小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)1
眨眼之間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面： 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。 備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的'結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語(yǔ)
他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語(yǔ)法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，工作總結(jié)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)》。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去
還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我�！翱缭绞桨l(fā)展試驗(yàn)班”二年級(jí)一班的英語(yǔ)老師，每月我都積極參與課題組組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評(píng)。
8、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
9、在班級(jí)上搞英語(yǔ)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。十一月份，我在五年級(jí)同學(xué)中間廣泛開(kāi)展了“英語(yǔ)單詞大比拼”競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級(jí)同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績(jī)。
10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，讓他們把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。
11、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)2
每個(gè)學(xué)期的時(shí)光總是飛快的流逝著，每當(dāng)回想起孩子們天真無(wú)邪的笑臉時(shí)總是倍感親切，尤其是那看到他們臉上洋溢著進(jìn)步的笑容時(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任的是一年（4）班和五年（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，本學(xué)期也將收官，下面來(lái)說(shuō)一說(shuō)收獲及不足：
一、教學(xué)常規(guī)工作
本學(xué)期的兩個(gè)班都是新接手班級(jí)，十月都一直處于磨合期，一年級(jí)的孩子好動(dòng)、專(zhuān)注力不持久、模仿力強(qiáng)，課堂上如若把控不好，十分容易“亂成一鍋粥”，所以剛開(kāi)始的一個(gè)月常規(guī)是教學(xué)工作中的重中之重！表?yè)P(yáng)是永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)的手段，每個(gè)孩子都喜歡被老師表?yè)P(yáng)、被父母夸贊。所以我常常在課堂上樹(shù)立正能量的榜樣，讓孩子們向他學(xué)習(xí)。榜樣的力量是強(qiáng)大的、是有形的、是潛移默化的。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能主動(dòng)在我上課前調(diào)整好坐姿和集中精神了，也非常在意小組PK，所以每節(jié)課孩子們的積極性都很高，都能大面積參與課堂活動(dòng)；課后的一起作業(yè)軟件深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生們的聽(tīng)力和認(rèn)讀能力便在無(wú)形中提高了。五年級(jí)的班級(jí)整體上呈良好趨勢(shì)，課堂常規(guī)不用擔(dān)心，但做題十分的粗心，第二次月考時(shí)就有三人漏題。課堂上力爭(zhēng)讓自己的.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，用易懂的話(huà)解讀教材，通過(guò)例句導(dǎo)出重難點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)歸納；學(xué)習(xí)興趣不高的孩子可通過(guò)談話(huà)、心理輔導(dǎo)、加油鼓勁、找家長(zhǎng)等方式幫助他們，讓他們正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致成績(jī)不理想的原因先從自身改掉不會(huì)聽(tīng)課的毛病，再慢慢輔差培優(yōu)；中等生還是以點(diǎn)撥為主，他們是課堂上的被提問(wèn)的主力軍！成績(jī)不差只是需要老師針對(duì)個(gè)人的點(diǎn)撥；尖子生要穩(wěn)住并且把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，不管知識(shí)如何考察、不論考題多靈活，都要冷靜分析題目再答題。
二、專(zhuān)業(yè)技能時(shí)代在發(fā)展，教師也不能閉門(mén)造車(chē)。
本學(xué)期又開(kāi)展了集團(tuán)內(nèi)的教師技能PK大賽，在此次大賽中，我又通過(guò)聆聽(tīng)參賽教師的磨課，正式上課中，收獲了許多感悟，如：傳統(tǒng)文化的傳承、故事教學(xué)的語(yǔ)境、不搞花架子，夯實(shí)課堂基礎(chǔ)等。課堂上的教學(xué)面向全體，不能針對(duì)小眾！否則班級(jí)兩極分化的情況則會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。始終要求自己的備課要針對(duì)學(xué)情出發(fā)，做到備目標(biāo)、備學(xué)生、備教材。積極參加教研會(huì)，虛心聽(tīng)取教育專(zhuān)家、教研員和同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出困惑。力求有一個(gè)困惑就解決一個(gè)困惑。
三、不足之處
1、一年級(jí)學(xué)生的指讀習(xí)慣還未培養(yǎng)到位；小老師及小組長(zhǎng)的表率作用還不強(qiáng)，他們的管理能力有待提高；
2、五年級(jí)學(xué)生在單詞和課文過(guò)關(guān)上，沒(méi)有督查到位，由組長(zhǎng)檢查，我抽查，在這些過(guò)程上容易存在包庇現(xiàn)象；
3、越是聽(tīng)不懂越是不想聽(tīng)，不斷反復(fù)形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致課堂效率和作業(yè)質(zhì)量低下；
4、復(fù)習(xí)后半段，學(xué)生比較疲乏和懶惰，學(xué)習(xí)上有些懈怠，課堂聽(tīng)講效率降低，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整策略。
奔著完美的結(jié)局，可是總有一些做不到位的地方，那就總結(jié)再完善，改進(jìn)再改進(jìn)，力求最好！
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)3
我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)精神
在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
二、注重群教群研，集體備課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我校英語(yǔ)教研組只有3名教師，但我們通過(guò)區(qū)教研組以及實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研組的共同協(xié)作，互相幫助，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以至教師們迅速成長(zhǎng)。各位教師在教學(xué)水平方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
我們定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們推出了幾節(jié)課，先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)試上、修改、討論后的環(huán)節(jié)進(jìn)行；再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的`風(fēng)景線(xiàn)。
三、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，抓好課堂教學(xué)秩序
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持與實(shí)驗(yàn)小學(xué)、求聰中心每周一次的集體備課、研討、反思和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況，充分發(fā)揮英語(yǔ)課學(xué)科的特點(diǎn)。本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)常規(guī)”這條生命線(xiàn)，狠抓課堂教學(xué)，在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上取得了一定的成效，喚起了部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣及重視程度。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的平時(shí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式結(jié)合我校文明銀行的儲(chǔ)蓄活動(dòng)，在校群體中實(shí)踐英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)效性，給英語(yǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)很大的益處。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，直面得失，探索英語(yǔ)未來(lái)可能
所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭(zhēng)取一些學(xué)習(xí)彼此長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，共同提高。我們相信：只要彼此堅(jiān)定著信念，工作一定會(huì)越干越紅火。
我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語(yǔ)教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語(yǔ)教研組建設(shè)日臻完善。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)4
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這是我國(guó)偉大教育家孔子說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。我們的教學(xué)工作要達(dá)到良好的效果，重要的就是如何使學(xué)生能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更是如此，如果在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)失去了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，那么又怎么能在以后的學(xué)習(xí)生涯中學(xué)好英語(yǔ)呢？因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該重視培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
一．建立良好的師生關(guān)系
“所謂的師生關(guān)系，是教師和學(xué)生在教育過(guò)程中形成的道德、教育、心理等方面的關(guān)系�！惫湃嗽f(shuō)過(guò)：“親其師，信其道�！睅熒P(guān)系好壞直接影響著學(xué)生的情感和意志，影響著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。如果學(xué)生喜歡某位教師，那么他們的課堂氣氛就會(huì)活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生，學(xué)習(xí)熱情就會(huì)高漲；相反，學(xué)生討厭某位教師，就不會(huì)喜歡聽(tīng)他的課，甚至在上課時(shí)間搗亂，那還有什么學(xué)習(xí)效果？因此，建立和諧、融洽的師生關(guān)系是很重要的。如何才能使師生關(guān)系變得和諧又融洽呢？
(1)首先教師要轉(zhuǎn)變自身的角色意識(shí)
傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，認(rèn)為教師就是權(quán)威，教師高高在上，學(xué)生必須服從教師，否則便是大逆不道。我們必須擺脫這種傳統(tǒng)的思想束縛，正確認(rèn)識(shí)教師所應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)慕巧�，平等地�?duì)待學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該是學(xué)生的導(dǎo)師。而在生活中，教師應(yīng)該是學(xué)生的朋友，可以談心、游戲；也是父母，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生的生活。教師只有平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生看作一個(gè)個(gè)的生命主體，與自己一樣是有血、有肉、有思想的個(gè)體，他們有和我們一樣的權(quán)利和義務(wù)，而且更是我們祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。只有這樣我們才能搞好教學(xué)工作。
(2)用你的微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)小故事：一天，一個(gè)女主人回到家，無(wú)意中在鏡子中看到一張困倦、灰暗的臉，緊擰的眉毛，煩惱的眼淚猛然嚇了一大跳。天呢？這是自己的臉嗎？于是，她聯(lián)想到，當(dāng)丈夫、孩子面對(duì)這樣苦悶的臉時(shí)，會(huì)有什么感覺(jué)呢？假如自己每天也面對(duì)這樣的面孔又會(huì)怎么樣呢？于是，她當(dāng)即就寫(xiě)了一張紙條貼在門(mén)上，以提醒自己：進(jìn)門(mén)時(shí)，請(qǐng)脫去煩惱，帶微笑回來(lái)。結(jié)果，一家人都從牌子上受到了啟發(fā)，溫暖、快樂(lè)充滿(mǎn)了家庭。不僅如此，連到她家的客人也變得歡歡喜喜作為一名教師，也要記住用微笑來(lái)面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，帶著快樂(lè)來(lái)上課。
教師面帶笑容，自信地、從容不迫地走上講臺(tái)，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得老師與自己之間的距離很短，就象鄰家的哥哥姐姐，或是叔叔阿姨一樣，讓人感覺(jué)親切。古人說(shuō)：“親其師，信其道�！睂W(xué)生親近你，喜歡你，就會(huì)在你的課中與你互動(dòng)、交流，從而對(duì)你所教的英語(yǔ)課產(chǎn)生興趣。
(3)不要吝嗇你的贊美
作為一名教師，要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的長(zhǎng)處，并給予他們真誠(chéng)的贊美。尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦他得到老師真誠(chéng)的贊美，就會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量。小孩子都非常有表現(xiàn)欲，獲得的表?yè)P(yáng)、贊美越多，他就更加希望自己做得更好，那么他們的一些行為習(xí)慣，或是思想表現(xiàn)、知識(shí)水平就會(huì)越來(lái)越接近我們對(duì)他的期望值。這一點(diǎn)在更小的孩子身上也得到了體現(xiàn)。
我們教師要學(xué)會(huì)贊美，哪怕一個(gè)被大家認(rèn)為壞到極點(diǎn)的孩子，他身上也一定有那么一兩點(diǎn)的閃光之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，及時(shí)加以表?yè)P(yáng)、贊美，或許他就會(huì)從那一點(diǎn)開(kāi)始轉(zhuǎn)變因此，會(huì)贊美的教師一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎，那么你們之間的關(guān)系也就會(huì)越來(lái)越好的，學(xué)生對(duì)你的課堂也會(huì)逐漸喜歡起來(lái)。
二.在課堂教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生在校園里的時(shí)間最多是花在課堂上，如果能在課堂教學(xué)過(guò)程中吸引學(xué)生，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，抓住他們的心，那么學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，可以從以下幾個(gè)方面入手：
(1)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果不知道為什么學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的目的何在，即使對(duì)英語(yǔ)很有興趣，那也是暫時(shí)的，隨著時(shí)間的消逝，那么興趣會(huì)漸漸消失。因此，我們首進(jìn)行先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，這樣就使他們形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的間接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。但是由于我們所的面對(duì)是小學(xué)生，因此在進(jìn)行學(xué)習(xí)目的`性教育時(shí)不能一味地說(shuō)教。我們可以針對(duì)孩子們的特點(diǎn)，采取有效的辦法，讓他們明白學(xué)習(xí)的目的。比如，可以將學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)經(jīng)常與社會(huì)生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，讓他們體會(huì)到學(xué)有所用，目前的學(xué)習(xí)對(duì)以后的生活是有幫助的。還可以讓學(xué)生把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，近期的、具體的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)能為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作鋪墊。因此，我們英語(yǔ)教師在教學(xué)中，應(yīng)該在每個(gè)學(xué)期、每個(gè)單元，至每節(jié)課都向?qū)W生提出具體的、明確的學(xué)習(xí)要求，并努力幫助學(xué)生達(dá)成這些目標(biāo)。
(2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，讓每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課程。這也是我們當(dāng)前講的“情景”教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中，采用“情景”教學(xué)這種方法，能起到很大的作用。
創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生有如置身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的世界里，有比較真實(shí)的感覺(jué)�，F(xiàn)在很多的“英語(yǔ)角”活動(dòng)，就是它的延伸、發(fā)展。在我們英語(yǔ)課堂教學(xué)中，其根本的教學(xué)目的就是讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且可以大大加強(qiáng)語(yǔ)言信息的輸入，產(chǎn)生語(yǔ)言?xún)?nèi)化，做到學(xué)以致用，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，有很多種方法。
A、都說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。我們可以利用教材中Let"sdo，Let"schant，Let"ssing等充滿(mǎn)音樂(lè)節(jié)奏的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端（warmingup），這樣就能讓學(xué)生更好地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來(lái)。
B、開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)小游戲，為學(xué)生提供引人入勝的練習(xí)形式，并滿(mǎn)足他們旺盛的學(xué)習(xí)欲望。在游戲中，學(xué)生可以放松大膽地戰(zhàn)勝自我、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
C、角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的樂(lè)趣，甚至可以讓他們運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料，進(jìn)行對(duì)話(huà)自編，從而愛(ài)上英語(yǔ)。
D、開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)文娛活動(dòng)。如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)聚會(huì)、英語(yǔ)游戲、學(xué)英語(yǔ)歌等等。文娛活動(dòng)是受學(xué)生們喜愛(ài)的，而英語(yǔ)文娛活動(dòng)更具有它獨(dú)特之處。它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，有了興趣這個(gè)最好的老師，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定能取得事半功倍的效果。所以，作為英語(yǔ)教師，一定要記住：我們不但要向?qū)W生傳授語(yǔ)言并使他們掌握技能，更要注重培養(yǎng)他們對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)5
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的工作，我也是更加的適應(yīng)了在學(xué)校的日子，從一個(gè)學(xué)生到去教學(xué)生們英語(yǔ)，自己也是有了一個(gè)心理上的轉(zhuǎn)變，雖然大學(xué)的時(shí)候也是做過(guò)家教，培訓(xùn)老師，還有實(shí)習(xí)過(guò)，不過(guò)真的到崗位來(lái)做，我也是挺感慨，但自己也是盡責(zé)的去做好，去教好學(xué)生們英語(yǔ)來(lái)讓他們有所收獲，自己也是有了很多的成長(zhǎng)，在此也是就試用期自己英語(yǔ)的一個(gè)教學(xué)來(lái)做個(gè)工作上的總結(jié)。
進(jìn)入學(xué)校之后，我也是積極的去備課，去準(zhǔn)備課堂的教學(xué)，新的學(xué)期，我也是知道是我新的開(kāi)始，想要在崗位上做好，自己也是必須要努力，同時(shí)也是只有準(zhǔn)備的更加充足，那么課堂也是可以做好，面對(duì)一些突發(fā)的情況也是可以及時(shí)的處理好，同時(shí)我也是除了教學(xué)自己更是明白，要去提高學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的興趣，去讓他們更加的主動(dòng)積極的了解英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)這門(mén)課，才會(huì)是更加的做得好的，課堂上我也是多做一些引導(dǎo)，讓孩子們參與到課堂中來(lái)然后去讓孩子們?cè)谒伎贾�，去學(xué)好英語(yǔ)，孩子們對(duì)于我的教學(xué)也是認(rèn)真的來(lái)配合，愿意來(lái)學(xué)好也是讓我很是高興，這是自己的付出努力得到的結(jié)果，雖然而今還看不到他們的成績(jī)但是也是從他們平時(shí)的表現(xiàn)以及作業(yè)的情況知道，學(xué)的還是不錯(cuò)的，自己也是感到比較的幸運(yùn)在這里，班級(jí)也是沒(méi)有什么偏科不喜歡英語(yǔ)的學(xué)生。
雖然每個(gè)人的進(jìn)步程度不一樣，但是都是喜歡著英語(yǔ)，讓我也是可以更為順利的來(lái)做好教學(xué)工作，自己也是不斷的去學(xué)習(xí)，去請(qǐng)教老師，面對(duì)問(wèn)題會(huì)去積極解決好，同時(shí)每天的工作結(jié)束之后，自己也是會(huì)去思考，這一天做的如何，又是哪些還可以去進(jìn)步的地方要去做好才行的。只有自己經(jīng)驗(yàn)更加的豐富，對(duì)于英語(yǔ)的.理解更多了，那么也是能讓這個(gè)工作做得更為出色的。我知道要做好老師，不是那么的容易，不過(guò)我也是有信心去做出色，自己的付出努力，自己愿意來(lái)做這個(gè)工作，也是在英語(yǔ)的一個(gè)教學(xué)里面找到了樂(lè)趣，看到學(xué)生們的一些成長(zhǎng)我也是挺有成就感的，自己的付出是有一個(gè)回報(bào)的。當(dāng)然也是有一些不足，除了經(jīng)驗(yàn)上的之外也是對(duì)于英語(yǔ)還有些方法還是可以?xún)?yōu)化，來(lái)做的更好的，自己也是會(huì)在以后繼續(xù)的來(lái)上好課，去讓學(xué)生們學(xué)的更為出色才行的。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)6
為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教師口語(yǔ)水平，提高英語(yǔ)教師口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，新學(xué)期開(kāi)展了英語(yǔ)教師口語(yǔ)能力專(zhuān)項(xiàng)練兵活動(dòng)�；顒�(dòng)分為宣傳動(dòng)員（xxxx年9月）、教師自我練兵（xxxx年9-11月）、學(xué)�？己耍▁xxx年12月）三個(gè)階段。
科組充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間組織好口語(yǔ)訓(xùn)練與培訓(xùn)活動(dòng)，由于參訓(xùn)教師的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，加之每個(gè)人的培訓(xùn)需求也各有差異，因此整個(gè)練兵分兩個(gè)部分。
第一部分為基礎(chǔ)性的字母、音標(biāo)教學(xué)和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的糾正，并以小學(xué)英語(yǔ)教材為培訓(xùn)載體。為了使教師們得到開(kāi)展了音標(biāo)教學(xué)，針對(duì)教師們的口語(yǔ)問(wèn)題對(duì)每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特征，單詞的讀音規(guī)律，詞組的發(fā)音對(duì)比，句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等進(jìn)行了細(xì)致、精準(zhǔn)、全面的糾正、改善、練習(xí)，盡量讓每位教師說(shuō)出地道的英語(yǔ)。
第二部分為提高性培訓(xùn)，首次引進(jìn)了模仿名人演講、課外美文等頗具挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。讓各教師分飾角色，模擬表演，對(duì)教師現(xiàn)有口語(yǔ)水平有一個(gè)初步的了解和判定，同時(shí)調(diào)動(dòng)氣氛，鼓勵(lì)每位老師自然真實(shí)的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
在此項(xiàng)活動(dòng)中，每位老師都積極參與，認(rèn)真練習(xí)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，也深切感受到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)素養(yǎng)在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的.重要性。這為時(shí)一學(xué)期的訓(xùn)練，取得了很好的成效，參加培訓(xùn)的老師在英語(yǔ)口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化得到了一定的提高，也使不少老師認(rèn)識(shí)到了自身英語(yǔ)發(fā)音存在的不良習(xí)慣，并在培訓(xùn)當(dāng)中逐步得到糾正并能將之有效運(yùn)用于課堂教學(xué)，盡可能地用合乎要求的英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，提高英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、重視教學(xué)計(jì)劃制定，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、突出活躍課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè)學(xué)。
三、著重抓好課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四、用愛(ài)心澆灌潛能生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
我們班潛能生比較多。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是
孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的.畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)8
熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作。認(rèn)真履行《教師法》中規(guī)定的教師義務(wù)及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的內(nèi)容，不體罰變相體罰學(xué)生，不留懲罰性作業(yè)，按時(shí)上下課。能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生在校表現(xiàn)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，教給家長(zhǎng)一些輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，有奉獻(xiàn)精神，有責(zé)任感。能積極參加學(xué)校集體活動(dòng)，用自己的行動(dòng)支持學(xué)校的發(fā)展。能服從學(xué)校工作安排，支持并參與學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。
本學(xué)年我擔(dān)任三年級(jí)1－3班的英語(yǔ)課教學(xué)工作。在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。我能夠與班主任配合好，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題及學(xué)校的教育重點(diǎn)，召開(kāi)主題鮮明的班會(huì)。上學(xué)期召開(kāi)了“學(xué)習(xí)習(xí)慣早養(yǎng)成”的主題班會(huì)，教師和學(xué)生一起挖掘?qū)W生中的問(wèn)題并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)，取得了良好的教育效果。在三年級(jí)評(píng)比中取得第一名。
我能正確把握英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，能準(zhǔn)確制定教學(xué)計(jì)劃，按進(jìn)度開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。并按學(xué)校要求撰寫(xiě)備課。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，分層留作業(yè)，對(duì)不同學(xué)生有不同的要求。及時(shí)批改學(xué)生上交的`作業(yè)，并及時(shí)復(fù)批。每學(xué)完一個(gè)單元，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作就更不用多說(shuō)了，近兩個(gè)月以來(lái)，我能克服家遠(yuǎn)的困難，幾乎每天早晨都能按時(shí)給學(xué)困生補(bǔ)課。
積極主動(dòng)參與組內(nèi)及校內(nèi)的研究，能主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究課，服從組長(zhǎng)分配，在教研活動(dòng)中與專(zhuān)家溝通自己在教學(xué)中存在的困惑。在課堂上能利用自己掌握的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，制作課堂實(shí)效性強(qiáng)的課件。
一個(gè)忙碌的學(xué)年即將結(jié)束。在這一年中我收獲也有教訓(xùn)，我相信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力取得更大進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好
批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的`實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。
有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師"。本學(xué)期在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面我們應(yīng)當(dāng)特別注意，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言需要興趣。也就是說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。我們首先讓孩子有了學(xué)習(xí)的興趣這樣的話(huà)我們就可以讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中感受到了去，有了樂(lè)趣自然他們的學(xué)習(xí)勁頭學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之上升。英語(yǔ)教育也是基礎(chǔ)教育中的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以擴(kuò)展思維，開(kāi)拓眼界同時(shí)又能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，意在建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量高效率的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)，興趣，情感，享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中獲取知識(shí)，邁向成功的道路。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)年齡段的學(xué)生"親師性"較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門(mén)課，因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說(shuō)的"愛(ài)屋及鳥(niǎo)"吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見(jiàn)慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài)，由衷的愛(ài)護(hù)和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、采取的措施：
１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
總之，學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的英語(yǔ)課學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的基本知識(shí)不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備一定的自學(xué)能力。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)10
又是一個(gè)學(xué)期的過(guò)去了，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，又有新的心得，和美好的工作啟發(fā)。
農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)像是一個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們是領(lǐng)路人一定要走好這條路，使之我縣的英語(yǔ)教育資源得到充分的利用，從中也可以在農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)一大批英語(yǔ)人才，為上初中、上高中打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
做為小學(xué)英語(yǔ)教師我認(rèn)為要教好英語(yǔ)：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度，做好英語(yǔ)才藝計(jì)劃內(nèi)容，和豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好走訪新生的家訪工作，有幫助于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)；和家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語(yǔ)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語(yǔ)大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況，做好三個(gè)重點(diǎn)的工作。
在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作：
�。�1）培養(yǎng)三、四、五、六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣決定孩子們的學(xué)習(xí)一生，這是重點(diǎn)。如讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)課堂，會(huì)背難度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)單詞，學(xué)會(huì)認(rèn)讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，學(xué)一句算一句，學(xué)以致用，絕不要去鉆英語(yǔ)的牛角尖，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語(yǔ)。
�。�2）培養(yǎng)孩子們不懂就問(wèn)，不懂就查的勤奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，有了勤奮就沒(méi)有學(xué)不好的知識(shí)，這也是重點(diǎn)。教學(xué)中我會(huì)常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是要講究點(diǎn)子的；孩子們一旦學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，孩子們就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣，進(jìn)步就更快了，
（3）培養(yǎng)孩子們?cè)缱x英語(yǔ)的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然，英語(yǔ)就會(huì)母語(yǔ)化了多了，這一點(diǎn)是外教教育心理學(xué)的要求，同樣也是重點(diǎn)。早讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)光，所以我堅(jiān)持不懈的每一個(gè)早上給孩子們帶讀，在帶讀的過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音進(jìn)行更正，和讓孩子們盡量模仿英語(yǔ)腔調(diào)，使之更風(fēng)味有趣。剛開(kāi)始孩子們的發(fā)音可能很僵硬，單詞念不準(zhǔn)，句子不會(huì)念，甚至不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此情況最好的辦法是：鼓勵(lì)孩子們，不能批評(píng)，也不要指出錯(cuò)誤的地方，待孩子們的情緒穩(wěn)定下來(lái)，我們?cè)僖灰桓?/p>
（4） 英語(yǔ)聽(tīng)力也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好多學(xué)校現(xiàn)在都有了多媒體，常放VCD等英語(yǔ)版的蝶片給孩子們看，有助于提高孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)口語(yǔ)的模仿。
在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)課外活動(dòng)工作：
�。�1）英語(yǔ)課外活動(dòng)也是繼續(xù)培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣；這主要是通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詩(shī)歌、英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)口令和英語(yǔ)才藝課間來(lái)引發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。如課前的10分鐘表演，讓孩子們自己來(lái)展示英語(yǔ)的才藝，培養(yǎng)他們敢說(shuō)而且開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極心態(tài)。
�。�2）在‘六一‘兒童節(jié)；要舉辦英語(yǔ)作業(yè)評(píng)級(jí)和英語(yǔ)才藝比賽；豐富孩子們的節(jié)日生活，在每年的12月25日要舉辦英語(yǔ)圣誕Party,這是西方的傳統(tǒng)佳節(jié)，讓孩子們了解國(guó)外文化的好途徑。
�。�3）還要在校園每周四的才藝課間安排英語(yǔ)的小節(jié)目，使孩子們學(xué)有所用，同時(shí)觸發(fā)其他學(xué)生也來(lái)熱愛(ài)英語(yǔ)。
在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)課外作業(yè)工作安排：
學(xué)生的.英語(yǔ)課外作業(yè)，這一塊是增加孩子們的寫(xiě)作能力，和適當(dāng)調(diào)節(jié)口頭表達(dá)方式，盡量做到手、嘴、大腦一起抓，從而增加孩子們的英語(yǔ)記憶力，勞逸結(jié)合是有利益身心健康。具體安排是：
1每周每個(gè)同學(xué)抄寫(xiě)一次新單詞，并且上交老師。
2每周每個(gè)同學(xué)背五句英語(yǔ)口語(yǔ)，并且表演給同學(xué)們看。
3 做一次互助友愛(ài)的英語(yǔ)互幫活動(dòng)。
4 較大年級(jí)的同學(xué)可適當(dāng)增加英語(yǔ)課外作業(yè)。如英語(yǔ)單詞闖關(guān)，過(guò)一關(guān)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，句子闖關(guān)，同樣也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。你看有學(xué)習(xí)，又有進(jìn)步，也有獎(jiǎng)勵(lì)，何愁孩子們不學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢。
期末的工作：
在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)期末工作安排：
其末工作復(fù)習(xí)要做好英語(yǔ)的總結(jié)和歸納；要做好四大復(fù)習(xí)提綱；
1 單詞的復(fù)習(xí)提綱，特別是四會(huì)單詞，要配有相應(yīng)的練習(xí)題。
2 總結(jié)英語(yǔ)的情景對(duì)話(huà)，列出提綱，配有相應(yīng)的練習(xí)題，有條件的學(xué)校還要做好聽(tīng)力的鞏固。
3 英語(yǔ)的簡(jiǎn)單翻譯，可以從課本列出提綱，關(guān)鍵是實(shí)用的句子；同樣配有相應(yīng)的練習(xí)題。
4 相關(guān)的英語(yǔ)文化知識(shí)；如節(jié)日名稱(chēng)，英語(yǔ)單詞縮寫(xiě)等提綱。
本學(xué)期來(lái)實(shí)行第一次小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試，和三、四、五年級(jí)期末考試，特別是六年級(jí)，由于跨年級(jí)大，再加上三、四、五級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)都忘記了差不多，所以復(fù)習(xí)的難度很大。六年級(jí)我采取的是結(jié)合實(shí)際，以縣里的模擬試卷為中心而張開(kāi)復(fù)習(xí)，分為26個(gè)英語(yǔ)字母專(zhuān)項(xiàng)，單詞專(zhuān)項(xiàng)，英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)專(zhuān)項(xiàng)，英語(yǔ)筆試專(zhuān)項(xiàng)四大部分。三、四、五年級(jí)期末復(fù)習(xí)以課本為主，由于是第一次縣統(tǒng)一考，所以復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容還是分為26個(gè)英語(yǔ)字母專(zhuān)項(xiàng)，單詞專(zhuān)項(xiàng)，英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)專(zhuān)項(xiàng)，英語(yǔ)筆試專(zhuān)項(xiàng)四大部分。
教師自身的工作
要以身作則，帶好英語(yǔ)這一班課，寫(xiě)好教案，備好課，更關(guān)鍵的是要上好課。有一句實(shí)話(huà)說(shuō)的好；“活到老學(xué)到老”，作為我們教書(shū)
育人的老師來(lái)說(shuō)不能老是停留在一定的文化知識(shí)圈里面，要不間斷的更新自己的英語(yǔ)知識(shí)，特別是口語(yǔ)、聽(tīng)力、語(yǔ)法、和詞匯。
我的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1 常上網(wǎng)學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)材料，
2 背背四六級(jí)的英語(yǔ)單詞，
3 關(guān)注高考每年的動(dòng)態(tài)，
4 用博客與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)
要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把自己置身于學(xué)生時(shí)代，只有把自身的英語(yǔ)知識(shí)不斷更新，我們教出來(lái)的學(xué)生才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)不被人恥笑。我的格言是：我們的人生路走好走壞，不是命運(yùn)的問(wèn)題，而是自己有沒(méi)有信心走好的問(wèn)題！
以上是上學(xué)期的一些重要的工作，和我的心得體會(huì)，當(dāng)然在教學(xué)中還有許多方面的不足，以后我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，把最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好！
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)11
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困擾。自己教學(xué)的不足:由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻,班級(jí)中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn).本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話(huà)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)12
本學(xué)期，每個(gè)教師都在忙碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任一年級(jí)和五。一班的英語(yǔ)課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語(yǔ)環(huán)境，讓這些快樂(lè)地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面�？墒怯袝r(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的'水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避免會(huì)有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力攀登新的高峰。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)13
x年9月-x年1月，是我正式踏上教師日程的第一學(xué)期。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，注重政治理論的學(xué)習(xí)。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
我所任教的是一、二年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的`學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，不管是網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課程還是學(xué)校同伴的課程。認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.半年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，不斷總結(jié)反省成長(zhǎng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)14
在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專(zhuān)家和石家莊市小學(xué)一線(xiàn)英語(yǔ)教師，邯鄲市教科所郭教師，我縣趙教師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿(mǎn)，聽(tīng)者受益匪淺�？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：
一、理念先行
我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ)，雖然多年沒(méi)有教英語(yǔ)，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開(kāi)設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算能夠。但聽(tīng)了省專(zhuān)家報(bào)告，很快明白了自我的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上。張教師說(shuō)：如果你沒(méi)有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無(wú)效的，即使有效也是短暫的。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一齊分享：
（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
�。ǘ┱w設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放。
�。ㄈ┩怀鰧W(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
�。ㄋ模┎捎没顒�(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。
�。ㄎ澹┳⒅剡^(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
（六）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張教師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原先英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多。
二、學(xué)會(huì)總結(jié)
潘教師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)。其方法有：
�。ㄒ唬┲庇^教學(xué)法；
�。ǘ┯螒蚋�(jìng)賽法；
�。ㄈ┲苯痈兄�；
�。ㄋ模﹥焊柙鋈し�；
五）造句法；
�。B透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法。
三、扎實(shí)教學(xué)
有句話(huà)說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自我務(wù)必有一桶水。聽(tīng)教師們的講座，我深刻感到自我的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，僅有自我的知識(shí)豐富了才能對(duì)自我的課堂把握好，才能對(duì)自我的'學(xué)生說(shuō)“OK”。
以上是我對(duì)自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小留意得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的提高，也為了我們孩子的提高，努力！學(xué)習(xí)！加油！
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教科研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和上級(jí)提出的工作目標(biāo)和要求，結(jié)合本科組實(shí)際，對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí);進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時(shí)效性和針對(duì)性。一直以來(lái)，我校全體英語(yǔ)教師以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我們科組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、 積極參與學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)與實(shí)施，為我們指明了方向，應(yīng)該以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。本學(xué)期我們科組的教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。教師們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)教育部主管的小學(xué)類(lèi)全國(guó)中文核心期刊《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》和《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》以及國(guó)家級(jí)報(bào)刊《英語(yǔ)周報(bào)》等，并能養(yǎng)成閱讀后認(rèn)真寫(xiě)感受等，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐加以?xún)?nèi)化，進(jìn)一步提高了自己的`英語(yǔ)素養(yǎng)。科組老師還積極參加朗文小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)、小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、小學(xué)英語(yǔ)科長(zhǎng)培訓(xùn)和區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。抱著走出去、帶回來(lái)的心態(tài)，虛心向別人學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念 ，然后把好的理念和經(jīng)驗(yàn)與科組老師大家分享，共同進(jìn)步。
二.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。我們?yōu)檫m應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。盡可能做到“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀說(shuō)的檢測(cè)，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之
情。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、積極投身教研，提高教研能力。
我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的嘗試。我們堅(jiān)持每周一次,每周一主題的集體備課活動(dòng)，制定“中心發(fā)言人”制度，每人每個(gè)星期輪流一次主持教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課。在備課中，能?chē)?yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。 我們還認(rèn)真抓好教師的跟蹤聽(tīng)課及指導(dǎo)，采取不定時(shí)隨堂聽(tīng)課制度，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力，同時(shí)提高科組老師的評(píng)課水平。每一次的聽(tīng)課，我們都能自己調(diào)好課，互相聽(tīng)課，再找休息的時(shí)間進(jìn)行交流和討論，每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。 本學(xué)期我科組的曾曉玲、王瑩娟老師承擔(dān)了鎮(zhèn)公開(kāi)課，以“如何在課堂上開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)”為教研主題為全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師展示了兩節(jié)較為優(yōu)秀的課例，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的好評(píng)。
四、注重培優(yōu)扶差及課外活動(dòng)，全面提高素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。還注重優(yōu)生的培養(yǎng)，定時(shí)、定量對(duì)優(yōu)生進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)他們參加區(qū)六年級(jí)英語(yǔ)能力競(jìng)賽。還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)，如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。我們還開(kāi)展“默寫(xiě)英語(yǔ)單詞”和“英語(yǔ)閱讀”等比賽，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
【小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)02-07
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)06-10
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)08-30