- 相關(guān)推薦
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
很多同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)很難學(xué)，其實(shí)只要我們掌握掌握的學(xué)習(xí)方法，掌握好知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松。以下是小編為大家整理好的初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1
1)starve
作不及物動(dòng)詞，表示“餓死，挨餓”。
starve for=be starve of/for，表示“渴望獲得，迫切得到”。
2)plenty
作不可數(shù)名詞，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富�！�，可做主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)。
做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞隨著plenty所指的單復(fù)數(shù)形式作相應(yīng)的變化。
plenty也可作副詞，表示“充分地，十足地，好多”。
in plenty表示“大量的，豐富，充�！笨勺鞅碚Z(yǔ)，定語(yǔ)，狀語(yǔ)。
3)satisfy
作及物動(dòng)詞，表示“滿意，使?jié)M足”，直接跟賓語(yǔ)，若接that從句時(shí)，意思是“使相信”，從句前有間接賓語(yǔ)。
satisfy…with以……滿足
be satisfied with對(duì)……滿足
satisfy…for向……償還
be satisfied to do sth滿足于做某事
4)harm
作名詞，意為“損害”，不與不定冠詞連用，常與do，come，mean等動(dòng)詞搭配。
do more harm than good弊大于利
There’s no harm in(sb’s)doing sth=It does no harm for sb to do sth做某事無(wú)害處
作及物動(dòng)詞，表示“損害，傷害”。
5)lead
作及物動(dòng)詞，表示“領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)”其賓語(yǔ)常接介詞短語(yǔ)或者副詞作賓補(bǔ)。
表示“影響，致使”時(shí)，后接介詞to，也可以接不定式。
lead sb into使某人陷入某種不良的狀態(tài)。
lead sb away使盲從，常用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
lead nowhere毫無(wú)結(jié)果，對(duì)……不起作用。
lead up to sth作為……準(zhǔn)備，導(dǎo)致。
lead sb by the nose牽著某人的鼻子，完全操縱某人
lead a dog’s life過(guò)困難的生活
lead sb believe that使某人相信(假的事情或不確切的事情)
lead the way帶路，帶頭
lead作為名詞，give sb a lead給某人做出榜樣，提示某人
6)origin
是名詞，表示“起源，起因，出身”。
be of origin起源于，出身于
7)event
是名詞，表示“事變，事件”，既可以指歷史上的，國(guó)際上的，國(guó)內(nèi)的大事件，也可以指日常事件,復(fù)數(shù)形式還可以指事態(tài)的發(fā)展和結(jié)局。
也可以指體育比賽中的“項(xiàng)目”。
常見(jiàn)詞組：at all events/in every event總之，無(wú)論如何，不管怎樣
in the event結(jié)果，終于 in the event of萬(wàn)一，如果，倘若 in that event若果那樣的話
8)dress
作及物動(dòng)詞，表示“給……穿衣”，后接人作賓語(yǔ)，也可以做不及物動(dòng)詞，表示“穿上衣服，穿著衣服”。
dress up穿上盛裝，打扮
dress作不可數(shù)名詞，表示“衣服”;作可數(shù)名詞，表示“婦女及兒童的衣服”。
dress sth up修飾，掩飾
9)trick
play a trick on sb=play sb a trick開(kāi)某人的玩笑，詐騙某人
do/turn the trick達(dá)到(預(yù)期的)目的，獲得成功。
have a/the trick of doing sth(有)做……的習(xí)慣/癖好。
be up to tricks，be at one’s tricks玩鬼把戲，鬧惡作劇
trick可以做動(dòng)詞，trick sb into doing騙某人去做某事 trick sb out of…騙取某人
10)memory
是名詞，表示“記憶”時(shí)，接for而不接of。
復(fù)數(shù)形式memories可表示往事。
in memory of紀(jì)念，一般表示對(duì)死者的紀(jì)念。
lose one’s memory“失去記憶”，可能永遠(yuǎn)也想不起來(lái);而slip sb’s memory指一般想不起來(lái)，可能不知道什么時(shí)候又想起。
within one’s memory=within the memory of表示“記憶所及的時(shí)間”。
11)gain
作及物動(dòng)詞，表示“獲得”，指經(jīng)過(guò)努力取得有價(jià)值的東西或想要的東西。
也可以表示“增加，增進(jìn);(鐘，表)走得快”。
作不及物動(dòng)詞，表示“獲得利益，增加，改善”。
作名詞表示“收獲，利益，增加”。常用的詞組有“gain in增加 gain over說(shuō)服 gain on sb/sth趕上
12)gather
作及物動(dòng)詞，意為“搜集，采集，恢復(fù)，積累，加速”。還可以表示“推斷，得出(印象，想法”后常接從句。
作不及物動(dòng)詞，表示“聚集，群集”。
常用的`詞組有：gather oneself together振作精神 gather oneself up集中全力，鼓起勇氣
13)admire
作及物動(dòng)詞，只能接名詞或者代詞作賓語(yǔ)，不能接賓語(yǔ)從句。
admire to do高興做 admire sb for sth在某方面欽佩某人 admire at對(duì)……感到羨慕，對(duì)……感到驚訝
14)forward
作副詞，表示“向前地，向未來(lái)”。
look forward to盼望，期待 push one’s way forward擠著向前走 come forward走出來(lái)
put forward提出 backward and forward來(lái)回
forward作形容詞，表示“在前面的，熱心參與的”。
作名詞，表示“(足球，曲棍球的)前鋒”。
作動(dòng)詞，表示“轉(zhuǎn)遞，增進(jìn)，發(fā)送，提高”。
15)take place
表示“發(fā)生”有計(jì)劃的，有目的的，有準(zhǔn)備的發(fā)生，是不及物動(dòng)詞，無(wú)賓語(yǔ)，不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
區(qū)別take place，happen，break out：
take place有計(jì)劃的發(fā)生，多指運(yùn)動(dòng)，變化，進(jìn)步，會(huì)議，婚禮等。
happen偶然發(fā)生或者意外事件的發(fā)生。
break out表示“突然發(fā)生，爆發(fā)”，強(qiáng)調(diào)出人意料，多指地震，火災(zāi)，火山，戰(zhàn)爭(zhēng)，疾病，瘟疫等的突然發(fā)生。
take one’s place表示“代替某人，執(zhí)政，上臺(tái)”。
take the place of表示“取代，代替”。
16)fool的短語(yǔ)
make fool of欺騙，捉弄 act/play the fool 瞎胡鬧，逗樂(lè)
fool around/about無(wú)所事事，胡混 fool out of騙走 fool away把(時(shí)間)胡混掉 fool with胡擺弄
17)apologize
apologize to sb for doing sth因?yàn)樽隽四呈孪蚰橙说狼?/p>
make an apology to sb for doing sth道歉
18)drown
表示“淹死，淹沒(méi)，浸泡，沉浸于”。
drown one’s sorrow in drink借酒消愁
drown sth out淹沒(méi)
19)wipe
wipe sth from/off sth把……從……上擦掉/擦凈。
wipe out擦拭(盆，碗等的)內(nèi)部，除去，消滅，摧毀。
wipe over 再擦一遍。
wipe the floor with sb(在辯論中，競(jìng)賽中)把某人打得一敗涂地。
20)weep
weep about為……而哭泣 weep at看到/聽(tīng)到……而哭泣 weep away一直哭
weep for/over因……而哭泣 weep out哭著抒發(fā)掉
21)forgive
作及物動(dòng)詞，表示“原諒，赦免”，有時(shí)可以接雙賓語(yǔ)。
forgive sb for doing sth原諒某人做某事
22)有關(guān)word的短語(yǔ)：
give one’s word許諾 break one’s word to失信于 have a ward with sb和某人交談
have words with sb和某人吵架 have word聽(tīng)到消息 eat one’s word認(rèn)錯(cuò)，道歉
go back on one’s word食言 put in/say a good word for sb為某人說(shuō)好話相助
say the word發(fā)指令，發(fā)信號(hào) in short words簡(jiǎn)言之 in other words換句話說(shuō)
in a/one word總之 word for word逐字地，一字不差地 by word of mouth口頭上
without a word什么也沒(méi)說(shuō)
23)有關(guān)breath的短語(yǔ)：
catch one’s breath屏息 drawn breath歇口氣 drawn one’s first/last breath出生/死亡
get one’s breath恢復(fù)正常呼吸 lose one’s breath氣喘吁吁 save one’s breath不必浪費(fèi)口舌
take one’s breath away使某人吃驚 waste one’s breath白費(fèi)唇舌 out of/short of breath喘不過(guò)氣，上氣不接下氣
24)set off
“出發(fā)，起程”，還可以表示“使爆炸，激發(fā)”。
有關(guān)set的短語(yǔ)：
set up建立，樹(shù)立，創(chuàng)立 set forth出發(fā)，起程，公布 set out開(kāi)始，著手，出發(fā)
set about著手，試圖，開(kāi)始 set fire to點(diǎn)火 set to doing sth開(kāi)始做某事
set…aside把……放在一邊 set sth down記下來(lái) set…free將……釋放
25)as though
表示“好像，似乎”，引導(dǎo)的從句謂語(yǔ)動(dòng)詞多用于虛擬語(yǔ)氣。
如果as though從句中所敘述的情況是事實(shí)或有可能發(fā)生，也可用于陳述語(yǔ)氣。
其后面除了跟句子外，還可以跟名詞，動(dòng)詞不定式，形容詞(短語(yǔ))，介詞短語(yǔ)或分詞。
還可以表示感嘆語(yǔ)氣，來(lái)對(duì)某項(xiàng)建議、假設(shè)或推測(cè)表示不贊成，驚訝，不滿和厭惡等。
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2
語(yǔ)法
情態(tài)動(dòng)詞
定義:
情態(tài)動(dòng)詞是一種本身有一定的詞義,但要與動(dòng)詞原形及其被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一起使用，給謂語(yǔ)動(dòng)詞增添情態(tài)色彩，表示說(shuō)話人對(duì)有關(guān)行為或事物的態(tài)度和看法，認(rèn)為其可能、應(yīng)該或必要等。
情態(tài)動(dòng)詞后面加動(dòng)詞原形。
分類：
情態(tài)動(dòng)詞有四類：
�、僦蛔銮閼B(tài)動(dòng)詞：must,can(could),may(might),ought to
�、诳勺銮閼B(tài)動(dòng)詞又可做實(shí)義動(dòng)詞：need,dare
③可做情態(tài)動(dòng)詞又可做助動(dòng)詞：shall(should),will(would)
�、芫哂星閼B(tài)動(dòng)詞特征：have(had,has) to,used to
位置:
情態(tài)動(dòng)詞在句中放在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前, 謂語(yǔ)動(dòng)詞前若有助動(dòng)詞,則在助動(dòng)詞之前,疑問(wèn)句中, 情態(tài)動(dòng)詞則在主語(yǔ)之前。
特點(diǎn)：
情態(tài)動(dòng)詞無(wú)人稱和數(shù)的變化, 情態(tài)動(dòng)詞后面跟的動(dòng)詞需用原形,否定式構(gòu)成是在情態(tài)動(dòng)詞后面加 “not”。 個(gè)別情態(tài)動(dòng)詞有現(xiàn)在式和過(guò)去式兩種形式, 過(guò)去式用來(lái)表達(dá)更加客氣, 委婉的語(yǔ)氣, 時(shí)態(tài)性不強(qiáng), 可用于過(guò)去，現(xiàn)在或?qū)?lái)。情態(tài)動(dòng)詞屬非及物動(dòng)詞，故沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
基本助動(dòng)詞與情態(tài)助動(dòng)詞最主要的區(qū)別之一是，基本助動(dòng)詞本身沒(méi)有詞義，而情態(tài)助動(dòng)詞則有自己的詞義，能表示說(shuō)話人對(duì)有關(guān)動(dòng)作或狀態(tài)的看法，或表示主觀設(shè)想。
除此之外，情態(tài)助動(dòng)詞還有如下詞法和句法特征：
1) 除ought和used以外，其他情態(tài)動(dòng)詞后面只能接不帶to的不定式。如果我們把ought to和used to看做是固定詞組的話，那么，所有情態(tài)動(dòng)詞無(wú)一例外地只能接不帶to的不定式。
2) 情態(tài)助動(dòng)詞在限定動(dòng)詞詞組總是位居第一。
3) 情態(tài)助動(dòng)詞用于第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，沒(méi)有詞形變化，即其詞尾無(wú)-s形式。
4) 情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)有非限定形式，即沒(méi)有不定式和分詞形式，也沒(méi)有相應(yīng)的動(dòng)名詞。
5) 情態(tài)助動(dòng)詞的“時(shí)”的形式并不是時(shí)間區(qū)別的主要標(biāo)志。在不少場(chǎng)合，情態(tài)助動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)形式都可以表示現(xiàn)在、過(guò)去或?qū)?lái)時(shí)間。
6) 情態(tài)助動(dòng)詞之間是相互排斥的，即在一個(gè)限定動(dòng)詞詞組中只能出現(xiàn)一個(gè)情態(tài)助動(dòng)詞，但有時(shí)卻可以與have和be基本助動(dòng)詞連用。
用法
首先它是動(dòng)詞，而且不同于行為動(dòng)詞，行為動(dòng)詞表示的是可以通過(guò)行為來(lái)表達(dá)的動(dòng)作(如寫，讀，跑)，而情態(tài)動(dòng)詞只是表達(dá)的一種想法(如能，也許，敢)。
用法是：情態(tài)動(dòng)詞+行為動(dòng)詞原形
情態(tài)動(dòng)詞是一種本身有一定的詞義,表示說(shuō)話人的情緒,態(tài)度或語(yǔ)氣的動(dòng)詞,但不能單獨(dú)作謂語(yǔ), 只能和其他動(dòng)詞原形構(gòu)成謂語(yǔ)。
情態(tài)動(dòng)詞數(shù)量不多,但用途廣泛,主要有下列:
can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would),have (to) ,had better.
功能
助動(dòng)詞(auxiliary)主要有兩類：基本助動(dòng)詞(primary auxiliary)和情態(tài)助動(dòng)詞(modal auxiliary)�；局鷦�(dòng)詞有三個(gè)：do, have和be;情態(tài)助動(dòng)詞基本的有十四個(gè)：may, might; can, could; will, would; shall, should; must, need, dare, used to, ought to,had better 上述兩類助動(dòng)詞的共同特征是，在協(xié)助主動(dòng)詞構(gòu)成限定動(dòng)詞詞組時(shí)，具有作用詞的功能。
1) 構(gòu)成否定式。
2) 構(gòu)成疑問(wèn)式或附加疑問(wèn)式。
3) 構(gòu)成修辭倒裝。
4) 代替限定動(dòng)詞詞組。
can和could的用法
1. 表示能力或客觀可能性，還可以表示請(qǐng)求和允許。
注意：①could也可表示請(qǐng)求，語(yǔ)氣委婉，主要用于疑問(wèn)句，不可用于肯定句，答語(yǔ)應(yīng)用can(即could不能用于現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)略答語(yǔ)中)。
�、赾an表示能力時(shí)，還可用be able to代替。
2. 表示驚異、懷疑、不相信的態(tài)度。(主要用在否定句、疑問(wèn)句或驚嘆句中)
3. “can(could) + have + 過(guò)去分詞”的疑問(wèn)或否定形式表示對(duì)過(guò)去發(fā)生的行為懷疑或不肯定。
4. 用在疑問(wèn)句及否定句中，表示驚訝，不相信等。
5. cannot…tooenough表示“無(wú)論怎樣……也不過(guò)分”，“越……越好”。
may和might的`用法
1. 表示許可。
表示請(qǐng)求、允許時(shí)，might比may的語(yǔ)氣更委婉一些，否定回答時(shí)(口語(yǔ)中常用) no , you can’t . or , yes, please 用mustn’t表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意(具有強(qiáng)烈禁止的意思)。
用May I…征詢對(duì)方許可在文體上比較正式，在口氣上比較客氣。在日�？谡Z(yǔ)中，用Can I … 征詢對(duì)方意見(jiàn)在現(xiàn)代口語(yǔ)中更為常見(jiàn)。
2. 用于祈使句中表示祝愿。
3. 表示推測(cè)、可能(疑問(wèn)句不能用于此意)。
4. “may(might) + have + 過(guò)去分詞”表示對(duì)過(guò)去發(fā)生的行為的推測(cè)。
must和have to的用法
1. 表示必須、必要。(must表示主觀多一些而have to則表示客觀多一些)
回答must引出的問(wèn)句時(shí)，如果是否定的回答，不能用mustn’t，而要用needn’t或don’t have to。
2. “must be + 表語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)表示推測(cè)，它的否定或疑問(wèn)式用can代替must。
3. “must + have + 過(guò)去分詞”的結(jié)構(gòu)常用在肯定句中，表示對(duì)過(guò)去發(fā)生的行為的推測(cè)。它的否定或疑問(wèn)式用can代替must。
4. have to的含義與must相似，兩者往往可以互換使用，但have to有各種形式，隨have的變化而定。must與have to有下列幾點(diǎn)不同：
�、� must表示的是說(shuō)話人的主觀看法，而have to則往往強(qiáng)調(diào)客觀需要。
�、� must一般只表現(xiàn)在，have則有更多的時(shí)態(tài)形式。
�、� 二者的否定意義不大相同。
④ 詢問(wèn)對(duì)方的意愿時(shí)應(yīng)用must。
注意：have to也可拼做have got to。
dare和need的用法
1. need表示“需要”或“必須”，作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，僅用于否定句或疑問(wèn)句中，在肯定句中一般用must, have to, ought to,或should代替。
注意：needn’t + 不定式的完成式“表示本來(lái)不必做某事而實(shí)際上做了某事”
2. Dare作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，主要用于疑問(wèn)句、否定句和條件從句中，一般不用在肯定句中。
3. Dare和need常用作實(shí)義動(dòng)詞，有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化，所不同的是，作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，在肯定句中，dare后面通常接帶to的不定式，在否定和疑問(wèn)句中，dare后面可接帶to或不帶to的不定式。
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 3
shall和should的用法
一.shall的用法：
1. shall用于第一人稱，表示征求對(duì)方的意愿。
2. shall用于第一、第三人稱疑問(wèn)句中，表示說(shuō)話人征求對(duì)方的意見(jiàn)或向?qū)Ψ秸?qǐng)示。
3. shall用于第二、第三人稱，表示說(shuō)話人給對(duì)方命令、警告、允諾或威脅。
二.should的用法：
1.should表示勸告、建議、命令，其同義詞是ought to;在疑問(wèn)句中，通常用should代替ought to。
should的含義較多，用法較活，現(xiàn)介紹三種其特殊用法。
情態(tài)動(dòng)詞should用于第一人稱時(shí)可以表示說(shuō)話人的一種謙遜、客氣、委婉的語(yǔ)氣。
should還可以用在if引導(dǎo)的條件從句，表示一件事聽(tīng)起來(lái)可能性很小，但也不是完全沒(méi)有可能。相當(dāng)于“萬(wàn)一”的`意思。從句謂語(yǔ)由should加動(dòng)詞原形構(gòu)成，主句謂語(yǔ)卻不一定用虛擬語(yǔ)氣。
此外，Why(or How) + should結(jié)構(gòu)表示說(shuō)話人對(duì)某事不能理解，感到意外、驚異等意思。意為“竟會(huì)”。
2. “should + have + 過(guò)去分詞”結(jié)構(gòu)一般表示義務(wù)，表示應(yīng)該做到而實(shí)際上沒(méi)有做到，并包含一種埋怨、責(zé)備的口氣。
will和would的用法
1. 表示請(qǐng)求、建議等，would比will委婉客氣。
2. 表示意志、愿望和決心。
3. 用“will be”和“will(would) + have + 過(guò)去分詞”的結(jié)構(gòu)表示推測(cè)，主要用于第二、三人稱。前者表示對(duì)目前情況的推測(cè)，后者表示對(duì)已經(jīng)完成的動(dòng)作或事態(tài)的推測(cè)。
4. would可表示過(guò)去反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或某種傾向。would表過(guò)去習(xí)慣時(shí)比used to正式，并沒(méi)有“現(xiàn)已無(wú)此習(xí)慣”的含義。
5. 表料想或猜想。
ought to的用法
1. ought to表示應(yīng)該。
2. 表示推測(cè)。注意與must表示推測(cè)時(shí)的區(qū)別：
He must be at home by now. (斷定他已到家)
He ought to be home by now. (不十分肯定)
This is where the oil must be. (比較直率)
This is where the oil ought to be. (比較含蓄)
3. “ought to + have + 過(guò)去分詞”表示過(guò)去應(yīng)做某事而實(shí)際未做。
注意：在美國(guó)英語(yǔ)中，ought to用于否定句和疑問(wèn)句時(shí)，to可以省略。
ought和should的區(qū)別：
1.ought語(yǔ)氣略強(qiáng)。
2.should較常用。
3.ought在美國(guó)英語(yǔ)中用的很少，而should卻相當(dāng)常用。
4.ought屬正式用語(yǔ)。
used to，had better，would rather的用法
1. used to表示過(guò)去的習(xí)慣動(dòng)作或狀態(tài)，現(xiàn)在已不存在，在間接引語(yǔ)中，其形式可不變。如：
He told us he used to play football when he was young.
在疑問(wèn)句、否定句、否定疑問(wèn)句或強(qiáng)調(diào)句中，可有兩種形式：
疑問(wèn)句
Did you use to go to the same school as your brother?
Used you to go to the same school as your brother?
否定句
I usedn’t to go there.
I didn’t use to go there.
usedn’t 亦可拼作usen’t，但發(fā)音皆為[ju:snt]。
否定疑問(wèn)句
Usen’t you to be interested in the theatre?
Didn’t you use to be interested in the theatre?
Had better意為“最好”，后接不帶to的不定式。
注：①had best與had better同意，但較少用。②You had better…用于同輩或小輩，對(duì)長(zhǎng)輩不可用。
Would rather意為“寧愿”，表選擇，后接不帶to的不定式。
由于would rather表選擇，因而后可接than。
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 4
傳聞?wù)f高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與初中差別很大，這是真的嗎？面對(duì)家長(zhǎng)們的疑問(wèn)，呂老師肯定了這一說(shuō)法。
《新課標(biāo)》要求初中英語(yǔ)教學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面只需達(dá)到五級(jí)要求，而高中英語(yǔ)教學(xué)則要求達(dá)到八級(jí)。呂老師曾經(jīng)做過(guò)中考閱卷老師，他告訴大家，中考一篇13分左右的優(yōu)秀作文放到高考中，那顯然是要不及格的。
當(dāng)然除了難度的增加，在呂老師眼中，老師的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也是初高中教與學(xué)的一大差異。
呂老師舉了一個(gè)例子。杭州實(shí)施初、高中分離多年，很多高中老師并沒(méi)有教過(guò)初中，因此對(duì)初中的教材體系和教學(xué)要求并不熟悉，他們有的甚至?xí)诟咭灰婚_(kāi)始便實(shí)行全英文授課，這對(duì)于習(xí)慣了初中英語(yǔ)老師中英文穿插方式講課的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
而在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方面，初中的時(shí)候，部分學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性較強(qiáng)，習(xí)慣于被動(dòng)地聽(tīng)老師對(duì)課文逐句解釋、教讀生詞，而到了高中，碰到一篇閱讀理解，其中個(gè)別句子不理解，題目就無(wú)法做下去。
注重語(yǔ)音基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)用自然拼讀法
在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多高一新生對(duì)音標(biāo)不甚了解。這造成的直接后果就是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，相互間用英語(yǔ)交流，雙方都無(wú)法了解對(duì)方想表達(dá)的意思。所以建議大家，一定要注重語(yǔ)音基礎(chǔ)，熟悉音標(biāo)。
此外，熟悉音標(biāo)還有利于單詞的`拼寫記憶。比如單詞comprehension(理解)，很多學(xué)生在記的時(shí)候都是將它拆分成13個(gè)字母分別記，所以常�？梢钥吹酵瑢W(xué)們不是將單詞中幾個(gè)字母的順序顛倒，就是拼到一半拼不下去。如果熟悉音標(biāo)，完全可以按音標(biāo)讀音來(lái)記：com-pre-hen-sion，這就是自然拼讀法。記住了這種方法，記單詞就省力多了。
注重詞匯的積累，掌握構(gòu)詞法
高中階段對(duì)學(xué)生的要求是掌握6000個(gè)詞匯。很多同學(xué)看到這個(gè)數(shù)字，都不免備感憂慮。
對(duì)此，呂老師有好辦法構(gòu)詞法。構(gòu)詞法有很多種，呂老師專門介紹了其中一種派生法，就是在詞根前面加前綴或在詞根后面加后綴構(gòu)成新詞的方法。
比如在某些單詞前面加一些如dis-, mis-, im-, in-, ir-等的詞綴，就會(huì)構(gòu)成與該詞意義相反的新詞。appear出現(xiàn)disappear消失，correct正確的incorrect不正確的，lead帶領(lǐng)mislead誤導(dǎo)
這種方法記單詞速度快，效率高，而且可以讓詞匯量?jī)?chǔ)量以幾何倍數(shù)增加。
認(rèn)真聽(tīng)課，重視閱讀和口語(yǔ)能力的培養(yǎng)
高中的課堂上，老師不會(huì)像初中老師那樣對(duì)課文逐句解釋、教讀生詞以及進(jìn)行過(guò)多的語(yǔ)法解析，而是更注重學(xué)生的閱讀能力和口頭表達(dá)能力。呂老師說(shuō)，他在教學(xué)生閱讀的時(shí)候通常會(huì)問(wèn)這篇文章的大意是什么？每一段的主題句是什么？文章一共可以分成幾個(gè)部分？某個(gè)單詞在這個(gè)語(yǔ)境中是什么意思而老師問(wèn)的這幾個(gè)問(wèn)題都是引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ダ斫馕恼碌那腥朦c(diǎn)。所以同學(xué)們一定要重視閱讀，如果這些問(wèn)題能解答了，說(shuō)明同學(xué)們這篇文章就看懂了。
另一方面，同學(xué)們也要化被動(dòng)為主動(dòng)，積極舉手發(fā)言，因?yàn)檫@不僅可以判斷自己是否吃透這篇文章，更是對(duì)自己口語(yǔ)能力的鍛煉。
勤預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，整理錯(cuò)題，養(yǎng)成好習(xí)慣
呂老師認(rèn)為，英語(yǔ)是一種輸入性語(yǔ)言，要求學(xué)習(xí)者達(dá)到一種習(xí)得性的效果，形成語(yǔ)言能力，這就需要內(nèi)力的推動(dòng)。所以要學(xué)好英語(yǔ)必須做好自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
在心理學(xué)中，有一條著名的艾濱浩斯遺忘曲線，觀察曲線軌跡，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于新學(xué)的知識(shí)，有90%會(huì)在一兩天內(nèi)遺忘，只有10%的會(huì)被最終記住。所以想要將新學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的，上完課后第一時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)很重要。
此外，整理錯(cuò)題集也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。平時(shí)將常做錯(cuò)的題目集中記錄于小本子中，這樣考試復(fù)習(xí)就可更有針對(duì)性。
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 5
1. when 引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句
(1)when可以和延續(xù)性動(dòng)詞連用，也可以和短暫性動(dòng)詞連用。
例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get為短暫性動(dòng)詞)你已經(jīng)找到如此好的工作，為何還想再找新的?
when從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以在主句謂語(yǔ)動(dòng)作之前、之后或同時(shí)發(fā)生。
例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先發(fā)生)當(dāng)他完成作業(yè)后，他休息了一會(huì)兒。
When I got to the airport，the guests had left.(got to后發(fā)生)當(dāng)我趕到飛機(jī)場(chǎng)時(shí)，客人們已經(jīng)離開(kāi)了。
2. that 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句
名詞從句作動(dòng)詞賓語(yǔ)時(shí)，前面的that常被省略，特別是在非正式語(yǔ)體中。
例句：I suggested (that) they should drive along the coast. 我建議他們沿著海岸開(kāi)車。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我會(huì)成功。
3. which 引導(dǎo)的主語(yǔ)從句。
例句：Which book they will choose is still unknown. 他們將選擇哪本書仍然不被人知。
4.過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)
(1)過(guò)去完成時(shí)(past perfect tense)：強(qiáng)調(diào)的是過(guò)去某一動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在另一動(dòng)作前或過(guò)去某個(gè)時(shí)間常常用到的時(shí)態(tài)，或指在過(guò)去某個(gè)時(shí)間段已經(jīng)發(fā)生的事情，它就是過(guò)去的過(guò)去。
�、俦硎景l(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的某種影響或結(jié)果，用來(lái)指定在另一個(gè)過(guò)去行動(dòng)之前就已經(jīng)完成了的一個(gè)事件。
�、谶^(guò)去某動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在將來(lái)可能還要延續(xù)下去。句中的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去之前(過(guò)去的過(guò)去)，即過(guò)去完成時(shí)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去的.過(guò)去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他說(shuō)他已經(jīng)去過(guò)北京兩次。
(2)過(guò)去將來(lái)時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間看來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。即:過(guò)去將來(lái)時(shí)是“立足過(guò)去,著眼未來(lái)”的一種時(shí)態(tài), 常用于賓語(yǔ)從句中。判斷這種時(shí)態(tài)的依據(jù)是:要有表示過(guò)去的“動(dòng)作”, 而不是時(shí)間。例句：I heard that they were going to return to Shanghai soon. 我聽(tīng)說(shuō)他們不久要回到上海。
5. there be句型：表示的是 “某處有(存在)某人或某物”，其結(jié)構(gòu)為There be (is，are，was, were )+名詞+地點(diǎn)狀語(yǔ)。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52個(gè)學(xué)生。
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 6
易混辨析
advise/persuade
advise強(qiáng)調(diào)"勸告，建議"的動(dòng)作，不注重結(jié)果；而persuade強(qiáng)調(diào)"已經(jīng)說(shuō)服"，重在結(jié)果。用法上：advise可跟v.-ing形式作賓語(yǔ)，也可以接that-clause (that sb. should do)，而persuade則不能。
I persuaded him of its truth.我使他相信這是真的。
We will persuade him to take the medicine.我們將說(shuō)服他把藥吃下去。
We persuaded her into taking the job.我們說(shuō)服她接受了這份工作。
I persuaded my father out of smoking.我勸服父親戒了煙。
1.cultural relics文化遺產(chǎn)
Many unearthed cultural relics were exhibited at the museum.
博物館展出了許多出土文物。By definition the capital is the political and cultural center of a country.根據(jù)定義,首都是一個(gè)國(guó)家的政治文化中心。
2.rare and valuable珍貴稀有
It is rare to find such a genius nowadays.這樣的天才現(xiàn)在很少見(jiàn)。
The flaw in this vase makes it less valuable.這個(gè)花瓶因?yàn)橛悬c(diǎn)缺陷，不那么值錢了。
3.in search of尋找，尋求= in search for
Hes sailed the seven seas in search of adventure.他闖蕩七大洋去歷險(xiǎn)。
He went to the south in search for a better future.他為了尋找更好的前途到南方去。
4. in the fancy style以別致的.風(fēng)格in … style/ in the style of ……以……風(fēng)格
These clothes are too fancy for me, I prefer plainer ones.這些衣服對(duì)我來(lái)說(shuō)有些花哨，我還是喜歡素凈些的。
5.popular
She is popular at school.她在學(xué)校里很受人喜歡。
This dance is popular with young people.這種舞很受青年人喜愛(ài)。
6.…a treasure decorated with gold and jewels, which took the country’s best artists about ten years to make.用金銀珠寶裝飾起來(lái)的珍品，一批國(guó)家秀的藝術(shù)家用了大約十年的時(shí)間才把它完成。
decorate with以...裝飾
7.be designed for …為……而設(shè)計(jì)
by design故意地
My brother designs to be an engineer.我弟弟立志要當(dāng)工程師。
This room was originally designed to be my study.這間屋子原預(yù)定做我的書房。
His parents designed him for the army, but he preferred the navy.他父母打算要他當(dāng)陸軍，但是他卻喜歡當(dāng)海軍。
raise vt.“使……上升；升起；提高”等；
rise vi.“上升；升起”；
arise vi.“站起來(lái)(stand up)”，“起床(get up)”
rise和arise用作站起，起床都屬正式用法;arise主要表示“出現(xiàn)、發(fā)生”等意思。
She raised her voice in anger.(抬高)
The wind raised the fallen leaves from the ground.(刮起)
The child rose from the ground and ran to his mother.(=The child raised himself from the ground and ran to his mother.) (爬起)
She rises before it is light.(起床)
Difficulties will arise as we do the work.(出現(xiàn))
過(guò)去分詞作表語(yǔ)
(1)過(guò)去分詞作表語(yǔ)時(shí)，多表示主語(yǔ)所處的狀態(tài)。
The door remained locked.門仍然鎖著。
She looked disappointed.她看上去挺失望。
He seemed quite delighted at the good news.聽(tīng)到這個(gè)好消息，他似乎很開(kāi)心。
(2)常見(jiàn)作表語(yǔ)的過(guò)去分詞有：upset, disappointed, drunk, amused, frightened, married, excited, experienced, interested, confused, pleased, puzzled, satisfied, tired, worried等。
(3)有些過(guò)去分詞作表語(yǔ)時(shí)，構(gòu)成的謂語(yǔ)很接近被動(dòng)結(jié)構(gòu)。
Everything is settled down.一切都解決了。
Thank heavens! The boy is saved.謝天謝地，孩子得救了。
The town is surrounded on three sides by mountains.這座小鎮(zhèn)三面環(huán)山。
重點(diǎn)短語(yǔ)
1. be fond of愛(ài)好
2. treat…as…把……看作為……
3. make friends with與……交朋友
4. argue with sb. about / oversth.與某人爭(zhēng)論某事
5. hunt for尋找
6. in order to為了
7. share…with與……分享
8. bring in引進(jìn);賺錢
9. a great / good many許多…
10. have difficulty (in) doing做……有困難
11. end up with以……結(jié)束
12. except for除……之外
13. come about發(fā)生
14. make(a)fire生火
15. make yourself at home別拘束
16. the majority of大多數(shù)
17. drop sb. a line給某人寫短信
18. for the first time第一次
19. at all根本;竟然
20. have a (good) knowledge of…精通……
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 7
系動(dòng)詞的用法
系動(dòng)詞亦稱聯(lián)系動(dòng)詞，作為系動(dòng)詞，它本身有詞義，但不能單獨(dú)用作謂語(yǔ)，后邊必須跟表語(yǔ)(亦稱補(bǔ)語(yǔ))，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)說(shuō)明主語(yǔ)的狀況、性質(zhì)、特征等情況。
說(shuō)明：有些系動(dòng)詞又是實(shí)義動(dòng)詞，該動(dòng)詞表達(dá)實(shí)義時(shí)，有詞義，可單獨(dú)作謂語(yǔ)，例如：
He fell ill yesterday. 他昨天病了。(fell 是系動(dòng)詞，后跟補(bǔ)足語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)情況。)
He fell off the ladder. 他從梯子上摔下來(lái)。fell 是實(shí)義動(dòng)詞，單獨(dú)作謂語(yǔ)。
1)狀態(tài)系動(dòng)詞
用來(lái)表示主語(yǔ)狀態(tài)，只有 be 一詞。
例如：He is a teacher. 他是一名教師。(is 與補(bǔ)足語(yǔ)一起說(shuō)明主語(yǔ)的身份。)
2 ) 持續(xù)系動(dòng)詞
用來(lái)表示主語(yǔ)繼續(xù)或保持一種狀況或態(tài)度，主要有 keep, rest, remain, stay,lie, stand, 例如：
He always kept silent at meeting. 他開(kāi)會(huì)時(shí)總保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一個(gè)謎。
3)表像系動(dòng)詞
用來(lái)表示"看起來(lái)像"這一概念，主要有 seem, appear, look, 例如：
He looks tired. 他看起來(lái)很累。
He seems (to be) very sad. 他看起來(lái)很傷心。
4)感官系動(dòng)詞
感官系動(dòng)詞主要有 feel, smell, sound, taste, 例如：
This kind of cloth feels very soft. 這種布手感很軟。
This flower smells very sweet. 這朵花聞起來(lái)很香。
5)變化系動(dòng)詞
這些系動(dòng)詞表示主語(yǔ)變成什么樣，變化系動(dòng)詞主要有 become, grow, turn,fall, get, go, come, run.例如：
He became mad after that. 自那之后，他瘋了。
She grew rich within a short time. 她沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就富了。
6)終止系動(dòng)詞
表示主語(yǔ)已終止動(dòng)作，主要有 prove, trun out, 表達(dá)"證實(shí)"，"變成"之意，例如：
The rumor proved false. 這謠言證實(shí)有假。
The search proved difficult. 搜查證實(shí)很難。
His plan turned out a success. 他的`計(jì)劃終于成功了。(turn out 表終止性結(jié)果)
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 8
1. advance的用法
構(gòu)詞：advanced adj. 高等的先進(jìn)的，高深的
搭配：
�、� in advance 在前頭，預(yù)先，事先
�、� in advance of 在……前面;比……進(jìn)步;超過(guò)
�、� on the advance (物價(jià))在上漲
【考例】It is said that Miss White had some difficulty in studying the ____ maths.
A. improved B. developed C. advanced D. increased
[考查目標(biāo)] 本題考查形容詞advanced與近義詞的區(qū)別。
[答案與解析]C “高等數(shù)學(xué)”的英譯是advanced maths，advanced意思是“先進(jìn)的。高級(jí)的”。
2. before 的特殊用法
(1) He had run out of the room before I could stop him.我還沒(méi)來(lái)得及攔住他，他就跑出了屋子。
(2) Three weeks went by before We knew it. 三周過(guò)去了，我們才意識(shí)到。(或：時(shí)間不知不覺(jué)已過(guò)三周了。)
(3) It wasnt / didnt take long before he returned.他沒(méi)過(guò)多久就回來(lái)了。
It wont be long before we graduate. 不要過(guò)多久我們就要畢業(yè)了。
3. chance的用法
搭配：
�、� by any chance 萬(wàn)一，碰巧，或許
�、� by chance 偶然，意外地
�、� take a / ones chance 冒一冒險(xiǎn)，碰碰運(yùn)氣，利用一下機(jī)會(huì)
【考例6】 (2005南京模擬)Most of the ___are in seasonal work, mainly connected with tourism and agriculture.
A. work B. luck C. chances D. services
[考查目標(biāo)] chance的詞義。
[答案與解析] C chance在本句的詞義是“機(jī)會(huì)”。
4. consider v.
(1) 考慮
A) consider + n. / doing
I consider going abroad.
B) consider + 疑問(wèn)詞 + to do
You have to consider what to do next.
(2) 認(rèn)為
A) consider + n. (+as / to be) + n. / adj.
I consider Mary as / to be my best friend.
They considered Paris the brain and heart of the country.
B) consider + n. + to have done
I consider him to have acted disgracefully.
除了consider…as…表認(rèn)為外，還有regard…as
…，look on…as…，take…as…，think of…as…
5. cost的用法
構(gòu)詞：costly adj. 昂貴的，貴重的
搭配：
�、� cost sb. sth. 花費(fèi)某人(多少錢);讓某人付出(代價(jià))/犧牲……
�、� at all costs 不惜任何代價(jià).無(wú)論如何
�、� at any cost 不惜任何代價(jià)，無(wú)論如何
④ at cost (price) 按成本價(jià)格，按原價(jià)
�、� at the cost of 以……為代價(jià)，用……換來(lái)的;喪失;犧牲
【考例】They wondered how much this kind of car would ____ them.
A. pay B. spend C. cost D. waste
[考查目標(biāo)] 本題考查cost和它的幾個(gè)近義詞的區(qū)別。
[答案與解析] C cost的意思是“耗費(fèi)”，主語(yǔ)是指物的
名詞.而pay和spend等的主語(yǔ)是指人的名詞。
6. effect n. 效果;作用
have an effect on sth.
His words had a great pushing effect on his students.
(1) be of no effect 無(wú)效
(2) come into effect 開(kāi)始生效;開(kāi)始實(shí)行
[比較] affect vt. 影響 The climate affected the amount of the rainfall.
7. experience的用法
構(gòu)詞: experienced adj. 有經(jīng)驗(yàn)的，熟練的
搭配:
�、� by experience 憑經(jīng)驗(yàn);從經(jīng)驗(yàn)中
�、� from experience 憑經(jīng)驗(yàn);從經(jīng)驗(yàn)中
�、� gain experience in… 獲得……經(jīng)驗(yàn)
④ be experienced in… 某方面有經(jīng)驗(yàn)
友情提示: experience這個(gè)詞作為可數(shù)名詞用時(shí)，解釋為“經(jīng)歷”，作為不可數(shù)名詞用時(shí)解釋為“經(jīng)驗(yàn)”。
【考例】 (2005山西模擬) ____teaches that he was right. Good friendship is just not easily formed.
A. Knowledge B. Teachers C. Experience D. Parents
[考查目標(biāo)] experience的意思。
[答案與解析] C experience常為不可數(shù)名詞，意思是“經(jīng)驗(yàn)”。
8. fear n. & vt.
(1) n. 恐懼 (多作不可數(shù)名詞)
His face was growing pale with fear.
憂慮;擔(dān)心的事(可數(shù))
There is no reason for your fears.
for fear of 由于怕……，以防
He left an hour earlier for fear of missing his train.
for fear (that) 惟恐;怕的是;以防
She worried for fear that the child would be hurt.
in fear of 害怕;擔(dān)心
The thief was in fear of the police.
(2) v. 恐懼;害怕，接 n. / pron.
Cats fear big dogs.
恐懼;害怕，接to do
Dont fear to tell the truth.
恐怕;擔(dān)心，接從句
She feared that she might not find him in his room.
構(gòu)詞：fearful adj. 可怕的，嚴(yán)重的;懼怕的，膽怯的;擔(dān)心的，憂慮的 fearless adj. 不怕的，大膽的，勇敢的，無(wú)畏的
搭配：
�、� be in fear (of) (為……而)提心吊膽
�、� for fear of 因?yàn)榕?以免，怕的是
③ for fear that-clause 生怕;為了防止(某事發(fā)生)
�、� have a fear that-clause 擔(dān)心/怕(發(fā)生某事)
�、� with fear 嚇得，怕得
�、� fear (vi.) for... 擔(dān)心/憂慮……
【考例】(2004江蘇)He got to the station early, ____ missing his train.
A. in case of B. instead of
C. for fear of D. in search
[考查目標(biāo)] fear構(gòu)成的短語(yǔ)的用法和意思。
[答案與解析]C for fear of 常在句中作狀語(yǔ)，意思是 “怕的'是……。擔(dān)心……”。
9. fun n. 高興;樂(lè)趣;有趣的人或事
(1) for fun 為了高興;為著好玩
I only did it for fun.
(2) make fun of 開(kāi)……的玩笑;取笑
It is wrong to make fun of a cripple.
[比較]
(1) laugh at 笑(某人);嘲笑
Its unkind to laugh at a person who is in trouble.
(2) play a joke on 開(kāi)(某人的)玩笑
10. means n. 手段;辦法
(1) by means of 用……;依靠……
The water may be carried by means of a pipe.
(2) by all means 一定;務(wù)必;(表示同意)當(dāng)然可以，沒(méi)問(wèn)題：務(wù)必，無(wú)論如何，千方百計(jì)地
Try by all / every means to persuade him to come.
(3) by no means 完全不是;一點(diǎn)也不;決不
This is by no means the first time you have been late.
還有： by this means 用這種方法; by any means 用一切可能的方法或手段
【考例】(MET 1991)Students sometimes support them- selves by ____ of evening job.
A. ways B. offers C. means D.helps
[考查目標(biāo)] by means of 短語(yǔ)的意思。
[答案與解析] C by means of 的意思是“通過(guò)某種手段”。
11. normal adj. 正常的;正規(guī)的
the normal temperature, normal behavior
(1) regular 規(guī)則的;有規(guī)律的
keep regular hours 生活有規(guī)律;按時(shí)作息
(2) common普通的;常見(jiàn)的
Tom is a common name in Britain. 共有的;共同的
have a common interest 有著共同愛(ài)好
(3) usual 慣常的;慣例的
Its usual with him to go to the office on foot.
(4) ordinary 平凡的;普通的 in ordinary dress
12. once的用法
搭配：
① all at once 突然;同時(shí)
�、� at once 立刻，馬上;同時(shí)
③ (every) once in a while 偶爾，有時(shí)，間或
�、� for this once (= for once，just for once) 就這一次; 破例一回
�、� more than once 不止一次，多次
⑥ not once 一次也不
�、� once again / more再一次
⑧once and again一再，再三
�、� once or twice 一兩次;有時(shí)，偶爾
⑩ once too often又(多了)一次
once upon a time從前
【考例】(2004上海) ____ we have learned something, additional learning increases the length of time we will remember it.
A. Before B. Once C. Until D. Unless
[考查目標(biāo)] 連詞once的用法和詞義。
[答案與解析] B once在作連詞使用時(shí)意思是“一旦”。
13. prefer v. 寧愿;更喜歡
(1) prefer + n. / pron.
The boy preferred a detective story.
(2) prefer + v. -ing
Do you prefer living abroad?
(3) prefer + to do
She prefers to live among the working people.
(4) prefer sb. to do sth.
She preferred him to stay at home.
(5) prefer + n. / pron. / doing + to + n. / pron. / doing 喜歡……而不喜歡 I prefer the town to the country. / While he was in the office he preferred doing something to doing nothing.
(6) prefer to do...rather than do = would rather do ... than do... 寧愿……而不愿 I prefer to walk there rather than go by bus.
(7) prefer + 從句(謂語(yǔ)動(dòng)詞用should do，should可省略) She preferred that he should do it in the kitchen.
14. protect的用法
構(gòu)詞：protection n. 保護(hù)(者/物)，防御
搭配：protect sb from / against 防止……遭受……;使……免于，保護(hù)……使不受
【考例】 (MET 1992) Clarke was greatly admired at the club for the successful ____.
A. self-satisfaction B. self-protection
C. self-respect D. self-service
[考查目標(biāo)] protect及其派生詞的詞義。
[答案與解析]B self-protection是名詞，意思是“自我保護(hù)”。
15. separate的用法
構(gòu)詞：separation n. [U]分開(kāi)，分離
搭配：
① separate A from B 把A和B分開(kāi)
�、� A is separated from B by… A和B為……所分開(kāi)/阻隔
③ separate sth (up) into… 把……分成(幾分)
辨析：separate; divide; part 都含“分開(kāi)”的意思。
separate 指“把原來(lái)在一起的人或物分開(kāi)”。例如: Separate those two boys who are fighting, will you? (你)把那兩個(gè)打架的孩子拉開(kāi)，好嗎?
divide 指“施加外力或自然地把某人或某物由整體分成若干部分”。
part指“把密切相關(guān)的人或物分開(kāi)”，還有“分手”之意。
【考例】(NMET 2001)As we joined the big crowd I got ____ from my friends.
A. separated B. spared C. lost D. missed
[考查目標(biāo)] 動(dòng)詞separate的詞義。
[答案與解析] A separated和get搭配有被動(dòng)意義，表示“被隔開(kāi);被分隔”。
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 9
高中英語(yǔ)必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
1、情態(tài)動(dòng)詞與助動(dòng)詞
1、can能，可以，表說(shuō)話人同意，許可還可表客觀條件許可，如:You can go now.
提建議或請(qǐng)求時(shí)可用can I, can you表客氣，如Can I buy you a drink?
can和be able to表能力時(shí)的區(qū)別。
can表一般具有的能力，be able to表在特定條件下的能力，如:Although the driver was badly hurt,he wasable to explain what had happened.
2、may
(1)可以，表說(shuō)話人同意，許可或請(qǐng)求對(duì)方許可。You may go.
(2)(現(xiàn)在和將來(lái))可能，也許，只用于肯定句和否定句中，如He may not be right.
3、must,have to
must表主觀上的必須，have to表客觀上的必須，如:Its getting late. I have to go. -Must I go now.-Yes,you must.(No, you neednt./ No, you dont have to.)
4、need,dare這二詞有實(shí)意動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞兩種詞性，如用作實(shí)意動(dòng)詞后接動(dòng)詞不定式to do，如用作情態(tài)動(dòng)詞后接動(dòng)詞原形。Need I go now? --Yes, you must./No, you neednt.)
5、shall用于第一人稱疑問(wèn)句中表說(shuō)話人征求對(duì)方的意見(jiàn)或向?qū)Ψ秸?qǐng)求，如，Shall we begin our lesson?用于二、三人稱陳述句，表說(shuō)話人命令、警告、允諾、威脅等口吻，如: You shall fail if you dont workharder.
6、should表應(yīng)該，意為有責(zé)任，有義務(wù)。如:We should try our best to make our country more beautiful.
7、will表有做某事的意志、意愿、安心、打算，如"Will you lend me your book?" "Yes, I will."
8、should have done表應(yīng)該做而未做
must have done表對(duì)過(guò)去事實(shí)的肯定推測(cè)
could have done表本可以做某事
9、判斷句：肯定句用must,否定句用cant,不太肯定用may,might
He must be in the office now.
He must have gone to bed, for the light is out.
He cant be in the office. He is at home.
He couldnt have cleaned the classroom, because he didnt come here today.
He might be in the office, I am not sure.
He might have cleaned the room, I suppose.
2、讓步狀語(yǔ)從句
1、though,although,as的區(qū)別
A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。
B、though引導(dǎo)的從句可以倒裝，也可以不倒裝;as引導(dǎo)的從句必須倒裝;although引導(dǎo)的從句不能倒裝。其結(jié)構(gòu)為：形容詞/分詞/副詞/動(dòng)詞原形/名詞(無(wú)冠詞)+as/though+主語(yǔ)+謂語(yǔ)……
2、though可用作副詞，放在句末，意為“不過(guò)，但是”。Although無(wú)此用法。
3、某些短語(yǔ)也引導(dǎo)讓步的從句或短語(yǔ)，意為“盡管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that,regardless of(the fact that)
句子種類
1、陳述句的否定
(1)在含有賓語(yǔ)從句的`主從復(fù)合句中，當(dāng)主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是think, expect, believe, suppose, guess, fancy,imagine等，且主句主語(yǔ)是第一人稱時(shí)，賓語(yǔ)從句謂語(yǔ)的否定習(xí)慣上要移到主句謂語(yǔ)上，如: I dont think he is right.
(2)含有否定意義的副詞never, seldom, hardly, scarcely, rarely, barely的句子應(yīng)視為否定句，如: I have never been there before.
2、反意疑問(wèn)句
(1)need和dare既可作情態(tài)動(dòng)詞，又可作實(shí)意動(dòng)詞，在反問(wèn)部分須加以區(qū)別，如We neednt leave, need we? We dont need to leave, do we?
(2)陳述部分出現(xiàn)否定意義的副詞或代詞如never, seldom, few, hardly, little等時(shí)，反問(wèn)部分須用肯定形式，如：He seldom comes, does he?
(3)陳述部分用不定代詞作主語(yǔ)時(shí)，反問(wèn)部分的主語(yǔ)用it，如：Nothing can stop me, can it?
陳述部分用everybody, everyone, somebody, someone，等作主語(yǔ)時(shí)，反問(wèn)部分常用it，有時(shí)也用they，如:Everybody knows that, dont they?
(4)陳述部分包括used to時(shí)，反問(wèn)部分可有兩種形式，如: You used to get up early, usednt (didnt) you?
(5)陳述部分是"there + be"結(jié)構(gòu)時(shí)，反問(wèn)部分用there，如:Theres something wrong with you, isnt there?
(6)陳述部分是含有賓語(yǔ)從句的主從復(fù)合句時(shí)，反問(wèn)部分的主語(yǔ)和謂語(yǔ)應(yīng)和主句保持一致，如: He never told others what he thought, did he?
但，如果是I think , I believe等+賓語(yǔ)從句時(shí)，反問(wèn)部分須和從句的動(dòng)詞保持一致，如，I dont think he is right, is he? I dont believe he does that, does he?
3、感嘆句
用what或how,What a beautiful park it is.
How beautiful a park it is.
How beautiful the park is.
How we worked!
4、祈使句
Take care!
Dont stand there.
Please open the door for the old lady.
3不定式的構(gòu)成1、不定式的一般式：不定式的一般式所表示的動(dòng)作通常與主要謂語(yǔ)的動(dòng)作同時(shí)或幾乎同時(shí)發(fā)生，或是在它之后發(fā)生。
如：They invited us to go there this summer.他們邀請(qǐng)我們今年夏天去那兒。He stood aside for me to pass.他站到一邊讓我通過(guò)。
2、不定式的完成式：不定式的完成式所表示的動(dòng)作在謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作之后發(fā)生，它在句中可作表語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)，有時(shí)也可作主語(yǔ)、定語(yǔ)等。
如：She seemed to have heard about this matter.她似乎已聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事。
I am sorry to have kept you waiting so long.我很抱歉讓你等了這么久。
I meant to have told you about it,but I happened to have an important thing to do.我本來(lái)想告訴你這件事的，但我碰巧有一件重要的事要做。
It has been an honor for me to have traveled so much in your country.對(duì)我來(lái)說(shuō)，在你們國(guó)家旅行這么多地方是一件很榮幸的事情。
3、不定式的進(jìn)行式：不定式的進(jìn)行式表示正在進(jìn)行的與謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。它在句中可以用作除謂語(yǔ)以外的所有成分。
如：It’s nice of you to be helping us these days.你真好，這些天一直幫我們。
He pretended to be listening to the teacher carefully.他假裝在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。We didn’t expect you to be waiting for us here.我們沒(méi)料到你一直在這兒等我們。
4、不定式的完成進(jìn)行式：如果不定式表示的動(dòng)作是謂語(yǔ)所表示
5、動(dòng)詞不定式的否定形式是由not或never加不定式構(gòu)成。如：Try not to be late again next time.盡量下次不要再遲到。He wished us never to meet her again.他希望我們永遠(yuǎn)不要再見(jiàn)到她。
6、疑問(wèn)詞+動(dòng)詞不定式：不定式和疑問(wèn)詞whether,what,which,whom,where,when,how,why等連用可以在句中起名詞的作用，通常跟在tell,know,show,decide,learn,wonder,explain,advise,teach,discuss,find out等動(dòng)詞后面作賓語(yǔ)，有時(shí)也可以充當(dāng)主語(yǔ)、表語(yǔ)等。
如：On hearing the news,he didnt know whether to laugh or to cry.聽(tīng)到這個(gè)消息，他不知道該哭還是該笑。
When to hold the meeting has not decided.什么時(shí)候開(kāi)會(huì)還沒(méi)有決定。
The most important problem is how to get so much money.最重要的事情是如何搞到這么多錢。
介詞后一般不直接接不定式，但可以接疑問(wèn)詞+不定式短語(yǔ)作賓語(yǔ)。
如：Mary gave some advice on how to learn English.瑪麗提了一些如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議。
I have no idea of how to do it.我不知道該怎么做。
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 10
1、什么是狀語(yǔ)從句
狀語(yǔ)從句(Adverbial Clause)狀語(yǔ)從句指句子用作狀語(yǔ)時(shí)，起副詞作用的句子。它可以修飾謂語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或整個(gè)句子。根據(jù)其作用可分為時(shí)間、地點(diǎn)、原因、條件、目的、結(jié)果、讓步、方式和比較等從句。狀語(yǔ)從句一般由連詞(從屬連詞)引導(dǎo)，也可以由詞組引起。從句位于句首或句中時(shí)通常用逗號(hào)與主句隔開(kāi)，位于句尾時(shí)可以不用逗號(hào)隔開(kāi)。
2、狀語(yǔ)從句考點(diǎn)分析：
1.狀語(yǔ)從句雖然有完整的主謂結(jié)構(gòu)，卻是不能獨(dú)立的.從句。
2.狀語(yǔ)從句它由從屬連詞引導(dǎo)成為整個(gè)句子一個(gè)不可缺少的部分。
3.考查的熱點(diǎn)有條件、時(shí)間、地點(diǎn)、讓步等狀語(yǔ)從句的連接詞詞義辨析.
4.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)呼應(yīng)、狀語(yǔ)從句的省略等。
5.題干結(jié)構(gòu)呈交叉和綜合特征，選項(xiàng)設(shè)計(jì)多從定語(yǔ)從句和名詞性從句的角度進(jìn)行思維干擾。
3、狀語(yǔ)從句時(shí)態(tài)特點(diǎn)
一般情況下，時(shí)間和條件狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用“一般現(xiàn)在時(shí)”表示“一般將來(lái)時(shí)”，用“現(xiàn)在完成時(shí)”表示“將來(lái)完成時(shí)”。例如：
I will call you as soon as I arrive in Beijing.我到北京就將給你打電話。
(這是由as soon as引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞arrive是一般現(xiàn)在時(shí)，表示一般將來(lái)時(shí)，絕不可用will arrive)
As soon as I have finished this work, I will have gone home.我一完成此工作，就回家。
(從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用現(xiàn)在完成時(shí)have finished，表示將來(lái)完成時(shí),絕不可用will have finished)
If he comes back, please let me know.如果他回來(lái)了，請(qǐng)通知我。
(從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用comes back,表示一般將來(lái)時(shí)，絕不可用will come back)
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 11
（一）時(shí)間狀語(yǔ)從句
表示時(shí)間的狀語(yǔ)從句可由when, as, while, whenever, after, before, till (until), since, once, as soon as (或the moment ), by the time, no sooner … than, hardly (scarcely) … when, every time等引導(dǎo)。
e.g. When I came into the office, the teachers were having a meeting.
He started as soon as he received the news.
Once you see him, you will never forget him.
No sooner had I gone to bed than I went to sleep.
�。ǘ┰驙钫Z(yǔ)從句
原因狀語(yǔ)從句是表示原因或理由的，引導(dǎo)這類從句的最常用的連詞是because, since, as , now that(既然)等，for 表示因果關(guān)系時(shí)(它引導(dǎo)的不是從句)為并列連詞，語(yǔ)氣不如because強(qiáng)。
e.g. He is disappointed because he didnt get the position.
As it is raining, I will not go out.
Now that you mention it, I do remember.
�。ㄈ┑攸c(diǎn)狀語(yǔ)從句
引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的連詞是where 和wherever等。
e.g. Sit wherever you like.
Make a mark where you have a question.
�。ㄋ模┠康臓钫Z(yǔ)從句
引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句最常用的詞(組)是so, so that(從句謂語(yǔ)常有情態(tài)動(dòng)詞), in order that, in case(以防，以免)等。
e.g. Speak clearly, so that they may understand you.
She has bought the book in order that she could follow the TV lessons.
He left early in case he should miss the train.
（五）結(jié)果狀語(yǔ)從句
結(jié)果狀語(yǔ)從句是表示事態(tài)結(jié)果的'從句，通常主句是原因，從句是結(jié)果。由so that (從句謂語(yǔ)一般沒(méi)有情態(tài)動(dòng)詞), so … that, such … that等引導(dǎo)。
e.g. She was ill, so that she didn’t attend the meeting.
He was so excited that he could not say a word.
She is such a good teacher that everyone admires her.
（六）條件狀語(yǔ)從句
條件狀語(yǔ)從句分真實(shí)性(有可能實(shí)現(xiàn)的事情)與非真實(shí)性(條件與事實(shí)相反或者在說(shuō)話者看來(lái)不大可能實(shí)現(xiàn)的事情)條件句。引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句的詞(組)主要有if, unless, so (as) long as, on condition that, so (as) far as, if only ( = if )。注意：條件從句中的if 不能用whether替換。
e.g. If he is not in the office, he must be out for lunch.
You may borrow the book so long as you keep it clean.
So far as I know(據(jù)我所知), he will be away for three months.
You can go swimming on condition that ( = if ) you don’t go too far away from the river bank.
If he had come a few minutes earlier, he could have seen her.
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 12
高中英語(yǔ)改錯(cuò)是有規(guī)律可循的：
名詞錯(cuò)誤的可能
�。�1）名詞單復(fù)數(shù)
只有這1種可能，而且到現(xiàn)在的改錯(cuò)，我就記得就1次單復(fù)數(shù)沒(méi)考，其他場(chǎng)次必考！
形容詞錯(cuò)誤的可能
�。�1）意思顛倒，要改成反義詞
這個(gè)錯(cuò)錯(cuò)每次改錯(cuò)題目都有，所以看到錯(cuò)的句子有形容詞，先上下文看看，有沒(méi)有意思反了
�。�2）詞性錯(cuò)誤
2個(gè)形容詞在一起，那肯定有一個(gè)是修飾另外一個(gè)的，所以要改成副詞
介詞錯(cuò)誤的可能性
（1）固定短語(yǔ)的搭配問(wèn)題，不如key to,answer to, be faced with等
這個(gè)錯(cuò)錯(cuò)每次改錯(cuò)題目都有，所以看到錯(cuò)的句子有介詞，先看左右，有沒(méi)有搭配錯(cuò)誤、連詞錯(cuò)誤的可能性
�。�2）承上啟下的錯(cuò)誤
有時(shí)候，表示遞進(jìn)的，但題目中給出even if，所以要把if去掉；有時(shí)表原因的，但題目中是therefore，所以要改成because。這樣的錯(cuò)誤也時(shí)常出現(xiàn)，但不是每次出現(xiàn)
（3）非限制性賓語(yǔ)從句只能由which引導(dǎo)，題目中很會(huì)用that來(lái)誤倒
代詞錯(cuò)誤的可能性
代詞與先行詞不一致
前面說(shuō)了是單數(shù)，后面用了them，所以要改成it。這類的錯(cuò)誤也經(jīng)常發(fā)生
動(dòng)詞錯(cuò)誤的可能性（大頭！�。�
（1）時(shí)態(tài)錯(cuò)誤
明明文章在說(shuō)過(guò)去的事情，但用了個(gè)is，所以要改成was
這個(gè)錯(cuò)錯(cuò)每次改錯(cuò)題目都有，所以看到錯(cuò)的句子有動(dòng)詞，先看上下，有沒(méi)有時(shí)態(tài)問(wèn)題
�。�2）主謂不一致
they was doing ……這樣的錯(cuò)誤，找不出么，6級(jí)也別考了
�。�3）非謂語(yǔ)動(dòng)詞提前形式的錯(cuò)誤
viewed……，they were doing……像這樣的情況，viewed就要改成viewing
如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的
�。�4）平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤
前面連著2句都是to做什么，to做什么and do什么，這時(shí)候就要在這個(gè)do前加to如果是to doing，就要改成to do
以上這些錯(cuò)誤在考試中占6-7分左右，可以一定要抓住，后面的分?jǐn)?shù)就難拿了
另類錯(cuò)誤
�。�1）易混淆的詞
比如：His persistence was awarded when the car finally started中間的awarded是錯(cuò)誤的，應(yīng)該改成rewarded
�。�2）從上下文來(lái)看，應(yīng)該改動(dòng)的詞
一般發(fā)生在名詞的身上！比如前面說(shuō)美國(guó)人吃飯的習(xí)慣，后面寫了chinese，那就要改成American
（3）固定詞組用錯(cuò)一個(gè)，造成意思完全改變
比如：It also takes rise to a blurring of the distinction between science and technology要把takes改成gives
這樣的.難點(diǎn)錯(cuò)誤，解決方法是，能改則改，不能改確定哪個(gè)詞錯(cuò)，騙2個(gè)0.5分
總的評(píng)注：做改錯(cuò)題一定要具有一雙“慧眼”。重要的不是自己會(huì)運(yùn)用一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)，而是能夠識(shí)別出錯(cuò)誤的用法，以審查的眼光去面對(duì)每一個(gè)改錯(cuò)題。這就需要掌握必要的答題步驟和技巧。
答題步驟：
1、一般來(lái)說(shuō)，做題時(shí)千萬(wàn)不要拿起來(lái)就改。先花一、兩分鐘從頭到尾通讀全文，對(duì)文章大致內(nèi)容有所了解，做到心中有數(shù)。
2、然后把重點(diǎn)放在有錯(cuò)誤項(xiàng)的標(biāo)題號(hào)行，尋找較容易辯認(rèn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如主謂不一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)使用錯(cuò)誤、非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤等等。
3、如果錯(cuò)行中不存在上述明顯錯(cuò)誤，則應(yīng)查看是否有詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤，易混詞錯(cuò)誤、詞性錯(cuò)誤等等細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。
4、如果錯(cuò)行中既不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也不存在詞匯錯(cuò)誤，則從整體上查看上下文意思是否連貫，連接詞是否使用正確，是否有邏輯混亂的現(xiàn)象，如否定句誤用成肯定句造成句意不通等。注意：有時(shí)沒(méi)有錯(cuò)項(xiàng)的行對(duì)改錯(cuò)很有幫助。
5、找到錯(cuò)誤項(xiàng)之后，按要求形式進(jìn)行改正、刪去或增添，并設(shè)法找到一個(gè)正確項(xiàng)使句子在語(yǔ)法、語(yǔ)義和邏輯上都成立。
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 13
在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語(yǔ)從句，它的作用相當(dāng)于形容詞，被修飾的詞叫做先行詞。
1、定語(yǔ)從句的位置。
1)定語(yǔ)從句一般地說(shuō)要放在先行詞之后，無(wú)論這個(gè)詞在句中充當(dāng)何種成分。
The student who answered the question is bill.
2)有時(shí)先行詞后還有一個(gè)作定語(yǔ)的詞或詞組時(shí)，定語(yǔ)從句則應(yīng)放在上述成分之后。
Do you know anyone in our class whose father is a business man?
2、定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞
1)定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞是由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞充當(dāng)?shù)摹?/p>
關(guān)系代詞有who/whom/whose/that，關(guān)系副詞有when/where/why,它們除了引導(dǎo)從句的作用外，還要在從句中充當(dāng)一定的成分。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的'選用要看其在從句中發(fā)揮的作用，與主語(yǔ)沒(méi)有任何關(guān)系。
在從句中充當(dāng)主語(yǔ)的有who/which/that.
在從句中充當(dāng)賓語(yǔ)的有whom/which/that.
在從句中充當(dāng)定語(yǔ)的有whose.
在從句中充當(dāng)狀語(yǔ)的有when/where/why.
當(dāng)定語(yǔ)從句所修飾的先行詞是人時(shí)，關(guān)系代詞要用who(主格)，whom(賓格)，也可以用that,以及whose(所有格)，先行詞是物時(shí)，關(guān)系代詞要用which,也可用that.whom/which/that在從句中作賓語(yǔ)時(shí)往往可以省略。
例如：
The students who do not study hard will not pass the examination.
Do you know the man(whom)mr green shook hand with?
The letter(which)I received yesterday is from my sister.
Who is the man(that)is reading a magazine over there?
The book(that) you lent me is very ingteresting .
I will never forget the day when I joined the party.
Last year I went to the village where I was born.
This is the reason why she will go to london.
2)在先行詞相同的情況下，根據(jù)它們?cè)诙ㄕZ(yǔ)從句中所起的語(yǔ)法作用，可用不同的引導(dǎo)詞連接不同的定語(yǔ)從句。
例如：
This is the school where I students for six years.(school或student的狀語(yǔ))。
This is the school which he mentioned just now.(school作menttioned的賓語(yǔ))。
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 14
一、need和dare的用法
need和dare既可用作情態(tài)動(dòng)詞，也可用作實(shí)義動(dòng)詞。用作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，主要用于否定句和疑問(wèn)句。用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，可用于各種句式。
1、用作情態(tài)動(dòng)詞
Need I come? --Yes, you must. --我需要來(lái)嗎? --需要。 You neednt telephone him now.你現(xiàn)在不必打電話給他。
I dont think you need worry.我想你不必發(fā)愁。
She dare not go out alone at night.她晚上不敢一個(gè)人出去。
How dare you say Im unfair?你竟敢說(shuō)我不公平?
Not one of them dared mention this.他們誰(shuí)也不敢提這件事。
2、用作實(shí)義動(dòng)詞
You dont need to do it yourself.你不必親自做這件事。
We need to tell them the news.我們需要把這消息告訴他們。
The table needs painting (to be painted.).桌子需要油漆一下。
We should dare to give our own opinion.我們要敢于提出自己的觀點(diǎn)。
He did not dare (to) look up.他不敢抬頭看。
I dare day hell come again.我想他會(huì)再來(lái)的。(I dare say…為固定習(xí)語(yǔ))
二、情態(tài)動(dòng)詞后跟完完成這項(xiàng)工作的。
He isnt here. He must have missed the train.他還未到，一定是沒(méi)趕上火車。 Where can (could) he gone?他能到那里去了呢?
You may (might) have read about it.你可能在報(bào)上已經(jīng)讀到這件事了。 You could (might) have been more careful.你本來(lái)可以更細(xì)心的。
He neednt have worried it.他本不必為此事?lián)摹?/p>
There was a lot of fun at yesterdays party. You ought to have come, but why didnt you?昨天的聚會(huì)非常有意思。你本應(yīng)該來(lái)，為何不來(lái)呢?
三、動(dòng)詞be(is,am,are)的`用法
我(I)用am,你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
四、 this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說(shuō)話人近的人或物用this,距離說(shuō)話人遠(yuǎn)的人或物用that。如：
This is a flower.這是一朵花。(近處)
That is a tree.那是一棵樹(shù)。(遠(yuǎn)處)
(3)放在一起的兩樣?xùn)|西，先說(shuō)this,后說(shuō)that。如：
This is a pen. That is a pencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時(shí)說(shuō)This is…,不說(shuō)That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom.這是海倫。海倫，這是湯姆。
(5)This is不能縮寫,而That is可以縮寫。如：
This is a bike. That’s a car.這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時(shí)，介紹自己用this,詢問(wèn)對(duì)方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐嗎?
—Yes, this is. Who’s that?是的，我是，你是誰(shuí)?
注意：雖然漢語(yǔ)中使用“我”和“你”，但英語(yǔ)中打電話時(shí)絕不可以說(shuō)：I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主語(yǔ)的疑問(wèn)句時(shí),要用it代替this或that。如：
①—Is this a notebook?這是筆記本嗎?
—Yes, it is.是的，它是。
�、凇猈hat’s that?那是什么?
—It’s a kite.是只風(fēng)箏。
五、these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的復(fù)數(shù)形式，指時(shí)間、距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復(fù)數(shù)形式，指時(shí)間、距離較遠(yuǎn)或前面已經(jīng)提到過(guò)的人或事物。
�、賂his is my bed. That is Lily’s bed.這是我的床。那是莉莉的床。
②These pictures are good.那些畫很好。
�、� Are those apple trees?那些是蘋果樹(shù)嗎?
在回答主語(yǔ)是these或those的疑問(wèn)句時(shí)，通常用they代替these或those以避免重復(fù)。如：
Are these/those your apples?這些(那些)是你的蘋果嗎?
Yes, they are.是的，他們是。
初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 15
一、表示時(shí)間的介詞
時(shí)間介詞有in , on，at，after，since，during,by,before,after,until等，前三個(gè)介詞用法有個(gè)口訣：at午夜、點(diǎn)與分，上午、下午、晚用in。
年、月、年月、季節(jié)、周，之前加上介詞in。
將來(lái)時(shí)態(tài)多久后，這些情形亦用in。
日子、日期、年月日，星期之前要用on。
其余幾組常見(jiàn)的時(shí)間介詞辨析如下辨析如下：
1、時(shí)間介詞in與after的用法辨析
介詞in +一段時(shí)間用于一般將來(lái)時(shí)。如：We’ll go to school in two weeks.
介詞after +一段時(shí)間用于一般過(guò)去時(shí)。如：My mother came home after half an hour.
介詞after +時(shí)間點(diǎn)常用于一般將來(lái)時(shí)。如：We’ll go out for a walk after supper.
2、時(shí)間介詞for與since的用法辨析
介詞for表示一段時(shí)間如：I have been living here for 10 years.
介詞since表示從過(guò)去某一時(shí)間以來(lái)如：I have been living here since 2000.
3、時(shí)間介詞before與by的用法辨析
介詞before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .
介詞by表示“到…時(shí)為止，不遲于…”如：The work must be finished by Friday.
4、時(shí)間介詞during與for的用法辨析
當(dāng)所指的時(shí)間起止分明時(shí)用介詞during如：He swims every day during the summer.
如果一段時(shí)間不明確則用介詞for如：I haven’t seen her for years.
5、時(shí)間介詞till與until用法的異同
till和until用在肯定句中，均可表示“直到…為止”，如：I will wait till（until）seven oclock．
till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。
如：Tom didnt come back till（until）midnight．
till多用于普通文體，而until則用于多種文體，并且在句子開(kāi)頭時(shí)，用until而不用till如：Until he comes back，nothing can be done．
注意：在last, next, this, that, some, every等詞之前一律不用介詞。
二、表示方位的介詞
常用的表示方位的介詞用法及辨析如下：
1、方位介詞on, over, above的用法辨析
介詞on表示一物放在另一物上面，兩者緊貼在一起，如：The book is on the table.
介詞over表示一種垂直懸空的上下關(guān)系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river?
介詞above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed.
2、方位介詞under與below的用法辨析
介詞under是over的反義詞即“在…下方”，如：They were seen under the tree.
介詞below是above的反義詞即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us.
3、方位介詞across,、through、over,、past的`用法辨析
介詞across著重于“從一頭或一邊到另一頭或另一邊”，強(qiáng)調(diào)從表面穿過(guò)。
如：She went across the street to make some purchases.
介詞through著重于“穿越”，強(qiáng)調(diào)從一定的空間內(nèi)穿過(guò)。
如：The sunlight was coming in through the window.
介詞over多表示從“上方越過(guò)”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.
介詞past表示從“面前經(jīng)過(guò)”，如：Someone has just gone past the window.
4、地點(diǎn)介詞at與in的用法辨析
介詞at表示較小的地方，如家、村、鄉(xiāng)村等，如：He lives at a small village.
介詞in表示較大的地方，如大城市、國(guó)家、洲等，如：He lives in Beijing.
5、表示東南西北的時(shí)候，地點(diǎn)介詞in、on、to的用法辨析
介詞in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.
介詞on表示“緊鄰”如：Canada lies on the north of the U.S.
介詞to表示“沒(méi)接觸”如：France lies to the south of England.
三、表示方式、手段、或工具的介詞：by,in,on,with.
1、by,in,on,表示交通方式。用by時(shí)，交通工具前不用任何詞；用in和on時(shí)，交通工具前用冠詞或形容詞性物主代詞。例如by car=in a car,by bike=on a bike.
2、表示手段或工具，with后跟具體工具，如I write with a pen;in表示使用某種語(yǔ)言或墨水、顏色等原料，例如：in English.
四、介詞的固定搭配
across from在對(duì)面
look for尋找
look after照顧
get on with與某人相處
agree with同意（某人）
arrive at(in)到達(dá)
ask for詢問(wèn)
begin…with從……開(kāi)始
believe in相信
break off打斷
break out爆發(fā)
bring down降低
bring in引進(jìn)
bring up教育，培養(yǎng)
build up建起
burn down燒光
call back回電話
call for要求約請(qǐng)
call on拜訪訪問(wèn)
care for喜歡
carry on繼續(xù)開(kāi)展
carry out實(shí)行開(kāi)展
check out查明結(jié)帳
come about發(fā)生，產(chǎn)生
come out出來(lái)
come to共計(jì)達(dá)到
compare…with與……比較
compare to比作
cut off切斷
date from始于
depend on依靠
devote to獻(xiàn)于
die out滅亡
divide up分配
dream of夢(mèng)想
fall off下降
fall over跌倒
feed on以……為食
get down to專心于
get through通過(guò)
【初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】相關(guān)文章：
初高中英語(yǔ)教案模板10-02
中考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10-16
中考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納10-13
總結(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)12-17
初一英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10-13
中考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):定語(yǔ)從句10-12
小升初英語(yǔ)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)參考10-16
高中英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10-09