掌聲的作文(集錦15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的掌聲的作文，歡迎大家分享。

掌聲的作文1

　　《掌聲》這個故事講述了班里有個叫范小君的同學(xué)，她小時候得了一場大病，落下了殘疾，走路有點瘸。她很自卑，不和其他同學(xué)一起玩。有一次上課時，老師讓大家輪流上講臺講故事，她終于克服了自卑的心理，走上了講臺，并且講了一個動人的故事。同學(xué)們給了她熱烈的掌聲，讓她有了信心。從此以后她跟同學(xué)們一起交談、一起游戲，不再寂寞，變得很快樂！

　　這個故事告訴我們，如果碰到困難，或者自己某些方面比其他同學(xué)差，要勇于面對。同時，如果我們碰到有困難的'同學(xué)，要多鼓勵她，和她玩，讓她戰(zhàn)勝困難，變得快樂起來！

掌聲的作文2

　　今天，老師讓我們講笑話，第一個上臺的是林鴻濱，她精彩的.表演引來了陣陣掌聲。在她的影響下，我猶豫了一會兒，終于舉起了手。老師不失時機(jī)地讓我上臺，因為我很難得舉手發(fā)言。

　　在老師的帶領(lǐng)下，班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈，分明是在鼓勵我要大膽發(fā)言。我很激動，心里跳個不停。站在臺上，我緊張地開始講演。我覺得聲音都有些顫抖，老害怕講不好。到后來，聲音越來越小，連我自己都不知道講些什么。

　　這個笑話雖然有經(jīng)過準(zhǔn)備，但是，由于太緊張，講的很不好。同學(xué)們還是給了我熱烈而又持久的掌聲。

　　這是一次難忘的掌聲，它將激勵我更加大膽地上臺發(fā)言。

掌聲的作文3

　　我們班里有一位同學(xué)坐在最角落里，平時不愛說話。

　　有一天，在課堂中老師讓我們一個一個的上臺講自己的故事，等啊等啊，終于到坐在角落里的那個同學(xué)。當(dāng)她站起來的時候

　　教室里就響起了掌聲，她慢慢的走到講臺上開始講她自己的故事，當(dāng)她講完時教室里又響起了熱烈的'掌聲……

　　幾年過后，再見到她時，她激動的說:“我永遠(yuǎn)都不會忘了那次的掌聲，因為它使我變了樣子”

掌聲的作文4

同學(xué)們，大家好!很高興能和大家來到一起。我是大家的語文老師。我姓郭，大家以后可以叫我郭老師。語文是一門基礎(chǔ)課，它是所有學(xué)科的`基礎(chǔ)學(xué)科，所以學(xué)好語文是大家學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。我希望大家能夠認(rèn)真對待，我也保證會全力以赴，盡我所能幫助大家學(xué)好這門課。

掌聲的作文5

　　我，一個安靜的女生，上課回答問題不踴躍的.一個女生，我從來沒得到掌聲之到那一天。

　　那天我背著書包去上英語班，上口語課的時候。老師提了一個非常難的問題，xxx老師說每人一次機(jī)會。這是班長舉起啦手，可是沒答對。后來又有許多人回答這個問題，可是都錯了。

　　后來只剩下我啦。我回答了問題，老師說：xxx你太YANG我吃驚啦，你答對了！大家和老師都給了我掌聲。

　　我心里無比的激動，從那以后我就變的開朗些啦。

掌聲的作文6

　　許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生的鼓掌者？

　　人生，就像開放在郊外的野話，萬紫千紅，芬芳四溢，人生的'掌聲猶如陽關(guān)雨露，滋潤著每一葉花瓣。人生就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。

　　當(dāng)你失落喪氣的時候，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地祈求著愛心的降臨。

　　人生的掌聲永不停息，它永遠(yuǎn)激勵著人追求靈魂的高尚與完美，掌聲比愛心、金錢更重要。

掌聲的作文7

　　在我上一年級的時候，我們班有一個特別不愛說話的`一個小女孩。她叫張小紅，那時她7歲了，由于她是膀子斷了所以不愛說話。

　　有一次，老師上演講課，叫每個人都演講一個主題，輪到張小紅了，她很不愿意去演講，老師說：“一給人要有自信，遇到困難不要退縮，要勇敢去面對”。她還是不愿意去，這時，有一位同學(xué)站了起來給她掌聲，她笑了，慢慢地走向了講臺，她講述了她小時后的趣事，她講述完了，我們和老師都給她一陣陣掌聲，她微笑地走小講臺。

　　老師微笑說，掌聲可以給人自信，給人一種無求的自信，我們要相信自信，加油，加油，我們一定要相信自己哦，加油！

掌聲的作文8

　　今天我和媽媽讀了一篇課文叫《掌聲》，故事講得是有一個叫范小君的女孩，她因為自身殘疾所以很自卑，從來不敢在班里跟同學(xué)交流，害怕大家嘲笑她，總是一個人默默地坐在班里最后一排的角落里�？墒且驗橐淮翁厥獾臋C(jī)會，她上臺講故事，全班同學(xué)不但沒有嘲笑她，而且還報以熱烈的`掌聲。她非常的感動，從此和同學(xué)們友好相處的故事。這個故事告訴我們：看見身體有缺陷的同學(xué)不要嘲笑她，遠(yuǎn)離她，要盡自己的力量去幫助她，讓她感覺到大家對她的關(guān)心和愛護(hù)。

掌聲的作文9

　　在孩子成長的過程中，我們能做最好的事，就是做他們忠實的粉絲和最好的聽眾，聽他們說自己的心里話，并善于剖析其中所反映出來的問題，加引導(dǎo)孩子的快樂，就是我們最大的幸福。

　　沒有一朵花，不希望得到陽光的照耀，沒有一個人不渴望被他人欣賞，重視和肯定贊美，從某種程度上來說是就是一只蠟燭，它能給人們的心世界帶來光明，因此我們在孩子成長的`過程中，一定不要吝嗇自己的贊美，也不要因為擔(dān)心孩子產(chǎn)生自大的心理，而隱藏自己的欣賞，讓他們的自信在肯定中成長。

　　馬克吐溫說過：一句贊美的話可以抵我十天的口糧。是的，贊美永遠(yuǎn)都不是多余的，尤其是對孩子一次真誠的贊美，可能勝過一萬次嚴(yán)厲的責(zé)備。

掌聲的作文10

　　讀了《掌聲》后，我感受到人與人之間要尊重和鼓勵，特別是當(dāng)一個人身處困境時，同時也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

　　小英腿上殘疾，很自卑，心里有一種壓力，怕別人取笑她，同學(xué)們的第一次掌聲讓她有了勇氣，他勇敢的站在講臺上，生動地講述她童年的故事。第二次掌聲是對她演講成功的肯定，并對她有了很大的鼓勵，他能勇敢的面對困難了。

　　我想：我們每個人都會遇到困難，都需要別人的.掌聲和鼓勵，所以我們要珍惜和感謝掌聲，也要把掌聲獻(xiàn)給別人。

掌聲的作文11

　　我學(xué)了《掌聲》這篇文章后，我覺的課文中“英子”的同學(xué)一點兒也不驕傲、不傲慢，因為當(dāng)英子拐著雙腿一搖一晃地走上講臺的時候，同學(xué)們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給予她掌聲鼓勵她，，讓英子覺的.同學(xué)們并沒有歧視她。

　　我想對英子說：“請你不要像春天那樣羞澀，因為同學(xué)們并沒有因為你走路的姿勢而笑話你、嘲笑你，因為每個人都有自已的長處和短處，世界上沒有一個人是完整的，是十全十美的，是沒有缺點的……”

　　我覺的，有的時候掌聲可以改變一個人的命運和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們?nèi)巳硕枷裼⒆拥耐瑢W(xué)們這樣擁有一份愛心，我們的社會將變得更加和諧、更加美好！

掌聲的作文12

　　我學(xué)了《掌聲》這篇文章后，我覺的課文中“英子”的同學(xué)一點兒也不驕傲、不傲慢，因為當(dāng)英子拐著雙腿一搖一晃地走上講臺的時候，同學(xué)們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給予她掌聲鼓勵她，，讓英子覺的同學(xué)們并沒有歧視她。

　　我想對英子說：“請你不要像春天那樣羞澀，因為同學(xué)們并沒有因為你走路的姿勢而笑話你、嘲笑你，因為每個人都有自已的長處和短處，世界上沒有一個人是完整的，是十全十美的，是沒有缺點的……”

　　我覺的，有的時候掌聲可以改變一個人的'命運和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們?nèi)巳硕枷裼⒆拥耐瑢W(xué)們這樣擁有一份愛心，我們的社會將變得更加和諧、更加美好！

掌聲的作文13

　　今天我讀了《掌聲》。有一個小朋友叫英子，她小時候生病一條腿落下了殘疾。她不愿讓別人看到她走路的樣子。

　　有一天，老師讓同學(xué)們上臺講故事。輪到小英的時候她猶豫了一會，最后慢慢地站了起來，一搖一晃地走上講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，教室里驟然響起了掌聲，掌聲漸漸平息小英開始講故事了。故事講完的'時候又響起了掌聲。小英在同學(xué)們的掌聲中走下講臺。

　　后來小英在信中說：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，因為它使我鼓起了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)感謝那次掌聲”。

　　在生活中，我們要多給別人一些掌聲。

掌聲的作文14

　　我最難忘的事，是我第一次參加拉丁舞比賽。那一天，是由老師帶著我們幾個參賽者來到比賽場地，現(xiàn)場有很多的專業(yè)評委和老師，參賽者也有很多，都是來自全國各地的優(yōu)秀參賽者。我的心里又緊張，又開心。

　　到我表演的時候我的`心跳動的厲害，可能是緊張的原因吧！周圍的觀眾席上都坐滿了觀眾。我們跳的舞都不一樣，姿態(tài)也不一樣。每個人跳完舞之后，觀眾席上就發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我特別開心。

　　其實，學(xué)舞蹈很累，很辛苦，但是我一定會堅持學(xué)下去，因為我喜歡舞蹈，跳舞的時候就像翩翩起舞的蝴蝶一樣，很美，很美！

掌聲的作文15

　　小時候上幼兒園，我記得那一片掌聲。

　　那時，我才5歲上大班，老師就讓我上臺講故事！當(dāng)時，我還小，不敢！結(jié)果我就在座位上猶豫了一會兒，在猶豫的過程中，突然，一片片掌聲響起來了！那掌聲好溫暖，有一種幸福感！它使我鼓起勇氣微笑著走向講臺！我的普通話講的還是有點好！聲音也十分好聽！我的故事講完了，教室里又響起來熱烈的`掌聲。老師對我說：“你講的不錯，繼續(xù)努力！給，這是給你的小紅花�！薄爸x謝，老師”。我非常高興地說到！

　　通過這一件事，使我明白：大家的掌聲給人們極大的鼓勵，我以后一定要敢為人先！做一個讓大家佩服的好孩子！

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