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懷念什么的日子作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的懷念什么的日子作文，歡迎大家分享。
懷念什么的日子作文1
時光如一只翩躚著的蝴蝶，輕輕扇動這美麗的翅膀，盤旋、起落。在童年的日子里，這只蝴蝶真的好美、好美……它仿佛，就是我今生最美的思量。
星光點點／輕搖小扇／你的微笑／讓我的童年不曾孤單。
小時候的步伐總是那么的輕快，一跳一跳，猶如活潑的小音符，在譜子上歡快飛躍著。有次貪玩而急急忙忙跑回家時，就會看見奶奶那小小的身體靠在門邊，焦急的神色讓我有了愧疚之感，但更多的是幸福與感動。奔向奶奶的懷抱里，一種溫暖就會漫進心田里，好舒適。奶奶寵溺地笑著，說：“我去把晚飯熱一熱�！蓖莻�背影，淺淺的美好，很心怡。這樣的童年，我好懷念。
盛世一夏／蟬鳴四起／你的歌聲／讓我的童年不曾彷徨。
還記得小時候最愛的歌手是多么的讓我喜愛。我總該親切地叫他：夏。是夏，帶我走進了音色的海洋里遨游，每晚聆聽那讓我心動的聲音，煩躁的心漸漸就會平靜，繼而進入夢鄉(xiāng)，帶著夏的歌聲，我的'夢境，甜甜的味道，很幸福。這樣的童年，我好懷念。
滿眼金秋／微風拂面／你的雙手／讓我的童年不曾軟弱。
后院里的樹兒全都已經(jīng)枯黃，帶著深秋的涼意，滿地的落葉我已經(jīng)不忍心再看，因為太害怕那種離開親人懷抱的感覺。但爺爺卻讓我懂得了如何學會欣賞這些落葉。他拉著我的小手，踏在那片片落葉上，爺爺說：“孩子，你聽，它們其實也在奏響那生命的交響樂�！蔽宜贫嵌乜粗�，他呵呵一笑，說：“以后你就明白啦！”我輕輕點頭。爺爺彎下腰，撿起地上一片紅葉，撫摸這它上面網(wǎng)絡狀的葉脈，仿佛在試圖尋找著什么生命軌跡。他說：“每片葉子都是頑強的，在離開樹枝的那一瞬間，它就會開始為微笑，迎接下一世的芳華絢爛……”爺爺用力地握住了我的手，微笑著說道：“你就要像葉子那么堅強，以后長大了，面對一切都要是勇敢的！”回味著爺爺說的話，小小的道理，很迷人，這樣的童年，我好懷念。
過去已是過去，現(xiàn)在的我，真的已經(jīng)長大，不再任性，因為是親人們還有夏，教給了我許多。我好懷念童年的日子，懷念那逝去的曾經(jīng)，但明天依舊要繼續(xù)，所以我也笑看未來，尋找希望。
懷念什么的日子作文2
睡夢中突然驚醒，便再無法入睡。拉開窗簾，看夜色朦朧。月在混沌的夜空中徘徊著，帶著一絲淡淡的鄉(xiāng)愁，淡淡的思念。思緒便再也無法控制，飛向遙遠的故鄉(xiāng)。
老家是美麗的。村前村后都有池塘，每到盛夏時節(jié)，池塘里便開滿了睡蓮。沒有人故意栽種，也許順著風，種子就飄來了吧。我喜歡手托著下巴，頭上帶著自己邊的柳條，一個人呆呆的坐在樹下，望著這一畔蓮花。偶爾吹來一陣風，混著水草和泥土的清香鋪面卷來，樹葉凌亂的沙沙聲和蟬不知疲憊的演唱，構(gòu)成了夏日最美的畫面。
喜歡爬上房頂看落日。在那個時候每家都會有炊煙飄出來，絲絲縷縷，和著飯香，一起融入余輝中。太陽便在層層疊疊的屋頂中無聲無息的落下。故鄉(xiāng)人家房前房后都是有樹的，每當這個時候，總會有成群的鳥兒歸來，大人喊在外面瘋玩了一天的孩子回家吃飯，村里便熱鬧起來了。所有的一切都隴上了一層迷離的'色彩。
每當夜晚降臨，總喜歡和幾個伙伴們提著小燈籠在村子里瘋跑。一閃一閃昏黃的燈在濃重的夜中忽隱忽現(xiàn)，像極了池塘邊的螢火蟲。那個時候多快樂，多天真啊…
后來五歲時隨父母來到了長垣。這里的空氣總是帶著灰塵的味道，總是在喧囂。初來這里的時候，還很好奇，久了，就茫然了。這是，我向往已久的地方么？也是從五歲我開始住校，所以很少回老家。每當有假期，我就吵著回去。回去后自豪的像小伙伴們炫耀著我的學校多么多么好，看著小伙伴們羨慕的眼神，不免有些得意，但更多是悲涼。我喜歡這里，但是不得不再回到長垣…。長大后，學業(yè)越來越重，回老家的次數(shù)越來越少，與伙伴們也越來越生疏。終于有一次，回去后不再記得以前親密無間的伙伴了，見面忘了微笑，忘了打招呼……
故鄉(xiāng)的一切都是回憶了吧，那些遠去的蓮花，炊煙，小燈籠，友誼，也都云消霧散了吧……
想到這里，我不禁抽噎了起來，故鄉(xiāng)，離我越來越遠了。
懷念什么的日子作文3
市場和同學開玩笑說：“其實我是天上下來拯救你們得神，反對我你會被雷劈的！”后來他突然蹦出一句：“實際上你這個人可幼稚！”
我把自己對童話的看法分成三個時期：幼年時天真，愿意去相信那是事實。之后懂了一些科學“常識”，變自以為是，嘲笑那時的優(yōu)質(zhì)。如今發(fā)現(xiàn)自己不再那么愿意相信，懷念那時的童真，希望自己再去相信，卻只剩下表象了。唉。
閑錢辦事我一直跟著鄰居——二年級大哥哥玩兒。他是一個“騙子”，市場編一些神怪故事講給我聽，我不知是不是受他影響，他也常說自己是神仙什么的下凡，所以知道那么多，有些行為也有些怪異。我那是跟著他做了許多現(xiàn)在看來有些“傻”的事兒：以為螞蟻分成兩半還能有動靜是陰魂不散，厚葬了之后還拿吃的供它，次日一早又去看它吃了沒有。那是很傻，但很快樂。而如今在續(xù)作相同的`事，只會全無樂趣，欣慰我們的心境已經(jīng)變了。
還記得有一次被他“騙”得嚇哭了。他說地球再過幾年都爆炸了，我反復問他是不是真的，他說在報紙上看的，不會錯。其實那是連地就是什么甚至都不知道，只是無端的感覺到時候我們都會死。就記得哭了，后來發(fā)知道了，跺跺腳說咱們才的就是地球，它都能炸了嗎？父親的話總是更權(quán)威，更有說服力，才似懂非懂的點了點頭。知道真正知道地球是什么，才真正明白。
平頭蟋蟀世界茶，別的都是小偷，因為連大人都這么說，所以傻傻相信，便捉了“圓頭”喂“平頭”。自己以為做了大好事，所以很開心。
而現(xiàn)在玩電腦打游戲是全然不曾快樂，我突然發(fā)現(xiàn)玩時自己急躁易怒，還不如那時傻傻的玩，傻傻的開心。
那個人搬走的時候我還想著沒有人在欺負我了。如今想想真想念他，也謝謝他那是陪我玩，現(xiàn)在再想去那樣高興也做不到了。真懷念那時傻傻的相信，傻傻的快樂。
懷念什么的日子作文4
舊屋很小，只有區(qū)區(qū)的幾十平方米。自我懂事以來，就一直生活在這。
長大了些，到了愛蹦愛跳的年齡，便經(jīng)常到陽臺上，跳一個，再滾一下，接著又爬一下。一整個下午的時間就這么過去了。偶爾也“雄心大發(fā)”，試著去“探險”——所謂的“探險”，也只是想爬上陽臺的石圍墻，看下外面的風景而已�？赏ǔＪ请p手搭拉著上去吊著身子，只剩下雙腳在不停撲騰。父親看見了，“哧”的笑了一聲，走過來抱著我上去�！坝媱潯背晒�，我高興地指東指西問問題，父親則在一旁，慈愛的看著幫我講解。
上小學后，坐在教室里的我最盼望的是放學的鐘聲。每當這時，我總是背著母親新買給我的書包，一蹦一跳地回到家樓下。還沒到門口呢，就扯開嗓子：“開門！”因為我知道，我這“霸道”的聲音一經(jīng)傳去，母親就會開著門在門口迎接我。接著我進門后，書包被母親拿下，又趕我到飯桌吃飯——正當我吃得粘了一臉幸福的米渣子時，嘮叨聲如期響起“瞧這孩子……”我則在一旁邊扒飯邊傻傻地“呵呵……”
初一了，因為學校要實行封閉性管理，所以只能一個星期回一次家。陽臺的石圍墻對于現(xiàn)在的我來說一躍而上，也不再幼稚地喊“開門”。剩下的，便只有在書山題海中走一回神，那以后所謂的“富人”生活，抑或所謂的`“窮人”生活對比下，之后若有所思的點下頭，繼續(xù)撲騰于書山題海之中。父親也只能呵斥我好好學習，母親也只能給我端牛奶而已，連空氣也無端一度窒息。不知怎的，竟然對這個一起生活了十幾個春秋的舊屋起了厭舊——厭惡舊屋的就，我不想請同學來我家；厭惡舊屋沒生氣，像風燭殘年的老人。
然而，終于有一天，要搬家了，特高興，以為可以過上一個夢想中“幸福生活”，卻發(fā)現(xiàn)，站在陽臺，放眼不到十米就被高樓所擋；也不能在樓下喊“看門”，因為我家住高層，即使有那么能耐喊上去，也會被素未謀面的鄰居扔拖鞋。整天機器人一般，還要被困在“籠子”里�！F(xiàn)在想起舊屋，唉……
真的很懷念舊屋——小小的……舊舊的……也無所謂。
懷念什么的日子作文5
成長就像一葉漂浮在海上的扁舟，它要靠岸登陸必定要穿過波濤洶涌的海浪，必定要經(jīng)歷變化多端的狂風暴雨，必定要與一只只海獸浴血奮戰(zhàn)……
回憶起那短暫而富有生氣的成長歷程，就不禁皺眉感嘆。心里自然的念起：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這首詩念起來容易，可真能意識到并開始珍惜的又有幾個呢？
小學時常常想快點長大，讀書太累了！相信這并不僅僅是我的思想。小學六年是所在學習時間最長的，也是充滿快樂的階段，那是沒有初中的困難，沒有強勁的競爭力，沒有青春期的復雜思想。從而使我成為一個馬虎，沒有目標，目光短淺的無知小兒，不過這讓人看不起的種種，在小學即將結(jié)束時的一場考試打破了。
那是我所在的班是全級中最差的班，不過對于目光短淺的我來說是不以為知，所以我一向都是以班上的排名為根據(jù)，不求上進，學校也沒有公布全級排名，這讓我更不思進取，僅僅滿足于在班上那所謂的前幾名。
臨近升初中的同考了，老師在同考一個月前給我們一次檢測自己的機會，而我卻一如既往，如小狗拉尿似的，東撒一點西撒一點，馬虎的應對老師的考試，質(zhì)量不說，連最起碼的字體都不行。考試前老師還專門提醒要字體端正，因為有三分卷面分，而我卻左耳進右耳出，完全沒聽，繼續(xù)狗撒尿。
成績在一個星期后出來了，那天老師首先把我叫去辦公室，在我不知情的.情況下，辦公室充滿神秘的氣氛。老是打開電腦點開成績的那一瞬間，我徹底石化了，十名以后，這是什么概念。老師只說了一句話：“你真的認為自己的成績很好嗎？”
“我成績好嗎？”我不禁問自己，意識到自己的不足，及時補救。
“千里之足，始于足下”成了我這件事后的座右銘，也意識到天外有天，人外有人，不過我始終相信努力后的結(jié)果會“跟上一層樓”。
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