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《不輸在家庭教育上》讀書(shū)筆記
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)上寫(xiě)到，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見(jiàn)、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要善于引導(dǎo)，頑皮的孩子更有可能成為極具創(chuàng)造力的人。而以下是小編為你整理的讀書(shū)筆記，希望對(duì)你有幫助，歡迎閱讀。
《不輸在家庭教育上》23卷精彩語(yǔ)絲回顧《學(xué)習(xí)成長(zhǎng)》：《現(xiàn)代家長(zhǎng)最需要的三大理念》P64
原文摘抄：
1、會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習(xí)：每位家長(zhǎng)都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：“我是用心愛(ài)，還是用力愛(ài)?”“用心愛(ài)”是體察孩子的需求，“用力愛(ài)”是滿足家長(zhǎng)的需求。2、夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系：孩子不是陪伴我們一生的人，愛(ài)人才是我們牽手一生的人，孩子是屬于社會(huì)的，他總要離開(kāi)我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)自己的生活，珍惜和愛(ài)人的緣分，一方面兩個(gè)人相濡以沫相伴到老，一方面放手讓孩子獨(dú)立自主地生活，才能收獲真正幸福的人生。3、孩子的問(wèn)題本質(zhì)上是家長(zhǎng)的問(wèn)題：“自己跟自己比”，應(yīng)該是家長(zhǎng)要用來(lái)要求自己、而不是用來(lái)要求孩子的一句話。家長(zhǎng)如果能盯好自己，常常問(wèn)自己：我理解孩子了嗎?我給予孩子需要的幫助了嗎?我在對(duì)待孩子的方式上比以前有改善了嗎?……孩子才會(huì)因家長(zhǎng)的改變而改變。
感悟：
今天再一次走進(jìn)《現(xiàn)代家長(zhǎng)最需要的三大理念》一文，仔細(xì)閱讀，家庭教育最需要我們家長(zhǎng)理解并踐行的： 1.會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習(xí);2.夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系;3.孩子的問(wèn)題本質(zhì)上就是家長(zhǎng)的問(wèn)題。理念先行，捫心自問(wèn)，我們一遍一遍地學(xué)習(xí)，我們讀明白了其中的含義，在教育孩子的時(shí)候，在處理家人關(guān)系的時(shí)候，能界限分明，運(yùn)用自如嗎?其實(shí)懂道理簡(jiǎn)單，做起來(lái)真難。開(kāi)學(xué)沒(méi)兩天，很多家長(zhǎng)私下里微信：何老師，孩子怕去學(xué)校，老師太兇了(低年級(jí));何老師，孩子的作業(yè)又完成不了，老師催交怎么辦?開(kāi)學(xué)初，孩子呈現(xiàn)的問(wèn)題，孩子的.擔(dān)心緊張，由寒假的舒適到學(xué)習(xí)的節(jié)奏，適應(yīng)困難非常正常，我們成人都會(huì)適應(yīng)不良，何況孩子?這時(shí)候需要我們家長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)前慢慢調(diào)整孩子的作息習(xí)慣，慢慢踩著學(xué)校學(xué)習(xí)的步伐，讓孩子做好開(kāi)學(xué)的過(guò)渡準(zhǔn)備;開(kāi)學(xué)了，孩子還有問(wèn)題，接過(guò)孩子的問(wèn)題，孩子的情緒，理解舒緩，耐心引導(dǎo)，而不是和孩子一起焦慮，一起找外部的原因。老師太兇，作業(yè)太難太多，你在學(xué)習(xí)嗎?你在反思嗎?你在改變嗎?那么多孩子，你家的孩子適應(yīng)不了，你家的孩子有問(wèn)題，首先找你自己的問(wèn)題。退一步，如果真的老師學(xué)校方面有問(wèn)題，和老師溝通，一起有效解決，也是你要面對(duì)要承擔(dān)的。用心愛(ài)孩子，從心出發(fā)，理解孩子內(nèi)心真正的需要，給予孩子成長(zhǎng)真誠(chéng)的幫助。
會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，會(huì)愛(ài)是用心愛(ài)，用心愛(ài)是藝術(shù)，藝術(shù)需要學(xué)習(xí)練就。愛(ài)孩子，要懂孩子，能走進(jìn)孩子的內(nèi)心;愛(ài)孩子，要尊重孩子，讓孩子真正感悟你的用心呵護(hù)，孩子才有幸福感，從而，努力做好自己成長(zhǎng)自己，學(xué)習(xí)營(yíng)造幸福人生。
良好的夫妻關(guān)系是對(duì)孩子最好的教育。夫妻互敬互愛(ài)，孩子在溫馨的家庭中成長(zhǎng)，孩子內(nèi)心是安全的，是快樂(lè)的。如果父母雙方或一方把注意力全部?jī)A注在孩子身上，孩子則難以承受，家庭關(guān)系就會(huì)失衡，三角支撐就會(huì)傾斜，家庭矛盾就會(huì)滋生。因此，父母先大手牽大手，再大手牽小手，才能共同繪制美麗的家園，家庭和睦才有孩子快樂(lè)和幸福。
《不輸在家庭教育上》23卷精彩語(yǔ)絲回顧《學(xué)習(xí)成長(zhǎng)》：《學(xué)了家庭教育做了一回自己》P62
原文摘抄：
孩子有自己的思維和想法，他們用他們的雙眼觀察世界，用雙耳聆聽(tīng)這個(gè)世界上的每一種聲音，用他們不夠靈巧的雙手去探索世界，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中探索，在探索中成長(zhǎng)。每個(gè)畫(huà)面、語(yǔ)言、人物、事物的每個(gè)細(xì)節(jié)和信息都保存在他們的腦海里，然后拼湊、組合、排序成一條條信息，存放在每個(gè)文件夾里保存。這樣的過(guò)程他們會(huì)產(chǎn)生自己的判斷，自己的觀點(diǎn)，自己的想法，自己的決定，自己的行為方式，自己的習(xí)慣。這就是“你是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二”的原因。
感悟：
世界上有很多很多的你，但是我只有一個(gè)，每一個(gè)我都是舉世無(wú)雙獨(dú)一無(wú)二的。這是今天我上課的開(kāi)場(chǎng)白。真巧與今天學(xué)習(xí)的話題吻合。
家庭教育，一定是合乎于“道”的教育。這種教育的基本表征是給孩子帶來(lái)快樂(lè)，自信，及對(duì)于未來(lái)的無(wú)限憧憬，以及無(wú)限的行動(dòng)力。我們家長(zhǎng)在陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牟坏?ldquo;道”，而挫敗了孩子?傷著孩子?潛移默化，言傳身教，給予孩子規(guī)則的灌輸，習(xí)慣毅志的培養(yǎng)，問(wèn)題困難的應(yīng)對(duì)，我們傳播正能量了嗎?學(xué)習(xí)家庭教育，做一回自己。家庭中孩子的走勢(shì)，取決于父母的高度。孩子的成長(zhǎng)會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，這是很正常的事情，啟發(fā)式教育，是要求我們先啟，孩子得法，孩子就會(huì)因此解決問(wèn)題，向前邁進(jìn)。孩子有問(wèn)題，焦慮緊張的時(shí)候，我們家長(zhǎng)也手足無(wú)措，這更加劇了孩子的問(wèn)題;如果不從根本上解決，而是在外在因素上找突破，強(qiáng)調(diào)客觀的原因，對(duì)孩子本身，對(duì)孩子問(wèn)題的解決，無(wú)一利只有危害。提高自己的育人素養(yǎng)，真正從孩子內(nèi)在需要入手，改變孩子成長(zhǎng)的內(nèi)循環(huán)，這時(shí)孩子的外循環(huán)也會(huì)發(fā)生變化，即使不改變，你的能量足可以去感化它。孩子是世上“獨(dú)一無(wú)二”的，找不到第二個(gè)，怎樣長(zhǎng)成都是成長(zhǎng)，讓孩子健康快樂(lè)，成為他真正的自己，最好的自己，全在我們父母。通過(guò)我們的陪伴引導(dǎo)，最大限度的.激勵(lì)，讓孩子成為最好的他自己，這是我們家長(zhǎng)的期望，是我們家庭教育的目標(biāo)，是我們親職教育一輩子的事業(yè)。教育孩子，成就孩子，其實(shí)也是在成就我們自己。不斷地學(xué)習(xí)，自身修養(yǎng)提高，每天生活充實(shí)，家人和睦，學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著，做孩子的爸爸媽媽越做越有成就感，工作家庭順順利利和和美美，我們此生可以無(wú)憾!緊跟顧老師學(xué)習(xí)家庭教育，意義深遠(yuǎn)：讓孩子做最好的自己;讓我們做最快樂(lè)的自己，無(wú)怨無(wú)悔無(wú)憾的自己!“我們改變不了不良的以應(yīng)試為目的的學(xué)校教育，加之學(xué)校教育不可能是完美的，存在必然的不足和缺陷。在這樣的歷史條件和環(huán)境下，更加迫切需要我們學(xué)習(xí)家庭教育，來(lái)消化、修正和預(yù)防不不良的學(xué)校教育和家庭教育，最大限度地保護(hù)好孩子能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。”謹(jǐn)記顧曉鳴老師的話，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，壯大自己心的力量，活出精彩的自我，譜寫(xiě)精彩的人生。
《不輸在家庭教育上》23卷精彩語(yǔ)絲回顧《父母課堂》：《孩子需要合理的期望和要求》P60
原文摘抄：
提醒自己：一、我們的教養(yǎng)目標(biāo)是全面的，不只是成績(jī)和成功。我們心里有清晰的教養(yǎng)大方向，有指南針;二、我們可以有高期望和嚴(yán)要求，但遇到孩子不如意的表現(xiàn)時(shí)，多從原因上去分析，不要只對(duì)結(jié)果發(fā)怒，只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲。做最好的努力，接納現(xiàn)狀和以后的結(jié)果。三、不要讓你的期望和要求，改變了你對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)。具體做法：1、你的期望和要求，促使孩子真進(jìn)步;2、你的期望和要求，必須從正面提出;3、你的期望和要求，能鼓勵(lì)孩子積極應(yīng)對(duì)。
感悟：
每個(gè)家長(zhǎng)，都希望自己的孩子非常優(yōu)秀，超越別人的孩子。這是我們對(duì)孩子的殷切的期望，是我們心底最溫柔的愛(ài)。望子成龍望女成鳳，是我們家長(zhǎng)一輩子最大的幸福，也是家庭教育的終極目標(biāo)：讓孩子在我們的陪伴下，成為龍成為鳳，成為最好的他自己!從小對(duì)孩子關(guān)愛(ài)接納，高期望嚴(yán)要求，實(shí)踐證明是行之有效的，高期望，分步實(shí)施，循序漸進(jìn)，就是對(duì)孩子的合理期望，合理的要求，是孩子成長(zhǎng)的需要。身邊有很多家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，面對(duì)孩子成長(zhǎng)呈現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題，會(huì)很焦慮，不輸給出了答案：教養(yǎng)孩子的目標(biāo)，不僅僅是分?jǐn)?shù);分析原因，接納現(xiàn)狀，無(wú)條件愛(ài)孩子，積極鼓勵(lì)孩子，讓孩子慢慢改變走出低谷。去年一位家長(zhǎng)找到我，非常焦慮，夫妻不和，與老人溝通也出現(xiàn)了問(wèn)題，最不安的是孩子，不好好讀書(shū)，成績(jī)平平：只要他考上七寶中學(xué)，我就沒(méi)有遺憾了!愛(ài)子心切，一切為了孩子，我能理解�？墒菑男√峁┖⒆映砷L(zhǎng)的好環(huán)境了嗎?從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎?孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，你的高目標(biāo)豈不是空中樓閣，孩子可望不可及。改善孩子學(xué)習(xí)生活環(huán)境，根據(jù)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，量身定制，降低學(xué)習(xí)期望，讓孩子跳一跳夠得著，慢慢進(jìn)步，這是可行的方法。一位男孩，數(shù)學(xué)考個(gè)位數(shù)，考一次父親打一次，每次考試過(guò)后都不敢回家，父親振振有詞：我要求不高，及格，及格就不打!及格，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題，可對(duì)這個(gè)孩子來(lái)講是天大的要求。我對(duì)孩子從15分，20分逐步逐級(jí)提要求，孩子一步一步朝前走。
我們不難發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)家庭，不同的孩子有不同的'呈現(xiàn)。一般的父母，只看到孩子的問(wèn)題，問(wèn)怎么辦?結(jié)果孩子的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè);智慧的父母，在看到孩子問(wèn)題的時(shí)候，找到孩子問(wèn)題背后的原因，在自己身上下功夫，源頭清理了，孩子成長(zhǎng)的道路通暢了，孩子進(jìn)步了，這樣離您的期望也就越來(lái)越近了!
《不輸在家庭教育上》23卷精彩語(yǔ)絲回顧《學(xué)習(xí)成長(zhǎng)》：《父母應(yīng)該做的事》P68
原文摘抄：
很多父母，不惜花大量的時(shí)間，專門(mén)留意孩子的種種淘氣行為，而對(duì)于孩子正確的言談行止，不善于發(fā)現(xiàn)。
父母應(yīng)該做的三道作業(yè)題：
第一題，你的注意力是否都集中在孩子的正面行為上?
第二題，你發(fā)現(xiàn)孩子值得表?yè)P(yáng)的地方，是否及時(shí)而明確地給予了肯定?孩子知道他的那些言行會(huì)受到肯定嗎?
第三題，每天從身上找出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，記在本子上，堅(jiān)持一個(gè)月。
感悟：
先和大家分享一位家長(zhǎng)的讀后感悟：我做為母親，我很慚愧，我想對(duì)我的兩個(gè)孩子說(shuō)：對(duì)不起孩子，媽媽以前只想教育你倆要好好學(xué)習(xí)，給你們吃好，給你們買(mǎi)喜歡的東西，僅僅這些是不夠的，我錯(cuò)了，犯了個(gè)大錯(cuò)。當(dāng)學(xué)校的老師說(shuō)你不好好學(xué)習(xí)，不專心聽(tīng)講，一次，兩次，放你第三次，說(shuō)了沒(méi)用，我就打你，你更不想讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)更加糟糕。我犯了大錯(cuò)!我缺少學(xué)習(xí)，給學(xué)校的老師也添加了不少麻煩，給自己的 家也帶來(lái)了災(zāi)難：你看見(jiàn)書(shū)就想跑，別說(shuō)寫(xiě)作業(yè)了。加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)是多么的重要，現(xiàn)在假期里陪孩子學(xué)習(xí)作業(yè)，想孩子所想，征求他的意見(jiàn)，商定一天的作息，學(xué)習(xí)娛樂(lè)鍛煉，再一起遵守。想辦法讓孩子每天愿意讀書(shū)寫(xiě)字，及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，滿足他的一些合理要求。現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，每天晚上會(huì)聽(tīng)到孩子朗讀的聲音，盡管不流暢，但朗朗書(shū)聲，讀書(shū)的氛圍在慢慢形成。讀書(shū)讓家溫暖祥和，原來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙已遠(yuǎn)去。
感動(dòng)于家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)反思感悟，更感恩她的行動(dòng)與分享!今天學(xué)習(xí)《父母應(yīng)該做的`事》借我們身邊真實(shí)鮮活的案例，想告訴我們更多在為孩子學(xué)習(xí)焦慮的家長(zhǎng)，談到孩子學(xué)習(xí)，專門(mén)挑孩子錯(cuò)的家長(zhǎng)，讓孩子好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，我們每天應(yīng)該做三道作業(yè)題：注意力集中在孩子的正面上;及時(shí)發(fā)現(xiàn)明確肯定孩子的正向言行;每天從孩子身上找出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，記錄在冊(cè)，堅(jiān)持一個(gè)月。做父母應(yīng)該做的，父母也有作業(yè)，你能完成嗎?三個(gè)作業(yè)不多，也不難，你能堅(jiān)持一個(gè)月嗎?如果你做不到，讓孩子360天學(xué)習(xí)，豈不是你一廂情愿異想天開(kāi)?
做好父母自己的事，不當(dāng)“挑錯(cuò)父母”，不要否定、挑剔孩子，不要刻意提醒孩子的缺點(diǎn);關(guān)注孩子好的一面，積極暗示，表?yè)P(yáng)、賞識(shí)、鼓勵(lì)、贊美，孩子在你的正能量下，高興愉快，開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量才會(huì)提高，你期待的孩子的理想狀態(tài)才會(huì)到來(lái)。
所以做好家長(zhǎng)其實(shí)不難。
《不輸在家庭教育上》23卷精彩語(yǔ)絲回顧《成功之路》：《你的良苦用心孩子理解嗎》P40
原文摘抄：
微笑：很多親子溝通不暢，是家長(zhǎng)無(wú)意中的一個(gè)不當(dāng)表情，一句過(guò)激語(yǔ)言，一個(gè)粗暴動(dòng)作產(chǎn)生的。特別是處于青春期的孩子更易動(dòng)，更易對(duì)抗，如果家中青春期的孩子遇到更年期的母親更是雪上加霜。不如改發(fā)火為微笑，因?yàn)楹⒆用鞅媸欠�，如果能微笑面�?duì)孩子，孩子會(huì)在寬容中更有自知之明。
感悟：
打開(kāi)不輸，翻到40頁(yè)，“很多親子溝通不暢，是家長(zhǎng)無(wú)意中的一個(gè)不當(dāng)表情，一句過(guò)激語(yǔ)言，一個(gè)粗暴動(dòng)作產(chǎn)生的。特別是處于青春期的孩子更易動(dòng)，更易對(duì)抗，如果家中青春期的孩子遇到更年期的母親更是雪上加霜。”再次讀上幾遍，默默坐上良久，時(shí)光倒流，回到了女兒的初中生活：我和女兒關(guān)系最緊張的年代。小學(xué)畢業(yè)，女兒開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到了我任教的學(xué)校。在我身邊，各門(mén)功課的學(xué)習(xí)了如指掌，薄弱環(huán)節(jié)讓同事開(kāi)點(diǎn)小灶，女兒好好學(xué)習(xí)的美好藍(lán)圖，讓我亢奮!孩子呢，每天和媽媽一起進(jìn)出校門(mén)，滿足自豪很快樂(lè)。可沒(méi)幾個(gè)星期，問(wèn)題矛盾接踵而至。英語(yǔ)默寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)單詞，沒(méi)有滿分;語(yǔ)文古詩(shī)文背誦不夠熟練;數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)前面部分最簡(jiǎn)單的.幾乎沒(méi)人錯(cuò)的錯(cuò)了幾題------同事的好意反饋，我要有回應(yīng)，要有嚴(yán)格的家庭教育呀。場(chǎng)景一：我立馬去教室，把女兒喊到教室走廊，嚴(yán)厲批評(píng);場(chǎng)景二：憋氣強(qiáng)忍，回家長(zhǎng)篇大論，大聲訓(xùn)斥。女兒成績(jī)沒(méi)提高，和我不言語(yǔ)，話不投機(jī)半句多，沉默是金，難得在沉默中爆發(fā)，摔門(mén)躲進(jìn)自己房間，讓我獨(dú)自一人發(fā)威，繼而發(fā)呆。“媽媽，老師媽媽太可怕了，我要媽媽!”“媽媽，更年期，青春期的我給撞上了，我真倒霉!”“媽媽，我要轉(zhuǎn)學(xué)!”兩年不到，女兒在日記里，在和她爸爸的溝通中明確表達(dá)了她的愿望。我也身心疲憊，面對(duì)成績(jī)中上，無(wú)法數(shù)一數(shù)二的女兒;面對(duì)同事學(xué)科學(xué)習(xí)情況反饋，沒(méi)有好情緒，找不到好的方法;回到家母女僵持的局面。面對(duì)十多歲的女兒訴求，我生平第一次駐足反思：我這媽媽怎么當(dāng)?shù)难�，�?duì)孩子過(guò)高的期望，對(duì)孩子橫加指責(zé)，家里空氣因我而凝固，我很難受，孩子很委屈，不快樂(lè)，我到底在干什么呀?尊重孩子，我?guī)椭⒆泳徒雽W(xué)。做母親，很失敗，不服輸?shù)奈疫x擇了學(xué)習(xí)。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，家庭教育課程學(xué)習(xí)。我和女兒，白天上班上學(xué)，晚上各自讀書(shū)學(xué)習(xí)，兩個(gè)書(shū)房燈火通明，照亮了兩顆曾經(jīng)受傷的心。讀懂孩子的心，了解孩子的年齡特點(diǎn)，智慧陪伴，找回丟失的媽媽，我走了很長(zhǎng)的彎路，失而復(fù)得，我倍感幸福，格外珍惜!家庭場(chǎng)景：女兒放學(xué)回家，熱情問(wèn)候，熱情相擁，接過(guò)書(shū)包你一天學(xué)習(xí)累了吧?女兒回應(yīng)我的是微笑，是甜甜的叫聲媽媽;晚飯時(shí)晚飯后，一家人聊聊天，看一會(huì)兒新聞，看看報(bào)刊雜志，輕松溫馨;看書(shū)學(xué)習(xí)，互不干擾，靜謐安心。親子溝通，讓粗暴訓(xùn)斥滾蛋，改為微笑，那么快樂(lè)幸福每一天就不只是一句好聽(tīng)的祝賀語(yǔ)了!當(dāng)很多家長(zhǎng)向我問(wèn)及親子沖突解決妙訣的時(shí)候，我常常講我自己的故事�？刂魄榫w，平和心態(tài)，少指責(zé)，多欣賞，悅納孩子，由內(nèi)而外，你只需要笑對(duì)我們的孩子!今天你微笑了嗎?
《不輸在家庭教育上》23卷精彩語(yǔ)絲回顧《成功之路》：《對(duì)孩子的虧欠日后難以彌補(bǔ)》P42
原文摘抄：
2.孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父愛(ài)母愛(ài)的缺席，對(duì)孩子的心理發(fā)展最具破壞性。當(dāng)家長(zhǎng)們痛心疾首地斥責(zé)現(xiàn)行教育的時(shí)候，是否意識(shí)到，面對(duì)難以改變的現(xiàn)狀，自己其實(shí)是可以有所作為的。
感悟：
自從走進(jìn)家庭教育的學(xué)習(xí)，我們?cè)絹?lái)越清晰地認(rèn)識(shí)：孩子成長(zhǎng)，父母陪伴的重要性，父母濃濃的愛(ài)，是給孩子一生最寶貴的財(cái)富;現(xiàn)代社會(huì)生存壓力大，應(yīng)試教育背景下，改善孩子成長(zhǎng)環(huán)境，我們父母可以有所作為!在追求完美近乎苛刻的教師面前，孩子的學(xué)習(xí)似乎都是問(wèn)題，電話相告，或者讓你上學(xué)校面訓(xùn)，你如何收拾殘局?不問(wèn)青紅皂白，訓(xùn)斥孩子，做老師的幫兇，孩子二度傷害，要改變不太可能。一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的現(xiàn)狀，痛心疾首，錯(cuò)誤就在和老師一起折磨孩子!和孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，我說(shuō)東，她就道西。叛逆已經(jīng)不期而至。孩子的叛逆，是她成長(zhǎng)的產(chǎn)物，但如此劇烈的油鹽不進(jìn)的決絕，是報(bào)應(yīng)!不懂家庭教育，不顧孩子感受，心的'隔閡所致!現(xiàn)在的我，強(qiáng)飲苦果，學(xué)習(xí)修煉，找尋教育孩子陪伴孩子的契機(jī)，路再難，我決不放棄!漫漫學(xué)生群體中，有一位惰性十足的大個(gè)子，每天作業(yè)故意漏做少做，為此天天挨批，他的爸爸媽媽也成了學(xué)校的�？停丶野ご虬ちR也家常便飯。孩子平時(shí)笑嘻嘻，脾氣好不犯沖，但劣行不改。說(shuō)他欠揍，皮厚再恰當(dāng)不過(guò)!七年級(jí)的一天，他進(jìn)了我的辦公室，忍耐力再足的孩子，也會(huì)在沉默中爆發(fā)。他說(shuō)，我無(wú)法忍受爸爸媽媽的死教規(guī)，放學(xué)回家，吃好晚飯，語(yǔ)數(shù)外書(shū)面作業(yè)，全部做好，已比較晚了，我想睡覺(jué)，口頭作業(yè)早上起來(lái)做。老師你課上說(shuō)過(guò)的，每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是不一樣的，有貓頭鷹型的，百靈鳥(niǎo)型的，我就是百靈鳥(niǎo)型的，早上的讀書(shū)背誦，時(shí)間花的少，但記得牢。但爸爸媽媽怎么說(shuō)都不同意，作業(yè)做得再晚，還得讀背，我都被他們煩死了!你這么說(shuō)，你不好好做作業(yè)，學(xué)習(xí)無(wú)精打采，是因?yàn)榘职謰寢尣欢�，不了解�?孩子點(diǎn)頭稱是。接下來(lái)找父母，肯定他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，嚴(yán)格要求;就如何陪伴讓孩子舒心，根據(jù)孩子的需要，作了調(diào)整，作了約定。孩子的行為背后總有原因，父母的角色，不是憑借父母的威力，脅迫孩子俯首聽(tīng)耳，以滿足為人父母的那個(gè)大大的虛榮!凡事都有規(guī)律，陪伴孩子教育孩子也不例外!提高自身素質(zhì)，讀懂孩子，親職教育的漫漫長(zhǎng)路上，你我大可以有所作為!父母應(yīng)該成為孩子的知己;家庭應(yīng)該成為孩子的心靈港灣;家庭教育應(yīng)該成為孩子戰(zhàn)勝困難快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力!
《不輸在家庭教育上》23卷精彩語(yǔ)絲回顧《父愛(ài)母愛(ài)》：《好父母和孩子一起成長(zhǎng)》P45
原文摘抄：
2.孩子學(xué)習(xí)不好，不愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)的反應(yīng)各不相同，可見(jiàn)問(wèn)題出在父母身上。但可憐的孩子，常常做家長(zhǎng)的投射板，隨著父母的要求和喜好而起舞，違背了他們的天性，剝奪了她們的快樂(lè)，也種下了日后的種子---他們性格上、心態(tài)上的一些問(wèn)題。“不要再讓孩子替你圓夢(mèng)，不要再給孩子過(guò)多的苛求，不要…不要…太多的不要。”
感悟：
今天如何做父母，不同的層面自有不同的理解和解答。不焦慮，不擔(dān)心，努力壯大自己心的力量，讓我們對(duì)孩子的愛(ài)真正成為孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露。私下里，很多家長(zhǎng)和我商榷：現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，尊師重教，讓孩子出人頭地，這么多的孩子在學(xué)習(xí)一條道上掙扎，我的孩子該怎么辦?不融入其中行嗎?營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)氛圍，從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，這是我們家庭教育成功的極致，是我們父母極力追求的目標(biāo)!但實(shí)際上，現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多家庭達(dá)不到。在孩子因?yàn)楦鞣N原因出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)，張德芬說(shuō)：做一個(gè)快樂(lè)的人最重要!父母教育孩子，要求孩子只做三件事：要健康，要快樂(lè)，要負(fù)責(zé)任。做一個(gè)有智慧，愛(ài)自己，愛(ài)別人，能享受生活的人。多年前，班上一位男孩，尊師守紀(jì)，愛(ài)班集體，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，他父親早逝，媽媽非常焦慮，一個(gè)人，工作之余，既當(dāng)爸又當(dāng)媽，辛苦操勞也就算了，孩子沒(méi)出息，我怎么向他爸交代呀?日后孩子怎么立足社會(huì)呀?沒(méi)文化的。對(duì)這樣一位媽媽，分析孩子的情況，找孩子的優(yōu)勢(shì)，做人方面挺好的，善良，真誠(chéng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，降低學(xué)習(xí)上的要求，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好，揚(yáng)他的一技之長(zhǎng)。媽媽愛(ài)子心切，認(rèn)準(zhǔn)的理一點(diǎn)就通，一走到底。不再糾結(jié)考試成績(jī)，但又沒(méi)有放任孩子，周末讓孩子學(xué)習(xí)書(shū)法，到圖書(shū)館看書(shū)，家里讓孩子學(xué)做家務(wù)。初二上半年的一個(gè)夜晚，媽媽打來(lái)電話：何老師，我發(fā)現(xiàn)我兒子在燒菜方面有一定興趣，在這方面引，我想問(wèn)，孩子初三畢業(yè)，有這樣的學(xué)校上嗎?以后的故事，我不說(shuō)大家都應(yīng)該知道了。讓孩子做最好的'自己，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，我們父母何嘗不是呢?那么在孩子未能按您的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)優(yōu)異的時(shí)候，你是強(qiáng)行將孩子被逼就范，還是遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，孩子的興趣愛(ài)好，做孩子他自己呢?三百六十行，行行出狀元!上帝給您的孩子關(guān)閉了一扇門(mén)，一定給他開(kāi)了一扇窗。我高中的好友，當(dāng)年的學(xué)霸，考上復(fù)旦，做了大學(xué)教授，博學(xué)多才!女兒活潑機(jī)靈，愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手，學(xué)習(xí)中等。好友一直抱怨孩子的成績(jī)不優(yōu)異，特別是考了個(gè)普通二本，極不滿意。但大學(xué)四年，孩子的專工一發(fā)不可收拾，動(dòng)漫設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化，從設(shè)計(jì)到銷售，獨(dú)自完成，大學(xué)畢業(yè)，工作早已打開(kāi)局面。即將退休的她，看著埋頭工作不亦樂(lè)乎的女兒：媽媽錯(cuò)了，媽媽還可以為你做點(diǎn)什么?幸好孩子堅(jiān)持了自己的選擇，幸虧孩子走出了自己的路，否則，拿什么來(lái)彌補(bǔ)我們的虧欠?
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