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往事只能回味作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的往事只能回味作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
往事只能回味作文1
我至今還記得初二那年匆匆的夏天，我被人生第一個(gè)石頭絆倒了，我的地理會(huì)考沒考好，這個(gè)說大不大說小不小的挫折給我留下了刻骨銘心的痛，卻也成為我的回味無窮的事情。
考試前幾天，我開始狀態(tài)不佳，厭倦了面對(duì)課本、資料的生活，懈怠起來。去一中會(huì)考的路上我甚至和旁邊的人有說有笑，即使前一天完全沒有進(jìn)行系統(tǒng)梳理，沒有完成最后一次地理作業(yè)，也絲毫不會(huì)影響那時(shí)我無憂的心情。
考完試后我還信心滿滿的，以為考個(gè)滿分不過小菜一碟，但上天總是公平的，當(dāng)我知道自己考得并不理想時(shí)，我的第一反應(yīng)就是不敢相信自己的耳朵，但是過后我不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
希望到失望的巨大落差，猶如血盆大口般吞噬著我殘存的意志，絕望的利箭讓我無處可藏，我心想：計(jì)入中考總分的`地理會(huì)考就這樣不可挽回了。
極度的沮喪抽干了我身上的力氣般，我倚在墻邊，用手捂著頭，心里念頭萬千交錯(cuò)，有懊悔、有憤怒，有無助，我快要崩潰了，我認(rèn)為我毫無希望了。
這時(shí)腦海里卻出現(xiàn)了一個(gè)聲音：人生有無數(shù)個(gè)挫折。這不過是千千萬萬個(gè)挫折中的一個(gè)，你就這樣被打倒了嗎？這時(shí)，我心頭吶喊到：不！不！我要從哪兒跌倒，就從哪兒站起來。
就這樣，我不再自以為是，開始腳踏實(shí)地，初三的生物，歷史會(huì)考后，我終于可以從容不迫地面對(duì)我的成績(jī)，那時(shí)我才知道，只要努力過，就不必去擔(dān)心最后的結(jié)果，努力過便不會(huì)后悔。我很慶幸從地理會(huì)考的失敗中，學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己。
至今想起，我仍會(huì)從曾經(jīng)的輕狂中學(xué)到很多東西，讓我回味無窮。
往事只能回味作文2
往事如細(xì)雨，千絲萬縷，天晴后，不留斑駁痕跡；萬事如自煙，隨風(fēng)而去，風(fēng)消散，未見愁云怨霧；往事如泉水，奔波不息，汲泉而茗，卻成滴滴回味。
兒時(shí)的田野是我生活的天堂。高大翠綠的槐樹，隨風(fēng)飛舞的槐花，金黃的麥田，五彩的果園，湛藍(lán)的天空——·. 現(xiàn)在在回想起來，心中，依舊洋溢著天真無邪的喜悅：
每到春光和熙，大地復(fù)蘇。沉浸于荒廖寒冷中的萬物又開始活躍起來。大地由自色漸漸轉(zhuǎn)為綠色。田中的綠地?fù)屜葝渎渡鷻C(jī)，青翠的葉片反射來的綠光，進(jìn)入眼昨的一瞬間，就好像大自然在我的'身體里種下了春天的喜悅，全身上下同這田中的一切變得更加靈氣。這股靈氣在心中蕩漾，久不停歇。春天給我的感覺，就如同久居黑暗中而初見光明之時(shí)，心中豁然開朗。
隨著季節(jié)推移，各種蟲鳴伴隨的夏季接踵而來。炎炎烈日，似乎引起不少小動(dòng)物的不滿。一天到晚的蟬鳴，仿佛成了與這炎熱天氣抗衡的唯一力量。偶爾雷雨轟隆，陣雨聲聲，也讓我欣喜。因?yàn)榧词固鞇灒业男娜允浅恋�。尤其是將自己置身于著生機(jī)盎然的田野中，和伙伴們縱情奔跑的時(shí)候，感受到的是心與天的不相容一一天上酷熱，心中清涼。少年人的自在，豈是區(qū)區(qū)熱浪可以比擬的？
時(shí)光就是這么快，秋日的田野帶給我的滿足，還未讓我喜悅得夠時(shí)。凜冽的冬風(fēng)已經(jīng)到訪了。
往事只能回味作文3
我曾在書上看見過這樣一則故事：“一個(gè)大學(xué)里，一位博士生經(jīng)常到學(xué)校后的一個(gè)水塘去釣魚，跟他同去的是兩個(gè)本科生。一次，大雨之后，博士生去釣魚，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)本科生從一個(gè)淺水塘上 “漂”過去。博士生感到十分詫異，連續(xù)幾次他都發(fā)現(xiàn)了。一次，博士生想上廁所，但又要繞很大一圈。他想：兩個(gè)本科生都能從水上走過去，我不信我不能。于是，他便跳入了水中，兩個(gè)本科生把他救上來之后問明了原因，也告訴了他真相。原來，水塘上有幾根柱子，漲水時(shí)被淹沒了�！�
這個(gè)故事的確有些幽默，但又引人深思。
引人深思的是：博士生明明不知道，他為了不讓本科生看扁，便決定冒險(xiǎn)一試。為了自己的面子而差點(diǎn)兒丟失生命，這樣值嗎？古人云：“不恥下問�！笨鬃右舱f過：“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@位博士難道不知道嗎？
在我們的學(xué)習(xí)中也不乏有這樣的.人存在，他們?yōu)榱瞬槐焕蠋熀屯瑢W(xué)看扁，就不懂裝懂，自己的面子保住了，但學(xué)習(xí)成績(jī)便日趨下降，真是得不償失！在學(xué)習(xí)中，我們要得就是“不恥下問”，要得就是遇到問題要刨根問底，直到明白為止。這樣并不是愚蠢，而是明智之舉�！爸钦咔]必有一失，愚者千愚必有一得。”相信天才畢竟是少數(shù)，但愛問問題的學(xué)生一定會(huì)成功。
這則故事影響著我，馬上小學(xué)就要結(jié)束了。在剩下的時(shí)間里我們抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不懂就問，在學(xué)習(xí)中一定可以造就自己的輝煌！
往事只能回味作文4
清晨的微風(fēng)，彌漫在半空中的薄薄晨霧。我依然微笑著，而這微笑，卻不是遺忘那天真的微笑，深深地，狠狠地，我的心像承受著冰雪與霜刃的揮舞，留下一個(gè)空蕩的.憶，顯然，這微笑是掩蓋的，是痛苦的，是傷悲的。
腦海中，浮現(xiàn)的，是圣誕的前夜，日本的，遙遠(yuǎn)的。那個(gè)月夜，如冰破處清水般圣潔瑩亮的月懸掛于半空中，它淡抹如煙的年華撫平了整個(gè)城市的不安，不，是廢墟，不，是建筑工地。然而，這個(gè)月夜，誰不是痛痛快快地等待圣誕節(jié)的到來，卻在這片廢墟中，有一個(gè)人在傷感，與他相依為命的總是小提琴傷感，他那深藍(lán)的雙眸仿若是冰冷，孤單，對(duì)，藍(lán)色代表孤寂，而他，為何兩眼憂郁，是，是深邃的泉水在哭泣？小提琴告訴我說，是！那男孩嘴唇微顫，矯健的身姿在與寒風(fēng)抗?fàn)�，在小提琴的弦上拉出一首令人傷感的音樂，沒有歌詞，沒有真正的演奏者，更沒有名字，只是在傷感，一開始就傷感，愈來愈深，愈來愈深，鉆進(jìn)了人心里。
月光如流水，冷風(fēng)如咽，此首純音樂正在晚風(fēng)中蕩漾，月光下蕩漾。
“幾斗！”直到，直到有個(gè)女孩那細(xì)小的聲音打破了這深夜的寂靜，小提琴恍地，聲音停止了，靜靜的來，悄悄地去。
閉眼，我再次掩面微笑，可這下，我不得不哭泣，兩行清淚順著臉頰滑下，靜靜地，落在地上，再次沒有聲音。
清晨————我的音樂，我的——傷感的世界
……
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