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王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感（通用10篇）
導(dǎo)我觀看了全國(guó)著名教師王金戰(zhàn)老師的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》視頻講座，受益匪淺。下面是小編為您收集整理的王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感，歡迎閱讀!
王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感 1
今天早上，按照老師的要求，七點(diǎn)五十分了，我準(zhǔn)時(shí)的守在電視機(jī)前收看教育家王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起等待。
開始了，王金戰(zhàn)老師出現(xiàn)在了頻幕上，慷慨而談他自己對(duì)學(xué)習(xí)，教育的見解。聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。
王老師講到了十四歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。它不僅影響著孩子的學(xué)習(xí)，更有可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子的學(xué)習(xí)的'非智力因素核心是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jī)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說了。要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那家長(zhǎng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過程中，不要總是嚴(yán)厲的，要學(xué)會(huì)理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。孩子需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和尊重，而家長(zhǎng)最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，不要總是好高騖遠(yuǎn)，總是想著和第一名比，這樣只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況喂自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的很多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。
家長(zhǎng)真正意義上的解放，放松應(yīng)該是當(dāng)孩子考上大學(xué)的那一刻起，每個(gè)孩子都望子成龍，望女成鳳。這是不可否認(rèn)的事實(shí)，為了自己，為了父母，我們應(yīng)該女里學(xué)習(xí)，當(dāng)然，父母將于也應(yīng)該選擇好的方法。
王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感 2
根據(jù)泰山區(qū)基教科通知，岱道庵小學(xué)通過班級(jí)微信和學(xué)校網(wǎng)站等形式及時(shí)通知家長(zhǎng)，于4月23日早上7點(diǎn)57分左右，家長(zhǎng)陪同學(xué)生收看中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》的專題教育節(jié)目。
家長(zhǎng)積極按時(shí)收看，并把與學(xué)生一起觀看的情況拍下照片發(fā)送給班主任，匯報(bào)觀看情況。
家長(zhǎng)紛紛表示受益匪淺，知道了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與哪些因素有關(guān)，進(jìn)一步明確了如何培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和與孩子正確溝通的方法，并撰寫了觀后感，交流觀看體會(huì)。
王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感 3
讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(zhǎng)如何對(duì)待我們的孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長(zhǎng)的會(huì)不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)立的'個(gè)體，他們都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長(zhǎng)手里。
對(duì)于我們家長(zhǎng)來說，教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，沒有任何資格證書就能成為家長(zhǎng)的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信，只要我們認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感 4
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”因此，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲；多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識(shí)。
作為一名家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)王老師的理念我認(rèn)識(shí)到：不是所有的孩子都是學(xué)習(xí)好的。孩子學(xué)習(xí)不好，要幫助孩子先找到原因：是學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)興趣或是學(xué)習(xí)方法等等原因，多引導(dǎo)孩子，盡可能不要總是否認(rèn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，哪怕有一絲進(jìn)步也要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，先讓孩子嘗到成功的喜悅，逐漸培養(yǎng)孩子的自信心，有了自信心，相信孩子不會(huì)別人差的！
11月19日下午我收到了楊校長(zhǎng)送我的一本書，書名為《王金戰(zhàn)能才方案學(xué)習(xí)哪有那么難》。收到這本書讓我感到既驚喜又意外，楊校長(zhǎng)每天早出晚歸，工作那么忙，心里還想著學(xué)校哪些老師的孩子上高中了，幫我們推薦適合我們閱讀的書籍，真是讓我太感動(dòng)、太感謝了，所以這本書我讀得很認(rèn)真。
讀了這本書讓我受益匪淺。今年我的女兒上高中了，我認(rèn)為上高中學(xué)習(xí)就是孩子自己的事情，我們父母每天只是接送孩子，給她吃飽穿暖，做好后勤部長(zhǎng)就行了。雖然每天看著孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，也幫不上什么忙，只能心里著急，沒什么辦法。但讀了王老師的.書，讓我很震撼，很感動(dòng)。王老師是一名非常優(yōu)秀的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，能根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行他特有的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，揚(yáng)長(zhǎng)弊端，讓人非常佩服。
王老師是一個(gè)非常有才的老師，他在第一章中談到自己演講比賽拿第一的事跡，說的是人要有自信，是啊，作為一名演講者，如果還沒上臺(tái)就覺得自己輸了，那結(jié)果也不會(huì)好到哪去，可是王老師卻有信心，避過自己的缺點(diǎn)，在內(nèi)容上下功夫，最后功夫不負(fù)有心人，終于奪得第一名的好成績(jī)。是啊，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，我們要做的不是整天為自己的缺點(diǎn)找借口，而是努力找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)揚(yáng)之，才會(huì)最終有所成就。
在書中王老師教育學(xué)生，要科學(xué)用腦，用方法去學(xué)習(xí)，而不是扎頭就學(xué)，沒有目的沒有效率的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很快樂的事情，要帶著愉快的心情科學(xué)的來完成它，那么你的成績(jī)也就不知不覺的上升上來。對(duì)于老師來說，也是要做好一名優(yōu)秀的老師，要科學(xué)的，講究方法來教學(xué)，把教學(xué)當(dāng)成一種快樂的事情來做，沒有負(fù)擔(dān)，沒有其他的雜念，用心，用腦來研究每一節(jié)課，讓學(xué)生快快樂樂的學(xué)習(xí)，有興趣的學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力。
王老師在書中提到引導(dǎo)自己的女兒復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的事非常讓我敬佩，他為女兒講解的時(shí)間加起來也不到2個(gè)小時(shí)，可最后他女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)卻提高了20多分。王老師教數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在復(fù)習(xí)時(shí)針對(duì)非常強(qiáng)，這也是他經(jīng)過認(rèn)真鉆研得出的結(jié)果，給女兒復(fù)習(xí)概率時(shí)就出八個(gè)題目，而且很有信心的說：今年高考的概率題肯定跑不出這八個(gè)題目去，而且他只是起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，剩下的就是讓孩子自己去解析了。這樣的父親，這樣的老師讓人敬佩。作為一名優(yōu)秀的老師，他給予學(xué)生的只是一個(gè)領(lǐng)路人，要走的路還得自己完成，然而這個(gè)領(lǐng)路者確實(shí)非常關(guān)鍵，他領(lǐng)的道路必須是正確的有效的，這樣別人才能順利到達(dá)目的地。
王老師的高考的經(jīng)歷讓人很感動(dòng)，他頑強(qiáng)學(xué)習(xí)克服種種困難，自己創(chuàng)造條件來讀書，最終獲得成功，他的精神源于自己考大學(xué)的動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，再苦再難也要堅(jiān)持下去，這是我們好多人都缺乏的。王老師說的話：“所謂的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望變成百分之百的結(jié)果。”這句話不僅對(duì)學(xué)生有用，對(duì)每一個(gè)人都是受益匪淺的，王老師通過自己的勤奮努力，使自己從倒數(shù)第一變成了全班第一，這不是一件容易的事情，得需要很大的決心與毅力，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈才能成功的。
王老師書中的好多話都是非常值得思考的，他的教育方法，教學(xué)策略，及溝通的巧妙，都是值得讓我們學(xué)習(xí)的。他有著自己獨(dú)特的教育理念，科學(xué)的教育方法，讓學(xué)生，讓家長(zhǎng)都非常佩服。
王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感 5
四川電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道(SCTV-3)將于2021年3月11日(本周六)上午7:15播出由中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師為您主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》教育專題節(jié)目。
播出主要內(nèi)容：
(一)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與哪些因素有關(guān)系;
(二)怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣;
(三)怎樣正確與孩子溝通。請(qǐng)家長(zhǎng)及學(xué)生按時(shí)收看。
吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學(xué)是有原因的
放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面?是沒有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來說，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的'前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來難。因?yàn)樗鼈儧]有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。
王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感 6
讓孩子愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好，是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
講座記錄：
1.首先是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣(學(xué)好的基礎(chǔ));其次是改變孩子的學(xué)習(xí)觀念(學(xué)好的動(dòng)力)。
2.培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障
3.聰明的孩子是夸出來的。我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
4.學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。
5.要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來說是多么的有意義。
6.你可以長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，但是你學(xué)習(xí)的每一分每一秒都必須是高效的。
首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是成長(zhǎng)的過程，而不是一種負(fù)擔(dān)。
在孩子的日常學(xué)習(xí)過程中，不要只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，不要不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，每天不停的說教，批判，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
我們的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，作為一名家長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)，修養(yǎng)，耐心和耐性以適應(yīng)孩子的.學(xué)習(xí)過程，適應(yīng)中國(guó)式的教育。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長(zhǎng)和他們?cè)谝黄�。不讓他們因�(yàn)槔Щ蠖悦�，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起�?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。要在夸獎(jiǎng)中不失嚴(yán)厲，要讓孩子逐步實(shí)行中國(guó)的教育體制。
寧?kù)o致遠(yuǎn)，學(xué)得寧?kù)o，學(xué)得平靜。學(xué)習(xí)要有氛圍，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒有思考的要求、沒有學(xué)習(xí)的積極性、玩物喪志，要學(xué)會(huì)限制孩子玩
王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感 7
孩子，怎么樣可以最大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能呢?
1、多關(guān)注孩子培養(yǎng)豐富的感情世界觀
就是需要通過情感的陽(yáng)光以及提供豐富多彩的環(huán)境，將孩子潛能的屏蔽捅開，比如貼近自然�？傊囵B(yǎng)孩子的豐富感情世界，從而導(dǎo)入良好的心情，有了好心情，就會(huì)自覺地輸入積極因素，從而調(diào)動(dòng)潛意識(shí)進(jìn)行工作。
2、注重親子關(guān)系的培養(yǎng)多和孩子溝通
在親子溝通上，很多家長(zhǎng)都很苦惱如何才能讓孩子接收和接受自己的方法。親子關(guān)系的核心點(diǎn)是親子溝通，這一點(diǎn)應(yīng)該是家庭教育的主線，如果沒有良好的親子關(guān)系做基礎(chǔ)，再好的方法也難以落實(shí)到實(shí)處。尊重孩子，了解孩子才能理解和接納他們，才能對(duì)他們有包容心，特別是孩子出現(xiàn)問題時(shí)。
3、給孩子的學(xué)習(xí)增加新鮮感
每天都重復(fù)一樣的學(xué)習(xí)模式，是孩子影響孩子學(xué)習(xí)潛能提升的一個(gè)重要原因。父母要在孩子的學(xué)習(xí)之外適當(dāng)?shù)卦黾右恍┬迈r的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿新鮮感，只有這樣，才能讓孩子保持持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理，給孩子增加有新鮮感的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)擴(kuò)大孩子的視野，是有效地激起孩子學(xué)習(xí)潛能的方法。
4、家長(zhǎng)要隨時(shí)與老師溝通科學(xué)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)和老師要有意識(shí)地與孩子交流學(xué)習(xí)方法，查找以前的學(xué)習(xí)方法有哪些不足，幫助孩子提高成績(jī)，增強(qiáng)孩子的自信心。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，讓孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。重要的是要教給孩子獲得知識(shí)的方法，而不是直接告訴孩子答案。
5、正確引導(dǎo)孩子
對(duì)孩子的要求不要太高，可以適當(dāng)?shù)氐鸵恍�，讓他們能夠很好地完成，這樣就可以建立他們的自信，讓他們更加愿意去完成目標(biāo)，培養(yǎng)更高的`成就感。不能在孩子遭受挫折的時(shí)候痛罵他們，要鼓勵(lì)安慰，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，讓他們不要害怕錯(cuò)誤，而是知道犯錯(cuò)不是特別大的事，才能有勇氣做更多嘗試。
6、不要給孩子傳播負(fù)能量
對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)稍微落后的孩子，家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)就顯得更為重要。有一些家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)罵孩子，但是會(huì)常常在孩子面前嘆息，滿臉憂愁得跟孩子說些“你現(xiàn)在這樣的成績(jī)，媽媽真的很擔(dān)心你能不能考上初中，咱能不能再認(rèn)真點(diǎn)再努力點(diǎn)……”。這一類媽媽大都是本著不想給孩子太大壓力，希望孩子能明白當(dāng)媽媽的苦衷，自覺的努力學(xué)習(xí)。但是這一類話說太多了，就會(huì)給孩子造成更大的心理壓力，有時(shí)甚至比直接責(zé)罵的傷害還來得大。尤其是不要當(dāng)著孩子的面，在別人面前感嘆孩子成績(jī)讓人憂心。
王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感 8
要讓孩子擁有漁，家長(zhǎng)首先要擁有漁或者找到擁有漁的人，并通過一些手段讓孩子熟練掌握漁——全面和積極的看問題，有所感悟擁有思想以及融會(huì)貫通等能力，這個(gè)過程也就是挖掘孩子潛能的過程。
今天，我主要談以下三個(gè)方面的的內(nèi)容：
一、家長(zhǎng)應(yīng)該在修復(fù)和完善親子關(guān)系上下功夫。
親子關(guān)系是挖掘孩子學(xué)習(xí)潛能的基石，也是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。好方法不難找到，問題的關(guān)鍵是如何才能讓孩子接收和接受你的方法。親子關(guān)系的核心點(diǎn)是親子溝通。這一點(diǎn)應(yīng)該是家庭教育的主線。如果沒有良好的親子關(guān)系做基礎(chǔ)，再好的方法也難以落實(shí)到實(shí)處。這方面的內(nèi)容我在博文中反復(fù)重申了很多次，在此，我只大致說說關(guān)鍵語句。
尊重孩子，了解孩子才能理解和接納他們，才能對(duì)他們有包容心，特別是孩子出現(xiàn)問題時(shí);
積極地傾聽，少說多聽，少說多做，給孩子選擇的權(quán)力——多用“?”少用“�！�;
多鼓勵(lì)慎表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)和欣賞永遠(yuǎn)是激勵(lì)孩子的好方法，把你的關(guān)注點(diǎn)放在孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步上，即：正向引導(dǎo)為主，少看他們的不足和缺點(diǎn);
此處無聲勝有聲，多用肢體語言鼓勵(lì)孩子和積極地暗示他們;
家長(zhǎng)改變一分，孩子進(jìn)步五分;
不能把孩子當(dāng)孩子看待，相信孩子，孩子才能相信自己。
我的體會(huì)：要讓孩子尊重你，不是你的強(qiáng)勢(shì)(控制欲)或者一味的妥協(xié)能贏得的，特別是對(duì)青春期的孩子來說更是如此，如果孩子真的屈從于你了，那么孩子的問題就更大了——沒有自信、唯唯諾諾、沒有主見，甚至?xí)蔀榭欣弦蛔�。同樣，如果�?duì)孩子過于遷就，甚至溺愛，只能讓他們成為家里的小霸王——自私自利，唯我獨(dú)尊，沒有責(zé)任感------這樣的孩子即使上了好大學(xué)又有什么用呢?要知道，獲得孩子的真正尊重是要靠家長(zhǎng)自己的言行去贏得的!
二、換個(gè)角度考慮問題，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能。
世界萬物皆有聯(lián)系，素質(zhì)教育與提高學(xué)習(xí)成績(jī)本不矛盾，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能不一定非得就學(xué)習(xí)談學(xué)習(xí)，再說，只學(xué)習(xí)好不能說孩子就優(yōu)秀，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，提高他們的綜合能力才是我們的最終目的，備戰(zhàn)高考一定要超越高考也是這個(gè)道理!
請(qǐng)大家先看一個(gè)小故事：
某一位老板在國(guó)道邊開了一個(gè)飯店，但開業(yè)以后并不景氣，眼看著眾多車輛過去，卻很少有人光顧飯店。他就思考為什么自己物美價(jià)廉的經(jīng)營(yíng)卻并不能招徠顧客呢?后來他換了一個(gè)方位和著眼點(diǎn)，想到在飯店旁邊建起一個(gè)很好的廁所，做了一個(gè)很醒目的標(biāo)志。這樣，許多司機(jī)為了方便而停下車，也同時(shí)就光顧了飯店。
看過這個(gè)小故事，我想大家一定能得到一些啟發(fā)，下面我就說說我的一點(diǎn)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)：
不謙虛的說，我們對(duì)我家晨晨的早期教育還是不錯(cuò)的，在沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的情況下，他學(xué)前就拿過北京市的故事比賽學(xué)前組唯一一個(gè)特等獎(jiǎng)，他上學(xué)后也是品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)校的大型活動(dòng)主持人都是他，我們也很支持他參加各項(xiàng)活動(dòng)，即使是去中央電視臺(tái)做節(jié)目，參加北京市少年宮組織的活動(dòng)需要請(qǐng)假，我們也會(huì)積極地向老師給他請(qǐng)假給予支持，即使有時(shí)候老師也有意見。
只是晨晨沒有什么運(yùn)動(dòng)天賦，與同齡人相比運(yùn)動(dòng)方面的技能較差。在他小學(xué)低年級(jí)時(shí)，因此而自卑過(孩子會(huì)因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)不足很容易自卑)，我及時(shí)的撲捉到了這一點(diǎn)，開始有意識(shí)的培養(yǎng)他的運(yùn)動(dòng)能力，讓他從小養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，這是一般家長(zhǎng)很容易忽略的地方。別人都忽略的事請(qǐng)往往更容易取得成就感，更主要的是別人不看重的事未必就不重要。
從跳繩、到爬桿，再到游泳，練跆拳道等等吧，等晨晨上了初二時(shí)，我抓住一個(gè)時(shí)機(jī)，給他制定了一個(gè)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和作息時(shí)間表(時(shí)間表由他定稿)并且每個(gè)學(xué)期和假期更新一個(gè)計(jì)劃，可貴的是，我和他一起運(yùn)動(dòng)，既當(dāng)教練員又是鍛煉的伙伴，其實(shí)，我們作為家長(zhǎng)的不也需要運(yùn)動(dòng)嗎?所以和孩子一起運(yùn)動(dòng)也是一舉多得的事，和孩子一起運(yùn)動(dòng)也是一起娛樂，何樂而不為呢?
孩子只要有興趣學(xué)什么都快，他有進(jìn)步了就會(huì)有成就感，有了成就感不就樂此不疲了嗎。在他取得一定進(jìn)步后，我就和他說，其實(shí)，學(xué)習(xí)不就是那么點(diǎn)內(nèi)容嗎?不比堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)來得容易嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事，在學(xué)習(xí)上你有什么需要我和你媽媽盡量給你以幫助和支持，體育到了高中可是一定要出成績(jī)的，這是硬指標(biāo)!
晨晨上高中后，他除了在高一第一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上因?yàn)樘肽玫谝?1500米)而屈居第二外，此后的幾次學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)都是學(xué)年的第一名，就是到了大學(xué)他也是整個(gè)大學(xué)的長(zhǎng)跑前八名。
晨晨在體育方面取得一定的成績(jī)后，我就經(jīng)常拿這一點(diǎn)和他說事，直到他上了大學(xué)——你的最弱項(xiàng)都能成為你的特長(zhǎng)還有什么問題解決不了的'呢?
我的體會(huì)是：強(qiáng)化和增強(qiáng)孩子的自信心就是最好的激發(fā)他們潛能的方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能要把整體和局部結(jié)合起來，以點(diǎn)帶面，持續(xù)跟進(jìn)就會(huì)收到意想不到的效果。
增強(qiáng)孩子的自信心最好從孩子的最長(zhǎng)處和最弱出入手，這樣容易出效果。高二以下的孩子家長(zhǎng)在讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣上下功夫吧，不論養(yǎng)成什么好習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)都有促進(jìn)作用。
此外，各種激發(fā)孩子潛能的方法可以相互滲透，把握好時(shí)機(jī)靈活運(yùn)用也很重要，如何才能做到這一點(diǎn)?只能說是先有心，然后才是邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。
三、巧借外力，讓孩子信任的人幫助你引導(dǎo)孩子。
我們每個(gè)人都有自己的局限，教育孩子，激發(fā)他們的潛能巧借外力也是一個(gè)很好的辦法。
這方面在晨晨的成長(zhǎng)過程中我沒少用。近兩年，我跟蹤了不少家庭，在給每個(gè)孩子量身制定兩個(gè)計(jì)劃(作息時(shí)間表和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃)的同時(shí)，也和家長(zhǎng)一起在激勵(lì)孩子方面做了一些工作，現(xiàn)舉一例。
王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感 9
今天，我觀看了湖北生活頻道鄭教授講的關(guān)于(如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能)公開課后，我有非常大的感想。
鄭教授告訴我們，有很少的人天生就是天才或者笨蛋，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個(gè)人都不是完美的，每個(gè)人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長(zhǎng)，有的學(xué)習(xí)能力差但動(dòng)手能力強(qiáng)，有的沒有音樂天賦但體育技能會(huì)很好，所以每個(gè)人的`潛能不一樣人生道路也不相同。
鄭教授還告訴我們，要如何提高學(xué)習(xí)效率，首先不要一直死讀書，復(fù)習(xí)是最有效的方式，在還沒有忘記的情況下，通過不斷的復(fù)習(xí)加深理解并達(dá)到牢記的方法會(huì)更有效。也要進(jìn)行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會(huì)疲憊，那我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就可以畫一下標(biāo)圖，讓自己右腦也動(dòng)一動(dòng)，鄭教授還請(qǐng)來了名校的大學(xué)生哥哥姐姐們，他們分享了了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們說：“剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容記憶是最深刻的，一定要多復(fù)習(xí)幾遍，在家里要在書上預(yù)習(xí)，尤其是語文，一定要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫出重點(diǎn)部分，把它們都記下來，讀書時(shí)一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶，要有錯(cuò)題本，通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)記憶，學(xué)會(huì)歸類整理，考試前不要緊張，穩(wěn)定心態(tài)，考出好成績(jī)�！�
俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)”大家一定要讀書，讀好書，好讀書!
王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感 10
在這個(gè)元旦假期，我們與孩子一起觀看和學(xué)習(xí)了《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣與潛能》的公開課。通過這次觀看和學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了平時(shí)對(duì)孩子教育和培養(yǎng)中不足和錯(cuò)誤之處。這次講座幫我解答了一些在教育孩子方面的疑惑，同時(shí)也給我以后如何教育孩子學(xué)習(xí)，指引了方向。
在公開課上，有的學(xué)生家長(zhǎng)向鄭教授提問：“為什么一樣的孩子有的學(xué)習(xí)好，有的學(xué)習(xí)差呢？”鄭教授針對(duì)這個(gè)問題回答了很多，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思自己教育孩子的行為：
孩子學(xué)習(xí)的好與壞和孩子的智商有關(guān)系，但我們相信所有的孩子都是聰明的，特別是自己的孩子。有句老話說“頭腦沒有用到正地方”，相信這句話在我們小時(shí)候，家長(zhǎng)也和我們說過的。鄭教授解釋說："孩子的智能表現(xiàn)是多元的，有不同的表現(xiàn)方式。有的孩子擅長(zhǎng)數(shù)理，有的孩子擅長(zhǎng)語言。有的孩子可能對(duì)繪畫有很高的天分，所以我們家長(zhǎng)要幫助孩子找到合適他自己的學(xué)習(xí)方法。
還有的家長(zhǎng)問：“為什么孩子做事情，馬馬虎虎。常常把會(huì)做的.題目，也做錯(cuò)。”這也是我們非常疑惑的地方，鄭教授的回答讓我們恍然大悟。那就是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)是密不可分的。不良的生活習(xí)慣造就了做事情馬馬虎虎，同樣學(xué)習(xí)也會(huì)馬馬虎虎，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不會(huì)提高。反之，有了良好的、自律的生活習(xí)慣。做事情自然就有條理，孩子知道什么時(shí)間應(yīng)該做什么，什么時(shí)間應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就上去了。所以我們家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子自律、自信的性格，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，就像鄭教授所說的要從2歲開始培養(yǎng)，從小事開始培養(yǎng)。
還有一種“外在因素"會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，那就是不穩(wěn)定，不健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們家長(zhǎng)要盡力為孩子構(gòu)建一個(gè)和美、健康的家庭環(huán)境。
我相信有了合適的學(xué)習(xí)方法，良好的生活習(xí)性，美滿的家庭環(huán)境，所有孩子的學(xué)習(xí)都能更上一層樓。
【王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感】相關(guān)文章：
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