我是老師演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我是老師演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是老師演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自八年級(x)班的xxx，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，幼苗長成參天大樹需要雨露的滋潤，雛鳥長成雄鷹需要老鳥的哺育，人生不易，一人獨走，老師作為我們的第二父母伴我們左右，在教導(dǎo)我們時他們付出了不為人知的艱辛，今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——xx老師。
升入八年級之后，她一直作為我們的語文老師陪伴在我們身邊，我們班因為有她，語文課總是最活躍、氣氛最熱烈。即使她總對我們要求很嚴格接近苛刻，她不準許我們壞毛病在我們身上蔓延，作業(yè)、紀律上明文給出規(guī)定，有時有人上課遲到時，她會收起寬容，刨根問底，絕不沉默了事，老師會使用她笑稱為的“x氏3把火”武功秘籍，往往使他們的遲到由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮�，讓我們對她既愛又“恨”啊。我們一直保持著我們的語文第一名的獨屬稱號，絲毫不敢退步，因為害怕看到她難過的表情。課堂上，她用幽默風(fēng)趣感染著我們每一個人，使我們從緊張的學(xué)習(xí)生活中收獲知識的同時，也收獲了快樂。
生活中，她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時有事外出，我們班xxx胃疼的直不起腰，有人向她說過之后，她二話沒說把他送到醫(yī)院，幫他墊付了醫(yī)藥費，跑前跑后，如果不是同學(xué)事后偶然說起，我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓(xùn)練，陪我們跑操，告訴我們團隊的力量，為我們班級整理文化，為我們比賽加油嘶啞了喉嚨，為我們?nèi)〉贸煽児恼疲瑸槲覀兊氖б饴錅I，為基礎(chǔ)差的同學(xué)主動補課，為調(diào)皮的孩子做思想工作……我們的x老師，或者說我們的x姐姐，她私下努力付出了多少我們無從知道，有時上課惹她生氣，她也從不和我們計較，她的謙和大度，使我們從她身上得到知識，也感受到她的`人格魅力。
課下，因為年齡相仿，她老自稱自己剛剛過完16的生日，最討厭我班男生追著她問年齡。我們喜歡和她聊喜歡的新鮮事物、明星成功背后的故事，我們知道她喜歡旅游，去過很多地方;我們知道她喜歡書法，看到好看的字就愛不釋手……
青春似火的她沒有年輕人的惰性，在工作時更是一絲不茍，前段時間，學(xué)校推出了“三說”比賽這個平臺，她也去實現(xiàn)自己的人生價值，為了比賽她不分晝夜的忙活，但白天還有我們的課，她不僅要備課還要修稿子，那段時間，黑色的月牙在她的眼角從未褪去。為了我們的課不落下，她絲毫都不敢松懈，直到從學(xué)校展板上看到她獲獎的身影，我們才為我們課堂上的任性表現(xiàn)懊悔不已。先是參加比賽，后是公開課。很多次夜晚我去辦公室送作業(yè)，黑色的夜幕已拉下，月亮探出了腦袋，總能看到她坐在那里認真的備課的身影，在這里我多想對努力的您說，老師，您辛苦了。
日新月異，日子一天天過去，教過我的老師很多很多，x老師卻讓我最舍不得離開。她教會我們很多，付出也很多，我們無以為報，我們在x老師之間寫下了太多的不等號，有時老師也會笑著說我們是群“小沒良心”的。的確，我們愿意努力，把自身的行動化作橡皮擦，把內(nèi)心的感激化作神筆搭起一座橋梁，和您在一起!x老師，您在三尺講臺上給予我們關(guān)注的目光，用一只粉筆帶領(lǐng)我們挖掘知識寶藏，正因為您的無私付出，我們才能茁壯成長，才能展翅翱翔!我代表xx班的同學(xué)對您說聲——謝謝您!
謝謝各位評委老師，我的演講完畢。
我是老師演講稿2
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，我演講的題目是《夸夸我的好老師》
老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人；老師，您就像辛勤的'園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們；老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時光；老師，您就像一支紅燭，點燃自己，照亮他人。
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課，還當我們班主任的x老師。她穿著樸素，不愛打扮，一門心思撲在教學(xué)上。
x老師是從三年級時開始當我們的班主任的。她講課生動，工作認真負責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，我們都很喜歡她。三年級開始學(xué)寫作文了，很多同學(xué)不會寫，也害怕寫作文。x老師總是鼓勵我們要多寫多練，只要我們的作文語句通順了，還能用上了一些好詞或者有一兩個優(yōu)美的句子，她就會給我們畫上紅色的波浪線，并且在旁邊或者作文后面寫上表揚或者鼓勵的話語，有時還會當著全班同學(xué)念出來。所以，每次發(fā)作文本時，我一看到本子上的波浪線就很高興。要是被老師念出來后，我更是興奮不已。
x老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個星期都會布置幾篇“小練筆”使同學(xué)們既提高了作文水平，又喜歡上了寫作文，還讓我們記錄了童年美好的時刻。在x老師的嚴格要求下，我們班在各項活動中都取得了好成績。
有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵�？晌矣X得老師更像杜甫《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。我們的x老師就是這樣的一位好老師，感謝您————x老師，我為您自豪。
我的演講完畢，謝謝大家！
我是老師演講稿3
我心目中的老師是溫柔而又擁有標準身高的身材，允許他有點近視，鼻子上面加一副眼睛，很有學(xué)問的樣子。他的眼睛很亮，小一點兒也沒關(guān)系，但是要會說話，能讀懂我們的心思，像齊天大圣的“火眼金睛”。最重要的是：笑容必須陽光，既溫暖又美麗。
他知識淵博，讀過許多書，博古通今。無論問題有多難，他都能分析的簡單明了。只要一聽他的'課，便能在歡樂的氣氛中掌握知識。
他還會講一口漂亮的普通話，級別最起碼是一級甲等，可以跟中央的播音員比一比；他會寫一手漂亮的字，還是繪畫高手，當我們在課堂上不懂紅梅為何物時，他能在黑板上三筆兩筆就畫出栩栩如生的圖畫；他還會說英語，也會教我們上網(wǎng)，最好還懂一些醫(yī)學(xué)知識，當我們因貪玩不小心弄傷手指頭時，能及時為我們包扎。
他是我們的朋友，肯傾聽我們的心聲，并嚴守秘密，不像個大嘴巴到處嚷嚷；在我們孤獨彷徨時，會來到我們身邊給以鼓勵；對學(xué)生一律平等，不認為好的同學(xué)就沒有缺點，差的同學(xué)就樣樣不行；對貧困或外表有缺陷的學(xué)生，不會表面對他好，暗地里卻排斥；尤其是他應(yīng)無性別歧視，不重女輕男，整天只夸獎女生，批評男生；他還要肯陪我們一起做各種游戲，活動課不布置作業(yè)，讓我們盡情地玩；我們不會做的，但卻是很容易的事，他不會說：“你真笨！”“買塊豆腐撞暈算了！”的話，順便提一句，他絕對不是一個趁著各種節(jié)日，大收學(xué)生禮物、家長紅包的“勢利鬼”。
嗨！你喜歡我心目中的老師嗎？
我是老師演講稿4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在開始演講前我想問問你們，你們還記得剛剛踏入學(xué)校時，叫的第一聲“老師好”嗎？你還記得第一個教你算加減乘除的老師嗎？也許，在我們并不短暫的求學(xué)生涯中，許多老師的音容笑貌已經(jīng)在我們的記憶里漸漸遠去，但我們永不該忘記的是，老師在平凡的崗位上傾注的偉大，在偉大的事業(yè)上付出的青春和愛心！
在我的求學(xué)生涯中，就有幸遇到了這樣一位好老師。
記得是在七年級上學(xué)期的分班考試后，我們認識了我們的老段。那時我們正沉浸在，與原班級師生分別的憂傷之中，只見段老師樂呵呵地走了進來，與我們見面，他說，孩子們，我現(xiàn)在才感覺找到了自己親生的孩子，現(xiàn)在我們組建的新176班將真正組合，共度接下來的初中生活。這時候的我們其實聽到的是一個和藹的中年男人操著一口夾雜著鄧家鋪方言的普通話，但這卻讓我們倍感親切，迅速瓦解了我們分班的不適。
段老師確實是一位親民愛生的好老師，在很多方面他都親力親為。且不說他寒暑易節(jié)他都風(fēng)雨無阻出現(xiàn)在操場督促同學(xué)們出早操，就連在規(guī)范班級儀容儀表方面他也身先士卒。那天，班干部領(lǐng)回了冬季校服，校服樸素?zé)o華的顏色和并不新潮的款式，沒有引起我們對新校服的好感。甚至有些追求時尚的同學(xué)哭喪著臉抱怨：學(xué)校缺心眼到這份上了，居然把清潔工的衣服偷來當校服，非人哉��！”這話傳到老段耳里，他笑笑說：“我看好這套校服，攤開可以當毯子，卷起可以當枕頭，兜里可以塞零食，耐臟耐磨，防風(fēng)防雨集多功能于一身！”這時有同學(xué)起哄說；“老段，你是不是也想買一套��？”剛說完班上就炸開鍋：“老段那顏值，有校服的襯托簡直就是校草級別��！”“老段你可要與民同樂啊??”只見老段不好意思地笑笑說：“這可先要請示你們的師母��！”第二天一早，我們就看到一個深藍色的.高大身影走進了我們的教室，走入了我們的心中。老段就這樣光榮地成為第一個穿校服的老師。
段老師不僅僅親切幽默，更是一個性情至真至善的好老師。學(xué)習(xí)之路不可能只有鮮花和掌聲，也有荊棘和挫折，記得我們也曾對那個淹沒在粉筆灰中而樂此不疲，為引起課堂上精力分散的同學(xué)注意，而變換夸張的語調(diào)和滑稽的動作的老段并不理解，甚至對他布置的大本作業(yè)，滿口學(xué)習(xí)大道理心生不滿�？删驮谝粋�陽光明媚的午后，沒有一點點防備沒有一點顧慮，老段在略顯慵懶的課堂氛圍中，無意間跟我們說起他的一波三折的高考經(jīng)歷。說起他因為手的缺陷兩次被拒之于大學(xué)門之外，但他卻沒有自暴自棄，為自己上大學(xué)的夢想，和做一名人民教師的理想選擇再一次復(fù)讀的曲折經(jīng)歷??透過老師厚厚的眼鏡我們分明感覺到老段紅紅的眼睛，在午后的陽光下，我們都低下頭，許多人為此掉下眼淚。這一刻我們突然感覺之前對老段的抱怨和誤解竟是如此的不可原諒！
其實，最讓我們感動還是，老段有一顆敬業(yè)自律的心。那天外頭下著大雨，同學(xué)們在教室里等著段老師來上課。時間一點點過去，突然老段從外面沖進來，似乎還飄帶著細雨。只見，他褲腳上還沾著泥水，鼻子通紅，透過那霧蒙蒙的眼鏡，可以發(fā)現(xiàn)老師眼里有點血絲，顯得有點疲憊，似乎一夜沒睡。他輕輕呼了幾口氣，無力地說：“對不起，家里女兒半夜發(fā)高燒了，在醫(yī)院守了一整夜。開始上課吧！”聽著老師真誠的道歉，心里暖暖的。一個敬業(yè)自律的老師，讓我們對他更加敬佩！
海爾集團總裁張瑞敏說過:“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡�！倍卫蠋熢谄椒驳慕處煃徫簧显私�，做出的不正是不平凡的業(yè)績嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谖覀冋馆x學(xué)校正是有一批像段老師一樣兢兢業(yè)業(yè)，燃燒自己，照亮他人的好老師，也正是因為他們的付出，所以才會有今天的輝煌成績！在演講的最后，我想對所有在場的老師致以深深的敬意：老師您好，您辛苦了�。ň瞎�
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
我是老師演講稿5
“來了來了!快快快!快收起來!......”
“解落三秋葉，發(fā)髻冬雪吹，多年所求兮，唯有一江魁
吾夢兮，一朝談笑當年冠，吾憧兮，今夕所付盡所償
吾壯兮，風(fēng)霜披兮，歲歲滄狂，必再一日衛(wèi)冕稱王!”
有這么一類人，春夏秋冬，衣著四季的顏色，也從不與人爭取名利，卻手握兵權(quán)，能夠在全國戰(zhàn)場上殺出個名堂，便是他們最大的慰藉...
其實，你關(guān)注的更多的是他什么時候出現(xiàn)，是否在觀察自己的一舉一動，因為你知道在他的面前，你一定是默然不語的那個...你桀驁不馴，你熱血狂蕩，于是你以為他沒什么大不了。是啊，他也不過替你父母管教了你這么多年，他也不過教會你怎么做人，他也不過為了給你爭取好的環(huán)境氣氛去點頭哈腰的向領(lǐng)導(dǎo)請求，他也不過給你爭取一個自主招生考試跑得比你還快，他也不過在你模擬考試翻船的時候自己背后氣的不成樣子見了你還得打起你的士氣，他只不過每天比你起得都早在教室等著你來，他也不過晚上11點了過來催你回家，他也不過見你跑去打球滿身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個眼神...確實，也不過這樣，是么?
對于你來說，你只是一個士兵，對于他來說，卻是一個團隊。給你一個機會做領(lǐng)導(dǎo)者，你說沒有能力，讓你做一個士兵為未來奮戰(zhàn)，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。
我不知道他是否告訴過你，一年四季最美好的風(fēng)景是冬天的時候站在窗外，透過窗花，凝視窗內(nèi)的備戰(zhàn)，憧憬著戰(zhàn)場的凱旋。并因此忘記了歲月匆匆，興奮地雪滿半身而全然不知。我不知道你是否見過這樣的情景，他總是，總是騎著自行車,加上四季的顏色，無論你在哪里都能認出他來，他說，平淡，是一種態(tài)度...我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類的話或者教室后面站隊的命令，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了...我不知道你是否看到過她包容的笑....但我知道你一定不知道，當你征戰(zhàn)結(jié)束時，他一定是最輕松釋懷的一個，比任何人都來的輕快，來的自然...我也知道你一定不知道，在誓師宣誓的時候，他是唯一一個把麥克風(fēng)甩到一邊，用人的聲音，用多年的渴望喊出了近年來最好的'誓師詞!
陽光明媚，鳥語花香，他拿著锃光瓦亮喪心病狂的教科書略顯可愛又閑庭信步地走上前去，用時光修筑前方的路，用歲月打磨鐵血戰(zhàn)歌，用滄桑冶煉你的未來...
我知道你一定會相信他。他不過是個普通人，卻說了世間最純的話...
他說，成功，才是證明自己的最好方式...
他撕心裂肺歇斯底里地說，勝利是我們的，二中的輝煌，二中的奇跡一定由我們創(chuàng)造!
其中有一個他，太平凡了，平凡的無法用言語表達，可你知道嗎!他創(chuàng)造了我們二中數(shù)年來的奇跡!他以前也許只是學(xué)校里一個無人問津的教師而已，可我在這里要說，二中人，不管你們是誰，你們都該記住他!
他，是那么一類人，如果必須用一句話來說，我想應(yīng)該這么說：
“他，是我們身邊的好老師...”
我是老師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
還記得，每當我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，此時他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領(lǐng)我們走出困境，此時他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。
我們是幸福的，因為我們生活在愛的.海洋中：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;而老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私博大的關(guān)愛。
親愛的同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動吧!感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴之中：
早晨進�；蛘n間見到老師，一聲禮貌的“老師好”，這便是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這也是感恩;課堂上專心致志地聽講，積極舉手發(fā)言，課后認真地完成老師布置的作業(yè)，這同樣是感恩;遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護校園的環(huán)境衛(wèi)生，這依然是感恩;積極努力爭取的理想成績，克服困難取得的每個進步，這更是對老師辛勤工作的的回報，我想這也是老師的欣慰。
親愛的同學(xué)們，讓我們以優(yōu)異的成績，作為送給老師的禮物。我們有信心以好成績回報老師，我們有決心成為四中的驕傲!
最后，真心地祝福老師們節(jié)日快樂、身體健康!
我是老師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
說起老師，各位同學(xué)想必有很多話題。的確，除了家人，老師是和我們學(xué)生打交道最頻繁的人。細細數(shù)來，課程有十幾門之多，從幼兒園到小學(xué)，再到中學(xué)，未來還要上大學(xué)，有多少位老師呢 我想大家數(shù)都數(shù)不過來。一直以來，我們扮演的角色都是學(xué)生，換一個角度假如我們是老師，那又會怎么樣
慢慢聽聽我的經(jīng)歷：一次老師去聽課，臨時由我來代課，無可奈何，只好趕鴨子上架。我呢 在講臺上照本宣科地念答案。下面呢 可謂一片沸騰：有的同學(xué)在下面竊竊私語，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的同學(xué)趴到桌子上可能夢周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說話的同學(xué)：”你在干什么 “那位同學(xué)卻振振有詞說自己在討論問題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過了我上過的最長的.一堂課。不知道該如何形容那種感覺，憤怒卻又無法發(fā)泄，那種欲哭無淚的感覺，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。
狼狽不堪的我回到座位，憤怒的情緒逐漸緩和，我便開始反思：我們作為學(xué)生又是做的呢 上課時的”柔聲細語”，漫天飛舞的小紙條，某些學(xué)生的插話結(jié)舌，作業(yè)隨隨便便，甚至抄襲……，平日里這些對我們好像都是平常事，但我們卻忽略了一個人的感受——老師。當我們將老師的細心備課踐踏的一文不值時，當我們將老師的諄諄教導(dǎo)拋之腦后時，當我們將老師的無私奉獻熟視無睹時，我們有沒有想過老師的感受 有嗎 難道我們不應(yīng)覺得慚愧嗎
當一次老師讓我學(xué)會的不是如何做一名老師，而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢 最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問候是尊重，上課時的認真聽講是尊重，認真完成作業(yè)是尊重，真誠的溝通是尊重，就連見面時打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。
我是老師，并不是說我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問題，都把自己當成是老師，那么我想我們肯定會更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對所有老師的一份慰藉。此時此刻，沒有華麗的辭藻來修飾我的心情，沒有更恰當?shù)恼Z言來表達我的內(nèi)心，只想對所有的老師：”謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您的關(guān)愛，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”
后記：嘗試過做老師才讓我懂老師，我想我以后會更加尊重老師，希望以后我真的成為一名老師，到那時，我能自豪地說：”我是老師”。
我是老師演講稿8
老師您好。
每每看見您夾著書本以慣常的“三步式”走上講臺，在下課擁擠的人群中捕捉到您并不那么顯眼的后腦勺，意外地在校門口遇見您的汽車，我都想將這句話脫口而出。那份由來而生的親切感，讓我有理由相信，多年后再次相遇，話到嘴邊的還是這句——
老師您好，我的好老師。
師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。
當您站上三尺講臺，仿佛就像被賦予了能量一般，不用PPT也全身自帶光芒。一支粉筆，勾畫出最基礎(chǔ)的例題，概念輕松掌握，層層推進，題類多變，重要考點與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習(xí)，揪出常規(guī)錯誤，在實戰(zhàn)汲取經(jīng)驗。有時便會覺得教室如同武場，您就是高高在上的將領(lǐng)，看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時，總不免有一些還沒玩夠的遺憾。
而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點，便是仿佛與生俱來的幽默感，恰到好處卻又不失幽默的一兩句話，卻能夠及時緩解難題帶來的緊張，或是點醒犯了低級錯誤的同學(xué)。就連開完家長會回來的'母親說起來也是忍俊不禁：“你們宋老師呀，自帶喜感�！�
師者，也是為人父母般和藹，慈祥。
相處不過三個月，有一個關(guān)于您的細節(jié)我卻一直牢記在心。您照例在自習(xí)課時進了教室，轉(zhuǎn)了兩圈覺得有哪里不對勁，于是走到門口開了燈。這個平常老師不會做的小事卻無意觸動了我。想起做作業(yè)晚時，父母也會這樣悄無聲息地打開燈，傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。
記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題，不怕考試，不怕那些似乎不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時候，初一和初二12考場的卷子拿反了�？粗鴿u漸流逝的時間和一去不復(fù)返的監(jiān)考老師，心里出現(xiàn)了從未有過的慌亂，直到作為考務(wù)的您及時出現(xiàn)，帶著卷子和一句適時的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：“沒事兒不怕�！眳s藏進了我的心底。
師者，也傳人以自信，力量。
或許當我們看到對面整裝待發(fā)，衣著統(tǒng)一的X班，當評委席上的手機一齊對準某一個方向的時候，當身后一片噓聲響起時，勝負似乎早已注定。只靠兩三節(jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的X班，是您，站在隊伍正前方，微笑著看著我們，讓我們?nèi)绱诵陌�，陡然增加了力量。比賽結(jié)束，我們居然獲得了二等獎!
宋老師，您好!我們的數(shù)學(xué)老師，我們心中永遠的好老師!
我是老師演講稿9
老師，您是一位魔術(shù)師，托起一個個神奇的夢想。
老師，我想對您說：是您給了我學(xué)習(xí)的自信。
那是您剛帶我們語文課的時候，因為與您初次見面，所以我們的膽子都很小，上課時總是不積極發(fā)言，生怕回答錯誤了，您會嚴厲地斥責(zé)我們。
記得有一次您向我們提出一個問題，叫我們馬上回答。同學(xué)們都遲疑地舉起手;有的`同學(xué)剛剛有了勇氣，舉起來的手，又馬上放下了;有的默默地坐在位子上，這時，您叫我回答。我一愣，只好硬著頭皮，慢慢地站了起來，吞吞吐吐，語無倫次地回答著，聲音很小，好像蚊子在一邊哼哼一樣。我以為您會嚴厲地批評我，沒想到，您對我說：“別害怕，也別緊張，加油，你一定能行�！边@時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，我清晰而流利地回答起來。“嗯，回答地很好�！蹦鷱膩矶疾粫蛭覀兓卮疱e誤而批評我們，而是用和藹的話語來鼓舞我們。
老師，我想對您說：如果沒有您，或許我們就會自暴自棄;如果沒有您，或許就沒有今天的我們。
老師，您很有責(zé)任心。希望我們今后做個有用的人，所以提高了對大家的要求。但是有的同學(xué)卻不理解您的好意，反而隨意破壞課堂紀律，您嚴厲地批評了他們，但是他們還是不以為然。您十分傷心、苦惱，認為是自己沒有把他們管好，才讓他們成了今天這個樣子。
感謝您在風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝您在冰天雪地之時給予我的溫暖;感謝您對我的培育之恩;感謝您對我的知遇之情。
最后：祝您身體健康，工作順利!
我是老師演講稿10
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《謝謝您，我的老師》。
感恩，是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝太陽，它讓我們獲得溫暖；感謝江河，它讓我們擁有清水；感謝大地，它讓我們有生存空間。
有一位名人曾說過：“蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的'蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的�！滨r花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。因此，我要感謝您——我的老師，是您給我打開智慧的大門;是您給我前進的動力；是您給我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向??
老師就像是一支紅燭，一點一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。
清晨，當我們走到校門口時，總有一個人微笑著，用親切的光目迎接我們走進校門；當我們擔心遲到，快速地攀爬樓梯時，不經(jīng)意間，你也許會發(fā)現(xiàn)有一個人也正一步兩個臺階大踏步地往上邁進；當我們搓揉著午休后的雙眼，準備觀察下午第一節(jié)課課表的時候，老師您已
滿面春風(fēng)，信心滿滿地來到了教室；當我們走上頒獎臺，接過屬于我們的第一份榮譽時，總有您為我們熱情地鼓掌歡呼；當我們因為某一次考試失敗而淚流滿面時，老師您總會悄然走進我們的心靈，然后輕輕地告訴我們，孩子，風(fēng)雨過后總有彩虹；當我們結(jié)束一天精彩而愉快的學(xué)習(xí)生活，靜靜地躺下來享受睡眠時，耳畔總會輕輕地響起一串串老師您的千叮嚀萬囑咐??
親愛的老師，感謝您傾心的教導(dǎo)。是您讓我們看到智慧之光在知識的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。
感謝您傾心的付出，是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的梅花。是您讓我們學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，教會我們胸懷坦蕩。
最后，想再次對老師您說一句：“親愛的老師，謝謝你們，你們辛苦了！！”
我是老師演講稿11
尊敬的評委老師，敬愛的同學(xué)們：
大家好，我是來自xx小學(xué)三年級（1）班的艾廣信，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)著我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進了一座豐富，璀璨的知識殿堂。在我身邊，在我們xx小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認真負責(zé)、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師――我們的語文老師“岳老師”。
20xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進xx小學(xué)。經(jīng)過3年的學(xué)習(xí)，我們長高了，長胖了，學(xué)習(xí)進步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的進步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點揪心著急？是岳老師！
岳老師自從擔當我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次放學(xué)后，我們班的艾笑曼同學(xué)不小心把腳扭傷了，疼得臉色煞白，雙唇也沒有一點顏色，是岳老師親自騎車把她送回家，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去她家里給她補課，點點滴滴都感動著艾笑曼，感動著我們?nèi)话嗟拿恳粋�同學(xué)。
岳老師教學(xué)生動，感情豐富。她上的課，時間過得總是很快。岳老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，岳老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
老師上課還經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵我們在課堂上大膽回答問題，讓我們每個同學(xué)都有展示自己的.機會。老師運用豐富的表情和生動的比喻，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生，讓我們?nèi)肭槿刖�。她不僅讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水，和古老的故宮。
啊!老師，有了您，花園才這般艷麗，小草才這般嬌嫩!有了您河水才清澈，
大地才充滿春意!我們要用優(yōu)異的成績表達對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您！
謝謝各位評委老師，我的演講完畢。
我是老師演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天很榮幸站在這里和各位同事交流心得。今天我演講的的題目是：懷揣奉獻的心，和孩子一起成長。
有人說：“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！笔堑�，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者�！笆陿淠�，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!剛為人師的我，起初并不知道該怎么面對班里那一群活潑的孩子。
那一年，我大學(xué)畢業(yè)了，來到了美麗的校園，一切嶄新而又期待。我穿著剛剛買來的職業(yè)裝，走進教室，一雙雙囧囧有神的眼睛齊刷刷的看向我，不由得我將身體挺得筆直，幾大步走上了講臺，微笑著跟他們打第一次招呼‘孩子們好’，我聽到的回應(yīng)也是那么的響亮‘老師您好’，或許孩子們并不知道當時的我是有些惶恐的。老師——人生中第一次被稱呼的我，在無數(shù)次面對著鏡子演練后，竟還是在那一刻不知所措。望著那一張張?zhí)煺鏌o邪的面孔，仿佛未經(jīng)雕琢的白玉，那時我明白，我已不再是學(xué)生，而是要對他們的學(xué)習(xí)、他們的生活、他們的成長負責(zé)的老師。
班上的孩子共41個，有個別的孩子比較特別。他叫豪正同學(xué)，個子高高的瘦瘦的，腦袋卻大大的。一天，孩子們正準備去上體育課，
可是他不去，他獨自一人懶在走廊一邊，手摸著墻壁，低著頭。我走過去，蹲下身來，問他怎么不去上課，他不回答，仍是低著頭，但是他卻慢慢的走到我身旁，手輕輕的拉著我，眼里滿是委屈。我輕輕的摸著他的頭，他終于肯開口了。他嗚咽著說他想家了，同學(xué)們都不跟他玩，他也不想跟他們玩。那次我才明白孩子在學(xué)校不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會與人相處。于是我和孩子一起成長著。
再后來，迎來了小學(xué)第一次的運動會，孩子們特別期待。在迎面接力時，班上有兩個孩子不小心掉棒了，其他的孩子議論紛紛，不停的`在指責(zé)他們兩。當時我看到這一幕很失望，把所有的孩子叫進教室，狠狠的批評了一番，說他們遇到事情只知道埋怨，說他們不知道理解同班同學(xué)，說他們沒有集體榮譽感。孩子們聽了教室一片沉默，但我明白，他們不喜歡被批評，并且自己也并不知道自己錯在哪。于是，下來以后我翻閱各種言論和書籍——如何培養(yǎng)孩子的集體榮譽。讀了以后我才知道，我錯了，孩子還小，孩子的集體榮譽感并非一蹴而就，而是循序漸進的建設(shè)，這不正是我應(yīng)該去引導(dǎo)，去促成的嗎？所為班主任，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生集體意識和集體榮譽感放在班級建設(shè)的首位。首先應(yīng)培養(yǎng)孩子們的主人翁意識，達成班集體的事人人有責(zé)的共識。其次開展各類集體活動，逐漸形成人人參與，人人合力，人人不可少的集體活動體驗。最后還應(yīng)堅持正面教育以及建立學(xué)生自我管理制度。就這樣，我在班級建設(shè)的道路上摸索前行著。
一晃，孩子們已經(jīng)三年級了，又一次運動會。在拔河時，孩子們自發(fā)當?shù)漠斃怖碴�，當�(shù)漠敯魏雨爢T，當?shù)漠敽籼柸�。一輪比賽�?/p>
子們?nèi)〉昧藙倮�，孩子們一起歡呼著跳躍著，吶喊著。又一輪比賽開始了，遺憾的是第二輪比賽中孩子們沒能贏取勝利。那一刻，我看到了孩子們臉上的失落與不甘，連忙跑過去安慰他們，原以為孩子們沒事了，我便繼續(xù)觀賽。不一會兒，一個孩子跑過來跟我說：“老師，他們有幾個孩子在哭�！蔽疫B忙走過去，抱著他們急切的問他們怎么了，所有的孩子都圍著他們安慰著。其中有一個孩子抱著我說：“老師……我們輸了！”說完哭的更厲害了，其他的孩子也哭了。我緊緊地抱著他們，眼里的淚水終于還是忍不住掉下來。從那一次，我便知道孩子們長大了。那一刻我的心里是感動的，是喜悅的，更是幸福的！
一顆小樹苗，可以長成參天大樹，也可能單薄無力甚至枯萎，由此至彼之路其實并不漫長，作為老師的我們，在給予孩子知識的同時，還要給予他們更多的“愛”。愛因斯坦說過“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感�！蹦俏覀冇衷摻o予孩子怎樣的愛？我想那一定包括父母對孩子的愛，姐姐對弟弟妹妹的愛，朋友之間的愛，老師對學(xué)生的愛等等。在給予孩子愛的同時，我們也由此獲得了快樂與幸福，在這簡單的幸福里，我們正不斷成長。
最后，我想說，三尺講臺很小很小，但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容！三尺講臺很大很大，在這里，我會用我的一生來譜寫新時代女教師的精彩人生！
我是老師演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！我來自老趙莊鎮(zhèn)中學(xué)，我叫趙xx，今天我演講的題目是：我是老師。
說起老師，各位同學(xué)想必有很多話題。的確，除了家人，老師是和我們學(xué)生打交道最頻繁的人。細細數(shù)來，課程有十幾門之多，從幼兒園到小學(xué)，再到中學(xué)，未來還要上大學(xué)，有多少位老師呢 我想大家數(shù)都數(shù)不過來。一直以來，我們扮演的角色都是學(xué)生，換一個角度假如我們是老師，那又會怎么樣
慢慢聽聽我的經(jīng)歷：一次老師去聽課，臨時由我來代課，無可奈何，只好趕鴨子上架。我呢 在講臺上照本宣科地念答案。下面呢 可謂一片沸騰：有的同學(xué)在下面竊竊私語，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的同學(xué)趴到桌子上可能夢周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說話的同學(xué)：”你在干什么 “那位同學(xué)卻振振有詞說自己在討論問題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過了我上過的最長的一堂課。不知道該如何形容那種感覺，憤怒卻又無法發(fā)泄，那種欲哭無淚的感覺，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。
狼狽不堪的我回到座位，憤怒的情緒逐漸緩和，我便開始反思：我們作為學(xué)生又是做的呢 上課時的”柔聲細語”，漫天飛舞的`小紙條，某些學(xué)生的插話結(jié)舌，作業(yè)隨隨便便，甚至抄襲……，平日里這些對我們好像都是平常事，但我們卻忽略了一個人的感受——老師。當我們將老師的細心備課踐踏的一文不值時，當我們將老師的諄諄教導(dǎo)拋之腦后時，當我們將老師的無私奉獻熟視無睹時，我們有沒有想過老師的感受 有嗎 難道我們不應(yīng)覺得慚愧嗎
當一次老師讓我學(xué)會的不是如何做一名老師，而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢 最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問候是尊重，上課時的認真聽講是尊重，認真完成作業(yè)是尊重，真誠的溝通是尊重，就連見面時打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。
我是老師，并不是說我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問題，都把自己當成是老師，那么我想我們肯定會更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對所有老師的一份慰藉。此時此刻，沒有華麗的辭藻來修飾我的心情，沒有更恰當?shù)恼Z言來表達我的內(nèi)心，只想對所有的老師：”謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您的關(guān)愛，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”
后記：嘗試過做老師才讓我懂老師，我想我以后會更加尊重老師，希望以后我真的成為一名老師，到那時，我能自豪地說：”我是老師”。
我是老師演講稿14
李志亮老師是我六年級的科學(xué)老師，他的教學(xué)方式獨特。他的課同學(xué)們都非常愛聽，就像磁鐵一樣有魅力，深深地地吸引著我們。
從他第一次給我們講課，他把課文里的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來講，我發(fā)現(xiàn)在他上每一節(jié)課的時候都總是那么幽默風(fēng)趣，他講的那些內(nèi)容常使我回味無窮。有時候，他總會把驚人、刺激的`生活故事講給我們 聽，同學(xué)們都聽得津津有味。記得有一次，他給我們上課的時候，在講《共同的家園》中的“生態(tài)平衡”時，他講到美國亞利桑那洲體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿長期以來與當?shù)氐牟菰猩畹奶鞌趁乐蕺{、狼處 于一種平衡狀態(tài)，鹿群數(shù)量維持在4000頭左右……他就講起他們小時候的故事：小時候狼特別多，大白天它就跑進人們家里，去偷食物吃或傷害人。如果門關(guān)上，它就使用那堅硬的的腳爪一撥，門就開 了，它就進來了……他還講到那時候的狼餓的沒吃的，就會把他的大嘴伸開，一下子就把人吞到肚子里。聽了他的課，我心中特別怕狼。還有一次，上星期二的課，早晨前三節(jié)課都是他的，他要求同學(xué) 們一到校就背，可是當李老師來了，教室里卻鴉雀無聲，李老師很生氣，我們教室里有三個盆子、一個桶，李老師把這四個桶盆扣在前四個人的頭上，他讓我們看，這就成了“沒臉人”了，同學(xué)們看到 這一情形，笑盈盈的。同學(xué)們立即把書掏出來，背了起來。從此以后，同學(xué)們再也不像那天那樣了，這樣的做法使我更敬佩李老師的教學(xué)方式。 因此我才下定決心，一定要一絲不茍，刻苦學(xué)習(xí)，爭當一 名出色學(xué)生。
我為有這樣的李老師而自豪，因為他的教學(xué)風(fēng)格獨特，深深吸引著同學(xué)們。
我是老師演講稿15
大家好，我是來自高一（5）班的付海塵！要說我在江中第一眼看到的老師，那要屬我的班主任余燁斌老師了。
說起他來，話不短。記得在拿到江中錄取通知書的那一刻我就對高中生活充滿了期待，我時常好奇會遇見怎樣的老師？是嚴厲的？隨和的？風(fēng)趣的？古板的？還是可以交心的？種種種種，但這絕不是我想多了。因為在這里，將會遇見你未來三年，乃至未來幾十年對你影響至深的人。以至于在得知分好班的那一刻，我便四處去打聽我的班主任是個什么樣的人。
傳聞中的他任職政教處主任，帶了六年的學(xué)軍班，個性標簽“嚴肅、嚴謹、嚴厲”。據(jù)說同學(xué)們學(xué)習(xí)上什么事情都逃不過他的法眼，做事雷厲風(fēng)行。嗯，應(yīng)該是個“大魔王”的狠角兒！這讓我一度有些惴惴不安，但樂壞了我老媽�！斑@敢情好，嚴師出高徒啊，娘心甚慰，娘心甚慰哈！”
懷著一顆忐忑不安、又有點小期待的心，在開學(xué)報到這天，終于得見傳說中的“三嚴老師”，我們高一（5）班的余燁斌老師。
余老師那天穿著白T，中等個子，體型微胖，小平頭，感覺上還有點憨憨的，這可和傳說中的畫風(fēng)有點不一樣��！我怯怯一聲：“老師好！”他微微一笑：“先領(lǐng)寢具，再到寢室安頓好，最后到教室。別著急，我會在教室等你們！”那一瞬間，忽如一陣春風(fēng)來。折回教室，余老師給我們上了第一課�！拔医踢^6年學(xué)軍班，我這頭發(fā)就是這么一年年愁沒的……”同學(xué)們看著他沒什么蓬松空間的發(fā)型，有了竊竊笑聲�！拔业钠胀ㄔ挷皇悄敲春�，但我在講重要的事情的時候就不要笑，這樣會影響我布置班級事務(wù)的�！毙β暶銖妱x車，他又對我們?nèi)甑?高中學(xué)習(xí)生活作了必要講解和簡要規(guī)劃。一節(jié)課后，同學(xué)們和他之間的距離一下子就被拉近了。
接下來的幾天，他每天6點一刻會準時的出現(xiàn)在班上，站在講臺上不怒自威，眼光掃視一遍仿佛在說：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)可要上心、用心、耐心��！”這時，我們5班晨讀的書聲愈加瑯瑯了。而后陪我們到軍訓(xùn)場上操練。這時候的他，會在一隅舉著手機默默拍照，再上傳至班級群，用以解慰家長們的相思之苦。原來余老師嚴厲有余溫情也可呀！
迎新晚會報節(jié)目的事情更是印證了這點。剛來幾天，同學(xué)們還沒有熟悉起來，青春期的懵懂與害羞讓我們誰都不愿意舉手上臺展示才藝。這時余老師便用不是那么好的普通話即興發(fā)表了一通演講。他說，步入高中最是需要舞臺來展示自己，這樣你才能吸引別人對你的關(guān)注，你才能為自己爭取到更多機會；機會不會在那里等你，它往往是要在一次次的表現(xiàn)中爭取來的，所以同學(xué)們不要藏拙，可能時間一長自己真變拙了；不管是學(xué)習(xí)還是生活，事情有些時候不要總想著做七分好八分好，既然做了，就要盡自己最大努力把它做到最好……正是聽了這番話語，才有了我在迎新晚會上表演的高光時刻。
這就是我第一眼中的余老師，是嚴厲的也隨和的，是嚴肅的也有溫情的，是風(fēng)趣的也是可以交心的……還是印象不錯的！
在后來和別班同學(xué)的交流中，我得知余老師只是江中優(yōu)秀老師的縮影。許許多多的江中老師，他們以愛為船，破曉時來，夜深時歸，在知識的海洋里默默擺渡，做著“擺槳迎風(fēng)成公去，渡盡洶涌上岸來”的壯舉。這才有了名師的聲名遠揚，有了江中的聲名遠播。
親愛的同學(xué)們，在我們身后有著這么一群擺渡人的默默守望，我們堅信，在江中這塊臥虎藏龍地，三年厲兵秣馬，江中少年定不負凌云志！
我的演講完畢，謝謝大家。
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