【必備】優(yōu)秀中學(xué)作文錦集8篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的優(yōu)秀中學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
美常常表現(xiàn)在靈動(dòng)的一瞬間：一滴秋雨是清新的美，一聲呼喚是思念的美，一個(gè)眼神是理解的美，一絲微笑是關(guān)心的美……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間勾勒出生活中一道道美麗的風(fēng)景線。
在去年暑假的一天，我和爸爸媽媽乘火車去上海參觀□。一路上，我的心早就飛到了世博園。腦海里像放電影一樣不斷閃現(xiàn)各類媒體介紹世博場館的印象：通體披著“中國紅”的'中國國家館主體造型古樸而雄渾；圓弧形的沙特館，又像一艘“寶船”破浪前行；輕盈而飄逸的德國館，似乎在向參觀者們發(fā)出真摯的邀請……游一趟世博園，差不多遍覽世界美景。我一定要不虛此行，用相機(jī)將所看到的美景都拍下來！
遐想中很快到了上海站。我們按計(jì)劃轉(zhuǎn)乘前往世博園的輕軌列車。正是早高峰時(shí)間，人可多了，每停一站就是一次上下車“高峰”。第三站車門即將關(guān)上時(shí)，一位抱著小孩的年輕媽媽跌跌撞撞地沖進(jìn)來，車子馬上就啟動(dòng)了，她一個(gè)重心不穩(wěn)，差點(diǎn)摔倒。就在這時(shí)，坐在車門邊的一位年過花甲卻依然精神抖擻的老奶奶伸手扶住了她，說：“姑娘，坐這兒來�！蹦贻p媽媽一看是老奶奶讓座，連忙說：“老人家，你年紀(jì)大……”老奶奶慈祥地說：“我天天鍛煉，站會(huì)沒事兒�！闭f著把母女倆拉到座位上，年輕媽媽連聲道謝，懷中的孩子也用稚嫩的童音清脆地說：“謝謝奶奶”。這聲謝，如同一杯熱乎乎的白開水，平淡卻充滿著濃濃的溫情；這聲謝，如同一個(gè)暖暖的熱水袋，體積不大卻洋溢著滿滿的愛意。老奶奶擺擺手：“不用謝！”“奶奶，你坐這兒吧�！毖曇暨^去：只見一個(gè)滿臉青春痘的小伙子站了起來，給老奶奶讓座。這時(shí)，兩邊的座位上又站起了幾個(gè)人，把自己的位子讓給了站著的老人和小孩。老奶奶望著這，欣慰的笑著坐下來。
不知是誰先鼓起了掌，車廂里響起了一陣掌聲。大家望著這動(dòng)人的一瞬間，彼此之間目光流轉(zhuǎn)，充滿著感動(dòng)地笑意……那一刻，一幅人間大愛的美景深深地印記在我的大腦里！美，感召了美；美，照亮了美；美，傳播了美。美不一定蔚為大觀，美不一定氣勢恢宏；平凡普通之中也有美，也有一樣光芒四射、絢爛無比的美；生活中處處洋溢著美！美既要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，更要我們?nèi)?chuàng)造、去傳播。
相信：只要我們從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中去創(chuàng)造、去傳播美，這個(gè)世界一定會(huì)變得更美好。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
我總以為，眼睛是人身上最美的風(fēng)景。是怎樣一雙眼睛呢?它是人海茫茫中的驚鴻一瞥，是閃爍燈光下的顧盼流轉(zhuǎn)，或許還是相互傾慕時(shí)的秋天菠菜。而對(duì)于護(hù)理工作來說，我更希望眉目傳情。
一雙笑盈盈的眼睛可以傳遞燦爛的好天氣，走進(jìn)病房里，我們可以給患者們帶來清晨的最好問候;一個(gè)暖洋洋的眼神可以傳遞溫柔的大擁抱，靠近病床前，我們可以給患者們帶來午后的貼心鼓勵(lì)�？墒�
這是我成為眼科護(hù)士的第219天，眉目傳情似乎在這里并無用武之地，也不能期待病友們讀懂我們眼睛里的關(guān)切能夠讀出我們晃動(dòng)的手指數(shù)，或者能夠辨認(rèn)出是哪一位護(hù)士，這已經(jīng)是一個(gè)讓我們高興的成績了。不過，我們并不滿足于這些。我們想用優(yōu)質(zhì)護(hù)理給病友們最體貼的照顧，想傳遞給他們一些溫暖堅(jiān)定的力量，想讓他們的世界里也有動(dòng)人風(fēng)景。人與人的交流中，真誠的眼神往往能帶來不可忽視的正面能量，少了這樣一座橋梁，我覺得很遺憾。然而這兩百多天，我看到我的老師們、姐妹們還是有辦法向患者傳遞著優(yōu)質(zhì)護(hù)理濃厚的真情：
入院時(shí)您好!我們眼科是優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房，我是您的責(zé)任護(hù)士XXX。這是我們眼科一區(qū)制作的健康宣教手冊，里面為您寫下了病房醫(yī)務(wù)工作人員的信息，手冊里包括出入院健康指導(dǎo)、術(shù)前術(shù)后注意事項(xiàng)、正確滴眼藥水及保護(hù)眼睛的方法、教授門診時(shí)間、醫(yī)護(hù)工作站聯(lián)系電話、預(yù)約掛號(hào)方法。另外，我們將常見的幾個(gè)眼科病種在手冊中進(jìn)行了簡單的介紹，希望能給您一些幫助。現(xiàn)在，我?guī)讲》坷镄菹�，給您介紹一下病房環(huán)境好嗎?不一定每個(gè)人都有動(dòng)聽的聲音，而一個(gè)早上對(duì)二十幾位入院患者重復(fù)這些介紹的真誠，我們沒有懈怠，因?yàn)闊崆橹艿降牡谝挥∠笫腔饣颊呔o張情緒的第一步。
健康宣教課歡迎您參加我們的大眼睛健康課堂，今日我主要為大家介紹的是視網(wǎng)膜脫離的健康教育內(nèi)容，希望讓您對(duì)疾病的了解更進(jìn)一層，也歡迎您給我們一些寶貴的意見和建議。多媒體幻燈片結(jié)合眼球模型的講解，讓很多病友對(duì)疾病有了更加直觀的理解，課后他們的肯定也讓我認(rèn)識(shí)到他們對(duì)疾病知識(shí)的需求并看到了積極的效果。
手術(shù)前明天您要手術(shù)，我會(huì)為您做一些術(shù)前準(zhǔn)備。您做的是局麻手術(shù)，明天早上可以吃東西，以清淡易消化為主。因?yàn)槲覀兊氖中g(shù)時(shí)間是由手術(shù)室臨時(shí)安排的，您在病房等候時(shí)不用著急，我們有專門的手術(shù)室的工作人員來接您手術(shù)，所以請放心。眼科的手術(shù)多，會(huì)給等待中的病友帶來不安的情緒，我們的安慰有時(shí)并不是立刻見效，而我們能夠做的'，是在他們的疑問面前給出一遍又一遍的確認(rèn)，確認(rèn)的是相同的答案，但帶來的是更進(jìn)一步的寬慰。
手術(shù)后您剛做完手術(shù)，今日需要好好休息。根據(jù)您的手術(shù)方式，醫(yī)生開了俯臥位的醫(yī)囑，這就是說您要趴著睡。這種姿勢不容易堅(jiān)持，為了增加舒適感，我給您在胸前墊一個(gè)枕頭，呼吸會(huì)順暢一些。您還可以根據(jù)健康宣教課上我們指導(dǎo)的坐位方法進(jìn)行姿勢的更換。這樣能夠保障手術(shù)效果。我自己嘗試過俯臥位醫(yī)囑，確實(shí)非常不舒服，更何況眼內(nèi)注入了硅油或者氣體的患者在術(shù)后一周需要每天堅(jiān)持16個(gè)小時(shí)!時(shí)常查看患者的臥位情況，想辦法促進(jìn)患者的舒適感，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，是保證手術(shù)效果的關(guān)鍵。
出院時(shí)您明天就要出院了，路上一定注意安全，記得一周之后來門診復(fù)查�，F(xiàn)在讓我來為您講解一下這些眼藥水和口服藥的用法、出院的流程。因?yàn)槌鲈汉蟮挠盟庮l次不同，為了不讓患者混淆，我們會(huì)在每一種藥的外包裝上仔細(xì)標(biāo)明用法，再次講解出院相關(guān)注意事項(xiàng)。
在眼科，護(hù)理操作和溝通是兩門并重的藝術(shù)，執(zhí)行嚴(yán)格的護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)是工作的核心，大量的溝通工作背后隱含的是眼科患者對(duì)信任感的建立和對(duì)安全感的渴求。黑暗帶來的猜疑、不安、焦慮和恐慌，對(duì)于一個(gè)視力正常的人來說很難理解，但我曾聽到一個(gè)半夜無法入睡的患者這樣描述：眼睛看不見之后，我只能靠我的老伴慢慢牽著我走，一腳下去不知道該深還是該淺，總覺得腳很重，找不到重心。不敢全部往她身邊靠，怕沒掌握好方向會(huì)絆住她�，F(xiàn)在都不太愿意出門，沒有理由的就想發(fā)脾氣。正因?yàn)槿绱耍覀兊哪托慕忉尣艜?huì)如此重要，我們透過行動(dòng)和語言給患者的心理護(hù)理貫穿著整個(gè)工作。
作為眼科的護(hù)士，其實(shí)對(duì)患者是否能夠認(rèn)出我們的模樣、記得我們的笑容并不能有太多期待，但當(dāng)我聽到他們準(zhǔn)確地稱呼我們的姓名、執(zhí)意拿起筆幾乎是眼睛貼著紙面寫下心中感謝時(shí)，我們的感動(dòng)和幸福是充滿整顆心的。
這里沒有眉目傳情，我想我們可以再造一個(gè)詞，真誠傳情。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
日子一天天過去了，沒有課外書的陪伴，我十分寂寞，總覺得心里空蕩蕩的。每到夜晚，我拿著語文書、數(shù)學(xué)書、英語書坐在書桌前，癡癡地望著天花板。在心底大聲呼喚：“媽媽，您不要讓我和我的課外書進(jìn)行隔離吧！”
媽媽，您可知道嗎？有課外書的時(shí)候，我多么快樂！我的世界豐富多彩，我的生活充滿陽光。我的朋友：賣火柴的小女孩、諸葛亮、武松、賈寶玉、孫悟空……每天和朋友們“敘談”，是我的腦子日漸充實(shí)，眼界漸漸開闊。媽媽，您知道嗎？在課外書的幫助下，作文課上我才思捷妙語連如珠。在煩悶的時(shí)候，課外書可以給我解悶；在愁苦的時(shí)候，課外書可以忘憂；在興奮的時(shí)候，課外書可以警醒……
可打從上了五年級(jí)后，您卻說什么”課外書影響學(xué)習(xí)“、”高年級(jí)了，心思應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上“……不論我怎么哀求，您都不肯改變您那錯(cuò)誤的想法。就這樣，一天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)我的課外書全沒了，我找呀找，最后找不著急得哭了，這是您剛回來，拎著手里的.東西說：”怎么啦？別哭了，瞧，我給你買了補(bǔ)腦液……好多好東西！快學(xué)習(xí)吧！“當(dāng)時(shí)我心里想什么，您知道嗎？我想：媽媽呀！媽媽！你知不知道，”書籍是全世界人民的營養(yǎng)品“，人不吃飯固然會(huì)而死，人要時(shí)不讀書，精神靈魂也會(huì)空虛的！
窗外，一抹灰色的云彩遮住了金黃色的月亮，天色灰暗下來。我在心底里大聲呼喊：”媽媽，不要讓我和我的課外書進(jìn)行隔離吧！讓我們團(tuán)聚吧！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。對(duì)于她來說，的確如此。彈指一揮間，她如同一艘小船經(jīng)歷了艱難終于劃出了小河，進(jìn)入了隨時(shí)會(huì)受到風(fēng)雨夾擊的大海。面對(duì)鏡子中的小臉，我陷入了對(duì)她的沉思……
她是個(gè)活潑開朗的女孩。喜歡和伙伴們開玩笑逗樂。她的尖叫和“鬼臉”可以使一個(gè)怒氣沖天的人在一瞬間快樂起來，把所有的怒氣都拋到九霄云外。對(duì)于自己所遭遇的不幸，她總能夠很快地忘掉。因此，笑臉便成為了這個(gè)女孩的象征。
她是一個(gè)愛好廣泛的女孩。每當(dāng)學(xué)校里開展興趣活動(dòng)，她都一如既往地踴躍報(bào)名參加。由于一個(gè)人只能參加一項(xiàng)活動(dòng)，她總是遺憾地說：“如果我是孫悟空，有著他那樣大的本領(lǐng)，能夠分身就太好了！”雖然這樣，她還是不放棄自己的那些愛好，有些活動(dòng)沒有參加，就向那些參加了的同學(xué)請教，從中搞懂自己疑惑的.問題。因此，她現(xiàn)在是能歌善舞，羽毛奧數(shù)電腦，樣樣精通，可謂是“文武雙全”。
她還是個(gè)熱愛挑戰(zhàn)的女孩。向往挑戰(zhàn)的刺激和成功的喜悅。她曾說過這樣的一句話“人生因挑戰(zhàn)而完美！”也正是這句話，使她總是能夠信心十足地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。對(duì)于病魔的折磨、難題的考驗(yàn)，她從不畏懼，甚至不把它們放在眼里，在她的心里，只有一個(gè)念頭，那就是——戰(zhàn)勝它們！
此外，她還是個(gè)很有原則的人。對(duì)待別人，她總是很熱情。只要?jiǎng)e人遇到困難，她總是力所能及地幫助他們。同時(shí)，對(duì)待屢教不改的壞人，她會(huì)恨之入骨，不與其交往。對(duì)待自己感興趣的事，她一定會(huì)做到最好。反之，她就干脆不做。
她還喜歡在群星璀璨的夜空下欣賞月色；在藍(lán)天白云下與大海嬉戲。她還有一顆熱愛祖國的心，并且可以為自己的祖國獻(xiàn)出一切。
說了那么多，朋友們，你們可能已經(jīng)猜到了我所說的那個(gè)人了吧？不錯(cuò)，那個(gè)人就是我——?jiǎng)⒎遥?/p>
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
父親是個(gè)故事大王，我最喜歡他說獅子王的故事。
至于獅子王是怎樣走過童年，怎樣經(jīng)歷險(xiǎn)阻，怎樣戰(zhàn)勝對(duì)手，怎樣稱霸草原，這些都成為我童年夢境里最美的情節(jié)。在我的夢里經(jīng)常有一頭大獅子帶領(lǐng)著小獅子奔跑，就像父親所說的那樣，他是獅子王，我就是小獅子。
八歲的時(shí)候，迫于生計(jì)，父親要去城里打工。當(dāng)時(shí)這個(gè)城市還是我聽說過最遠(yuǎn)的地方——哈爾濱。父親走后，我就像找不到方向的小船在無邊無際的海面上孤獨(dú)地漂泊，我第一次嘗到父親不在身邊的滋味。
我吵鬧著母親給我講故事，聽著聽著居然能夠哭出來。母親問我為什么哭，我很委屈地告訴她，她講得沒有父親的好。在父親的嘴里，老獅子王打敗鬣狗的驚險(xiǎn)令我尖叫，老獅子王跋涉千里尋找希望讓我感動(dòng)，老獅子王的死去讓我失望。而小獅子的成長又令我憧憬，這些，娓娓動(dòng)聽。
也許是母親把這件事告訴了父親，后來父親給我寫了一封信，是從哈爾濱那種地方寄來的。我拿著信封，向村子里所有的小伙伴炫耀，認(rèn)為那里面裝的是世界上最好的東西，他們都沒有。
當(dāng)拆開信封的.時(shí)候，未免有些大失所望，上面就寫著幾筆歪歪扭扭的字，也沒有落款：“孩子，記住你是一頭小獅子，獅子王在小時(shí)候也是沒有爸爸的，他是自己學(xué)會(huì)奔跑和搏斗的，你也是一樣�！庇捎诟赣H的“欺騙”，我再也不相信這個(gè)世界有什么獅子王。以前沒有，將來也不會(huì)有。
高考前一天，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)集體包車到縣城考試。父親說好了回來送我，我在校車旁等他。還有五分鐘就要開車了，我踮起腳尖四處尋找著父親，由于天氣很熱，豆粒大的汗珠從額頭上滾落下來。他大概不會(huì)來了，我這樣揣測著。不一會(huì)兒，我聽見校車啟動(dòng)的響聲，我連忙拖著沉重的行李箱擠了進(jìn)去，搶了一個(gè)靠窗戶的位子坐了下來。
“小北，小北�！蔽衣犚娪腥嗽诮形业拿�，那聲音很著急，是父親。
我把頭探出窗外，看見了正在快速奔跑著的父親。他跑得很快，大風(fēng)掀翻了他的草帽，他依舊不停地跑，同時(shí)嘴里還在叫喊：“小北，小北�！彼拷幸幌拢业男木皖澏兑幌�。
“爸，回去吧�！彼苍S沒有聽見我的話，反而越跑越快。司機(jī)也發(fā)覺有情況便關(guān)了油門，父親逐漸靠近并追上了車子。但是父親很矮，而車窗卻很高，我看不見父親的臉，卻看見一雙粗糙的手從下面伸上來，兩根手指中間夾著一張紅色的鈔票。而父親的一根手指上還包著一層紗布，應(yīng)該是鐮刀割的。
“爸——”我激動(dòng)地叫了出來，但是校車卻不給我們?nèi)魏握f話的機(jī)會(huì)。我努力地把頭伸到窗外，看見父親站在那里離我越來越遠(yuǎn)，然后他又不停地往回跑。大風(fēng)把他的衣服吹得鼓鼓的，只給我留下一個(gè)奔跑的背影。
父親給我的一百塊錢里包著一張紙，上面只有簡短的一句話：“你是一頭小獅子，早晚會(huì)成為一頭獅子王�！�
我閉上眼，看見一頭奔跑的獅子王，那是父親。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
10月3日那天，我和爸媽哥哥一起到西涌海灘玩，路上塞車來到海灘邊已經(jīng)是五點(diǎn)多了，看到大海是那么的大，無邊無際。我們好開心的。到晚上海灘邊打起了很多帳篷，我們家也打了兩個(gè)帳篷，爸爸說晚上我們就睡在海邊的帳篷里，多么有趣啊。
晚上媽媽不準(zhǔn)我和哥哥下海玩水了，怕危險(xiǎn)也怕我們感冒。要等到明天上午出太陽了才可以下海游泳，我覺得好難等啊，不過也沒有辦法，現(xiàn)在只好一邊吃零食一邊聽聽海浪聲了。爸爸媽媽還帶著我和哥哥在海灘邊散步。玩了一會(huì)兒我們就進(jìn)帳篷休息了，開始的時(shí)候進(jìn)去有點(diǎn)興奮一下也睡不著，但坐了幾個(gè)小時(shí)的車也很累的，沒有過多久我就睡著了。
第二天早上起來，海風(fēng)吹在身上涼涼的，媽媽給我加了衣服。這個(gè)時(shí)候還是不能下海玩，我就和哥哥在海灘堆沙子，過了好一會(huì)兒太陽出來了，我和哥哥可以下海玩了，我們倆個(gè)人歡快的奔向大海，在海里我們玩的可開心了，爸爸拿來兩個(gè)游泳圈給我和哥哥用，可是一個(gè)海浪沖過來，把我推到岸邊，我還吃了一口海水，海水又苦又咸，我害怕的哭了起來，媽媽過來抱住了我，跟我說不要害怕，我們在岸邊水淺不會(huì)有危險(xiǎn)的，鼓勵(lì)我安慰我，我又再一次下海玩水了，但這次是媽媽陪著我的，我和媽媽玩了一會(huì)兒，又一個(gè)大浪打過來，把我從游泳圈上翻到海里，媽媽趕緊把我從水里抱起來，海浪把我和媽媽推向岸邊，我和媽媽的腿上手上都被水里的碎石磨破了一些皮。
我跟媽媽說海浪太大了，我不想下海玩了，媽媽說那你就在岸邊玩吧，我在岸邊等海水被沖上岸來打濕我的.雙腳，揀那些被沖上岸的水藻，這樣也好玩啊，后來在海灘我遇到了一個(gè)小朋友，我們一起玩，她揀了一個(gè)大大的貝殼。玩到中午，就聽見爸爸在喊：小子們，我們準(zhǔn)備回家咯，我和哥哥過來幫忙折帳篷收拾東西，快樂的旅游就要結(jié)束了，我們一家人玩的很開心。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
5。12四川汶川8。0大地震發(fā)生后，震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團(tuán)結(jié)友愛、勇于救人、樂觀向上的高尚品質(zhì)，涌現(xiàn)出許多抗震救災(zāi)少年英雄。他們的事跡，感動(dòng)了中國，感動(dòng)了世界，感動(dòng)了今人，也必將感動(dòng)后人。近日，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選表彰活動(dòng)的通知》，決定評(píng)選表彰一批“ 抗震救災(zāi)英雄少年”，這是一項(xiàng)非常有意義的工作。我們要積極參加這次評(píng)選活動(dòng)，為英雄少年喝彩，向英雄少年學(xué)習(xí)；我們要精心辦好這次活動(dòng)，讓英雄少年的精神發(fā)揚(yáng)光大。
在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣，一大批少年英雄不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。在危難關(guān)頭，英雄少年用自己的行動(dòng)詮釋了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，集中體現(xiàn)了中華民族的時(shí)代精神，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義榮辱觀。少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。在抗震救災(zāi)中，英雄少年的舉動(dòng)讓我們驕傲和振奮。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場災(zāi)難，也是一次歷練。經(jīng)歷過災(zāi)難歷練的少年兒童，一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加珍愛生命、更加懂得奮斗、更加愛家愛國愛民族愛社會(huì)，一定會(huì)成長為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里，災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強(qiáng)，無私無畏，地動(dòng)山搖之刻綻放出絢麗的`生命之花。“抗震救災(zāi)英雄少年”是全國少年兒童的榜樣，他們的先進(jìn)事跡是寶貴的精神財(cái)富，是最生動(dòng)的思想品德教材。評(píng)比表彰抗震救災(zāi)中的英雄少年，對(duì)于振奮民族精神具有重要而深遠(yuǎn)的意義。我們要把評(píng)比表彰的過程，變成宣傳英雄少年感人事跡的過程，讓英雄少年的感人事跡廣為人知、深入人心。我們要把評(píng)比表彰的過程，變成弘揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)、開展思想道德教育的過程，在全社會(huì)特別是廣大少年兒童中形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求先進(jìn)的濃郁氛圍。我們要以滿腔的熱情參與這項(xiàng)活動(dòng)，以細(xì)致的工作把這項(xiàng)活動(dòng)辦實(shí)辦。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇8
有一種痛，名叫回憶。
——題記
那天。
獨(dú)自走在路上，看著來來往往的車輛，心中有些莫名的孤寂。抬頭望見電線上的一個(gè)小小的落寞的身影，“哦！你的玩伴呢，也走了嗎？”
似乎有些漫無目的，身體不由自主地往前飄蕩著。忽然覺得，路邊的一切是那么的熟悉。風(fēng)冷冷地射來，像一把利刀，劃破了臉，更劃破了心，隨之流出來的，是一個(gè)人的身影，也是無盡的痛。
那個(gè)身影好熟悉哦！是他，那個(gè)曾經(jīng)跟我不存在性別差異的人。
高高的個(gè)子是他最大的標(biāo)志，腦袋上頂著專門修過的發(fā)型。他整天穿著名牌兒，像個(gè)紈绔子弟，每天不是“呵呵”就是“嗯哼”，總是一副很欠揍的樣子。
在學(xué)校我們雖隔了一堵墻，但我總能想象到他上課的樣子——哎呀，我大概是又走神了吧。盡管如此，他的陽光以及他的貼心，蓋過了他所有的缺點(diǎn)。
假期里，我們幾個(gè)出去游玩，一時(shí)間不知道玩兒些什么。他看到旁邊有小孩兒在涂著小雕塑，竟童心大發(fā)，拽著我就走過去。
“挑哪個(gè)好呢，這個(gè)這個(gè)，小黃人吧！”
“好！”
我應(yīng)了一句。涂著涂著，他竟發(fā)了句牢騷：“我怎么挑了這個(gè)！只有三種顏色！”
“你傻唄！”我偷笑著。
“你不是也同意了么！”他白了我一眼，我頓時(shí)不知道說些什么，“哎呀，你趕緊涂！”他繼續(xù)著他的工作，涂得很仔細(xì)很仔細(xì)。
“馬上就是你生日了，給你當(dāng)禮物。”他沖我笑著——原來他也能很認(rèn)真。那時(shí)風(fēng)從耳邊吹過，暖暖的。
……耳邊的嘈雜將我拽回到現(xiàn)實(shí)，風(fēng)仍舊是在怒吼，就像那一次。
那天不知怎么回事，我好像被厄運(yùn)之魔給纏上了身，做什么事情都不順利，甚至連一個(gè)陪我出門的人都找不到。冷風(fēng)刺骨，發(fā)抖著抬頭望向天邊，最后一點(diǎn)點(diǎn)余暉也慢慢褪去……我看得有些出神，竟沒注意到旁邊的車，差點(diǎn)死過一次。緊接著接到了一個(gè)電話，被告知今天是曾經(jīng)最疼愛我的爺爺?shù)腵忌日。心情的五味瓶頓時(shí)被人猛地打翻，各種味道摻雜著，繞在心頭久久不肯散去。
我不知自己是怎么回的家。
到家后看到群里正聊的火熱。“別嗨了，行不行！”——我竟將怒氣撒到了朋友身上。手指剛剛離開鍵盤，我先是愣了一下，緊接著，看到他在群里發(fā)的消息——我被罵了！這更是對(duì)于一個(gè)將要沉入水里的駱駝的最后一根稻草，我竟被壓得喘不過氣，只記得那晚渾身顫抖著。忘記了過程和一切，只記得他說我不懂朋友的真正定義。同時(shí)他還讓我知道了我可以不用事事都一個(gè)人扛著，是的，他罵醒了我。
我本以為這份超乎性別的友情可以長久，可也只是我以為。
……我們兩個(gè)因?yàn)橐恍┬∈�，鬧了矛盾。當(dāng)他說“那個(gè)小黃人”的時(shí)候，我竟說了句，“扔了吧，我不要了�！蔽抑肋@句話傷了他，但同時(shí)也反噬了我。
許久不上QQ的我，本想給他道個(gè)歉，可當(dāng)我打開好友列表時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，少了一個(gè)人——他把我給刪了。無形之中好像被人扇了一巴掌，只記得我呆呆的盯著好友列表中那些形形色色的或彩色或灰色的頭像，盯了好久好久。
“星辰！別走遠(yuǎn)了！”媽媽的叫聲又將我拽回到現(xiàn)實(shí)，猛地一看，前面有一小區(qū)，那曾是我們幾個(gè)一起玩過的地方。
往小區(qū)深處望去，還是那棟樓，還是那種顏色，還是那樣的望不到盡頭。
還是那陣風(fēng)，還是無情地刺著我，也同樣刺著心里的一塊疤。
又是一年風(fēng)起時(shí)，可惜早已物是人非，希望各自安好吧。
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