電影可愛(ài)的你觀(guān)后感優(yōu)秀范文（5篇）
《可愛(ài)的你》在電影中有著雙重定義，可愛(ài)的既是五位萌噠的小女孩，亦是堅(jiān)守自已教育信條可愛(ài)的教師呂慧紅，這個(gè)在一所行將關(guān)閉的幼兒園中所發(fā)生的點(diǎn)滴，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。下面是小編為您收集整理的電影可愛(ài)的你觀(guān)后感優(yōu)秀范文，歡迎閱讀!篇一：電影可愛(ài)的你觀(guān)后感優(yōu)秀范文
電影沒(méi)有煽情，只是在講述5個(gè)小孩和1個(gè)大人及其家庭的故事。每個(gè)家庭都有其不幸，是的，在這樣的環(huán)境下還只能待在那樣的幼稚園，不用質(zhì)疑，肯定是家庭環(huán)境很差，很無(wú)奈，或者那時(shí)對(duì)于他們而言孩子的教育真的不是必需品，而是奢侈品，甚至在那樣的幼兒園繼續(xù)讀，也是奢侈。其實(shí)，教育的意義是什么?或者說(shuō)對(duì)于一個(gè)小孩該給他們什么才是重要的了?或者這部電影沒(méi)有給出答案，也沒(méi)有很現(xiàn)實(shí)的說(shuō)出一些問(wèn)題，但是這本身就沒(méi)有是與非。
具體到電影，開(kāi)始哭的是看到嘉嘉不愿意上課，對(duì)父母的擔(dān)心，有時(shí)父母的情緒真的會(huì)潛移默化影響孩子。然后是小雪，假如平常人看到她幫父親做家務(wù)，或者會(huì)說(shuō)：“真是窮人的孩子早當(dāng)家”，或者是感覺(jué)很慘，但校長(zhǎng)沒(méi)有 ，只是抱著她說(shuō)，你真乖。聽(tīng)到她父親的無(wú)奈與痛苦，也只是說(shuō)時(shí)間可以解決一切的。是很無(wú)奈的一句話(huà)，卻只是道出淡淡的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有浮夸也沒(méi)有可憐�？墒亲屗赣H負(fù)責(zé)修門(mén)，因?yàn)樗�，�?duì)于父母而言，最自豪的就是看到孩子崇拜自己，而對(duì)于父母而言，則是還能為孩子做點(diǎn)事情，無(wú)論多老，無(wú)論環(huán)境多艱難，讓孩子意識(shí)到自己真的還可以為他們付出。
最感人的是，問(wèn)每個(gè)孩子的父母他們的夢(mèng)想�，F(xiàn)實(shí)，生活的壓力的確讓他們都與他們當(dāng)初憧憬的不同，夢(mèng)想不是作夢(mèng)，而是當(dāng)你說(shuō)起來(lái)會(huì)感慨，感動(dòng)自己曾經(jīng)做過(guò)或者失去的，即使永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法達(dá)成，但是仍是美好的，仍可以每次說(shuō)起來(lái)都羞澀，但是卻向往，然后又回到屬于自己的生活，繼續(xù)努力的活著，或者這就是夢(mèng)想，在有機(jī)會(huì)時(shí)一定要努力。
是的，正如那個(gè)殘疾人所說(shuō)，什么是最重要，對(duì)于他們而言校長(zhǎng)就是最重要的;教育不是經(jīng)濟(jì)，本身還是身教，我一直相信老師可以改變學(xué)生。
看到呂校長(zhǎng)和謝先生的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情真的不能將就，因?yàn)橐木褪沁@樣一種尊重對(duì)方選擇胸襟和支持，那不僅僅是愛(ài)，而是要有相同的價(jià)值觀(guān)與理念的，這才是真正相濡而沫的感情，價(jià)值觀(guān)真的重要。
電影的插曲是陳百?gòu)?qiáng)的喝彩，恰當(dāng)好處。
沒(méi)有煽情，只是講故事，卻溫暖我。
篇二：電影可愛(ài)的你觀(guān)后感優(yōu)秀范文
城市的喧囂已讓多少人迷失了自我的本態(tài)，年幼的孩童，不是在奔跑嬉鬧，而是在參加所謂的精英班倍受繁重學(xué)習(xí)的重壓，為的僅是不輸在那觸不可及的“起跑線(xiàn)”上，《可愛(ài)的你》電影伊始所呈現(xiàn)就是這已然病態(tài)的中國(guó)式教育，而堅(jiān)持自我的名校校長(zhǎng)楊千嬅飾演的呂慧紅，正是不滿(mǎn)這種種，辭去了令人羨慕的工作，但同樣也是她的善念，不
顧自已大病初愈的身體，挽救著瀕臨倒閉的幼兒園和幫扶著行將失學(xué)的五個(gè)孩子，低廉的薪資更被人冷眼嘲弄戲稱(chēng)為“四千五”校長(zhǎng)，她的所做并非博名更非為利，而就是人性中最為彌足珍貴的情感—愛(ài)�！ �“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的.不幸”，《可愛(ài)的你》透過(guò)在這所幼兒園中僅存的五名幼兒生，折射出香港這座城市繁華后掙扎于底層人們的艱苦辛勞，乍看可愛(ài)逗人的五名小孩，透過(guò)劇情脈絡(luò)的緩緩展開(kāi)，我們看到的是她們因?yàn)樯畹睦Ь蕉急池?fù)著與年齡不相符的成熟，貧困的現(xiàn)狀可能暫時(shí)無(wú)法改變物質(zhì)的貧瘠，但精神追逐夢(mèng)想的腳步卻是不應(yīng)空無(wú)，呂慧紅校長(zhǎng)的到來(lái)，其所作不僅是在幫扶著孩子們有學(xué)可上，更是用夢(mèng)想令孩子和她們背后那本黯淡無(wú)光的家庭，從新燃情了對(duì)生活的希望。
夢(mèng)想是什么?它不是癡人說(shuō)夢(mèng)，而是構(gòu)筑這個(gè)世界未來(lái)的源泉，電影中呂慧紅給孩子們布置作業(yè)說(shuō)出自已和尋問(wèn)父母?jìng)兊膲?mèng)想，過(guò)早的面對(duì)生活使孩子們的夢(mèng)想存粹而簡(jiǎn)單，那些在我們看來(lái)稀松平常之事，就是她們的夢(mèng)想，而孩子回家追問(wèn)父母，父母最初甚至不愿意在談?wù)撨@些，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，他們以覺(jué)夢(mèng)想就僅是癡人說(shuō)夢(mèng)，但在孩子的影響下，父母?jìng)冞�是道出了那過(guò)往的夢(mèng)，消防員，飛行員，運(yùn)動(dòng)員，甚至是香港小姐，雖然這些夢(mèng)想已然難以實(shí)現(xiàn)，可這些夢(mèng)想?yún)s又令孩子看到了生活中美好的希望，校長(zhǎng)用愛(ài)改變了孩子，孩子們又用夢(mèng)想感染著父母，父母的夢(mèng)想又在度影響著孩子，生命影響生命的身教，令電影的感動(dòng)是如此質(zhì)樸而傳神。
有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜，但這就是個(gè)根據(jù)真實(shí)事件改編的故事，有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情，但那情感卻毫無(wú)嬌柔作態(tài)是如此暖人心房，用愛(ài)喚醒夢(mèng)想，一位偉大的教師呈現(xiàn)的就是一場(chǎng)簡(jiǎn)單純樸的感動(dòng)。
篇三：電影可愛(ài)的你觀(guān)后感優(yōu)秀范文
這是一部可以看了又看的電影，也是一部關(guān)于幼兒園教師、關(guān)于家庭、關(guān)于愛(ài)的故事。
整個(gè)電影很舒緩，沒(méi)有過(guò)多跌宕起伏的大情節(jié)，但卻深深地打動(dòng)了我的內(nèi)心，幾處地方，不禁默默落淚。
當(dāng)時(shí)也不知道為什么哭，有可能是小時(shí)候遇到了這樣的老師?有可能是因?yàn)樽约涸谟變簣@教育領(lǐng)域的堅(jiān)持產(chǎn)生了共鳴?還是因?yàn)閷?duì)電影中處處真實(shí)的愛(ài)而感動(dòng)?很難剝離清晰其中的關(guān)系，但這部電影卻真真切切地打動(dòng)了我，也給予我更多堅(jiān)持幼兒園教育的力量。
這部電影來(lái)源于真實(shí)的故事，名校校長(zhǎng)呂慧紅(楊千嬅飾)與丈夫謝永東(古天樂(lè)飾)迎來(lái)了兩人結(jié)婚十周年紀(jì)念日。提早退休的呂慧紅計(jì)劃半年后和丈夫一起環(huán)游世界。
然而，呂慧紅偶然發(fā)現(xiàn)了一所面臨倒閉的元田幼兒園。幼兒園里只有5個(gè)小孩——小雪(何涴瀠飾)、嘉嘉(傅舜盈 飾)、珠女(王詩(shī)雅 飾)、南亞裔姊妹Kitty(李詠珊 飾)和 Jennie(陳麗兒 飾)，這五個(gè)小孩子的家庭都有一些小問(wèn)題。
幼兒園如果聘請(qǐng)不到校長(zhǎng)，學(xué)校將被拆除。于是，呂慧紅毅然應(yīng)聘，而丈夫謝永東也決定和她共同進(jìn)退。在這所破舊的幼兒園里，呂慧紅不僅要照顧處于各種問(wèn)題的五個(gè)小孩，同時(shí)也要面臨自己的人生考驗(yàn)。最后，元田幼兒園得以堅(jiān)持了下去，每一個(gè)小朋友也在幼兒園收獲看自己的幸福。
故事原型：楊千嬅飾演的呂慧紅校長(zhǎng)地原型叫呂麗紅，片中元田幼兒園的真名叫元岡幼兒園。這件事情在香港造成了很大的影響。同時(shí)，很慶幸的是，呂校長(zhǎng)和元岡幼兒園依舊存在，幼兒園已經(jīng)有了60多個(gè)學(xué)生了。
導(dǎo)演關(guān)信輝在接受采訪(fǎng)時(shí)表示：“我小時(shí)候?qū)W習(xí)很差，真得非常非常差。一天，教我中文的朱老師看著我的眼睛對(duì)我說(shuō)“你可以的，只要專(zhuān)心去做，你會(huì)有成功的一天。”就是這句話(huà)，改變了關(guān)導(dǎo)的一生。“我從那天起，就開(kāi)始不停地寫(xiě)，一直到現(xiàn)在可以為電影寫(xiě)劇本，成為導(dǎo)演。”關(guān)導(dǎo)認(rèn)為，是朱老師給了他夢(mèng)想和信心，給了他成功的希望。
很多觀(guān)影后的家長(zhǎng)說(shuō)，非常羨慕片中的孩子能遇到這樣一位真心為孩子的好老師。一個(gè)老師，能在一個(gè)階段對(duì)學(xué)生做出“亦師、亦友、亦親人”的陪伴，這種言傳身教是對(duì)老師自我修養(yǎng)很高的要求，正如電影中所傳達(dá)的：一所好的學(xué)校并不在于設(shè)施有多好，而在于老師的心。做老師是身教，用生命影響生命。
什么是教育
雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
篇四：電影可愛(ài)的你觀(guān)后感優(yōu)秀范文
一所因資金短缺而即將倒閉的學(xué)校，一位不求名利無(wú)私付出的女教師，一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望的窮孩子，組成了一個(gè)看似平凡卻又很偉大的故事——《可愛(ài)的你》。故事的背景從閉塞的窮山溝換到了國(guó)際化的大都市，但是人性的光輝卻依然閃耀。影片道出了人性的現(xiàn)實(shí)，展出了現(xiàn)在教育存在的本末倒置，反應(yīng)了一個(gè)平凡教師言傳身教的重要和執(zhí)著，呈現(xiàn)了一群孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。引用影片中呂慧紅校長(zhǎng)的話(huà)：“教育是一個(gè)生命影響一群生命。”這句話(huà)感人至深，值得我們教育者細(xì)細(xì)回味品鑒。
阿里巴巴創(chuàng)始人馬云說(shuō)過(guò)：“無(wú)論我們多么渺小、無(wú)論我們遇到多少困難，只要我們堅(jiān)持夢(mèng)想，就像起跑的力量、就像騰飛的力量，這就是夢(mèng)想的力量。一個(gè)年輕人，如果三年的時(shí)間里，沒(méi)有任何想法，他這一生，就基本這個(gè)樣子，沒(méi)有多大改變了。”影片中呂慧紅校長(zhǎng)布置作業(yè)讓小朋友回家問(wèn)大人：你的夢(mèng)想是什么?從大人們開(kāi)始的煩躁與不屑，到后來(lái)的認(rèn)真回答，讓人不禁發(fā)現(xiàn)，原來(lái)夢(mèng)想有著讓人幸福的魔力，嘉嘉的爸爸想成為田徑運(yùn)動(dòng)員、小雪的爸爸想成為飛行員、Kitty和Jennie的媽媽想成為消防員、而珠珠的嫻姨的夢(mèng)想居然是——成為香港小姐!有夢(mèng)想的人是幸福的，哪怕他現(xiàn)在面臨的是無(wú)比慘淡的現(xiàn)狀，夢(mèng)想總能讓人面帶微笑。所以，呂校長(zhǎng)不僅教給了孩子們知識(shí)，同樣也教會(huì)了她們夢(mèng)想與堅(jiān)持的重要性。如同執(zhí)著于建造斷頭臺(tái)的丈夫謝永東，呂慧紅堅(jiān)持著自己那小小的夢(mèng)想，讓五朵小花茁壯成長(zhǎng)，美麗綻放。所以我相信：每個(gè)人都有過(guò)非常美麗而偉大的理想。千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)得不到他人的理解與支持而輕易地放棄，沒(méi)有人能預(yù)知我們的未來(lái)，明天是靠我們自己去創(chuàng)造的。牢牢抓住我們的夢(mèng)想，朝著它奮斗，總有一天幸運(yùn)會(huì)降臨到我們的身邊。
同時(shí)即便是成年人，一切言行也不外是模仿的結(jié)果，幼兒如一張白紙，不用說(shuō)更是模仿，他們相信自己的眼睛要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)相信自己的耳朵。對(duì)于我來(lái)說(shuō)我最要做好的就是言傳身教。孩子喜歡模仿，是一種正常的現(xiàn)象，是孩子們的天性。最近發(fā)現(xiàn)班里有的孩子比較喜歡模仿我的一舉一動(dòng)，比如：我的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣、說(shuō)的什么話(huà)等，在接送孩子時(shí)，也會(huì)聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子在家喜歡模仿老師的樣子給家人上課，在幼兒園時(shí)我剛說(shuō)完了一句話(huà)，孩子回家就會(huì)學(xué)給家人聽(tīng)，像是一面小鏡子一樣。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和言行舉止，有時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，爸爸媽媽也一樣，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象，所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為和語(yǔ)言來(lái)告訴我們，所以我們要給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
有時(shí)候想想，人的一生中我們會(huì)遇見(jiàn)多少個(gè)老師呢，而真正的好老師又有多少呢，不管怎樣給我現(xiàn)在作為一個(gè)幼兒教育者，我會(huì)一直這樣做：
如果你把幼教當(dāng)作一種職業(yè)來(lái)做，你會(huì)做得稱(chēng)職;
如果你把幼教當(dāng)作一份事業(yè)來(lái)做，你會(huì)做得優(yōu)秀;
如果你把幼教當(dāng)作生命中的一部分，你會(huì)做得精彩!
篇五：電影可愛(ài)的你觀(guān)后感優(yōu)秀范文
這是一部以教育為主題，根據(jù)真人真事改編的影視作品。它講述的是名校校長(zhǎng)呂慧紅因教育理念沖突自貴族幼兒園辭職，偶見(jiàn)新聞發(fā)現(xiàn)一所面臨關(guān)閉的幼兒園聘任校長(zhǎng)，便寢食不安，毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行，低薪應(yīng)聘，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。
正像呂校長(zhǎng)所說(shuō)“教育是用生命影響生命”，教師的責(zé)任本身就是傾向于有計(jì)劃有目的地影響和改變他人命運(yùn)。只有自己全身心投入感同身受，才能用自己的生命體驗(yàn)去感動(dòng)和影響學(xué)生們的生命，同時(shí)一位從不努力發(fā)展和完善自我的師長(zhǎng)，就沒(méi)有辦法促進(jìn)下一代的完善，這和貧窮富有是沒(méi)有關(guān)系的。作為教師的我，牢記著這一點(diǎn)。
這部影片用最樸實(shí)的言語(yǔ)和孩子們最童真的眼神和表情，感動(dòng)著幕前的觀(guān)影人。其實(shí)，在我們平時(shí)的教學(xué)中也有同樣的感動(dòng)。往往學(xué)生一個(gè)求知若渴的眼神，一個(gè)困惑的表情，就足以勾起教師們傳授知識(shí)解答疑惑的欲望;學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地一句對(duì)老師的關(guān)心和問(wèn)候，就讓我們倍感欣慰;校園內(nèi)師生面對(duì)面的遇見(jiàn)，雖然就是一句普通的問(wèn)候“老師好!”“你好!”，但足以體現(xiàn)一種莫名的和諧感。作為教師的我，享受這一切。
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