記我的一次挨訓(xùn)小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的記我的一次挨訓(xùn)小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“請同學(xué)們翻到114頁，我們現(xiàn)在把《少年閏土》齊讀一遍。”上課不久，老師就要叫我們讀書。唉，老師又叫我們讀書。我最討厭的事情就是齊讀課文了。但又不能不讀。

　　于是大家齊聲朗讀，真可謂是人聲鼎沸。

　　讀著，讀著，突然后面有人用手拍了拍我的肩膀，我扭頭看過去，“啊是你呀，黃柏熊，有什么事嗎？”

　　“你可不可以幫我關(guān)一下窗戶，我覺得很冷哦�！蔽疫@個(gè)人，就是喜歡幫助人，一聽到有人要我?guī)兔Γ�我不禁興奮起來，一來，我平時(shí)最喜歡幫助人，二來可以借機(jī)站起來舒展一下，還可偷一下懶，至少幾分鐘不要讀書，棒極了。

　　我伸了個(gè)懶腰，慢慢地站了起來。為了拖延時(shí)間，我還故意地把椅子慢慢地推了進(jìn)去，然后才一手抓住窗戶的手柄。另一只手抓住固定窗戶的桿子，把窗戶往回拉，之后，我準(zhǔn)備坐下，繼續(xù)讀書。

　　就在這時(shí)，我看到老師大步流星地向我走來，當(dāng)時(shí)我就有不祥的預(yù)感：應(yīng)該不會是我關(guān)窗戶，沒有讀書而讓我罰站吧，但我又想，不會吧，關(guān)窗是名正言順的呀！

　　老師走到我的跟前，眼睛盯著我，似是對我相當(dāng)不滿，一臉嚴(yán)肅的樣子，我一看老師的表情，就知道，大事不妙，這下挨訓(xùn)是肯定了的，我只好低著頭，等著老師的到來。

　　這一下，我感到時(shí)間過得特別的慢，我的心情也特別的復(fù)雜，心想，為了這個(gè)，我被挨訓(xùn)，真是不值得。

　　老師終于走到了我的跟前，沒有說一句話，我望了老師一眼，這時(shí)，老師把反在后面的右手放到前面，并且打開手掌，掌心向上，用并攏的手指向上連抬了幾下，誰都明白，這是讓我站起來。我停了停，站起來我不太情愿，不站起來，實(shí)在過不了關(guān)。于是，我慢慢地站了起來對老師說：“老師，我覺得冷，關(guān)一下窗戶不行嗎？”我也沒有底氣，不敢說大了聲音。

　　老師很不高興，嚴(yán)肅地說：“我叫你做什么呀？――讀書，你知道么�！�

　　“ 我在讀書呀，老師。”我還是不敢過份地強(qiáng)嘴。

　　“你在讀書，你在認(rèn)真讀書嗎？”

　　“……”

　　“讀書就要認(rèn)真讀書，不要搞一些亂七八糟的事。”老師的口氣沒有那么嚴(yán)厲了。

　　“ 老師，我好好讀書，行嗎�！�

　　這次挨訓(xùn)，我真難過，我要永遠(yuǎn)記住。這給了我一個(gè)教訓(xùn)，我下決心，今后一定認(rèn)真聽講，決不做違紀(jì)的事，不然又要挨訓(xùn)。

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