【熱】教研工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的教研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研工作總結1
本學期，蓮花小學區(qū)按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃地加強教學常規(guī)管理，立足課堂教學，以全面提高教師的教學水平，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，促進教學質量的進一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果�，F(xiàn)小結如下：
一、主要工作及成效
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W常規(guī)，提高教學質量
1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都認真細致，抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。今學期我們除了落實學校檢查和教師間互評外,還進行了小學區(qū)語文、數(shù)學、英語三科的教學常規(guī)互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進行歷時兩個多小時，對一語、二數(shù)、五英備課和三語、六英、六數(shù)作業(yè)批改進行了互評，并做好了記錄，進行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細的分析，表揚好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學質量。
2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。
3、“培優(yōu)轉差”常抓不懈。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。
�。ǘ┘訌娊涣餮杏�，提高教學質量。
1、加強教學質量的檢測和質量分析。為全面及時地了解教師的教學質量狀況，學校每一學期都對不同年級、不同學科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。
2、有效地開展教學研討。
�。�1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學進行“送教下鄉(xiāng)”活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。
�。�2）各校根據(jù)實際開展教研活動，如：課堂教學研究，如何聽課、評課等。
�。�3）落實備課組集體備課活動。要求每個
老師每學期至少當一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。
正是我們認真負責的工作態(tài)度，今期我小學區(qū)期末檢測成績較上學期有一定的提高。
�。ㄈ┘哟蠼虒W視導工作力度
每周星期三下午到村校視導，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學常規(guī)工作，進一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。
�。ㄋ模�、加強教師隊伍建設
(1)組織相關的老師參加區(qū)的教研活動，如參加區(qū)的名師論壇，聽語文、數(shù)學、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。
�。�2）發(fā)揮名師與骨干教師的作用，以結對子的方式培養(yǎng)青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導何桂芳老師先后參加區(qū)、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區(qū)的“同課異構”教學比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區(qū)二等獎
�。�3）繼續(xù)落實校本培訓，提高老師的素質。一學期來，老師積極參加學習培訓，認真寫好教學反思；堅持單周一次政治學習，雙周一次業(yè)務學習。采用自學與集體學習相結合的方法，并做好讀書筆記。培訓學時均能達區(qū)的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發(fā)表。）
�。ㄎ澹┚慕M織活動，彰顯學生個性
1、營造書香校園，培養(yǎng)讀書習慣。
�。�1）配合教研室發(fā)動有條件的學生，以自愿的原則征訂語文、數(shù)學、英語學習報，豐富學生的課外讀物。
�。�2）要求各校營造書香氛圍，認真組織學生課外閱讀，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學利用午讀時間指導學生讀書，培養(yǎng)了良好的學習習慣，拓展了學生的知識面。
（3）各班開設“知識窗”，加強課外知識的積累。
2、給學生多彩的舞臺，展示學生各方面的`能力。
�。�1）為提高學生的寫作興趣和寫作水平，本學期我們開展了兩次作文競賽：組織學生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學生參加小學區(qū)“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學區(qū)一、二、三等獎。
（2）各校舉行學生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進了學生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學的韋彤同學就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學生組一等獎第一名，成績喜人。
3、組織三年級學生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學生參加了市的智力七巧板比賽。
4、每月組織三至六年級的學生開展語文知識競賽活動，加強了學生知識的積累。
5、5月份的全國小學生英語能力競賽復賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區(qū)的獎勵。五年級數(shù)學育苗杯有三位同學獲得了市、區(qū)級獎。
�。┓e極開展課題研究工作
這學期，真光中心小學和蓮塘小學語文教師做好了國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》子課題結題相關工作。（1）收集及整理實驗學校關于《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題的相關論文、教學案例、教學錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。
�。�2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結題，為下一次課題研究打下堅實的基礎。英語科組課題也完成立項工作。
二、存在問題
1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實，缺乏創(chuàng)新意識，針對性不強，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別老師的常規(guī)工作還較馬虎。
3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強。（特別是村�。�
4、學生的養(yǎng)成教育有待加強。
5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導。
6、在教師論文的撰寫和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強。
7、學生的知識競賽成績不是很理想，輔導的方式有待改善。
三、努力方向
1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)工程。
2、繼續(xù)以校本培訓為契機，以強化教學常規(guī)為渠道，提高教學質量。
3、重視加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是書寫。
4、加強教師的理論學習，鼓勵教師多閱讀教育教學刊物，多寫反思，多寫有質量的論文。
5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。
我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區(qū)必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
教研工作總結2
在忙碌中度過了“愉快”的一個學期，在探索中度過了“緊張”的每一天，在反思中度過了“成功”的每一瞬間。“愉快”才有好心情，“緊張”才能過得充實，“成功”才能使人感到有奔頭。銅冶鎮(zhèn)的教師在“愉快”“緊張”中探索出了“七環(huán)節(jié)”教學模式，為促進學校教研工作開展，教學質量的提升，奠定了堅實的基礎。
現(xiàn)將銅冶鎮(zhèn)教育中心本學期教研工作總結如下：
采取一種模式，兩種方案，三種策略，四種形式，重探索、尋規(guī)律、構建七環(huán)節(jié)教學模式。
一、一種模式建立三級教研網(wǎng)絡，著力實現(xiàn)“以市教研室為引領，教育中心為紐帶，學校為落腳點，全員教研”的大教研工作模式。
本學年度初，銅冶鎮(zhèn)教育中心成立了以普教校長為組長，骨干教師為成員的中心教研組。中心教研組以評選優(yōu)質課教師為契機，啟動了中小學教師學科帶頭人選拔活動。選拔的原則是：發(fā)現(xiàn)一個、培養(yǎng)一個；成熟一個、認可一個。選拔的標準是：授課課堂對外開放，節(jié)節(jié)優(yōu)質，不僅能上出優(yōu)質課同時教師必須能夠就課評課，能評到點子上。選拔的程序是：個人申請、學校推薦、中心聽課、考核、培養(yǎng)、認可。本學年第一學期，中心教研組完成了對80名學科帶頭人的聽課考核工作，評選出初中優(yōu)質課教師20人，小學學科帶頭人10人，本次聽課選拔活動為探索高效課堂模式起到了鋪路搭橋的功效。中心教研組在聽課、評課的研討過程中逐步探索高效課堂模式，力爭使創(chuàng)建高效課堂模式一年初見成效，兩年實現(xiàn)質量跨越，三年形成成果，推廣使用。使銅冶鎮(zhèn)成為“高效課堂”的一扇窗口，一面旗幟。
本學年第二學期開學后，中心教研組認真學習深刻領會鹿泉市教育局《教研工作新舉措》的精神實質，精心研究謀劃我鎮(zhèn)教研工作“落腳點”。
首先，銅冶鎮(zhèn)教研組以中小學“百節(jié)優(yōu)質課”推薦選拔工作為切入點，在全鎮(zhèn)中小學再次開展聽評課活動。聽評課的具體做法是：聽完課后由授課教師說出自己的教學設計及教后感想，再由各校教導主任、中心教研組成員、該校其他同科教師進行評課。評課要求做到“三個一”，即：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”。最后由授課教師把本次教學設計及反思上傳中心教研郵箱備檔。通過本次聽評課共計選出參加鹿泉市“百節(jié)優(yōu)質課”42人，其中小學13人，初中29人。為鹿泉市進修學校選拔推薦學科“名師”培養(yǎng)對象13人。現(xiàn)在我鎮(zhèn)小學學科帶頭人已由第一學期的10人增補到現(xiàn)在的21人。中心教研組經(jīng)研究決定學科帶頭人要不斷吸收新鮮血液，要進行不同層次的培訓，要提出不同時期內的提高水平，要逐步由“學科帶頭人”向“學科骨干教師”邁進，由“學科骨干教師”向“教學名師”發(fā)展，最終培養(yǎng)出銅冶鎮(zhèn)名符其實的“教學名師”。
二、兩種設計方案一是“同課異構”方案，二是“學案導學”方案。教研組、備課組充分利用，作比較、寫反思，找出新出路。為了盡快探索出各學科“高效課堂”模式，學校通過教研組、集中研討，備課組精心設計，“同課異構”“一講多講”尋求教學設計最佳方案，學案導學法，指導學生自學，為“高效課堂”的構建打下了良好鋪墊。南銅冶小學、永璧小學的同課異構常抓常新，銅冶鎮(zhèn)一中、銅冶鎮(zhèn)二中的學案導學取得了成效。
三、三種策略實施課題帶動策略、實施綜合實踐特色活動策略、實施校本課程試用策略。
5月份兩項工作：教研組組織獲得市級課題的學校的課題負責人進行了課題展評，展評會上11所學校的課題負責人逐一講述了自己承擔的課題，取得的'成果。展示了課題研究的過程、課題研究的佐證材料，為準備結題做好了充分的準備工作。到目前為止，11所學校的課題均已進行結題，這些課題研究成果將為推動我鎮(zhèn)的教育教學起到推波助瀾的作用。
同時召開教導主任會，展評各學校的綜合實踐活動案例，其中永璧小學此項工作做的富有成效和特色，受到了大家的好評，同時受到了市教研室領導的高度贊揚。
永璧小學在鹿泉市教研室召開的綜合實踐交流會上進行了交流發(fā)言，受到了局領導及與會同志的好評。
各學校成立了校本課程開發(fā)領導小組，重新編寫了本校的校本課程，并向鹿泉教研室進行了申報并評選。
四、四種教研形式并舉校本教研、手拉手教研、區(qū)域教研、聯(lián)片教研。
確立以“學校教研”為主要方式，“手拉手”活動“區(qū)域教研”“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡教研”同步跟進。1、學校教研活動形式多樣，全面展開。北故邑小學的課前三思，課后三想的反思法，提高了教師課堂教學水平，南故邑小學開展了“如何構建高效課堂”研討活動，北銅冶小學組織數(shù)學研討，促進教學提高，南銅冶小學開展了“同課異構”和“一課多講”的課堂教學形式研討，為教師提供展示平臺，讓教師在實踐中交流，在接納中碰撞，在碰撞中領悟，在領悟中互補，在互補中提高。2、手拉手活動取得實質進展；“手拉手”結對子教研活動實現(xiàn)了資源互補，拉近了學校間的距離，拉近了教師間的距離，拉近了學校的資源差異，促進了學校間教師間的交流，促進了教師教育水平的提高。3、區(qū)域教研以點帶面，成效顯著。區(qū)域教研月月開展，“學科帶頭人”，長期引領，作用非凡。4、聯(lián)片教研，相互學習，相互促進。我鎮(zhèn)和上莊鎮(zhèn)、寺家莊鎮(zhèn)、山尹村鄉(xiāng)、上寨鄉(xiāng)進行聯(lián)片教研，大家取長補短，共同提高。
五、重探索，尋規(guī)律，構建“七環(huán)節(jié)”教學模式。
銅冶鎮(zhèn)教研組在聽課、評課的研討過程中不斷地進行探索與總結，現(xiàn)已初步探索出“小學學科七環(huán)節(jié)教學模式”“預、導、創(chuàng)、探、達、整、拓”。“七環(huán)節(jié)”教學模式已被選刊到鹿泉教育報上，同時我鎮(zhèn)15所小學已開始進行推廣和試驗，各學校在試驗中上課教師能夠掌握理念，靈活運用“七環(huán)節(jié)教學”模式，我們深信“七環(huán)節(jié)教學”會在試驗中逐步達到完善與深化，終將為我鎮(zhèn)高效課堂增添異彩。一分耕耘，一分收獲。上學期，銅冶鎮(zhèn)一中、永璧小學、南銅冶小學、嶺底小學四所學校榮獲20xx年度中小學綜合實踐活動課程實施先進單位。本學期在鹿泉市教研室召開的全市中小學綜合實踐活動課程交流會上，我鎮(zhèn)永璧小學副校長張秀芬在會上進行了經(jīng)驗交流，受到了市局領導的好評。我鎮(zhèn)11所中小學校的課題研究現(xiàn)已均申報結題，課題研究成果將推動我鎮(zhèn)的教育教學工作邁出實質性的一步。各校校本課程的編寫均已完成，現(xiàn)已向鹿泉市教育局申報選評。
回首往昔，成績已成過去，展望未來，我們還需努力。今后，銅冶鎮(zhèn)教育中心將不斷完善，積極摸索新形勢下形式多樣且有效的教研活動形式，努力提高廣大教師的教研意識和研究能力，以教研促教學，使我鎮(zhèn)的教育教學工作再上一個新臺階。
教研工作總結3
在學校領導的關心和指導下，高一綜合教研組圍繞提高教師業(yè)務能力和課堂教學效率，務實創(chuàng)新、團結協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，教研組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍�，F(xiàn)將三個多月來的工作總結如下：
一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規(guī)，能促進教研組工作的順利開展。教研組在開學初根據(jù)學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了教研組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，周五開展綜合教研活動，每周進行一次公開課活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。全組教師聽課任務均達到要求。
二、學研并舉，提高課堂教學水平。
高一綜合教研組13位教師，青年教師居多。鼓勵青年教師主動承擔公開課、校本課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學年我組安排公開課10節(jié)，學科之間還互聽“推門課”，從備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“公開課”等提高了各科課堂教學質量。在此次學校初中青年教師優(yōu)質課競賽活動中，我組青年教師朱方文課堂設計新穎，教學形式靈活，實現(xiàn)了教學相長，體現(xiàn)了以學生為主的教學模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學校的學習交流，到平岡中學聽課。請來了龍崗區(qū)教研室教研員來我校聽課，幫助我校教師快速成長。通過學習，探索課堂教學創(chuàng)新模式，取得了良好的教學效果，獲得好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。
三、加強學習，提高教師綜合素質。
“學高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的.立人之本。結合學�！皫煹聨燂L演講比賽”活動，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術的學習，適應新課程發(fā)展的需要。。外出聽課學習，將學習收獲予以總結，在教研組內上公開課或者進行交流展示。
四、為龍翔增光添彩
本學年我組教師除了完成教育教學工作以外，還開辦了音體美興趣班、特長班，并以此作為一個亮點，為三年后學生高考奠定基礎。
回顧三個多月來的工作，我們欣喜地看到高中部教研教改氣氛正日益濃厚，青年教師肯鉆樂學，成長快，潛力大。作為高一綜合教研組長，我深感肩上責任重大，雖然取得了一定的成績，但離目標還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，積極學習，提高教研教改工作能力，同時積極組織本組老師團結協(xié)作，為共同提高我校高中部教育教學水平而努力。
教研工作總結4
一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)簡要總結如下：
一、勤學——新課程標準為指針�，F(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
二、善思——教學節(jié)展示為契機。為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。
三、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的語言實踐活動。《信》、《夏天和冬天》等多篇課文的教學，教師均注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
四、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的`感受。
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。
4、集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
五、堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教研工作總結5
為了加強教師口語能力的提高，該課題由最初的如何提高小學生英語口語能力的試驗研究改成了小學英語口語教學研究，因此，我校英語課題組根據(jù)課題計劃主要做了以下幾方面的工作：
一、圍繞課題開展活動。
1、加強教師之間業(yè)務、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨教師口語能力的下降，學生的學習興趣日漸衰退的現(xiàn)象，教師通過提高自身素質，改變口語教學方式，開展各類口語活動來激發(fā)學生的學習熱情，以提高教師與學生的口語能力。a、堅持每周一次的讀書筆記和讀后感。b。堅持寫英語日記。c。利用每周教研課英語教師輪渡進行口語專題講座。
2、充分利用課堂對學生進行口語交際能力的培養(yǎng)。
�。�1）首先通過給學生取英語名字、開展課堂口語活動給學生展示自己的平臺等方式激發(fā)了學生的英語學習興趣，給他們樹立了用英語進行交際的信心。
（2）在英語課堂教學中，所有英語教師都用了英語組織教學，充分使用了英語課堂用語，給了學生聽和模仿英語的機會，營造了英語口語表達的氛圍。課堂上，老師還鼓勵學生大膽地用英語和老師交流，不僅提高了學生英語口語表達能力，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。
�。�3）在英語課堂中，教師充分利用教材創(chuàng)設情景，讓學生主動參與英語活動，提高了英語口語交際水平。
�。�4）有效地利用了錄音機、課件等多媒體教學進行口語教學，極大地提高了學生學習英語的熱情，并讓學生通過聽、模仿純正的英語口語提高了學生的英語口語水平。
�。�5）通過開展一些課堂口語訓練活動，比如：freetalk，值日報告，英語小演講等活動，使學生養(yǎng)成了用英語思維的習慣，提高了英語表達水平。
3、英語課外活動——豐富學生的英語第二課堂。教學任務固然很緊，但本學期我們從學生的需要出發(fā)，開展了一些英語課外活動。a。舉行圣誕聯(lián)歡會，讓學生領略了西方的文化習俗，也讓學生興奮激動與難忘。b。利用板報、櫥窗文化，展示學生的英語小文章、手抄報及英語書法作品，增強了學生的自豪感和自信心。c。鼓勵學生參加英語口語比賽，哪怕是沒有任何英語基礎的一、二年級的小朋友，只為能夠給他們提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。d。開展"有獎英語知識競答"活動，培養(yǎng)學生在活動中的競爭意識，使活動與教學相輔相成，在競賽中鞏固英語知識。e。課間、午休期間及放學后播放英語廣播。利用校園廣播在上述時間播放一些日�？谡Z或溫馨的小提示。讓學生在長期的耳濡目染中增強說英語的意識。
二、嘗試新的評價機制。
為全面評價學生的學習，我們建立了新的英語口語評價機制。在實驗過程中，我們建立了以過程評價為主，階段評價為輔的評價體系，包含課堂評價、活動評價、應用評價和階段評價。評價采用等級制，輔以鼓勵性評語，注意人文性，保護學生學習英語的積極性。
在實驗的過程中，學生表現(xiàn)出了極大的熱情，尤其調動了一些中等和中等以下學生的學習積極性，是他們在半個學期的活動中，學習成績有了突飛猛進。結果也表明，學生在活動中的表現(xiàn)與他們所取得的學習成績是成正比的。
三、反思與困惑。
1、研究過程中遇到的困難：
a）資源的有限。教師很難為學生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。
b）教師學習材料的缺陷。英語教師很"苦"，學習資源太少，和課題有關的書籍更少，每個英語老師只能獨自摸索，互相探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。
2、困惑與思考。
a）活動的目的�；顒拥哪康木烤篂榱耸裁�？是提高學生的應試能力？還是培養(yǎng)學生的'思維能力，語言表達能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過很長一段時間才能表現(xiàn)出來。前者的目的更容易達到。
b）在課題研究過程中，我們試圖通過搞一些活動來提高學生的受益程度。這無疑是給一部分學生提供了很好的機會，但是對于一些學習本身就有困難的學生來說，很難調動他們的積極性。教師不想使這一部分學生成為局外人，不明白怎么做才好。
四、努力的方向
本學期我們全體英語教師在學習實踐，在實踐中學習、交流、反思并總結，但仍有許多值得思考和改進之處：
1、進一步加強理論學習，提高學習與思考的廣度和深度。
2、要加強課后的反思和總結，并以此為契機寫出質量較高的論文，在較嚴格中提高自己。
3、要在課堂上加強英語口語教學的力度，讓學生的口語水平更上一個新臺階。
知不足而后進，我們全體英語老師將繼續(xù)在課題研究中不斷學習、探索和成長。
教研工作總結6
本學期美術教研組在教導處的正確領導下，全體美術教師團結合作順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績�，F(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：
1.基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、基本功比賽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
2.取得的成績與經(jīng)驗：
1)、嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度
我們嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，按時上好美術課，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提高課堂教學質量。
2)、積極參加各項教研活動
根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。
3)、不斷提高自身業(yè)務水平
組內教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平以及業(yè)務素質與理論水平。
4)、努力營造校園藝術氛圍
美術組教師參與了學校的黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，利用自身專長美化了教室和校園環(huán)境，營造出了濃厚的校園藝術氛圍。
3.采取的'方法和措施：
1)、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2)、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術教學能正常開展。
3)、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流。
4)、鼓勵美術教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學。
5)、定期組織書法、國畫、線描等美術興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
4.存在問題和解決措施
1)、存在問題
(1)教師隊伍發(fā)展不均衡。
(2)少數(shù)教師教研活動參與積極性不高。
2)、解決措施
(1)加強教師師徒傳幫帶活動的實效，加強教師培訓工作。
(2)豐富教研活動的形式。
(3)改變參與不參與一個樣的局面。
5.今后的努力方向
今后我們將繼續(xù)實施素質教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進學生全面發(fā)展，同時營造出濃厚的校園文化藝術氛圍，使我校成為全市秀的、獨具特色的藝術學校之一。
教研工作總結7
20___年度在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、產(chǎn)學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，用心推動新課標的實施，用心探索教師學習和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的構成等，繼續(xù)深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研潛力，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結如下：
一、教學常規(guī)工作
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的狀況下承擔著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學計劃有條不絮執(zhí)行的結果。
2、學期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，資料具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：
�。�1）學期初始的教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究以及教學大綱的把握等，個性對于剛剛走上教學崗位的年青教師有著很大的幫忙作用。
�。�2）學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學中的重難點及教學的方向。
3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質量，嚴把教學質量關，同時也采取了相應的措施。
（1）透過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學大綱準備期中和期末試卷，對學生進行不同階段測試，以利于教師能及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題及學生對于各部分的掌握狀況并作出相應的調整。
�。�2）按照教務處制訂的常規(guī)教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業(yè)布置和修改狀況以及透過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料及時、準確。
4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、資料改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術，多數(shù)課程制作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設計與就業(yè)工作，本學年教研室所有教師均承擔了20___級畢業(yè)班畢業(yè)設計指導工作并對于20___級學生的就業(yè)工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設
�。�1）教學計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務處的會議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術》專業(yè)的教學計劃，在修訂過程中根據(jù)科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業(yè)的教學資料體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確；并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業(yè)學生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業(yè)培養(yǎng)方案，并透過專題研討。
�。�2）教學資料的.完善。本學期根據(jù)系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業(yè)的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。
三、教師隊伍建設
教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規(guī)違紀事件。
本學年教研室從高校引進研究生1名，從航海一線引進大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴格，有實施總結，效果顯著。經(jīng)過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍；為增強教師的教育教學潛力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行交流學習，取得很大的反響和好評。
四、產(chǎn)學研工作
教學研究和學術交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內精品課程1門，取得和完成校內、外教學和科研項目多項，對教師和學生開設專業(yè)講座或學術報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排行前列。
五、其他
進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的狀況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性透過率。
六、存在的問題
由于教師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進一步加大高職教育規(guī)律的學習和研討，提高為學生服務的本領。
教研工作總結8
20xx年注定是不平凡的一年，也是接受挑戰(zhàn)的一年，不斷創(chuàng)新的一年。受疫情影響，未能如期開學，老師們在家轉身變主播，為了上好網(wǎng)課不懈努力著。開學后又投入到緊張的工作中，做好網(wǎng)上網(wǎng)下銜接，正常開好新課。將我組本學期教研工作總結如下：
一、勇于挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新。
在接到要上網(wǎng)課的通知后，我組老師經(jīng)過短暫的心理調整，就迅速地投入到網(wǎng)課主播的學習之中。幾個人對于電腦知識相對缺乏，但是都沒有氣餒，就靠著一點一滴的嘗試，不斷地請教，相互學習，逐步成為合格的、優(yōu)秀的主播。為了提高網(wǎng)課質量，不斷地進行嘗試、修改，工作到深夜也是常有的事。更新教法，有連麥、指名回答、上傳音頻、視頻、當堂展示等等�？梢哉f，為了提高課堂效率，讓同學們收獲盡可能最多，我組老師是絞盡腦汁，費盡心思。
二、積極教研，努力提升。
無論是網(wǎng)課還是復學后的工作中，我組老師認真參加每次的教研活動，提前準備好所需物品，積極發(fā)言，集思廣益。特別是上直播課時，大到目標，小到一張PPT，老師們都認真的參與，并且提出自己的看法。直播老師也會起早貪黑的修改，忙至深夜，也是工作常態(tài)，在一次次討論與修改中，不但直播水平快速提高，對教材的理解把握能力也在潛移默化中提升。開學后延續(xù)了這種良好的習慣，除了調研時間，大家隨時咨詢。特別是夢柯老師，所以為新老師，特別上進，主動找我組的老師詢問請教。不論是張老師、楊老師，還是王老師，都毫不保留地傳授自己的`心得。我的內心既欣慰的同時，又有些慚愧。
三不足：
1、由于是新教材在，在教研時把大量的時間用在對新教材的領悟把握，對新教材的使用方法、開拓創(chuàng)新上還有待提高。
2、自我學習的時間還有待提升，沒有將閱讀的習慣堅持下來。
3、對于學困生，特別是習作方面的學困生的提升方法，有待改進，這也是努力努力的方向。
四、努力方向：
1、堅持相關的理論學習與實際教學工作相結合，提升教學能力。
2、以課本為依托，結合實際生活，多進行片段練習，寫出心中所想，寫戲眼中之物，寫活筆下的人物。
3、加強綜合性單元的學習，注重實踐，緊扣語文要素進行訓練。
在本學期我們有收獲，也有困難和不足。在總結本學期經(jīng)驗的基礎上。我朱老師繼續(xù)發(fā)揚。精誠團結，互幫互助的精神。在今后把各方面的工作做得更好。
教研工作總結9
一、本次教研活動籌劃的背景
20xx年是紅寺堡開發(fā)區(qū)“教育質量提高年”，也是紅寺堡開發(fā)區(qū)《關于基礎教育學校綜合管理質量工程》在紅寺堡鎮(zhèn)先行試點的一年。為了實現(xiàn)開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的這一宏偉目標，切實改變片區(qū)內各校以往校本教研活動流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內教師創(chuàng)設一個交流合作、互動學習、展示自我、鍛煉自我的平臺，有效縮小片區(qū)內各校差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。紅寺堡鎮(zhèn)第一片區(qū)根據(jù)教育體育局的具體部署和中心學校的具體安排，確定開展以“聚焦課堂，同課異構，”為主題的聯(lián)片教研活動。
二、解讀“同課異構”教研主題內涵
課堂是學生最主要的學習場所，也是教師教研的最重要的場所。教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗，才會詮釋新課程理念，才會探索合適的教學策略�！巴n異構”即面對同一教學內容，不同教師進行不同的教學設計，然后施教。它講究課前的充分研討，追求課堂的百花齊放，注重課后的評價反思。這種教研模式能促進教師積極參與意識，有利于教師對新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進的教學理念轉化為實際的教學行為，也迫使每一位聽評課的教師在教研活動中去深入觀察、分析、比較，并提出獨到的個性評價，有效的提高教師對新課程理念的理解與和應用水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、本次教研活動總結
自上周星期四開始，第一片區(qū)按照中心學校“同課異構”教研活動通知和本片區(qū)關于本次教研活動的安排，開展了以“有效教學”為主題的同課異構課堂教學交流活動。一連聽了十位教師、三門課程、四個年級的研討課，幾點感想小結如下：
1、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好。
十位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將內容一樣，但風格不一的課呈現(xiàn)給大家。馬芳君老師通過算式卡片和教學掛圖、練習題進行教學，被大家贊為———“實用”;馬存平老師將信息技術與數(shù)學教學緊密結合起來，課件運用熟練，被老師們譽為———“時尚”;陳連昭老師上課重點突出，特別是對長方體體積計算公式的演示過程教學，推理嚴密;李成軍老師在教學時，巧設三張教學掛圖，通過小組討論完成三道體積計算題，然后根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)。總結出長方體體積與長、寬、高之間的關系。
楊茹老師用多媒體課件讓學生看到了一只美麗的翠鳥，武金城老師則通過一張翠鳥的教學掛圖讓學生了解了翠鳥的外形美。李艷蓉老師通過動畫課件讓學生看到課文內容;李娜老師雖然沒有利用遠教資源，但通過引導學生反復朗讀課文，使學生知道了中彩那天到底發(fā)生了什么事。
王利平和口金花兩位英語老師在課前都自制了精美課件。并在上課時采用多種有趣的形式展開練習。使學生的聽。說。讀。寫能力得到了訓練。
總之，幾位老師的課較之去年相比都有一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學方面新的.探索、創(chuàng)新。
2、“有效教學”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動著重突出了“有效教學”這一主題，這也正是本學期開發(fā)區(qū)教育體育局開展教研活動所要突出的中心。課堂教學的有效性應是教師“教”的有效和學生“學”的有效的完美結合。而教師“教”的有效應成為整個活動的基礎，沒有教師的充分引導，學生的學往往會停留在表面，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學的“花架子”，難點內容得到了突破，講練有機結合，激勵機制能夠不斷靈活應用，這些都保障了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為了真正的有效教學。
3、課堂教學的理念貫穿教學始終。
以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法和遠教資源而顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現(xiàn)。
�、佟⑺薪處煻及颜n堂的探究權交給了學生，長方體和正方體體積計算公式推導、如何用2—6的的乘法口訣求商的發(fā)現(xiàn)、中彩那天發(fā)生了什么事，翠鳥美麗表現(xiàn)在那里等知識的探究和整理無不是在學生真實參與中實現(xiàn)的，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用，我想，學生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。
②、有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學習的最有效的方式。在學生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎上，學生的自主探究成為必然;在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現(xiàn)實;比如上三年級語文的兩個教師都布置了“根據(jù)課文的描述動手畫一只翠鳥”的作業(yè);五年級數(shù)學課都設計了“觀察不同數(shù)量的體積單位拼成的長方體，并算出其體積”的課堂練習;四年級英語都把英語單詞與實物課件對稱。這些無不展現(xiàn)著“有效學習方式”的培養(yǎng)。
③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。幾節(jié)課，教師都為學生們創(chuàng)造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經(jīng)驗基礎。用2—6的乘法口訣求商的推導中出示小學生植樹掛圖和課件，在翠鳥教學中出示的小鳥課件等都將教學中抽象的內容在“生活”的基礎上得到簡化展現(xiàn)，這就給學生的學習搭建了平臺，降低了難度，使學生更易理想和接受。
4、存在的問題及攺進意見。
（1）中年教師不能熟練的應用遠教資源進行教學，年輕教師在備課中忽視了知識的本身，形式太多，課堂不夠扎實，應將精力放在教材重難點的突破上，讓教學更有實效。
（2）教學面對的是小朋友，男教師在教學用語上應更溫和一點，感性一點，多鼓勵，激發(fā)學生學習興趣。
�。�3）教師備課時不僅僅只備教材，也要備學生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學設計，讓別人的設計框死自己的教學思路。所以，教師在備課時應首先吃透教材，把握好重難點，其次，要根據(jù)學生的實際情況和自己教學特點設計教學，教學要有自己的特色。名師是什么，就是他的教學有自己的特色。
5、由此次活動引發(fā)的思考：
1、老師在課堂上如何把握問題的梯度？
2、如何更好的利用遠教資源進行教學？
這次活動雖然已經(jīng)結束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動。
教研工作總結10
以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
每周各教研組有固定的教研時間，在形式上也較上期有所變化。本期注重和兄弟學校聯(lián)手，共同探討研究，解決教學疑難問題。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
2、加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“五個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，每周教研時間至少觀看兩節(jié)課改實驗區(qū)優(yōu)質課堂實錄，并認真填寫述課表，充分利用我校的教學資源，每位教師都會制作多媒體課件，都能夠熟練操作計算機，把自己制作的或他人優(yōu)質課件運用于自己的課堂教學中，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習學習、應用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節(jié)課后要有反思，學期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
4、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學
學校為了提高教師課件制作的水平，每學期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動，對優(yōu)秀的教師進行獎勵，在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質量有了大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校同時開放一個大多媒體室和兩個小多媒體教室，為了使平時的多媒體課有條不絮的進行，教師提高前到教導處統(tǒng)一申請注冊，由學校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學。
隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質課，課堂質量大大提高。校本教研在包組領導的組織下研究教學中的教法、學法，研究教學的重點、難點，解決教學中的疑難問題，進行聽、評課，吸取經(jīng)驗，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎。
經(jīng)過這樣一系列的活動，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學生為本，結合誘思教學理論，多媒體為輔助教學手段，通過集體教研總結反思教學中的'得失，應用于今后的教學中。
5、強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平
本學年，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。除鄭州市新鄭教研室的新教材培訓外，我們對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論學習。充分利用校本教研進行多媒體課件制作培訓，課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供所教學科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強自學和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學校加強檢查和督促，每學期進行一次教師業(yè)務水平測試，考試結果記入教師新課改及業(yè)務能力檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務理論水平，例如本學期在課堂教學教改中，許多教師都取得了一定的很好的成績，荊改玲、高志展老師在優(yōu)質課比賽中獲新鄭市一等獎。張聚湖、王金凱等教師分別獲新鄭市教師基本功比賽一、二、三等獎。還有許多教師在各級舉行的優(yōu)質課大賽中獲獎。
6、強化校本教研管理
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。
我校結合實際，購置了相關的圖書、音像資料，有大量的優(yōu)秀課例供教師學習，添置的錄像機，多媒體教室，促進了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進行。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
7.在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。
由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
教研工作總結11
本學期，我校教研活動立足于發(fā)展素質教育，積極推進教育教學改革。面向一線教師，發(fā)揮同伴互助、專家引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師創(chuàng)造一個展示舞臺。有效服務于學校的教學實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。
一、群策群力，制定活動方案。
20xx年9月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想，要求各科組制定教研活動方案，對教研活動開展提出要求：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務能力；必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量；活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。
會后各學科組制定了較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障。
二、成立校本教研工作領導小組，精心指導
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了實現(xiàn)這個目的，我校開學初及時成立校本教研工作領導小組，由校長呼明峰任組長，負責全盤工作。由路媛媛、任濤、段淵博任副組長，分別負責制定學校校本教研計劃及管理方案，校本教研活動過程的監(jiān)控和相關材料的收集匯總。并指派張小俠對校本教研活動的開展進行專項考勤。
三、依照校本教研計劃，全面優(yōu)化校本教研活動
1、結合我校實際，學校及時編寫學校校本教研計劃，并及時下發(fā)到每個教研小組，利用雙周學習時間深刻、認真學習，對照完成。本學期注重和兄弟學校聯(lián)手，指派董文靜、張小妮、武鋒茂等8名教師參加陽光師訓，共同探討研究，解決教學疑難問題。
2、校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。本學期我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取集中學習、分組討論、舉辦活動等多樣的'學習形式，本學期，我校組織教師集中學習了“民辦一中”、“引鎮(zhèn)初中”教改經(jīng)驗、如何說課、如何撰寫教育敘事等。分組學習、討論八次，開展其它形式活動五次。使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們中做到了“五個結合”，即理論學習和實際運用結合，兄弟學校優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師均有自己的理論學習筆記和心得體會，并認真填寫評課記錄表，充分利用我校的教學資源，每位教師均能獨立制作多媒體課件，都能夠熟練操作計算機，能夠把自己制作的或他人優(yōu)質課件運用于自己的課堂教學中，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。本學期收到教研論文、課件制作多篇（件）。
3、重視教學反思，隨筆撰寫教育敘事。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，是提高自身水平、優(yōu)化教學的有效辦法。本學期我校在教育教學常規(guī)檢查中，優(yōu)先檢查教學反思的撰寫。從數(shù)量到質量，嚴格要求，多數(shù)教師的反思均能體現(xiàn)新課改精神，涵蓋了以下主要內容：（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。（4）記教學中學生的獨到見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計。每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。在檢查反饋會上，我們對這一經(jīng)驗進行推廣，要求各教師每節(jié)課后要有反思，有階段性反思，期末有全學期反思，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
4、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學。我校為了提高教師課件制作的水平，解決教學實際問題。本學期舉行一次課件制作學習活動，由張靜對所有教師進行培訓。在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質量有了大幅度提高，人人有U盤，個個有課件。實踐證明多媒體課學生喜歡，教育教學效果良好。廣大教師從中也體會到這種方式的優(yōu)點：（1）課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質課，課堂質量大大提高。（2）多媒體課為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分離和專題討論提供了平臺，倡導了科學精神和實事求是的態(tài)度，營造了求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�。胡群輝、馮小寧、苗鳳鳴等教師的課件代表我校參與了區(qū)級評選交流活動。
5、強化教師培訓，走出門學習。本學期我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。先后指派苗鳳鳴等八人參加了區(qū)教師培訓。安排武鋒茂、孫維娜參加陜西省農(nóng)村中小學教師培訓。安排路媛媛參加省級農(nóng)村骨干教師培訓，姚輝等6人參加農(nóng)村教師國家培訓計劃，路媛媛代表我校參加區(qū)級賽教活動，獲得中學思品科優(yōu)秀獎。外出學習的教師帶回了先進的教育教學理念，推動了我校的教研活動，學校教研氣氛濃郁。
6、11月22日，邀請教研室老師來我校檢查、指導教研工作，與老師座談，并為全體教師上示范課。我們緊抓這一機會，對教師進行校內教材教法培訓、業(yè)務理論學習。充分利用校本教研進行多媒體課件制作培訓、課堂教學培訓、新課改經(jīng)驗交流等。學校為各科教師提供所教學科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強自學和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學校加強檢查和督促，有效地提高了我校教師的業(yè)務理論水平。
7、加強組織領導，講方式，重實效。本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，孫永平負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。為豐富教研形式，我校結合實際，購置了相關的圖書、音像資料，添置了多媒體課件制作軟件，從而促進了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進行。
四、成立“中學語文自主學習模式研究小組”
我校與12月初，已將“中學語文自主學習模式研究”的課題申請下來，成立了研究小組。本學期，我校已將課題確定，由路媛媛、孫維娜、姚輝等教師進入了新課改的研究。本課題研究3年，各參加的教師明確了工作分工及研究的任務。
五、下一步工作打算
1、走出去，與子午中學等校聯(lián)系，聽課評課，促進我校教研工作。
2、邀請?zhí)抑袑W、五臺中學的教師來我校講課，研討中考動向、為20xx級中考取得好的成績奠定基礎。
3、購買歷屆中考真題，充實中考資料，進一步把握中考動向。由于種種原因，我們對校本教研理論還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐�；仡櫛緦W期，展望未來，我們將總結經(jīng)驗，不斷改進，努力使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
教研工作總結12
生物教研組本著以學促研，以研促教，教為學服務的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項教學教研活動。經(jīng)過不懈努力，順利地完成了本學期的教研任務，基本上實現(xiàn)了學期初制定的教研目標。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結
一、抓常規(guī)，落實教學。
本組在教學上，配合教務處制定了如下教學原則：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫或電子教案）。認真研究教材，再結合學生實際，根據(jù)學生的'年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法，訓練學法。
2、認真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。
3、作業(yè)關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據(jù)學生特點及時調整教學方法和進度。
4、復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
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5、評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。
二、入開展校本教研
1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，并記好業(yè)務學習筆記。
2、認真開展了專題研究。
七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）
八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）
九年級課題（提高初中生物會考復習的有效性探討）
3．積極開展聽評課活動，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。
4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學課件，撰寫電子教案，進一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內容。
5、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。適時總結經(jīng)驗教訓，每位教師都撰寫教育敘事或教學反思，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。
6、積極參加培訓，潛心學習研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學高效課堂教學視頻，研究教法與學法，共同進步。
教研工作總結13
反思修正”教研工作總思路；扎實開展校本教研，積極推進教學改革，努力創(chuàng)設有效高效的課堂教學；深化教學科研，服務教學實踐和教師專業(yè)成長，積極參與德育導師制等，現(xiàn)將本學期教研工作情況總結如下：
一、主要工作和收獲
1、明確教研主題，深化課堂研究，提高教學效益
期初明確工作思路，以區(qū)局工作布置為依據(jù)，組織學習，以“主題引領、注重過程
優(yōu)化方法
著力踐行
反思修正”校教研工作總思路，教研組備課組經(jīng)討論確定學期教研總主題，由備課組教師討論確定每組三個微教研主題，每月在備課組或教研組活動時集中研討，要求有討論、有指導性行為（包括教學反思記錄、課堂再構探索、學生輔導成效等）。
2、抓好教學“六認真”常規(guī)，著力提高教學質量。
�。�1）要求各備課組認真進行有效高效的集體備課，落實“導學”教學模式，注重細節(jié)，尤其是扥對不同學情的二次備課，注重導學環(huán)節(jié)，做到簡便有效；注重學案的正確恰當使用，注重以學定教以學論教，創(chuàng)設“能本課堂”。
�。�2）狠抓教學常規(guī)，這是提高教學質量的根本保證。我組嚴格按國家規(guī)定的課程計劃上課，不占用學生自習、活動、休息時間，切實減輕學生過重的學習負擔。常規(guī)檢查緊抓不懈。本學期仍繼續(xù)加強教學案、聽課紀錄、作業(yè)監(jiān)控等檢查，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優(yōu)化。
�。�3）教學質量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關注學生的成長和發(fā)展，努力使學生的個性特點、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習慣等方面的綜合素養(yǎng)得到提升，使學生具備科學知識、科學方法、科學態(tài)度和科學精神等。
（4）努力做到各年級課堂教學兼顧，突出初三年級歷史教學工作。在多年實踐的基礎上不斷修正，在復習學案編制、復習課堂模式、復習資料編訂、模擬考試正對性等方面進行了新探索新實踐，務求效益的最大化，對本屆初三取得滿意的中考成績充滿希望。
（5）強化對教師教學流程的督查和學生的`個別輔導。根據(jù)期初預設，真正實施“學引結合”課堂模式，保質保量完成每堂課的教學任務。及時有效反饋，熱情進行針對性的有效個別輔導，輔導做到即時性，常態(tài)化。
3、師德教育優(yōu)先；加強理論學習；注重業(yè)務培訓
師德修養(yǎng)優(yōu)先，把此作為每次教研活動必提內容，學習相關“教師專業(yè)自覺”的材料，堅持教書育人，為人師表。
加強依法執(zhí)教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執(zhí)教，要把嚴格要求和體罰學生區(qū)別開來，禁止體罰和變相體罰學生，違者要對造成后果負完全責任。
強化師能、師技業(yè)務培訓。全組成員積極參與省市區(qū)各類教育教學培訓活動，有省教育教學信息化能力培訓，市區(qū)各類公開課觀摩活動，教學科研部門組織的講座、學術報告會等。
4、堅持教科研融合，踐行教研范式，倡導互動教研，探索數(shù)字化技術與教學、教研的有效整合。
繼續(xù)發(fā)揮本組教學科研特色，引領學校教科工作開創(chuàng)新局面，以學校管理，，課堂轉型、學案導學、主題式案例教學為內容開展相關課題研究和綜合實踐活動，以彭娟、沈麗芳老師為主參與省十二五課題相關子課題研究活動，相關教師撰寫有一定水平和實踐價值的論文、教育教學隨筆、課堂觀察等，因地制宜地進行校本課程的開發(fā)和研究，大膽嘗試以“能本課堂”的校本課堂教學特色，努力實現(xiàn)新課程理念下教師角色的重新界定和轉換，真正促使學科組在教育教學教科和教師隊伍專業(yè)成長方面邁上更高的臺階。
5、參與德育導師制，教書育人并重，發(fā)掘德育對教學的最大能動作用
配合班主任做好班級管理工作，通過談心、家訪等了解每一個學生學習情況和性格特征，充分發(fā)揮非智力因素，注重溝通和情感投入，適時進行必要的理想教育，努力做到使學生“親其師，信其道”。，這些為課堂教學和復習應考提高了效率，收到較好效果。德育是教學的基礎，兩者相輔相成，扎實細致的德育工作是催生優(yōu)秀教學質量的肥沃土壤，是每個教師永遠必須提升的一種師技，其豐富的理論支撐和具有操作性的策略、方法需要教師不斷學習充實，這也應該是今后本組每位教師需思考并積極實踐探索的問題。
二、存在的不足和反思
1、課堂研究、課堂轉型力度不夠，理論多實踐操作不夠深入，張力課堂魅力教師體現(xiàn)不充分，教育教學效益提升不明顯。
2、校本教研的深度和特色不足，相關學科教師參與各類教科研活動的投入度不夠，參與校本課程開發(fā)的時間和行動不夠，教研偏向為應試教學分數(shù)目標趨勢比較嚴重。必須讓青年教師發(fā)揮學科專業(yè)特長，參與學校教育教學活動。，
3、由于學科性質、課時安排、考試分值的限制，學校、學生普遍重視度不高，課堂教學的有效性高效性亟待提高，教師進行有效課堂、高效課堂的意識和能力必須加強。、
4、教育和教學互動，教學和教科的融合兩方面亟需提升，對學生的日常教育特別是對學困生的教育幫扶工作力度還要加強，講方法藝術，講愛心投入，倡導育人優(yōu)先。
教研工作總結14
本學期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面實施素質教育為目標、以推進課堂改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，努力提高我校校本教研工作的實效，為提高教育、教學質量做出貢獻。
一．轉變觀念，增強教研意識
開展校本教研是推進課改，加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求，是學校建立教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教師素質，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展的內趨力，學校只有以教研為先導，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，用心參與教研活動。
二．整體布局，構成規(guī)模
我校做教研工作依據(jù)我校的實際狀況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構成四大板塊：小學高年級組、小學中年級組、小學低年級組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統(tǒng)一相結合的方式組成。
三．建章立制，構成長效管理機制
為引導教師進入教研的狀態(tài)，確保學校進入全面實施素質教育狀態(tài)，使我校的教研工作進一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學質量的`前提下，開展好教研工作。本學期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領導小組”“評價小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
四．研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。
透過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。讓全體教師以新的教學理念來指導教學，用心開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學生感到學習是搞笑的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學為重點。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習潛力。
五．構建平臺，用心開展信息技術培訓活動
隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學工作中的.地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術培訓活動，采用集中培訓和自學相結合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師；二抓提高層，信息技術骨干教師。六月末開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。透過評比活動，促進了廣大教師學信息技術，用信息技術的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學功能，使信息技術與各學科課程能夠有機整合。同時，也激活了學生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，到達提高教學質量的目的。
六．抓好常規(guī)，使教研活動正�；�
為使廣大教師能持續(xù)用心的情緒狀態(tài)，各組長能按計劃組織各組成員進行學習、研討、聽課、交流、反思。教研活動日趨正�；瑺I造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報課活動。
由于我�；A較薄弱，教師年齡結構偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是完美的，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實地，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新局面。
教研工作總結15
在學校領導的引領下，我們美術教研組以學生生活體驗為載體，以激發(fā)學生美術興趣為切入，以美術綜合學科滲透為特征，以發(fā)展學生想象力和創(chuàng)造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教研組�，F(xiàn)本學期工作總結如下：
一、加強理論學習，把握教改動向，積極開展教學研究。
我們美術組成員積極開展教研活動，把握教改動向，認真撰寫教育案例，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽，并取得了一定的成績。
二、強化集體備課，認真開展各項公開課
本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的'不足，取長補短。尤其是上公開課，開課老師幾次試教，其余組員能夠認真聽課，給予實施性的建議，使教學進一步完美。上學期，我組李xx教師代表吉首市參加全州教師素養(yǎng)大賽決賽，取得了說課一等獎第一名、書法一等獎第一名、課件制作一等獎第六名，榮獲高中組全能選手獎，總分第二名的好成績。本學期xx老師上了一節(jié)校級優(yōu)質課，取得了二等獎的好成績，得到了領導的好評。
三、上好每一堂課，切實提高教學質量
我們教研組的老師本著“讓美術走進生活”，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神，課堂教學不僅要從內容上反映生活，更注重“學生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學校的多媒體設備，使美術課更能吸引學生，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術才能使生命更加高尚和完美。
四、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動
我們美術組利用周末組織興趣小組活動，根據(jù)學生的興趣愛好，進行高初中生特長生輔導訓練，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學年積極組織學生參加州市各級大賽及第四屆吉首市青少年科技創(chuàng)新大賽，美術類一等獎13人、二等獎21人、三等獎24人。20xx屆美術高考中，xx省美術聯(lián)考專業(yè)合格率xx0%，二本過線率68%，創(chuàng)下我校最佳聯(lián)考專業(yè)成績。
五、重科研，深入學習無止境
本學期我組州“十二五”科研規(guī)劃課題《xx民間工藝美術在城區(qū)中學美術課堂中的應用及研究》課題繼續(xù)深入研究，在20xx年5月分別邀請了民間工藝美術大師xx（我組美術教師xx的岳父）、xx來我校分別進行蠟染和陶藝雕塑的教學交流活動。20xx年6月我組教師前往吉首市民族中學進行民間工藝美術教學觀摩交流。老師們在課題研究中不斷成長，xx老師優(yōu)質課《民間工藝——剪紙》獲我校優(yōu)質課大賽二等獎。
在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學校藝術文化的建設中去，使我們的藝術特色不斷創(chuàng)新！
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