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我們一起走過小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我們一起走過小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們一起走過小學(xué)作文1
歲月悠悠，波光明滅。時光不老，我們不散。——題記
舉目星空，星光璀璨，卻早已物是人非，回首流年，遙憶往昔，唯有他依然如舊。我們一起走過的時光，留存于心。
他，是班級中高高在上的班委，而我，是班中碌碌無為，成績偏下的一個無名小卒罷了。一次放學(xué)后一個偶然的機會，兩個地位天差地別的人成為了不打不相識的好兄弟。遙望今朝，反而更覺得我們當(dāng)時的稚氣與天真�；丶夷蒙蠋字悖S便找個香爐莊重地插上，便傻傻地以為從今往后結(jié)為兄弟，永不離棄，我們樂此不疲著，跑回家去。在那段時光中，雖結(jié)交了許多朋友，但還是與他的情義最重。傷心了，和他傾訴；高興了，與他歡呼；失落時，我們彼此鼓勵。在我們一起走過的時光中，互相的生命中都多了一抹不一樣的`色彩。
仍記得那次運動會，我自告奮勇地報名了跑步，但一站在運動場上，看著周圍人山人海的觀眾和整裝待發(fā)、身體強壯的運動員，我的心不由地退縮了，不得不承認(rèn)一個事實:我膽怯，不敢了。我開始害怕沒有為班級爭到好名次，害怕在這里為班級丟了臉面。這時候，是他給了鼓勵的眼神，使我漸漸又找回了自信。當(dāng)哨聲響起的時候，我奮起直追，卻不經(jīng)意間看到了他的身影：他在草坪與我們一同跑，邊跑邊為我鼓勁。速度居然比第一個人還快。在他的鼓舞下，我目光堅定，奪得了第三名。事后，我才知道，原來他才是參加這場跑步的，可當(dāng)他聽我說想試試時，便毫不猶豫地把名額讓給了我。我拍了拍他的肩膀，眼中閃過一絲淚光。
我們一起走過艱難、挫折，還有開心、快樂。你的身影如一縷色彩，點亮了我成長的路。
我們一起走過小學(xué)作文2
時間的流，總是“呼啦”般地朝你撲來。面對著行走，步履維艱，為了堅持，我們舍棄了什么呢？到了分岔口，各奔東西。到頭了，又剩些什么呢？
閉上眼沉思，時間的水聲載著我的記憶，緩緩流去……我想了想，看了看身邊的你——我們是班里的一對“釘子戶”，每次換同桌時，總是死皮賴臉地坐在一起。
三年級的第一個上午，我面對學(xué)校的書架，苦苦找尋著書�！啊独ハx記》看過了�！薄啊督滩娜狻诽珶o聊�！薄啊渡窠�(jīng)病學(xué)》！”“天哪？這是哪一個學(xué)生惡作劇帶來的？《名人傳》，這本書我看過介紹，好像蠻好看的。你是我的了�！蔽野咽稚烊�，卻有一只手與我一齊抓住了那本書，那是你。就這樣，我們坐到了一個座位，互不退讓地看著，心里想著怎么霸占這一本書。最后雙方都退了一步，共閱此書。
第二天，我早早地來到教室，卻發(fā)現(xiàn)你正在把書包放在座位上。我們對視了一眼，意識到了什么。一齊向書撲去。遨游書海的我們，對書中的人物、事件各有看書，免不了一番唇槍舌戰(zhàn)，不過我也多長了個心眼，略施小計。不過我打聽出了你愛看什么書。第三天，我們都發(fā)現(xiàn)自己給對方帶了書，異口同聲地說:“真是英雄所見略同��！”
我們成了同桌，之后的每一天，我們都為對方帶書，并一起坐到現(xiàn)在。有你在，我的'每一天都聽得到笑聲。我們手拉手，勇敢地向前邁出了步伐。有一次，我考得不好，你好像看出了什么。就把后面的那本《神經(jīng)病學(xué)》遞給了我，把我逗得開懷大笑……在一片歡笑中，我們明白自己離不開對方了……
就這樣，我們隨著時間的流，到了人生的第一個路口。
我猛然回首，生怕失去了什么。
你站在遠(yuǎn)方，朝我揮了揮手……
在這最后的時光里，答應(yīng)我，一齊走！
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