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那個(gè)故事的主角是我作文（通用28篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的那個(gè)故事的主角是我作文，希望能夠幫助到大家。
那個(gè)故事的主角是我作文 1
每個(gè)人的生活，都是一個(gè)故事，一個(gè)要品著咖啡，用心回味的故事，它或喜或悲，全憑主角也就是它的“作者”的經(jīng)歷而定，看，一個(gè)故事正在上演。
十五年前的冬天，飄著鵝毛大雪，他軟軟地蜷著在母親溫暖的子宮中，不如外面世界。你看，它已演過這里。
從一歲到七歲，他自由散漫地，在純粹的嬉鬧中度過了童年，無拘無束的他，他們終日在戶外陽光下?lián)]灑著陽光，打架，斗嘴，吵吵鬧鬧，和和分分，時(shí)時(shí)刻刻都流露出孩子的天真，幼年的感情，無論化作笑容和淚水，都真摯得像透明的薄冰，能被陽光輕易穿透�？�，它已演過這里。
七歲的他，踩著碎落一地的陽光，帶著一點(diǎn)點(diǎn)畏懼，踏進(jìn)了小學(xué)大門，慢慢地?fù)碛辛伺笥�，有了丟鉛筆一起大的好朋友，有了借他五毛錢買零食的.好朋友，他們會吵架，會嫉妒會炫耀，但這些都是一種只有孩子才有的干凈單純的心態(tài)，即使現(xiàn)在的他回首，也很難理解�？�，它已演過這里。
十三歲，什么都是還沒準(zhǔn)備，便被時(shí)間推推擇澤選擇領(lǐng)進(jìn)了初中，不知道實(shí)力，不懂得定位。陽光下一杯礦泉水，給一個(gè)抹上了金色的朦朧的光暈，即使他睜大眼睛也看不清。后來的他才明白，距離也開始不能忽略了。
我似乎近視了，他，這個(gè)男孩似乎是我，在冬天中出生，在陽光下嬉戲，在小學(xué)中學(xué)習(xí)，在中學(xué)中思考。對這個(gè)故事的作者是我，主角亦是我�？�!15歲，它靜的雨季，我休憩在一個(gè)而中小站。我已走到這里!
那個(gè)故事的主角是我作文 2
在生活的大舞臺上，我們每個(gè)人都是主角，每個(gè)人的經(jīng)歷各有千秋，每個(gè)人的內(nèi)心深處總有一個(gè)深刻的記憶。而我內(nèi)心里那炙熱的地方在小學(xué)時(shí)候的一件事情中。
記得那時(shí)在小學(xué)五年級的六一兒童節(jié)上。那天的天氣格外的晴朗，白云與藍(lán)天相映成趣，就像一幅畫卷。一直以來，我都很平凡，沒有突出的成績，也沒有漂亮的容貌。也就是在那天，我當(dāng)了一次真正的`主角。
在六一兒童節(jié)的前幾天，每個(gè)班級都會出節(jié)目，而我班的那個(gè)節(jié)目是朗誦，我那敬愛的班主任為我班寫了一篇《永不言棄》。起初，我不以為然，認(rèn)為這件事與我并不相干�？墒�，正是因?yàn)槲业牟灰詾槿�，班主任找到了我。我很驚訝，所以不知不覺的答應(yīng)了。于是每天在背誦著，心中有說不出的興奮。
到了該展現(xiàn)自己的時(shí)候，集中精力，奔赴這屬于自己的舞臺。其實(shí)朗誦過程我很緊張，可是只要想到自己是此時(shí)此刻的唯一，是班級的代表，那顆懸著的心落地了。一番放松之后，朗誦完畢。頓時(shí)我的心情像天一樣藍(lán)。接下來，臺下掌聲不斷。就在此時(shí)，我體會到了人間最美妙的感覺，那就是幸福啊。
也許在這個(gè)短暫的故事里，我作為一個(gè)主角做得不是十全十美。但我努力了，嘗試到成功的喜悅了。也許只有經(jīng)歷過才會做得更好，今后我要做得更加精彩。
那個(gè)故事的主角是我作文 3
每一個(gè)故事的主角都有她自己的特點(diǎn)，也許她成績并不好，但她一定有迷人的地方。
有個(gè)小女孩從小就喜歡看電視，她小時(shí)候特別喜歡看《巴啦啦小魔仙》，喜歡里面的小藍(lán)姐姐，雖然她很貪吃，但她也很善良。她經(jīng)常偷偷地買魔法棒，魔法項(xiàng)鏈，幻想著自己也是一名魔法少女，既能就人們于水深火熱之中又能拯救銀河系，只不過是時(shí)機(jī)未到，沒有超能力而已。她還幻想著自己有一雙純白的翅膀，待夜幕降臨之時(shí)飛向月亮，俯視著安靜的世界。
隨著年齡的增長，她開始追電視劇，她有一個(gè)神奇的大腦，能將自己自然地代入女主身份，然后享受一切女主的福利。她有時(shí)也會對一些欺負(fù)女主的人碎碎念。最近，她在追《賀先生的戀戀不忘》，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)劇中的女主好溫柔，好有個(gè)性，也很優(yōu)秀，她沒有辦法把自己代入進(jìn)去，因?yàn)樗粔騼?yōu)秀，她不溫柔，她不是很好，她在別人學(xué)習(xí)的時(shí)候偷懶，和女主的性格相差甚遠(yuǎn)，所以，她想變成和女主一樣的.人，她視女主為榜樣，努力學(xué)習(xí)。
這個(gè)小女孩就是我，一個(gè)愛看電視的女孩，一個(gè)正在努力變成主角的女孩。
那個(gè)故事的主角是我作文 4
踏上這輛駛向體育考場的車，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現(xiàn)在腦海里。
一滴汗從臉頰頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場上我聽見汗里有痛的聲音。
老師哨聲一響，同學(xué)們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長，他腳步輕盈，臉上漾著微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了最前面……速度逐漸放慢了下來。這時(shí)，后面的同學(xué)三三兩兩后來者居上，一躍超過了我。我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無聲地滑落。我只感覺到眼前發(fā)黑，心跳加快。此刻我多想停下來，就這樣徑直倒下去，在操場上小滿了力量，甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于，我看到了勝利的曙光一一終點(diǎn)。
下一次任務(wù)：立正15分鐘。要求：立正站直，目光上揚(yáng)，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖簡單，但是在炎炎烈日下，堅(jiān)持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開始有呻吟聲了，體質(zhì)差的干脆直接喊報(bào)告了。唯一能感覺到的，是汗滴在滾動，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的'陽光在這個(gè)時(shí)候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據(jù)，煎熬只是過程，自己積極應(yīng)對才是最終目的。心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅(jiān)持住了！
破浪向前進(jìn)。我自信地邁入考場……
那個(gè)故事的主角是我作文 5
唯我獨(dú)尊，舍我其誰。
——題記
舞蹈的世界中，我是主角。
一群群小精靈伴隨著歡快的樂曲進(jìn)入了另一個(gè)世界，在另一個(gè)世界里有寬大的舞臺，在舞臺上就像一只只小鳥一樣在天空中自由的飛翔，我也是其中的一個(gè)小精靈。我要像小鳥一樣高空飛翔，探索世界的奧秘。
舞臺下，人山人海，到處都是熱情洋溢的觀眾；臺上，閃爍的燈光，紅色的幕布，穿著閃閃發(fā)光的舞服，一群小精靈走向舞臺的光芒，好像這整個(gè)世界都在向我挑戰(zhàn)！
在我緊張的.腦海里閃出了一句名言：“臺上一分鐘，臺下十年功”。我練了八年的舞蹈，我是不會失敗的，我也是不會輸給你們的，我要打敗所有向我挑戰(zhàn)的人，我要當(dāng)這里的主角！在我的腦海里想了這么多，我要說到就要做到！
隨著優(yōu)美的舞姿，走向了舞臺的中間�！巴�！這么多觀眾啊，怎么辦？”我出了一身冷汗，汗水把化妝品融了。跳著跳著，我心情放松多了。我站在臺上，一邊享受著音樂，一邊享受著轟鳴的掌聲、熱情的歡呼聲，心中無比的滿足與驕傲！我像一只勝利的獅子，昂首挺胸站在舞臺上跳著！
我第一次真切地感受到在舞蹈的世界里，當(dāng)主角的感受！
那個(gè)故事的主角是我作文 6
一滴水，可以滋潤一棵小草；一縷陽光，可以照耀一個(gè)新生；一個(gè)音符，可以敲出一個(gè)音調(diào)……不要總以為自己力量微小，什么也做不成，其實(shí)有的時(shí)候，你的'小“身軀”也做出了大貢獻(xiàn)。一滴水小不��？可是許多滴水聚集在一起，就可以匯成汪洋大海，也許沒有你，它將忽略一方沙灘；一縷陽光小不��？
可是許多抹陽光結(jié)合在一起，就可以照耀世間萬物，也許沒有你，它將忽略普照一個(gè)生命；一個(gè)音符小不��？可是許多音符拼湊在一起，就可以奏出甜美的旋律，也許沒有你，它將忽略一個(gè)樂章……看，你是不是很重要？其實(shí)，在生活中，我們要學(xué)會從多個(gè)角度看待問題，看待自己。這樣，你就會體會到自己身上所具有的不同價(jià)值。托爾斯泰曾說過：既然上天賦予了你生命，那么必將有任務(wù)需要你去完成，莫看你現(xiàn)在什么也做不成，總有一天，你會散發(fā)出別人所不能及的光芒！在生活中，不要因?yàn)樽约菏且黄瑯淙~，就認(rèn)為自己裝扮不了蒼天大樹；不要因?yàn)樽约菏且活w星，就認(rèn)為自己點(diǎn)綴不了美麗的夜空！其實(shí)，生活這部電影，根本不會分主演與配角，每個(gè)人都是缺一不可的主角，每個(gè)人都十分重要！
那個(gè)故事的主角是我作文 7
我以往一向這樣認(rèn)為：在生活中，僅有父母、教師等才是生活的主角。他們給予了我們幫忙，給予了我們關(guān)愛，所以當(dāng)初的我，就把他們作為了生活的主角。
隨著時(shí)光的匆匆溜走，我們也在慢慢地長大，我漸漸地覺得自己在生活中也有一個(gè)位置。當(dāng)受到教師表揚(yáng)時(shí)，同學(xué)們都會為我高興；
當(dāng)受到嚴(yán)厲批評時(shí)，同學(xué)們都會來安慰我，并且鼓勵(lì)我。我覺得那時(shí)的我真的也是一個(gè)主角，不，是生活中不可缺少的主角。
在家庭中，我們是主角，在學(xué)校里，我們?nèi)匀皇侵鹘�。無論什么地方，如果缺少了我們這些小主角，我相信，那種地方是悲涼的、恐怖的。就比如說，如果是一場大型演奏會，其中有一人沒來，那你想想，這場大型演奏會還能演奏下去嗎？也許這個(gè)例子的范圍比較大，那我們就來舉一個(gè)小一些的例子吧！就說學(xué)校舉行歌唱比賽，如果一個(gè)班級沒有了指揮人和領(lǐng)唱的'人，那其他的同學(xué)不就是白費(fèi)心思嗎？
在生活中，其實(shí)每一個(gè)人都是主角，也許這個(gè)世界上缺少了你，它將會變得枯燥乏味，沒有一點(diǎn)生機(jī)。同樣，如果家庭中缺少了你這個(gè)主角，你還會覺得這是個(gè)和諧完美的家庭嗎？
期望大家能將自己“命名”為生活中的主角！
那個(gè)故事的主角是我作文 8
生活如一部情感大戲，主角就是自己。而我，也是一部劇的女一號。
劇情一： “小左同學(xué)，你今天晚上吃什么？”“面條吧�！保ㄟ陗~嘩啦嘩啦。旁白：這是拉開抽屜和翻動塑料袋的聲音）“家里沒有面條了，我一會去買吧�！薄绊槺憬o我買些零食”“好好好，寫作業(yè)吧�！保ㄅ园祝哼@一幕是我與媽媽的對話。）
劇情二：（旁白：這是一年前各年級的才藝展示）。我抱著一把吉他，坐在兩個(gè)好友旁邊，自己不禁緊張得發(fā)起抖來。很快，主持人上臺報(bào)幕，當(dāng)說到“請六五班左冰玉同學(xué)做準(zhǔn)備”的.時(shí)候，明明主持人就在不遠(yuǎn)處，可聲音卻像從天邊傳來。我猶豫了一下后僵硬地走上去，在上一位表演的短暫時(shí)間內(nèi)，手心不停地出冷汗，心撲通撲通跳得很快。不一會，上一位表演完了，我的大腦隨之一片空白，上臺，鞠躬，開始表演，我像個(gè)機(jī)器人一樣面無表情。但在表演的時(shí)候，我看到幾個(gè)我素不相識的同學(xué)專注地看我的表演，讓我意識到，這個(gè)舞臺現(xiàn)在是我的，我是現(xiàn)在的主角，我一下進(jìn)入了狀態(tài)。雖然表演得不太成功，但收獲頗豐。
我是這部戲的主角，那么你是否是另一部劇的主角呢？
那個(gè)故事的主角是我作文 9
我和他還有她一起見過她。是上帝的嘲諷，還是我只是這場游戲中的一枚棋子？
去年跟老師說坐的地方看不清，讓老師把我放前面。結(jié)果如愿坐在中間遇到了鐘楊(化名)和梁毅(化名)，然后經(jīng)常和她(他)一起玩。結(jié)果我說男女之間沒有純友誼，他也愛上了她。別人有點(diǎn)刻薄的時(shí)候，過了期中，我和她做的更好，他嫉妒，經(jīng)常聊我和她。所以，我也很開心，但是寒假我和她吵架了，她不理我很久，我也不理她。六月份開學(xué)的時(shí)候我有幸和她坐在一起，這讓他更加惱火的去宣揚(yáng)我和她。后來考試的時(shí)候和她坐在一起，想著這是不是上天給我的最后一次和她和好的機(jī)會，但是我沒有珍惜，直到失去。之后，我遇到了袁殊，我徹底放棄了她。我已經(jīng)說過幾次你是什么……等等，這讓我喜歡袁殊，但我向袁殊坦白，她沒有回答搜索，我很后悔。袁殊，你是我生命中的.絆腳石還是我的天使？我不知道。我喜歡你。你不接受我，你讓我徹底放棄她。哦，我的上帝。
天啊，我真的是他和她游戲里的配角還是你好戲里的棋子？你為什么對我這么殘忍？
那個(gè)故事的主角是我作文 10
那個(gè)名叫《勤奮》的故事的主角是我……
所愛，可夢不可及就如天上的星星，抬頭仰望很美，想要伸手去摘卻觸碰不到。所以我需要勤奮追求我所愛的東西。勤奮是成功的人必不可少的一種重要元素，但是勤奮會很累。在勤奮努力的過程中，或許我會放棄，或許我會遇到困難，但這時(shí)如果放棄只會有一個(gè)結(jié)果——不可能完成我的夢想。如果有困難，卻又有盡力沖出難關(guān)的話，或許不會達(dá)到心中所想，但一定會比放棄更要優(yōu)秀。勤奮不只是說說就可以了，還要落實(shí)在實(shí)際行動中，在這過程中肯定會很累，但這絕不是放棄的理由。放棄只是自我的不肯定，缺乏信心，而勤奮會讓人倍增信心。
在學(xué)校學(xué)習(xí)有老師監(jiān)督在家就要靠自律，也許聽起來挺簡單的，但做起來就很難。只要在學(xué)習(xí)中找到樂趣，這就會變成一個(gè)很簡單的'事情，這就要靠我們的自覺，要靠我們的勤奮。在做作業(yè)時(shí)，筆尖摩擦在紙上留下了痕跡，在腦子里留了的痕跡。這是知識，知識會讓人快樂；當(dāng)作數(shù)學(xué)題時(shí)，我苦思冥想才想出后那說明，我想當(dāng)時(shí)我想出那道題的一瞬間，內(nèi)心是歡愉的，是輕松的。而想出那道題的前提是勤奮。
勤奮這篇故事還沒有結(jié)束，我還需要努力……
那個(gè)故事的主角是我作文 11
人生漫漫，亦喜亦憂，撬開記憶的天堂，銀河之水洶涌而來，多少個(gè)美好經(jīng)歷，多少個(gè) 辛酸往事便躍然眼前。
“記得那天嗎？你我風(fēng)雨同路。記得那天嗎？你我相知相伴。記得那天嗎？你我相依相別�！边@首歌唱的是那樣貼切，那樣迷人，但又那樣傷感。六年前，我們并不相識；六年中，我們從相遇，到相知，到相交；六年后，我們親密無間。我們經(jīng)歷了多 少辛酸，挫折與磨難。不知那件往事你是否還記得？
“我送你離開，千里之外，你是否還在？”我哼著小曲，漫步在林間小道上，這時(shí)正值烈日當(dāng)空，我口渴難耐，心生偷瓜之念。
這時(shí)，眼前一個(gè)賣瓜攤子，我疾步向前，只見一位老爺爺坐在那兒，我走向前去，逞著老爺爺?shù)纛^的'工夫，順手拿了一個(gè)瓜，準(zhǔn)備跑走。你跑了過來，搶走了我的瓜，扔在了地上，這時(shí)，老爺爺說：“你在干嘛？”我剛準(zhǔn)備說，沒想到，你說：“老爺爺，對不起，我砸了你的瓜�！薄盀槭裁�？”“因?yàn)槲姨鷼饬�，他罵我，所以”過街的人都走了過來，對著你指指點(diǎn)點(diǎn)，我哭了。事后，你對我說：“不可以這樣做人。”就這么簡單的一句話，我好難過。
在離別之際，請記住那個(gè)故事，那個(gè)故事的主角——我
那個(gè)故事的主角是我作文 12
小時(shí)候的我是一個(gè)平凡而普通的孩子，背著沉重的書包，努力地在學(xué)校里學(xué)習(xí)。然而，一件意外的事件徹底改變了我的人生軌跡。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，我和幾個(gè)好朋友決定去森林探險(xiǎn)。我們興高采烈地踏上了征途。然而，在迷失的林子里我們陸續(xù)走散。我感到恐懼與孤獨(dú)，不知所措。又繼續(xù)尋找同伴時(shí)，突然被誤入了危險(xiǎn)區(qū)域。
長時(shí)間的等待和恐懼使我開始反思自己，我感到自己的無力和渺小。正當(dāng)我陷入絕望之時(shí)，一位陌生人出現(xiàn)在我的面前。他伸出援手，帶我遠(yuǎn)離了危險(xiǎn)。他沒有要求任何回報(bào)，只是默默地為我付出。
那個(gè)陌生人的.善良和無私深深觸動了我。從此之后，我決心改變自己。我積極參與社會公益活動，用實(shí)際行動回報(bào)這個(gè)世界。此外，我也開始更加關(guān)注他人的需求，幫助身邊需要幫助的人。
經(jīng)過幾年的奮斗，我成為了一名社會工作者。我親眼目睹了許多悲慘的人生，也感受到了自己的價(jià)值。每天和那些需要幫助的人們相處，我愈發(fā)明白了人間真情的可貴。
回首往事，那個(gè)故事改變了我的一生。如今，作為一個(gè)社會工作者，我用自己的雙手去傳遞愛與溫暖，因?yàn)槲疑钌疃�，只有“那個(gè)故事的主角是我”，才能讓世界變得更美好。
那個(gè)故事的主角是我作文 13
也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤的一棵干枯小草快慰的歡笑?也許你只是一抹陽光，但你怎能忘卻你撥開陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神?生活是一首樂曲，如果沒有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律?
以我也是生活的主角為題，寫一篇600字以上的'文章。可以編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論。文體不限，立意自定，題目自擬。
不讀懂話題，容易出現(xiàn)兩方面的偏差：一是誤以為生活的主角就是以自我為中心，隨心所欲，導(dǎo)致主題有誤;二是忽視也的存在，這個(gè)限制語表明，我過去可能一直是被人忽視的�？梢詮膬煞矫嫱黄七@個(gè)話題：一是寫清成為主角的過程，在集體這個(gè)舞臺上，可以說是高手如云，有智慧你才能成為課堂上的主角，有特長你才會成為舞臺上的主角，有人緣你才會成為朋友中的主角。如果你是一個(gè)默默無聞而又想脫穎而出的人，自然得會忍受嘲諷與尷尬，經(jīng)受痛苦與煎熬，那些曲折的經(jīng)歷是文章出彩的一個(gè)好方法。二是寫出成為主角后的感受，追求的過程也許飽含苦楚，成功的幸福卻滿載甜蜜，要寫活這種感受，大家得學(xué)會描寫，可以用細(xì)膩的心理描寫展示成長之后的快樂，也可以借美麗的景物描寫抒發(fā)內(nèi)心的情感。
那個(gè)故事的主角是我作文 14
炎熱的下午，陽光曬得皮膚發(fā)疼，幾絲熱風(fēng)吹過，吹得人們昏昏欲睡。正在講課的老師突然停下，在黑板上寫下一道題目并且大聲問道：“這道題目，誰會做，會做的舉手�！比欢瑢W(xué)們都處于半夢半醒的狀態(tài)，竟然沒有一個(gè)人舉手。氣氛十分尷尬，空氣仿佛凝固了一般。除了同學(xué)們的'呼吸聲，我甚至聽不到任何一絲別的聲音，哪怕是翻書聲。
抬起頭，看著老師充滿希冀的目光，再轉(zhuǎn)頭看向同學(xué)們，他們的手全都低垂著，或黝黑粗壯，或纖細(xì)白嫩，但無一例外，全都無力的低垂著。霎那間，我的心仿佛被針刺了一下，疼痛無比。我們竟然在最好的年華里展現(xiàn)了瀕死一樣的頹廢。我甚至在同學(xué)們的臉上看不到表情，好像回答問題這種事情與他們無關(guān)。我默默的低下了頭。
片刻后，再次抬頭，看著老師的目光一點(diǎn)一點(diǎn)的暗淡下去，我微微搖頭，內(nèi)心深處做著激烈的斗爭。最終我采用拋硬幣的方法來決定我是否舉手。我曾看過這樣一條評論，它說拋硬幣不只是天意，而是當(dāng)硬幣在空中的時(shí)候，心里就早已有了答案。把硬幣扔上天，再接到，但我沒有看，心里已經(jīng)有了選擇，把硬幣放在桌上，舉起了手。
我知道，我回答問題的對與錯(cuò)，在我舉起手的一瞬間就已經(jīng)不重要了，我只知道這一次，我是主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 15
我是主角，唯我獨(dú)尊，舍我其誰！
凡是主角都有一個(gè)大的舞臺，而我，舞臺卻很一般，但是它卻能給我許多大顯身手的好機(jī)會，而這個(gè)舞臺就是——書。
寫完作業(yè)后，我一看，七點(diǎn)。媽媽看我寫完作業(yè)后就對我說："你想干什么就干什么吧"。我聽了，眼中充滿了激動。
我拿著幾乎有50本書放在書桌上，聽見"啪"的.一聲，整個(gè)書桌搖搖欲墜，好像姝姝在舉重一樣。
我看著看著，不知不覺地到達(dá)了古代。
我與王之渙登岳陽樓，不禁吟道："欲窮千里目，更上一層樓。"我與李白一起參觀了廬山瀑布，高興吟道："飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。"我與高鼎看到了許多兒童放風(fēng)箏，說道："兒童散學(xué)歸來早，歸趁東風(fēng)放紙鳶。" 接著我與武松一起過井岡山，徒手打死吊睛白額虎，和趙子龍一起救出了劉禪，和孫悟空一起大鬧天空，和后羿一起射日……。
然后我又穿越了恐龍時(shí)代，和翼龍一起振翅飛翔，和小恐龍們一起玩耍，和恐龍們一起遷移，和水龍一起游泳……
請記住，在書的舞臺上，我，就是當(dāng)之不愧的主角！
那個(gè)故事的主角是我作文 16
時(shí)光穿梭，歲月流逝，這是人之常情。電影里的主角拯救世界，正義勇敢，是人們向往的英雄。現(xiàn)實(shí)中也有主角，如天賦異稟的科學(xué)家，為人類世界做出偉大貢獻(xiàn)。如舞臺上盡情享受的歌者，為精神文化造就更高的殿堂。如富可敵國的富人，為社會做出了他的價(jià)值。你我只是普通人，平平凡凡，一無是處的普通人。主角夢似乎太過遙遠(yuǎn)，似水中望月只是個(gè)虛影，似竹籃打水到頭一場空。
這一次，我是主角，只有我的舞臺，只有我一人的燦若繁星。已接近黃昏，夕陽落幕，夜色降臨，天帶有如海底的深藍(lán)，看不到云層遮蓋，遠(yuǎn)方的山清晰可見。打了一下午的羽毛球，眼皮重的'提不上來。踏著沉重的步伐，緩慢有力地步行過一條又一條街道。路燈有節(jié)奏地亮過一道又一道。汽車揚(yáng)起的塵埃蓋過一層又一層地面，礦泉水瓶在距離垃圾桶的附近被扔的一個(gè)接一個(gè)。拿在手上的礦泉水瓶被我按的很緊。起初，有些猶豫，再三考慮，最終還是決定見義勇為吧！當(dāng)拯救礦泉水瓶回家的英雄吧，我快步走去，迅速敏捷地抓起一個(gè)又一個(gè)礦泉水瓶，把他們完完好好的送回了他們的歸屬地。
這一次，我是拯救礦泉水瓶回家的英雄，誰又說我不是主角呢？
那個(gè)故事的主角是我作文 17
人生如戲，戲如人生，我們的人生就像是一場電視劇，每集的故事都不一樣精彩，從我們呱呱落地開始，我們就是每個(gè)故事是主角，而我們需要做的，只是扮演好我們的角色，過好每一天。
在呵護(hù)中成長
每個(gè)人從出生開始最先學(xué)習(xí)的就是說話，我們會先喊媽媽，因?yàn)樗刻煺疹櫸覀�，教我們這，教我們那，學(xué)會說話之后，我們在父母的`教導(dǎo)之下我們會學(xué)習(xí)越來越多的東西，會上我們?nèi)松械牡谝徽n同樣也是我們最最重要的一課，會教會我們?nèi)绾味Y貌的對待別人，如何問好，如何對做才最好，這第一課對我們的人生非常的重要。在上完第一課以后，我們會在父母的呵護(hù)下健康的成長，知道我們步入學(xué)堂。
在學(xué)習(xí)中滿足
我們到了年齡之后，進(jìn)入小學(xué)繼而進(jìn)入高中、大學(xué)，在學(xué)習(xí)的生涯中，我們會上很多的課，雖不及第一課重要，但是我們可以從中獲得很多的知識，來保證我們可以過上很好的生活，可能有的人覺得自己有主角光環(huán)，覺得自己可以不用努力了。這些人可能電視劇看的有點(diǎn)多了，我們只有通過努力，努力的學(xué)習(xí)，努力的在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，才能成為真正的主角。
故事是主角雖然是我，但是我不會幻想著自己有主角光環(huán)，因?yàn)槲蚁嘈牛挥袏^斗才能改變明命運(yùn)！
那個(gè)故事的主角是我作文 18
在自己的故事里，每個(gè)人都是主角。每個(gè)人都各自演繹著自己的人生，或好或壞。而今天那個(gè)故事的主角是我。
我們的故事應(yīng)該用我們自己來演繹，故事的結(jié)果也應(yīng)該由我們自己來奮斗。一次學(xué)校表演，我和朋友也報(bào)了一個(gè)節(jié)目，是朗誦徐志摩的一段詩。我們準(zhǔn)備了好久，經(jīng)過重重的選拔，終于代表我們學(xué)校去和其它的學(xué)校表演。我心想，一定要給學(xué)校爭光。我不斷的練習(xí)，理解詩人的情感，想讓朗誦更加有感情。
到了那一天，我們坐車去別的學(xué)校表演。到那里的時(shí)候，節(jié)目已經(jīng)開始了，看著他們的節(jié)目整齊的`服裝，精彩奪目。不禁自卑起來，老師看見了我的神情，對我說“不用害怕，他們表演的固然好，但是你表演的也不差，這個(gè)故事你才是主角”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭心想，對啊，這個(gè)故事我才是主角。到我了，我和朋友走向舞臺，聚光燈灑在我們身上，像清晨的太陽，話筒為我們唱響，伴隨著伴奏的響起，我們開始了表演，忘記了舞臺，忘記了觀眾，那一刻只有我們自己。我們?nèi)〉昧藞A滿的成功。
我們總是看上他人多優(yōu)秀，但是有時(shí)卻忘了自己。我們只需要自信起來，拋掉自卑，心無旁騖，安心的做自己的事情，一切都會變好。
這一次我是主角，未來我也同樣是主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 19
我長相平平，成績不定，朋友不多，我沒有屬于我的主角光環(huán)，可，總歸有一個(gè)故事我是我角吧！
那是個(gè)煩躁的仲夏，綠樹蟬鳴以及白衣少年不懼炎熱奔跑，現(xiàn)在想來，小學(xué)時(shí)代像一張剪影一段撲朔迷離的回憶。我唯一印象深刻的便是那個(gè)光芒萬丈“朋友”。那時(shí)她和我是極好的朋友，她很優(yōu)秀，那么平平無奇的.我便在她面前顯得暗談無光，即使如此，我情愿當(dāng)?shù)氐呐浣�，畢竟，我和她的友誼是鐵打的，那是時(shí)候我總這樣想�？捎颜x的小船說翻就翻，我和她的聯(lián)系也止步在煩躁的夏了。
一次運(yùn)動會，老師要選一個(gè)跳繩選手到鄉(xiāng)里比賽，不出所料，老師定了她，我也十分為她開心，可她的腳在比賽前傷了。我看出了她十分想?yún)⒓舆@個(gè)比賽，我打心里想著我們是最好的朋友，我想著便出說出：“我替你去吧！”她好像有點(diǎn)驚訝。后來我得了全鄉(xiāng)第六，我開心極了，這是我唯一的榮耀，可當(dāng)我想要分享我的歡樂時(shí)，不曾想我失去了我的朋友。第二天班里人都說是我弄傷了她才有機(jī)會參賽的，如果是她參加，會更棒。后來，我可算明白了。后來，我的便各分東西，互不干涉。
我難道只配做配角，不，一定有個(gè)故事，我是主角，是中心的啊！
那個(gè)故事的主角是我作文 20
在暑假，我參加了由梅州日報(bào)主力的橫店夏令營活動。我在橫店看見了秦王宮的雄偉、壯麗；學(xué)習(xí)了漢族人的禮儀，觀看了夢幼太極的表演，而令我印象最深刻的，卻是在橫店當(dāng)了一回小演員。
在橫店的第三天上午，我們來到了拍攝地點(diǎn)——清宮苑。上午我們?yōu)g覽了清宮苑的廣闊和雄偉。下午就開始了我們的演員之旅。
這部劇講的是同現(xiàn)代人穿越到古代的故事，我演的是現(xiàn)代人。
我們的導(dǎo)演喊開始時(shí)，我立馬進(jìn)入角色中，雖然在表演的時(shí)候有些緊張，輪到我說時(shí)，有一絲害怕，但是我心想：要勇敢，要超越在我；慢慢的我們演到了古代。我穿上古時(shí)候的.衣服、戴上古時(shí)候的帽子，我發(fā)現(xiàn)這樣的服裝令我震驚。讓我明白了古時(shí)候的服裝的含義，穿好后，我們現(xiàn)代人來到了古時(shí)候的御花園，到我們了，有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，我鎮(zhèn)定自若，把自己的角色演得更美更好。演完了，我們齊步走到大門前喊到“殺青了”的時(shí)候，我才從角色中走出來。
這部劇已經(jīng)殺青了，可是我還是時(shí)常想起，仿佛這部劇是在昨日拍的。結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我來這不是來玩的；不是來旅游的；而是來這當(dāng)主角的。
那個(gè)故事的主角是我作文 21
不要去羨慕別人，只要你愿意，你也可以成為故事里的主角。
時(shí)間的長河穿過了綠意盎然的春天，穿過了炎炎烈日的夏天，也穿過了皚皚白雪的冬天，消失在遠(yuǎn)方，似乎永不再回返。
兒時(shí)的我有些孤僻，經(jīng)常在教室的角落呆著，這一呆就是一整天。下課后，在同學(xué)們的歡聲笑語中，我感受到了一絲孤獨(dú)。我很想去改變自己，讓自己成為故事的主角。但我沒有足夠的勇氣去面對新的處境�；氐郊�，站在鏡子前，看著鏡內(nèi)茫然無措的我，感到一陣無力的挫敗感。
但在一次偶然的機(jī)會中，老師知道了我會講故事，便請我在班會上為同學(xué)們講篇自編故事。聽到老師的話，我緊張的向后退了兩步，面色驚恐道：“老師，我不行的……”老師溫柔的.笑道：“相信你自己，你能行！”
幾天后，班會如期到來。我站在講臺上，手指緊緊的揪住衣袖，眼神亂瞟，看見老師堅(jiān)定的目光時(shí)，我定定心，深吸一口氣，平復(fù)好心情，講心中早已編排好的故事侃侃而談。語畢，臺下響起轟鳴的掌聲。我呼出一口氣，輕松的走下臺。這次后，我打開禁閉的心門，逐漸變得開朗起來。
這次，那個(gè)故事的主角是我。
那個(gè)故事的主角是我作文 22
有時(shí)，我真想是偶像劇里的主角。
生活太苦了，處處是苦難，假歡喜，假情意。偶像劇里的男女主角，也有磨難，這樣能讓觀眾覺得真實(shí)可信，人物形象也更親近社會。往往到最后，這些主角們，都會成功，因?yàn)樗麄冃愿衽c普通人不一樣，背景不一樣，他們背后的是鎂光燈和舞臺，而普通人背后的，只是慘白無光的`社會，一條會吃人的食物鏈，主角們有主角光環(huán)，而普通人有的，只是一身根據(jù)反饋不斷迭代的能力。我多想成為偶像劇里的主角啊，想擁有不一樣的人生，不一樣的精彩，主角光環(huán)，美好的結(jié)局……
即使不是所有偶像劇都是以歡樂結(jié)尾，但是經(jīng)歷過磨難，贏過，輸過，笑過，哭過，歲月把自己磨煉成更完美的人，那也就足夠了，還奢求什么呢？主角之所以能夠成功，在家人，在朋友，在知己�，F(xiàn)實(shí)社會中家人能向電視劇里的家人一樣熱情嗎？或許一部分能，一部分不能。我家就是屬于那部分不能，親情沒有電視劇里那樣熱情，只有淡淡的關(guān)心，讓人感覺不到震撼。那么電視劇里的友情，現(xiàn)實(shí)社會難以獲得一個(gè)對自己死心塌地的朋友，即使有，占的百分比也不會大多。找朋友難，找知己更難。
我多想成為偶像劇的主角�。�
那個(gè)故事的主角是我作文 23
我時(shí)常認(rèn)為，我改變不了什么，我既不是愛迪生、愛因斯坦、伽利略那樣的偉人，也不是岳飛、霍元甲、關(guān)羽這樣精忠報(bào)國的大英雄，更不用說做一些什么驚天動地的大事。我覺得自己在這個(gè)世界上非常渺小。的確，我一個(gè)不大點(diǎn)的小孩子又會影響到什么呢？
幾天后，我的月考成績發(fā)下來了。我一看老師的表情，就知道我考砸了�？墒�，我沒想到這件事不但爸爸媽媽知道了，就連姥姥姥爺、哥哥姐姐們也都知道了。
他們知道后，都很著急地做我的思想工作，和我談心。其中，我與爸爸的談話令我至今印象深刻。
那天，爸爸和我一起躺在床上，他說：“兒子，我知道你這次考試沒考好，最近有點(diǎn)灰心喪氣。沒關(guān)系，下次考試考好了不就可以了嗎？”“可我考好了又有什么用呢？”我消極的說，“反正我也只是一個(gè)可有可無的'小人物�！�
“你可不要這樣想�！卑职趾吞@的說，“你知道‘蝴蝶效應(yīng)’嗎？在亞馬遜平原上的一只蝴蝶，扇動的翅膀都極有可能引起西海岸颶風(fēng)。在生活中，你不要忘了，你也是亞馬遜平原上的一只蝴蝶�！�
后來，我在期中考試中有一科考了第一，全家都為我高興。我看著外面溫暖的陽光，不禁笑了———原來，我也是生活的主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 24
在這個(gè)爭奇斗艷的大花園里，帶剌的玫瑰、艷麗的牡丹自然成了主角，備受游人和園丁的喜愛。而我卻顯得如此微不足道，從來沒有人注意過我，園丁甚至不給我施肥�？晌业膲粝胍廊晃锤淖儭乙蔀榛▓@的主角。旁邊的丑菊嘲笑我：“像你這么丑的家伙，怎么配成為花園的主角？別癡心妄想了�！�
這樣的話我已記不清聽過多少次，每次我都會低下頭暗自傷心流淚，但我依然執(zhí)著地追逐著我的夢想。我堅(jiān)信，總會有一天，我會成為主角的！
很快，春天過去了。
很快，夏天過去了。
這個(gè)冬天特別寒冷，高貴的玫瑰，美麗的牡丹，淡雅的百合都不愿探出頭來。
深冬了，落霜了，下雪了。一朵朵可愛的雪花迫不及待地從天上飛下來，積成了厚雪�；▓@里變得很安靜，花兒都睡了，它們在為來年的美麗綻放做準(zhǔn)備，惟獨(dú)我忍著嚴(yán)寒佇立在雪中。
終于有一天，一群玩耍的孩子發(fā)現(xiàn)了我。他們驚喜地大叫著，越來越多的人圍著我。他們是在贊美我嗎？也許是吧。一個(gè)小女孩笑著對她媽媽說：“媽媽，它好勇敢�！蔽蚁胄Γ瑓s已無力。
在生命的`最后一刻，我依然感到幸福，因?yàn)槲抑牢也粌H成為了花園的主角，冬天的主角，更成為了生命的主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 25
生活像是一場電影，有歡樂，也有悲傷。我就是主角，在生活中遇到了很多配角，還有意想不到的經(jīng)歷。
曾不止一次想過一個(gè)問題:如果那天上午，我沒有遇到她，我會變成什么樣子？她是我的鄰居，開朗、熱情、大方、聰明。那些我不能企及的優(yōu)點(diǎn)都集中在她身上，我們成了好朋友。
媽媽也說過我：“你看她，什么時(shí)候都開開心心的；你呢，沒事陰著臉不說話�！笨蛇@又有什么關(guān)系呢，在我的世界里，我就是主角，一個(gè)擁有我能想到的各種優(yōu)點(diǎn)的主角。窗戶像是深夜的.眼睛，好奇又迷茫，在我所創(chuàng)造的那個(gè)不被人知但又拼命想證實(shí)自己存在的價(jià)值一樣的小世界，終日期望有一天能大放光彩;世界中心坐著一個(gè)小女孩，卑微而又不甘地等待。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我對自己在不同地方的定位也不同，別人怎么看我也明白個(gè)三四分。無所謂的，只要我自己認(rèn)可我自己，在那個(gè)小世界里面，依舊有虛無的快樂伴隨左右。
只是，當(dāng)我長大了，再回首往日幼稚的念想以及這段文字，應(yīng)該會感到可笑，那時(shí)可真傻呀，一定會這么說�？赡菚r(shí)，會不會有點(diǎn)羨慕這時(shí)的自己，沉浸在自己的小世界里，做著自己的主角，到那時(shí)會不會成為一種奢望。
那個(gè)故事的主角是我作文 26
人生就像一場戲，在人生當(dāng)中我們走過許許多多令人難以忘返的故事，他有酸、甜、苦、辣、咸，五味雜全……在人生這個(gè)天地中，我們永遠(yuǎn)是自己故事里的主角，并且有一個(gè)故事里的主角是我。
在小時(shí)候，我可是家里的.小霸王，什么事都不用做。整天就知道吃、喝、玩、樂，因?yàn)槲沂羌依锏牡谝粋�(gè)小孩，所以根本不缺乏疼愛，簡直就是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨……
當(dāng)我上幼兒園時(shí)，媽媽選了好久的幼兒園，才選定了一個(gè)，在開始上幼兒園的時(shí)候，跟幼兒園小朋友熟悉，看誰都像敵人，我整整哭了兩個(gè)月，才慢慢適應(yīng)了哪里的生活，現(xiàn)在想想好丟人呀……第一天放學(xué)，我回家忍不住扯著我哪沙啞的嗓子給奶奶吐槽。這個(gè)故事的主角就是我……
同學(xué)們，我們每天都看電視，能否想到那個(gè)主人公是你，你會怎樣想呢？其實(shí)電視的節(jié)目只是種假象而已，真正精彩的是你用你人生的經(jīng)歷想象一個(gè)故事，這個(gè)故事有你的喜、怒、哀、樂、有家人的關(guān)心和陪伴……那才是這個(gè)真真正正有趣的節(jié)目，你才是這個(gè)節(jié)目里的主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 27
“嘀嗒…嘀嗒…”清晰的雨聲，從窗外傳入我的腦中。冷風(fēng)，從窗戶吹向我的臉龐，夏季的涼風(fēng)格外清爽。此時(shí)我不僅感慨，人生又何嘗不是一篇故事？而那篇故事的主角，就是我啊。
人活在世，是為了什么呢？人出生的目的是什么？人既然出生了，為什么還要死亡？這些故事不都困擾著你嗎？你也很想知道周圍的一切是不是虛幻？是不是都是假的？都是由你幻想出來的——你本是宇宙中唯一一個(gè)有生命的個(gè)體？但不論怎樣，從你的角度看，這篇故事的主角就是你，但這樣看你怎樣把握它了。你可能會像想象中的主角一樣，威風(fēng)凜凜，又或是聰明絕頂，在風(fēng)華正茂的年紀(jì)里作出不平凡的功績。像每一篇小說中的'主角一樣，擁有強(qiáng)大的實(shí)力和智慧，像電影中的主角一樣，擁有不平凡的能力，電視中的主角一樣，擁有不平凡的一生。這就是你所想象的主角嗎？不，這只是表面上的，真正的主角是發(fā)自內(nèi)心的，因?yàn)樵谀愕闹饔^世界，你認(rèn)為它是它就是，認(rèn)為它不是它就不是。
而所謂人生，又何嘗不是，類似一篇故事，而你就是那篇故事的主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 28
每個(gè)人都有自己的選擇，每個(gè)人都有屬于自己的人生，每個(gè)人都有屬于自己的故事，每個(gè)人都是自己故事的主角。
同樣，我也有我自己的故事，我也是自己故事中的'主角。五年級時(shí)，我也曾迷茫過，認(rèn)為自己的存在是可有可無的，不過是父母需要我的存在所以我才存在的。
那時(shí)我特別頹廢，寫作業(yè)根本不認(rèn)真，甚至是過分，到什么程度呢？比如說一道題問你怎么做，我會寫：不知道或關(guān)我啥事。我估計(jì)如果是現(xiàn)在的話，家長應(yīng)該到學(xué)校無數(shù)次了。這不是步驟上的錯(cuò)誤，這錯(cuò)誤是發(fā)生在態(tài)度上的，更為嚴(yán)重，如果一個(gè)人的態(tài)度無法端正的話，那他做什么事都無法成功。我已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)老師有沒有勸過我，在我的記憶中是沒有的。
那時(shí)不到頹廢，還墮落了，一直將一句話記在心中，世界沒了我還能轉(zhuǎn)。雖說是事實(shí)，但這彰顯了我的墮落。六升初的暑假，我哥拯救了我。
我開始明白，在別人的人生中，我可能就是個(gè)配角，甚至是最不起眼的路人甲，但在我的故事中，我就是主角，我的人生掌握在我的手中。
盡管世界沒了我還能轉(zhuǎn)，但在我的故事中，沒了我，這個(gè)故事就到此為止了。在我的故事中，我就是主角。
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