【必備】四年級(jí)作文錦集8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的童年，童年時(shí)的我們天真、懵懂，那時(shí)候發(fā)生的趣事、樂(lè)事，就如同人生記憶長(zhǎng)河中的無(wú)數(shù)浪花，數(shù)也數(shù)不清，它們都隨著時(shí)光鐫刻在生命的年輪里，讓我們難以忘懷。
記得在剛上幼兒園的時(shí)候，老師告訴我們學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真努力，因?yàn)橹R(shí)會(huì)改變命運(yùn)。那時(shí)，小小的我在腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：“知識(shí)”是什么東西？如此神奇，竟然能改變?nèi)说拿\(yùn)。沒(méi)過(guò)幾天，媽媽下班回家，笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，媽媽今天買了芝士和紅蝦，周末的'時(shí)候給你做鹽焗芝士蝦吃�！闭f(shuō)完，便把芝士冷藏到冰箱里，忙別的去了�！爸R(shí)”？還可以吃？”我腦子里立刻想起前幾天老師說(shuō)過(guò)的話。于是，我悄悄走到冰箱旁，踮起腳尖，拿出那盒“知識(shí)”。薄薄的、嫩黃的芝士片散發(fā)著淡淡的奶香與誘人的光澤。我嘗了一片，唇齒間立刻溢滿了醇香，于是我又吃了第二片……為了增加效果，我吃了整整一盒。
我跑到媽媽跟前，興奮地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我的命運(yùn)要改變啦！因?yàn)槲页粤艘徽械闹ナ�！”媽媽怔住了，大約過(guò)了有十秒鐘，她開(kāi)始捧著肚子大笑起來(lái)。媽媽用手敲了敲我的小腦袋，道：“此芝士非彼知識(shí)也！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
結(jié)果，我的命運(yùn)真的改變了：那就是因?yàn)橹ナ坑悬c(diǎn)涼，我又吃得有點(diǎn)多，鬧了整整一晚上肚子……
如今，我漸漸長(zhǎng)大，終于明白什么是“知識(shí)改變命運(yùn)”，并為此而努力著。只是想起當(dāng)初傻傻的自己，我還會(huì)發(fā)笑呢！
四年級(jí)作文 篇2
今天聽(tīng)了一節(jié)課，講的是角的度量。角的度量這樣的課聽(tīng)過(guò)幾節(jié)，大致都是先出示兩個(gè)角，讓學(xué)生比較這兩個(gè)角的大小，學(xué)生會(huì)說(shuō)出誰(shuí)大誰(shuí)小，那么到底大多少呢，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)角的度量。然后開(kāi)始介紹角的度量單位度°，或者介紹一度的角，然后認(rèn)識(shí)量角器，特別強(qiáng)調(diào)量角器上面有內(nèi)外兩圈度數(shù)，千萬(wàn)別讀反了。盡管老師想盡方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)，還是有學(xué)生會(huì)出錯(cuò)。
但我今天聽(tīng)的這節(jié)課，思路清晰，讓人眼前一亮。不是教給孩子認(rèn)量角器，而是引導(dǎo)孩子創(chuàng)造出量角器，使我有把教學(xué)過(guò)程與大家分享的沖動(dòng)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)還是在黑板上畫出兩個(gè)角，∠1和∠2，比較這兩個(gè)角的大小，學(xué)生觀察出來(lái)∠1＞∠2，那么大多少呢？（每個(gè)學(xué)生手里都有一張紙，上面有六個(gè)角，分別標(biāo)著∠1--∠6。）讓學(xué)生進(jìn)行比較。學(xué)生手里提前有大小相等的三個(gè)小角。用著三個(gè)小角就能比較出∠1里面有3個(gè)小角，∠2里面有兩個(gè)多，不到三個(gè)，學(xué)生能判斷出是兩個(gè)半。這時(shí)老師就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)用小角來(lái)測(cè)量∠1的時(shí)候，小角的頂點(diǎn)應(yīng)該和大角的頂點(diǎn)對(duì)齊，第一個(gè)小角的邊和∠1的一邊重合，學(xué)生在比較的過(guò)程中，無(wú)形中就注意到了這一點(diǎn)，將難點(diǎn)滲透到學(xué)生的活動(dòng)中，無(wú)形中將難點(diǎn)突破。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師想用一個(gè)整數(shù)表示∠2里面有幾個(gè)小角怎么辦？學(xué)生很快想到，將手里的小角平均分成兩份，找到一個(gè)更小的小小角，發(fā)現(xiàn)∠1里面有6個(gè)小小角，∠2里面有5個(gè)小小角。這樣就比較出了這兩個(gè)角的大小。如果每次都要用好幾個(gè)小小角太麻煩，不如我們把小小角粘起來(lái)，形成一個(gè)半圓形，一共有18個(gè)小小角。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：用這個(gè)半圓形來(lái)測(cè)量?jī)蓚�(gè)角，能很快說(shuō)出有幾個(gè)小小角，并能比較它們的大小，很方便。測(cè)量第三個(gè)角，發(fā)現(xiàn)這個(gè)角太小，比一個(gè)小小角還要小。怎么辦，繼續(xù)分，為了測(cè)量更精確，把每個(gè)小小角平均分成10份，這樣就能出第三個(gè)角的.大小了。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀察這個(gè)半圓形，這里面一共有180個(gè)很小的角，我們把這樣的一份的大小叫做1度，寫作1°。
至此，學(xué)生根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)造出了量角器，用這個(gè)去測(cè)量每個(gè)角的大小，就能很明確的指導(dǎo)有幾個(gè)最小的角，這個(gè)角就是多少度。
同時(shí)也克服了用量角器測(cè)量如70°的角用內(nèi)外兩圈度數(shù)出錯(cuò)的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)量角的大小是根據(jù)這個(gè)叫里面有多少個(gè)小角，而不是直接看量角器上的讀數(shù)。
后面的環(huán)節(jié)就不在一一贅述，聽(tīng)了這節(jié)課，就讓我反思自己的教學(xué)，是站在教師的角度上讓孩子去認(rèn)知，還是站在學(xué)生的角度上讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。也許大多數(shù)老師會(huì)認(rèn)為，既然學(xué)習(xí)用量角器測(cè)量角，當(dāng)然首先讓孩子認(rèn)識(shí)量角器，仔細(xì)研讀教材，這位老師能用創(chuàng)造量角器的角度來(lái)教學(xué)，如何利用量角器測(cè)量角的大小就不用教了。
這位老師講這節(jié)課的時(shí)候，不緊不慢，原來(lái)他在其他班試了一節(jié)課，時(shí)間綽綽有余，而且這個(gè)班當(dāng)場(chǎng)測(cè)試，僅有三個(gè)學(xué)生在測(cè)量時(shí)出現(xiàn)失誤。按照一般的教學(xué)思路，這節(jié)課老師要不停的讓學(xué)生多測(cè)量結(jié)果角，盡管如此，還會(huì)出現(xiàn)如果一個(gè)叫的開(kāi)口方向向左，就把這個(gè)角的度數(shù)讀錯(cuò)的可能，把老師累的不輕，學(xué)生學(xué)得不徹底。但采用這位老師的教法，就會(huì)有事半功倍的效果。但我們不得不坦誠(chéng)的說(shuō)，這是一節(jié)展示課，老師在這節(jié)課的思路和教法上下了功夫， 真希望能多聽(tīng)到這樣的課，讓我們的教育變得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇3
放寒假了，天上下起了鵝毛般大雪，雪花在空中飛舞，給大地鋪上了一層雪白的被子。這真是打雪仗的好天氣。
這時(shí)小朋友們不約而同的來(lái)到樓下，我們都異口同聲的說(shuō)：“玩打雪仗。"我先抓了很多的雪，把它做了一個(gè)雪球。我東瞅西看他們打雪仗的技術(shù)挺厲害的'。我接著又做了幾個(gè)雪球，我想他們玩累了吧，哈哈，該我閃亮登場(chǎng)了。我在他們不注意的時(shí)候偷襲了一把。哎呀是誰(shuí)在我的身后也偷襲我一把，真是螳螂撲蟬黃雀在后。我轉(zhuǎn)過(guò)身，原來(lái)是巴云飛，我把雪球一個(gè)接一個(gè)的向他飛過(guò)去，我把雪球都扔到他身上，把他打成了一個(gè)雪人，我哈哈的大笑起來(lái)，他發(fā)怒了，他抖抖身上的雪，把雪又做成雪球，向我狂扔過(guò)來(lái)，我被打的狼狽不堪，落荒而逃。我躲在一棵大樹(shù)后面，又做了幾個(gè)雪球，我拿著雪球又扔向他。他說(shuō)：'誰(shuí)扔的？出來(lái)較量較量。"我趕緊又躲在樹(shù)的后面，我們兩個(gè)扔來(lái)扔去，雪球飛來(lái)飛去。歡樂(lè)的笑聲在空中洋溢著，不分勝負(fù)，開(kāi)開(kāi)心心的結(jié)束了。
我喜歡打雪仗，它給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。生活中歡樂(lè)無(wú)處不在，等待我們自己去尋找和發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇4
今天，媽媽買了一斤甘蔗，我一下子就吃了5、6節(jié)，突然牙猛的一疼，發(fā)覺(jué)有一顆牙松了，我立馬停止了吃甘蔗，把手拎住牙狠狠的拔，可我忍不住疼痛，有停止了拔牙，準(zhǔn)備不拔了，讓他自己掉。
可自己的舌頭每次都會(huì)碰到牙齒，疼得像刺刀在戳牙齒一樣，讓我痛不欲生，心想：哼，不就是拔牙嗎，只要忍住一時(shí)的'痛，牙就掉了。就下定決心開(kāi)始拔牙，我用手指拔牙根使勁的往上拎，經(jīng)過(guò)幾次努力，牙顯得更松了。但是，每次都應(yīng)為手太滑而失敗，想來(lái)想去還是想不到好辦法，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了面值的表面有點(diǎn)粗糙，可以防滑，我抽了一張面紙，放在牙上使勁一拔，“牙掉了，牙掉了！”我興奮地說(shuō)。
等媽媽一回家，我就將這件事完整無(wú)缺的告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)男子漢，我別提多開(kāi)心了！
四年級(jí)作文 篇5
你們都見(jiàn)過(guò)螃蟹吧？它身穿一身堅(jiān)硬的“鎧甲”，八只細(xì)長(zhǎng)有力的腿，就是它快速爬行的秘密武器。一對(duì)剪刀似的大鉗子兇猛的揮動(dòng)著，誰(shuí)也不敢惹它，可以說(shuō)螃蟹是傲慢的一種動(dòng)物了。
你以為螃蟹就只有我們的手心大�。磕悄憔痛箦e(cuò)特錯(cuò)了。日本有一種巨型“帝王蟹”，它的腿竟可以長(zhǎng)到一米那么長(zhǎng)，身軀就像一個(gè)巨大的盤子。在海里連鯊魚(yú)都要讓它三分；法國(guó)有一種“面包”，它雖然不及日本螃蟹那么巨大，但是貝殼異常堅(jiān)硬，用錘子才能夠砸開(kāi)一道細(xì)縫，它的大鉗子閉合也很強(qiáng)，如果在它再使一點(diǎn)勁，就能把細(xì)木棍夾斷。
螃蟹像魚(yú)一樣，也是用鰓呼吸的'。它的腮藏在堅(jiān)硬的殼里，所以你很難發(fā)現(xiàn)。那你一定會(huì)問(wèn)，如果螃蟹用鰓呼吸，那它為什么還能呆在陸地上呢？那是因?yàn)樗娜旅嬗袃蓚�(gè)小小的“儲(chǔ)水泡”，再加上螃蟹的鰓可以過(guò)濾水，再儲(chǔ)進(jìn)“儲(chǔ)水泡”里，就不用那么麻煩的過(guò)慮了，自然就可以在陸地上呆很長(zhǎng)時(shí)間，一般可以存活2-3天。如果野生蟹渴了，但是附近無(wú)河流的話，它就會(huì)在螞蟻聚集的地方挖坑，直到地下的土越來(lái)越潮濕，它就會(huì)把濕土含在嘴里，吸掉里面的水源。
螃蟹是卵生動(dòng)物。螃蟹通常會(huì)把卵用肚子下面的”小夾子”夾住。這樣不僅可以保暖，還可以防止水鳥(niǎo)和其他魚(yú)類偷吃。到了第二年春天，一批新生螃蟹就會(huì)孵化出來(lái)，游向大海的遠(yuǎn)方。
這么傲慢又可愛(ài)的螃蟹，你喜歡嗎？
四年級(jí)作文 篇6
我穿過(guò)人群，想找到我自己，就好象一支從未彈奏過(guò)的吉他，會(huì)被人亂彈嗎？
我問(wèn)自己，你想成為什么樣的人？我愿意扔掉那個(gè)音調(diào)，給自己發(fā)明一個(gè)全新的意義嗎？
沒(méi)有人，不想這樣，除了我――沒(méi)有人。
你穿過(guò)人群，想找到你自己。就好象被丟在書架上的玩偶，會(huì)有人拿下來(lái)嗎？你問(wèn)自己，我想成為什么樣的人，我愿意扔掉那把鑰匙，創(chuàng)造一個(gè)全新的我嗎？要告訴你自己，Nobady，不想這樣，除了我沒(méi)有人。你的生活畫出了墻上的影子，打開(kāi)燈――全部釋放它們。
你想知道，不再覺(jué)得自己沒(méi)用的感覺(jué)。那么，就打開(kāi)所有遮擋，畫上窗簾，沒(méi)有人，不想這樣，除了我沒(méi)有人。
不是逃避多變的生活，安全可以安心，不是安于平凡的日子，享受這寧?kù)o的美麗。只想讓這受過(guò)傷的心，在現(xiàn)實(shí)的'世界里，不再經(jīng)歷風(fēng)雨的侵襲。試著躲避灰暗的天空，試著走出迷霧的森林，心中卻下起雨，冷冷地澆醒多夢(mèng)的青春。可不可以忘記，不再想起那個(gè)傷痛？可不可以拋棄，不再背負(fù)過(guò)多的期許？
可不可以，做自己？
四年級(jí)作文 篇7
白天驕陽(yáng)似火，站在太陽(yáng)下面五分鐘，就能熱得一身臭汗出來(lái)。天上的太陽(yáng)好像很得意的樣子，越來(lái)越興奮地散發(fā)著它那強(qiáng)烈的熱能。而傍晚就不一樣了，可能是太陽(yáng)要休息了吧，它躲到山后頭去了。現(xiàn)在，風(fēng)哥哥來(lái)了，它跳著激情的迪斯科，一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)圈，把樹(shù)葉從地上卷起來(lái)又扔掉，一會(huì)兒蹲下身來(lái)穿過(guò)叢林去看小溪水。有風(fēng)兒的感覺(jué)真爽！
我和媽媽騎著電瓶車來(lái)到了環(huán)太湖公路邊乘涼。右邊是美麗的太湖，左邊是青翠的小山包，中間是灰色的公路，這些景物顯得十分的和諧、靜謐、美好。
媽媽一屁股坐在了公路邊上，我卻久久地不敢坐下，我一邊盯著地上的螞蟻，一邊問(wèn)媽媽：“你說(shuō)假如我坐下去了，螞蟻會(huì)不會(huì)咬我屁股？”“有可能哦！”媽媽神秘地回答說(shuō)。我想了想，也一屁股坐了下去�！鞍�！”我跳了起來(lái)，因?yàn)橛幸恢缓诤诘�、小小的、有一�?duì)觸角、六條腿、三段身體的小螞蟻慢慢地沿著我的小腿爬上我的大腿，感覺(jué)癢癢的。我急忙用手指把它彈掉�！鞍�！”我又叫了一聲，因?yàn)橥瑯佑幸恢恍⌒〉奈浵佋谖倚永锿_背上爬，我腳一抖甩掉鞋子，小螞蟻也跟著鞋子甩了出去。還好，沒(méi)有爬進(jìn)衣服里。
天上云朵一層一層的.，很好看，仿佛像海灘邊的波浪，一浪更比一浪強(qiáng)。云兒層層疊疊，高高低低，稀稀疏疏，雪白雪白的，好像許多的棉花糖，恨不能抓下來(lái)一把往嘴里送。
遠(yuǎn)處的水面在夕陽(yáng)的照射下，波光粼粼。太陽(yáng)的倒影映在水面上，像一個(gè)大大的咸鴨蛋黃。我也想來(lái)一個(gè)“孩子撈日”，把它撈出來(lái)吃掉。
太湖中飄著一座座島嶼，媽媽說(shuō)最左邊的是東山，右邊的是白浮山，中間遠(yuǎn)處的是漫山島。
水面上不時(shí)飛來(lái)一只只白色的小鳥(niǎo)，我問(wèn)媽媽那是什么鳥(niǎo)，媽媽說(shuō)假如大海中有海鷗，那太湖上的就叫“湖鷗”吧。這個(gè)名字真好玩。
蘆葦叢中也不時(shí)傳來(lái)一聲聲野鴨子的叫聲，他們大概是要回家了吧，在那邊呼喚著自己的親朋好友。
我邊啃著香腸吃著葡萄，邊欣賞著這大好湖光山色，感覺(jué)到十分地舒暢。家鄉(xiāng)太湖是如此的美麗，讓我心曠神怡，流連忘返，恨不得在這搭個(gè)帳篷不回去了。
四年級(jí)作文 篇8
雖然已經(jīng)進(jìn)入冬季了，但是最近這段時(shí)間天氣一直不算很冷，而且現(xiàn)在各大小區(qū)都供暖了，人們也不大出門，自然感覺(jué)不冷�？删驮谛瞧诹脑绯看蠹s十二點(diǎn)多，新一次冷空氣來(lái)襲了，一下子狂風(fēng)怒號(hào)，大風(fēng)刮得門窗哐哐響，還傳來(lái)一陣嗚嗚的聲音。大風(fēng)也把在枝頭上殘存的幾片樹(shù)葉刮得沙沙作響，風(fēng)停后也被無(wú)情地吹落到了地上。地上的葉子又增加了許多，樹(shù)枝上也都光禿禿的了。原本有暖氣的屋子里也不算熱了，只是還有一些溫度。灌木叢上原本翠綠的充滿生機(jī)的葉子也蕩然無(wú)存，只有幾片干黃的葉子在大風(fēng)中被無(wú)情地摧殘著。
我感覺(jué)氣溫也又降了幾度，大約再過(guò)幾天就要開(kāi)始穿羽絨服了吧，而且現(xiàn)在出門也可以哈出氣了。早晨起來(lái)窗戶上也會(huì)有蒸汽了。一拉開(kāi)窗簾水嘩嘩的往下流。現(xiàn)在寒風(fēng)瑟瑟，冬意逼人，連睡覺(jué)時(shí)都不但要蓋上厚厚的.棉被還要再裹上一層毯子了，這樣夜里才不會(huì)被凍醒。不過(guò)冬天在給我們帶來(lái)冷空氣的同時(shí)還會(huì)下雪，下雪我挺喜歡的，雪花飛舞的樣子很漂亮，而且雪停后還可以打雪仗、堆雪人。
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