深思。
經(jīng)過視頻的學(xué)習(xí)，了解到其實我們家長原來存在一個普遍的誤區(qū)就是——把“促進孩子學(xué)習(xí)”當成“家庭教育”的核心。
在這樣的認知下，家長只要聊起孩子的教育問題，就是學(xué)什么知識，報什么班，參加什么考試。家長的身份變成“學(xué)習(xí)監(jiān)督員”或者“助教”，有的家長甚至還成為“老師”，和孩子的相處都圍繞著學(xué)習(xí)進行。看似和孩子的.互動不少，但基本上都是在討論和督促學(xué)習(xí)。
殊不知，“促進孩子學(xué)習(xí)”只是家庭教育的一部分，甚至是一小部分，如果沒有搞清楚家庭教育到底是什么，會錯過孩子寶貴的成長期，造成失誤和留下遺憾。
經(jīng)過對劉林亞巡視員講座的學(xué)習(xí)，我們首先要教會孩子如何成為一個能在社會上獨立、保持身心健康、體會到幸福的人。
如果這個根基缺失，知識和技能就會成為不穩(wěn)固的空中樓閣。家庭教育的核心是教會孩子如何生活、如何做人、如何解讀世界。而家庭教育的形式也絕不是上課教學(xué)，而是滲透在生活的點點滴滴，潛移默化。
最后，我想說：“雙減”之后，成績將不再是判斷孩子是否優(yōu)秀的唯一標準，等待他們的是另一條全新跑道�！暗轮求w美勞“全面發(fā)展，對孩子的教育，除了課本上的知識，更多來自家庭、社會。我很期待看到更多卓越的孩子涌現(xiàn)出來：他們不僅好學(xué)樂思，還擁有陽光的心態(tài)、強大的審美力！從這一刻起，我將和孩子一起努力奔赴這美好的未來了。
雙減家庭教育觀后感11
通過觀看雙減政策的講座視頻后，作為一名中學(xué)生家長感慨萬千。
首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)�！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要推動學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
其次陪伴孩子參加家庭勞動，學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌，打掃家中的衛(wèi)生，學(xué)習(xí)自己洗襪子等力所能及的小事情，為以后獨立生活打下基礎(chǔ)。孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，我們要借“雙減”政策的東風，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的能力。
最后讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人，讓教育回歸本真。這應(yīng)該是大家一起努力的.方向。讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，把基本功打扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，那孩子未來的競爭力也有了。讓孩子擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光，不畏未來，勇往直前。
雙減家庭教育觀后感12
最近認真聽了河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座，其中中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長上海社科院青少年研究所原所長楊雄老師《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》的講座對我的啟發(fā)最大，對雙減政策有了更深刻的理解，也對孩子未來的家庭教育有了更清晰的認知。
當前家長心態(tài)各不相同，開心、焦慮、迷茫、觀望，大多還是出于對雙減政策的理解不到位。
“雙減”真正減什么？“雙減”政策不是要改變、而是讓教育回歸本位。義務(wù)教育本質(zhì)不是篩選，而是讓每一個孩子健康成長。因此，雙減政策的落實需要讓家庭教育回歸生活。
“雙減”后更加凸顯家庭教育的重要性，在A1時代，家庭教育重要性已超過學(xué)校教育。義務(wù)教育階段“雙減”是要減輕孩子學(xué)業(yè)壓力，減輕家長養(yǎng)育焦慮。但“雙減”決不是一減了之，也不是家長可以完全“躺平”、“刀槍入庫，馬放南山”�！半p減”政策出臺后，有些要減，有些要加；有些要降維，有些則要升維。
作為家長首先要調(diào)整自身觀念。“雙減”后，在立德樹人，五育并舉的大主導(dǎo)思路下，作為家長，要樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀，擺脫“功利化、短視化”等違背教育規(guī)律、盲目從眾的教育行為，賦予家庭教育更具科學(xué)理性、更具反思覺察、更具長遠可持續(xù)發(fā)展的眼光和智慧。要認清形勢，更多堅持“長期主義”價值取向，才能降低內(nèi)卷、減輕焦慮。
其次，要重視對孩子的核心價值觀教育和心理教育。孩子本身對于一些潛在的`誘惑和外界環(huán)境的風險缺乏判斷和抵抗力，出現(xiàn)了一些令人詫異的做法，在這些錯誤三觀的引導(dǎo)下，長大成人后是可悲的。為了加強對孩子的家庭教育，父母在家庭教育要對孩子做出正確的引導(dǎo)和教育。同時也要讓孩子學(xué)會風險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，助力孩子的健康成長。
再次，作為家長要和學(xué)校配合好，融入家校社三位一體協(xié)同一致、密切配合的教育生態(tài)圈，千萬不要把人生看成是一場又一場錦標賽，人生是馬拉松，不是短跑比賽，不應(yīng)該用“競爭”思維去對待人生。在AI時代，幫助孩子掌握方法比知識更重要，不僅僅要下載知識，更要遷移知識和綜合應(yīng)用知識，深入社會實踐，才能讓孩子真正成長為符合未來社會的需要的人才。
最后，在家庭教育中建立良好的親子關(guān)系。高質(zhì)量的陪伴不意味著在接送孩子上課、陪聽課、輔導(dǎo)作業(yè)上付出大量的時間、精力和金錢。真正關(guān)注子女內(nèi)心成長的溝通和交流才是最有價值的投入，花在孩子身上的時間永遠不浪費。
作為家長，要多注意觀察和共情孩子每天的情緒感受，圍繞他遇到的困惑進行開放性討論，支持他通過反思去嘗試解決問題，給予孩子被尊重、被關(guān)愛、被接納、被鼓勵的感受，幫助孩子內(nèi)心堅定自信，才能快樂成長。
雙減政策剛開始，但教育之路任重而道遠，作為新時代的家長，也會在實踐中不斷調(diào)整家庭教育策略，配合好學(xué)校教育，讓孩子更好的成長。
雙減家庭教育觀后感13
今年下半年，“雙減”成了熱詞。學(xué)校作業(yè)少了，學(xué)科類補習(xí)班沒了，學(xué)習(xí)的主動權(quán)回到學(xué)生手中，毋庸置疑，這是件大好事，但對于作為父母的我們來說，減負不意味著減責，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的能力，管理和督促孩子的建康成長，仍是家長必須承擔的責任。那家長該如何提高教養(yǎng)孩子的能力呢？今天聽了焦雪景老師的視頻課，感覺大受啟發(fā)。
“雙減”政策重點不在減，而是背后的增：增加孩子的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是影響孩子一生的能力，注意力則是學(xué)習(xí)能力中的重要組成部分。焦老師從根本上分析力孩子注意力不集中的四個原因，并提出了行之有效的解決辦法，幫助家長緩解了在家教育孩子方法不得當所帶來的焦慮。
除去直觀的方法介紹，我對于焦老師直面問題根源，抓住解決問題關(guān)鍵的方法十分欽佩。當孩子出現(xiàn)問題的時候，作為家長，我們應(yīng)該想到的是找到出現(xiàn)問題的根源然后解決問題，而不是針對問題表象，簡單的訓(xùn)斥管教了事。
每個孩子都是一個獨立的個體，會有他自己獨特的性格與特點，從問題表象出發(fā)，追根溯源，找到解決問題的關(guān)鍵，將系統(tǒng)的理論轉(zhuǎn)化為解決實際問題的依據(jù)，這應(yīng)該是我們作為家長，在對孩子的督促管理中需要不斷提高的能力。
焦老師在今天的講座中還提到了孩子自主閱讀的問題。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！苯估蠋熖岢隽碎喿x三個原則：
1、讓孩子對讀書有一個美好的感覺。2、形成家庭讀書的氛圍。3、讀書的.形式多樣化，讓孩子有興趣。
作為一名五年級孩子的媽媽，我一向?qū)⒆拥拈喿x持大力支持態(tài)度，但是今天焦老師強調(diào)的提升閱讀能力的方法，卻讓我看到了自己的不足。作為家長，習(xí)慣于用成人的眼光去限定孩子閱讀的范圍，哪些該讀，哪些讀了對學(xué)習(xí)有幫助。過于功利現(xiàn)實的閱讀框架反而讓孩子失去了閱讀美好的感覺，影響了孩子閱讀的興趣。而且總是以孩子大了為理由，不再與孩子共讀，失去了很多與孩子溝通交流的機會。
“雙減”政策實施后，孩子們有了大把的時間閱讀。我們作為家長，也要定期抽出時間和孩子一起閱讀，享受美好的親子時光，既培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，又增進了自然的親子交流。還可以和孩子一起探討書中的情節(jié)，借此機會幫助孩子認識社會，樹立正確的三觀，一舉三得。
“雙減”政策的落地，對孩子的學(xué)習(xí)能力有了進一步的要求，也對家庭教育，對家長提出了更高的要求。用焦老師的話講，這就要求做家長要懂教育，要了解教育的規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法，在孩子成長過程中遇到問題的時候，家長有辦法，不慌亂，做好孩子的定海神針，孩子才能有力量去提高自己。我覺得作為家長的我們，必須要和孩子一起學(xué)習(xí)，提高教養(yǎng)孩子的能力，才能真正地讓自己和孩子一起感受到“雙減”政策帶來的真正福利。
雙減家庭教育觀后感14
近期收到孩子所在體育路小學(xué)老師所發(fā)的關(guān)于河南省教育廳關(guān)工委家教指導(dǎo)中心等有關(guān)單位舉辦的“河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”，觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》，作為一名家長，有以下感觸：
一是提升家長育兒知識，提高教育認知水平。以素質(zhì)教育為根本，家庭教育是終身教育，又是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補充和延伸，教育培養(yǎng)孩子是一門很高的藝術(shù)，又是一項異常艱辛的過程，良好的.育兒觀念，需要不斷的學(xué)習(xí)和提高，才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信強大起來，轉(zhuǎn)變分數(shù)唯一的傳統(tǒng)教育觀念，著重提高孩子的綜合素質(zhì)。
二是配合老師積極開展家庭教育，加強與老師溝通，積極參加家長會，及時掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及思想情緒變化，在家里積極開展家庭學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，保質(zhì)保量完成當天學(xué)習(xí)任務(wù)，配合老師對孩子學(xué)習(xí)進度，對孩子錯題進行輔導(dǎo)講解，提升作業(yè)質(zhì)量。
三是重點對孩子學(xué)習(xí)興趣的進行培養(yǎng)，想方設(shè)法引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)愛好特長，只有孩子感興趣，孩子才能真正體會學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)中做，做中學(xué)，不斷探索豐富學(xué)生的課余生活。
四是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。性格決定命運，習(xí)慣決定性格。良好的習(xí)慣包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。愛玩是孩子的天性，及時制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，在雙休日和節(jié)假日規(guī)定游戲時間等等。
五是合理安排在家的時間。保證充足的睡眠，適度的參與家務(wù)勞動，加強體育鍛煉，做好勞動教育，養(yǎng)成自立的生活習(xí)慣。
“雙減”指的是義務(wù)教育階段減少學(xué)生作業(yè)的負擔和校外培訓(xùn)的負擔，也是培養(yǎng)孩子素質(zhì)教育的關(guān)鍵時期，釋放孩子的天性，讓孩子享受成長的幸福與快樂，為孩子德智體美勞全面發(fā)展而努力！
雙減家庭教育觀后感15
今天晚上和孩子一起觀看了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座省教育廳劉林亞巡視員講的第一講：“雙減”政策解讀，感觸頗深。
在我看來，孩子的健康成長是最重要的，不求他成龍成鳳，只求他平安喜樂，心地善良，熱愛祖國關(guān)心社會，將來能有安身立命之本便足矣。成績只是外界衡量孩子的一種標準，不是唯一的也不是根本標準，家長不能因為成績不理想便全盤否定孩子的發(fā)展可能性。
在這樣的教育理念下，我從來沒有給孩子報過課外培訓(xùn)班，不僅節(jié)省了大量的教育資金支出，也減輕了孩子的學(xué)習(xí)負擔。孩子所在的'班級，老師上課認真負責，及時進行孩子在校情況反饋，還會不定期家訪，拉近了學(xué)校和家庭的聯(lián)系，使家校合作更好地培養(yǎng)孩子。
家長要明白，家長和學(xué)校都要對孩子的教育負起相應(yīng)的責任，不能因為孩子是學(xué)生就把教育的責任全部推給學(xué)校和老師。誠然，學(xué)校老師在學(xué)生成長教育方面接受過專業(yè)培訓(xùn)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是家長也應(yīng)終身學(xué)習(xí)，在工作之余關(guān)注學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況，尤其是隨著“雙減”政策的落地，孩子的學(xué)習(xí)壓力減輕，我們可以在周末帶孩子去圖書館讀書，去公園鍛煉身體，或者學(xué)習(xí)新技能，這個學(xué)期我的孩子就學(xué)會了騎自行車，孩子能夠從這些活動中獲得成就感。
我相信，隨著“雙減”政策的落實，孩子會有更幸福的童年，更美好的未來！
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