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【必備】成功是作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的成功是作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
成功是作文 篇1
把所有人都踩在腳下才能登上的頂峰，還能看到什么風(fēng)景？——題記
有這樣一個故事：
有一個國王要選一名沒有做過任何壞事的人當丞相，于是候選人們就去準備自己的素材和發(fā)言稿，都準備展現(xiàn)一個完美的自己。但是有一個人卻沒這樣做，他到處傳播別人的謠言，于是，他便自然而然的成為了丞相。這是，臺下忽然傳出一句話：
“他到處散播別人的謠言，別人準備得熱火朝天時，他卻干這樣的事，這種人怎么能成為我們的丞相？”
是臺下的反抗聲越來越大，那個人最終被逐出了王國。
不要看這個故事可笑，它就在我們生活中發(fā)生著。
在成功的道路上，只有腳踏實地的邁步，才最終能步入成功的偉大殿堂，而那些犧牲別人換來了捷徑，就像一個色彩斑斕的`黑洞，最終把你吸入那無底的深淵，再也無路回天。
在《星游記》中，初代米龍曾經(jīng)說過“把所有人都踩在腳下才能登上的頂峰，還能看到什么風(fēng)景？”是啊，一味的去傷害別人，又能有怎樣的成功？同樣在《星游記》中，初代米龍的妹妹米吉也說過“因為拔掉小草才好看的花，小草自己卻看不見，做這么狠心事的人，又有什么資格去欣賞那好看的花呢？”所以請大家銘記“成功并不是傷害別人”。
最后，送大家一句話：因傷害別人而得到的成功，背后不是絢麗的大殿，而是無底的黑洞，只會把自己引向更大的失敗，所以在成功的路上，要珍惜和保護每個你遇到的每個人。
成功是作文 篇2
努力和成功這兩個毫不相關(guān)的詞，卻聯(lián)系在了一起。因為，成功的秘訣只有一個--努力。
著名的文學(xué)家——海倫凱勒，雙目失明，兩耳失聰。盡管命運對她來講是多么的不公平，但她付出了常人難以想象的努力，終于考上了美國名�！鸫髮W(xué)，成為了舉世聞名的大作家。新東方教育集團創(chuàng)建者——俞敏洪，他兩次高考落榜，還患上了肺結(jié)核，但他堅持努力，終于在第三次高考考上了北大。成功來之不易，每一份成功都是努力的結(jié)晶。就像故事中的婦女，她需要努力栽培種子才能發(fā)芽，取得成功。
“世上無難事，只要肯攀登”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……成功就是這樣，來自你每天的點點努力。世上沒有免費的午餐，也沒有不勞而獲的成功。無論是什么事，努力后才能成功。
傳說王安石的鄰居有個神童，三歲就可以做詩，引得贊聲一片。而他的父親整天帶他到處“表演”，不認真學(xué)習(xí)，最終成為失敗者家族的一員。這就是活生生的'例子，不努力的人，注定一事無成。是的，世上沒有不努力而取得的成功。如果你整天都不努力，即使再好的天賦也沒用；如果命運對你不公平，但只要付出努力，也能成功。
所以，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷地努力。盡管沒有天賦，也沒有良師引導(dǎo)，甚至是家庭貧困，你都能取得成功。而你不努力，就會碌碌無為，不能獲得成功。成功是屬于每一個努力的人，讓我們一起努力，迎接美好的明天吧！
成功是作文 篇3
坐在窗邊，嘴里不停地年這一個詞，“夢想，夢想，夢想，夢想……”弟弟跑過來問：“姐姐，夢想是什么�。俊蔽疫@才猛的想起來：是啊，夢想是什么？我只知道有抱負的人就有夢想，他們會通過自己一點一滴的努力去實現(xiàn)他們心中不變的夢想；我只知道不停地在前進的人，他們也有屬于自己的夢想�！�
“哦，我知道了，夢想就是一股動力之源，它可以‘推動’世間一切有生命的東西去達到那些有夢想的人心里所想成為的狀態(tài)。可是，我的夢想又是什么呢？我是因為沒有夢想才像現(xiàn)在這樣無聊的發(fā)呆、做白日夢嗎？”又一個問題使我陷入了沉思……
幼小的樹苗是因為有夢想，所以不斷的將根深入地下，汲取更多的營養(yǎng)，才長成參天大樹的嗎？
雜草堆中的野百合是因為有夢想，所以不斷地給自己自信，從內(nèi)心深處種下一顆要開花的種子，才開出潔白美麗香氣撲鼻的花兒的嗎？
裂石縫中瘦小的種子，是因為有夢想，所以不斷地堅持生存，即使遇到狂風(fēng)暴雨的摧折也毫不畏縮的挺直身子接受考驗，才結(jié)出一顆顆香甜的果實的嗎？
班級中學(xué)習(xí)好的同學(xué)是因為有夢想，所以不斷的不放棄每一道難題，即使那很費力，也要花寶貴的時間去嘗試一下，才在每一次的考試中都取得好成績的嗎？
電視上的影視明星是因為有夢想，所以不斷的經(jīng)過艱苦的`訓(xùn)練，反復(fù)枯燥無味的排練，也要堅持不懈的默默承受，才在每一次的表演中做出完美的動作的嗎？
我們強大的中國是因為有夢想，所以不斷地走出世界，從嫦娥奔月，到神舟飛船，再是太空授課，是從一次次的精益求精、堅持不懈的精神中，才取得出這么多美好而輝煌的成績的嗎？
如果是的，那么，我覺得有夢想的人都是偉大的，都是值得驕傲的，都是值得我們?nèi)プ鹁�、去學(xué)習(xí)的！因為夢想是不分高低貴賤的，每一個人都可以有資格和權(quán)利去擁有它，就看你有沒有認真、嚴肅的對待它，把它市委你自己最真實的心聲。如果有，夢想也同樣會給你無窮的力量。
我相信，一個國家，如果一切有生命的生物都在自己的心中埋下一顆夢想的種子，不論這顆種子或小或大，或普通或偉大，這個國家就充滿了希望，一定會繁榮昌盛！
成功是作文 篇4
我們?nèi)魏稳�，在這個世界上都不可能是自由自在的，都要面臨外界的各種壓力。你是學(xué)生，就要面臨父母的勸告和學(xué)業(yè)的加重：你是工人，就要面對工廠的生產(chǎn)壓力……總之，
無論怎樣你都要面對各種各樣的'壓力。而我們應(yīng)該如何去面對它們呢？我是通過“山谷中的謎底”這一課知道的。
“山谷中的謎底”主要講：在一個冬天，有兩位旅行者來到了一個有著奇怪現(xiàn)象的山谷。這個奇怪現(xiàn)象，就是在這個山谷中，東坡只有雪松，而西坡則長了許多雜樹。兩位旅行者發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：因東坡雪大，雜樹無法抵抗風(fēng)雪，漸漸死去，只好移居到了雪小的西坡。而雪松能屈能伸，當積雪在樹枝上積到一定成度時，雪松的枝丫就會向下彎曲，雪滑落，樹枝就會立刻反彈回來，依舊蒼翠、挺拔。這說明了又是彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。
是呀，后退，是為了更好的進攻。植物既然如此，我們又何嘗不是這樣呢？
“臥薪嘗膽”這個發(fā)生在春秋戰(zhàn)國的故事，大家一定早就爛記于心了吧？那時，越國與吳國打仗，越國打了敗仗，越王勾踐便跟著吳王夫差到吳國當牛做馬了兩年。兩年后，夫差認為勾踐是真心聽從他了，便把他送回了越國。勾踐回國后，為了不忘在吳國的恥辱，他每天親自耕種，睡草席，吃苦膽，讓自己的妻子和后宮的婦女一起織布，還讓大夫文種暗自訓(xùn)練兵馬，一求反攻的機會。最后，勾踐經(jīng)過十多年的苦心經(jīng)營，越過強大了起來，消滅了吳國，并開始相中原發(fā)展自己的勢力，成為了春秋時的最后一位中原霸主。
還有一位古代有名的大將軍，名叫韓信。在他未成名時，經(jīng)常投宿在別人家，讓人覺得討厭。一次，它在街上行走，遇見了一個無賴，無賴讓韓信刺死自己，如果不敢刺，就從他胯下鉆過去。韓信什么也沒說，從容的從那無賴的胯下鉆了過去，讓人們覺得他是一個膽小鬼。然而誰也沒想到，韓信會成為劉邦的得力助手，名垂青史。這兩個例子，還不能說明這一點嗎？
是呀，如果我們不能像雪松那樣彎曲，那我們最終會像那些雜樹一樣失去生機。讓我們明白這個道理，退一步，就是為成功邁進一步吧！
成功是作文 篇5
成功，是人們對結(jié)果的評價，也是人人都夢寐以求的，可你有沒有想過，失敗也算是一種成功呢?
可能大家讀到我這個題目時，會有這樣的疑惑：你寫成功就成功唄，為什么要寫“這也是一種成功”呢?現(xiàn)在你講講其中的奧秘。
那是發(fā)生在我二年級的時候，由于小時候受到了良好的教育，再加上我又不怎么貪玩，我從一年級開始成績就名列前茅，常常博得同學(xué)、老師的夸獎，這使年幼的我不禁暗自的得意。
很快就升入到了二年級，一年級的我就很驕傲，到了二年級就根本別談了，可是在二年級的第一次考試就給了我當頭一棒。
由于老師說下午要考試，下午來的時候，放眼望去，幾乎沒有一個“正常人”，有的成績不好的同學(xué)，雙手合十，把眼睛閉起來，嘴里念叨著：老天啊，佛祖啊，求求你們保佑我吧!考試了，我一看到試卷簡單地瀏覽了一下，心想，這考卷也太容易了吧，分分鐘可以搞定，哈哈哈……好了，我看了一下表，還有30分鐘叱，我在那兒無聊地等啊，只聽到老師說了一聲“交卷”，解放了……
第二天，報分數(shù)，陳諾100，李關(guān)98，王鋮92……什么?我考了92分，這不科學(xué)吧，看了試卷后，原來我錯了一條計算題，一道應(yīng)用題，原因居然也是算錯了。
回到家后，媽媽問了我一句“王鋮，數(shù)學(xué)考試考了多少?”媽媽這一針見血的刺中了我這不堪一擊的心田。一向堅強的.我不禁流下了眼淚，等媽媽弄清楚情況后，思考一番對我說：“王鋮，其實你這次考得這么差，我認為很好，你在奶奶那兒不是經(jīng)�？吹揭恍┤思艄麡涞臉渲�?其實，那些樹枝是結(jié)不出香甜的果實的，但它會吸收大樹的營養(yǎng)，所以要修剪掉，就像你嘍，從一年級開始就生出驕傲的枝條，而這個92分像一把銳利的剪刀把它剪掉了，提醒你不要再驕傲。”
媽媽的一番話，我若有所悟，點了點頭。
其實失敗不算什么，重要的是能不能從中吸取教訓(xùn)，“失敗乃成功之母”就是這個意思。
成功是作文 篇6
成功猶如一片浩瀚的大海，除了這一片大海外，還有無數(shù)條不起眼的支流也盡了一份力。
我是一個十分好勝而遇到困難就屈服的人。可是在初一那年，這種情況徹底的改變了。
記得在初一那年，我們都參加了拉練活動。拉練的路程是50公里，主要以山路和泥路為主。所以難度很大，然而我卻給自己定了一個難以實現(xiàn)的目標，全校前25名。一開始我們走得都十分輕松，速度也很快，一直在第一集團。那天陽光明媚，風(fēng)和日麗天氣非常的好，再加上無數(shù)的樹，就像一道優(yōu)美的風(fēng)景線。當我走了30公里之后，筋疲力盡，已經(jīng)出現(xiàn)了一兩次抽筋。我就停下來了，坐在小石頭上，似乎有點想放棄了。剎那間，狂風(fēng)暴雨猶如閃電一般的來臨。我那小小的心靈感到無比的憂郁和失落，我實在堅持不住了，連老天也來折磨我，就在這一刻，我的手機響了，是我爸爸的短信：“只要你在困難面前，永不屈服，成功與失敗已可以置之度外，失敗算不了什么，只要盡心盡力，決不愧疚�！备赣H這番話已說了無數(shù)遍，但我這次才徹底的領(lǐng)悟它最深層的含義。也許這是他聞所未聞的邏輯，但又是那么入情入理，無懈可擊。一語驚醒夢中人，經(jīng)過激烈的思想斗爭之后，我重新地站起來，繼續(xù)前進。不知是什么給我的力量，我忘記痛苦，往著終點走去。
我成功了，全校第九，猶如奇跡一般。父親幾句簡單的道理，擁有著決定性的作用。當時，我的感激已超出了我語言表達能力。我一直牢記著父親對我的`囑咐。
丹麥的一位詩人說過：“成功就是一片浩瀚的大海�！蹦惚救说母冻鍪亲⑷肫渲械淖钪匾哪菞l大河�？墒牵f不要忘了，還有無數(shù)條不起眼的支流也付出了一份力。而這些支柱往往是我們的父母。
成功是作文 篇7
最近在教學(xué)乘法口訣時，學(xué)生很容易出現(xiàn)錯誤。這一天，我在改前一天的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生都錯在同一道題上。于是在課上，我把這道題寫在黑板上：2個5的積再乘2，積是多少？我先問了一個學(xué)生怎么做？這位學(xué)生脫口而出，2×5×2。
我聽完沒有立即點評，笑著問道：你是怎么想的？2個5就是2×5，乘出來的積是10，再乘2，等于20。我還是沒有直接捅破，將錯就錯，把他的答案板書下來。
然后，我又出了一道題：2與5的積再乘2，積是多少？學(xué)生在下面發(fā)出小聲的討論聲。我心里很開心，他們發(fā)現(xiàn)了不妙，我同樣請學(xué)生回答該怎么做？一個學(xué)生站起來說：2×5×2。我也立即板書下來，這時，兩道不同的題目出現(xiàn)了相同的答案，我也先請學(xué)生說出理由。2與5的積就是2與5相乘，積是10，再乘2，等于20。
老師，兩道題目答案一樣了！
我欣喜學(xué)生已經(jīng)進入觀察比較這兩題的思維活動中了。老師，第一道題做錯了。一個學(xué)生大聲說道。是的，是的。其他同學(xué)也響應(yīng)起來，我奇怪地說：這兩位同學(xué)都很有道理啊！
剛才那位學(xué)生又站起來陳述他的理由來：2個5的積是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2個5的和，也可寫為5+5。他的發(fā)言如此關(guān)鍵精彩，我立即板書下這兩句話：2個5的和2×5（5+5），2個5的積5×5。并用紅粉筆突出和積兩字。
下面的學(xué)生看起來領(lǐng)悟了，一個學(xué)生站起來說：所以第一道題應(yīng)是5×5×2。看來，水道渠成的樣子出現(xiàn)了，全班學(xué)生在接下來的一分鐘沉默中理解了。我馬上換了一下數(shù)字，同樣題目再讓他們做，他們很快報出了正確算式。我還沒換話題，接著問：剛才我們?yōu)槭裁磿鲞@樣的錯誤呢？學(xué)生各抒己見，從審題習(xí)慣，知識點等方面找到原因，并還進行自我教育，總結(jié)經(jīng)驗。同學(xué)們現(xiàn)在都能在錯誤中發(fā)現(xiàn)那么多東西，看來這個錯誤很有價值啊！
最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的`臉上有自信的神情。
學(xué)習(xí)錯誤是學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程必然伴隨的現(xiàn)象之一。《課標》指出：數(shù)學(xué)課程上的內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。以學(xué)生的真實錯誤為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過嘗試錯誤的活動，引導(dǎo)他們比較思辨，不僅能讓學(xué)生明確錯誤產(chǎn)生的原因，知道改正的方法，體驗知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，形成系統(tǒng)，在反思中提高思維的批判性。
所以，對于一些有思考價值的錯誤，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如果教師只告訴正確的做法，難以觸及問題的實質(zhì)，更容易抑制學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展，如果教師把這些錯誤巧妙的利用，因勢利導(dǎo)，多給學(xué)生思維的時間和空間，這樣能使不同層次的學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，提高學(xué)習(xí)積極性，而且揚長補短，促進學(xué)生合作交流意識的發(fā)展。
小小的一道錯題，只要老師的有心有意的點撥引導(dǎo)暗示，錯誤也能在課堂上亮起來，發(fā)出奪目的光彩！
成功是作文 篇8
記得六年級的一次運動會，我參加的是800米接力賽,一共有9個班，每3班為一輪，我們班是第二輪。當?shù)谝惠喗恿愰_始時，我的心撲通撲通亂跳，這是我第一次為了班級的榮譽而拼搏。
在緊張的期待中，第一輪比賽結(jié)束了。該我上場了，怎么辦？我在心里告訴自己：深呼吸，別緊張。深呼吸，深呼吸……發(fā)令槍響后，我們班第一棒就像箭一樣“嗖”地穿了過來，緊接著第二棒飛快地來到我面前。我接過棒奮力奔跑，只要超越前面的一個同學(xué)，我們就是第一名。聽到同學(xué)們的助威聲，我加快了步伐，就在這一瞬間，我腳下一軟，跌倒在地上。
那一次，我哭了。因為我的跌倒我們班拿了個最后一名。班主任來到醫(yī)務(wù)室對我說了一大堆安慰我的.話，可我什么都沒有聽進去。在回教室的路上，班主任對我說：“只要努力了，無論結(jié)果是好還是壞，這也是一種成功�！�
這句話一直記在我的心里，直到現(xiàn)在，無論做什么事，我都會很努力，無論結(jié)果怎樣。
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