鼓勵的作文匯總6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的鼓勵的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
又是一個冬日，，暖陽從窗外直射進來，地上泛出淡淡的光。奶奶在老屋里收拾著舊衣物，她翻出了一個皮夾，上邊放著的是一張相片。我踮著腳尖去看，是一張熟悉的面孔，我連忙縮回頭來，不敢再看。
那是爺爺年輕時的相片，但臉上依然爬上了抹不去的年輪。他已經(jīng)離開我們很久了。眼里模糊地投映出曾經(jīng)的那些事兒。
小時候，我很遲才學會走路，都是爺爺領著我，教著我我。爺爺干完農(nóng)活就會帶著我來到草地上。他牽著我的手緩緩的走在草地上，一會兒看看前面的路，一會兒看看我。哎呀，一不小心栽倒在地。眼淚也不自覺得流了下來，我抬頭望望他，他也看看我，那眼神多么深邃，鼓勵我繼續(xù)向前。在他的鼓勵下抹掉眼角的淚走在那用愛鋪著的人生路上。
長大了些，我總和爺爺呆在一塊兒，他走到哪兒，我就跟到哪兒。春天，陽光燦爛，田野上吹起了一陣陣風。我和爺爺去放風箏。“一二三，放�！睜敔斉馨∨埽L箏隨著他的一放一收飛上天去。我見他玩的那么自如，我也要來耍耍威風。也照著樣子畫葫蘆，手臂一彎一彎的拿著風箏仿佛自己也在飛。可是風箏沒多久就下落了，落到了遠處的草叢里。我垂頭喪氣像一只斗敗的公雞，心里真不是滋味。。爺爺瞧著我，眼中透出那無形的鼓勵。我點點頭急忙向風箏跑去。經(jīng)過爺爺再三的教導，我終于可以使風箏飛上了天空。
某天，回到家中聽說爺爺?shù)昧撕苤氐腵病。我跑向那間昏暗的房間。爺爺坐在那張冰冷的輪椅上，不能動彈了。他沒有了往日的欣喜，眼神也暗淡了許多。知道爺爺左手左腳都不會動了，以后也不會想正常人那樣走路了，我的鼻子酸酸的。之后，爸爸和大伯扶起爺爺，要讓爺爺學走路，回想起小時候爺爺教我學走路的情景，我也來幫忙。爺爺艱難地站起身，我拉著爺爺?shù)淖笱澞_，往前移一步，，他困難地把右腳再向前動一步。他皺著眉頭，想要放棄，我抬頭看看他，像以前他鼓勵我一樣，用鼓勵的眼神來給他加油。
一天天，一月月，他終于可以倚著拐杖行走了。我真的很高心，能為他做點什么。那鼓勵的眼神是我們之間傳遞，小時候他教會我怎樣鼓勵，長大了我把鼓勵融在眼里給他鼓勵。雖然爺爺走了，但鼓勵的眼神還在，我會銘記在心。
鼓勵的作文 篇2
有人說過：“鼓勵和譴責并重�！彼麄兙拖翊c帆，都學要借助對方的力量向先進。鼓勵在我的心中就像是推動我前行的高標，在我困難的時候給予我力量；而譴責就像激勵我前行的風帆，讓我在批評中懂得對與錯。 現(xiàn)實中，他們時時處處存在于人們的身邊，構成一個五彩的社會生活。 記得有一篇文章中說：有一個青年小時候是班上的尖子生，后因為誤入歧途，導致自身學習成績下降，后又因多次逃學被學校開除。他的家人見狀，積極鼓勵孩子并幫助孩子找到自己的.人生目標和個人興趣，讓他走出歧途，到了最后，孩子又重新振作，并在自己的努力下考取了國家著名大學北京大學。 大家都知道華盛頓吧！他小的時候，把爸爸最心愛的櫻桃樹砍到了，爸爸當時很生氣，問是誰把櫻桃樹砍倒的。華盛頓勇于承認錯誤，像爸爸賠禮道歉。爸爸知道后，只是笑了笑，并撫摸這小華盛頓的頭，鼓勵他改正錯誤。 愛因斯坦大家也很熟悉，小的時候，愛因斯坦并不受大家的好評。有一天，學校正上手工課，老師叫同學把自己的做的作品都拿出來，大家紛紛拿出，只有愛因斯坦磨磨蹭，老師把目光投向他，愛因斯坦只是慢慢地拿出一個木做的小板凳，老師突然開懷大笑，并以諷刺的口吻說：“這是我見過史上最丑的作品�！倍鴲垡蛩固共⒉皇�，又從新做了兩個。 人們的生活中缺少不了鼓勵和譴責，他們有好有壞，就像愛因斯坦一樣，他不畏懼別人的眼光和譴責，在別人的批評中尋找人生的軌跡，把譴責化為動力，并支持之以恒。 不管是愛因斯坦，青年還是華盛頓，他們都懂得去正確對待鼓勵和譴責。他們鼓勵和譴責當做自己的原動力，推進自己成才的道入。這些事例說明鼓勵和譴責就像水和船槳，是相依相靠，不可割舍的。讓我們懂得在譴責中找回機會，在鼓勵中持之以恒。
鼓勵的作文 篇3
每當我膽怯不夠勇敢的時候，您那鼓勵的目光總能讓我充滿信心。在我記憶的長河中，我清晰記得那一次您對我的鼓勵。
那年，您帶著才七歲大的我去爬雄偉的黃山。
我們上山選用了纜車。坐在纜車的不銹鋼椅子上，工作人員用力一推：只聽見咣的一聲巨響，纜車的門被關上了。伴隨著幾下?lián)u晃，纜車開始運轉了起來，它緩緩地駛出了站臺。從那時起，我的心里也開始忐忑不安起來。
我們乘坐的纜車在兩座山峰之間穿行。高山深澗就在我的腳下，而充斥在我心里的不是開心，不是快樂，更不是自豪，而是無盡的恐懼！這滿滿的恐懼洋溢在我的心頭：這塊玻璃會不會咔嚓一聲就裂了？然后，破碎了我咽了咽口水，想把這件事給忘掉�？墒侨f一真的破碎了可怎么辦呀！怎么辦
這時，我抬起頭看到了您那鼓勵的眼神。您的眼神之中充滿了溫暖，給予我無限的寬慰；您的眼神之中充滿了鼓勵，給予我無限的勇氣；您的眼神之中充滿了關愛，給予我無限的力量！您的眼神仿佛在對我說：孩子，不用害怕，纜車是很安全可靠的，好好看一看美麗的黃山風景吧！不用怕，孩子，媽媽在你身邊呢！纜車很安全，纜車很安全。我一邊默默地對自己說著，一邊看著您。您微笑著，不停的'用手機拍著黃山的風景，我的心也平靜了下來，開始留心四周的一切。
咯吱！咯吱！
頭上響起了纜車發(fā)出的聲音。在您眼神的鼓勵下，我不再害怕纜車會不會發(fā)生什么意外。這時，我們來到了云海之中，透明的纜車在云層中穿行，我的旁邊是一朵云，當我伸出手去摸的時候，觸到的卻是堅硬的玻璃。我似乎是生活在祥云中的神仙，四周都是云彩。
咯吱！咯吱！
頭上再次響起了纜車發(fā)出的聲音，這聲音似一個個動聽的音符，又如一曲無字的歌。
咯吱！咯吱！
漸漸地，我們離開了云海。我們在高山之巔飛過，在巨石之頂走過，在奇松之旁坐過。哪一處不美麗，哪一處不壯觀？
在您的關愛和鼓勵之下，我忘記了恐懼，盡情飽覽著黃山的美景！謝謝您，謝謝您，我親愛的母親！我永遠忘不了您的鼓勵，永遠忘不了您的眼神！
鼓勵的作文 篇4
那次的期末考試，我下定決心一定要考進前三名。
“馬上就要考試了，好緊張�。 蔽易谖蛔由献匝宰哉Z。今天早晨還向媽媽打賭要考進前三名呢�！耙强碱}難怎么辦？要是有不會的題怎么辦？要是作文不好寫怎么辦……”我腦子里閃過一連串的問號，這倒好，還沒有考試就把自己給嚇倒了。
“加油！你能行的！”我先給自己打一支預防針，可是藥效好像馬上就過了。我緊張地看了一眼正在整理試卷的老師，我真希望能快點進行考試，但是時間是無法快進的，我只能坐在這里煎熬著。
終于等到發(fā)試卷了。我接過語文試卷，馬上看了一眼作文，媽呀！我的心都要碎了，這可是從來也沒有寫過的作文啊！我的目標看來是要落空了。我做試卷的時候根本寫不到心里去，完全是在應付。就在這時我一抬頭望見了趙老師。我仿佛在問“我可以做到嗎？”當時我并沒有想會有什么結果，只是胡亂望了一眼，但趙老師卻好像明白了我的意思一樣向我點了一下頭，那眼神分明是在告訴我“相信自己，你能行！”我又望了趙老師一眼，趙老師依然是那簡單而有力的點頭。我就像吃了一顆定心丸，我不亂想了，不再應付了，現(xiàn)在我對自己充滿了信心，我相信自己能考好。我沉下心來修正了原來的答案，用心去思考、做題。寫作文時我更是仔細看題，很快想到了事例和寫法，第一個完成了試卷。也許是老師給了我信心的.結果，導致了語文考試的順利完成，也導致我對下面的考試充滿了信心，我相信我是最棒的！
最終，我以第二名的成績結束了那個學期的學習，我實現(xiàn)了自己的目標。我很感謝趙老師那雙鼓勵眼神。
那次的經(jīng)歷同時使我明白了一個道理：無論干什么事，我們都應該對自己抱有必勝的信心，只有這樣，才會使我們走向成功。
鼓勵的作文 篇5
在我的成長過程中，有很多人給了我鼓勵：用微笑給予我力量的黃老師；用雙手鼓勵我爬起來的父母；用真切的話語給我真理的同學……無一例外，身邊的人都給了我鼓勵，但我記憶最深刻的還是同學的鼓勵。
她，個子不高，相貌平平，但語出驚人，成績非凡。她就是我們班的學習委員——小昕。我和她的成績不相上下，但總是她第一，我第二。有一次，我超過了她，便驕傲起來，為此，成績又開始下滑。五年級最后一次期末考試，由于我的粗心大意，數(shù)學才考得96分，她還是一如既往——100分。從此，我下定決心，一定不能再驕傲。
我最后還是敗了，正當我想放棄時，小昕走過來對我說：“沒關系，這點挫折算什么？！在哪兒摔倒再在哪兒爬起來，努力拼搏，就會贏的！”她的`一番話語觸動了我的心靈，從此又振作起來。開學后的前幾次考試，我以比她高4分的成績名列全班第一�。�！開始我還以為是自己努力得來的，直到后來才知道，她是故意輸給我的�。�！她讓我有了信心，有了勇氣，去獨自闖蕩這片無邊的分數(shù)沙漠。六年級了，我奮力學習，終于成了全班，甚至全年級第一。這回，小昕沒有讓我，一切的一切，都是我靠汗水和心血得來的。以后，我們都共同學習，共同進步！
她，會給我鼓勵，讓我進步，所以，我要以滴水之恩當涌泉相報來回饋她！
讓我們共同進步，互相學習吧。謝謝你的鼓勵！
鼓勵的作文 篇6
鼓勵鼓勵是嚴冬里的開水，喝了，心里暖暖的；鼓勵是酷夏里的一把扇子，扇一下，渾身涼遍……——題記鼓勵，令人扣動心匪的兩個字，讓我想到了那一幕。那一次，我考試失利了，心情很糟，不想說話，只是生氣的把自己關到黑暗的房間里，暗暗的流著眼淚，本來，我以為自己永遠也走不出這個陰影，可就是因為那一聲沉重的聲音讓我找到了光明：“xx,吃飯了，今天又你最愛吃的烤肉，快點了！”我心一動，飛快的跑向廚房，果然有一碟烤肉。啊！爸爸的鼓勵是一碟烤肉。那一天，中段考的成績出來了，我考得很不理想，不愿說話，呆呆的坐在座位上，看著成績單，滿腦子不停的責被自己，怪自己不爭氣，怪自己沒有用。這時，語文老師好想看透了我的心思，走到我身旁，拿起成績單，看了一下，微笑的對我說：“考得不錯，在努力一點，下回肯定會考的更好的！”此刻，我看到了勝利向我招手。�。±蠋煹墓膭钍翘鹛鸬男θ�。上個學期開學的`時候，我第一次寄住在學校，開離了家里的那舒適的小天地。集體生活很亂，我對此沒有信心，一天到晚都想著搬回家住。后來是媽媽撫著我的頭說：“xx堅持著，你會感受到集體生活的好處的�！蹦强蹋铱吹搅俗孕诺幕鸸�，現(xiàn)在我已經(jīng)適應了集體生活。��！媽媽的鼓勵是溫柔的手。鼓勵讓我坐在了這里；鼓勵，你是我親愛的伴侶。
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