關(guān)于寫(xiě)人優(yōu)秀作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的寫(xiě)人優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇1
我生來(lái)就跟兔子有緣。
小時(shí)候我認(rèn)識(shí)的第一種動(dòng)物是兔子，會(huì)寫(xiě)的第一個(gè)漢字是“兔”字，會(huì)唱的第一首兒歌是《小白兔》，喜歡的第一個(gè)卡通明星叫月野兔，所以我穿開(kāi)襠褲時(shí)就跟兔子成了好朋友也就不足為怪了，只是那時(shí)她還不叫兔子。
兔子之所以叫兔子，這有著很深的淵源很長(zhǎng)的歷史。可追溯到公元一九九三年，適值初春，小城盛行紅眼病，兔子不幸感染。小朋友們聽(tīng)說(shuō)紅眼病傳染，都不跟她玩�？蓱z的兔子一個(gè)人趴在課桌上瞪著一雙紅通通的眼睛巴望著別人，表情極其難過(guò)，像極了一只受傷的兔子。我走過(guò)去給了她一塊糖，說(shuō)：“紅眼兔，諾，吃！”于是，她從此就叫兔子，而我，就成了兔子的好朋友。
剛開(kāi)始兔子并不接受這一雅號(hào)，因?yàn)樗X(jué)得龜兔賽跑兔子竟然輸給了烏龜這是一件很丟臉的事情。但有些事情是久而成自然的，所以就不是也是了。事實(shí)證明，“兔子”這一花名并沒(méi)有起錯(cuò)，后來(lái)的兔子竟然連性格也像兔子了。
“靜若處子，動(dòng)如脫兔”該是一個(gè)可愛(ài)女孩的完美境界了吧�？赏米右幌蛳矚g斷章取義，向來(lái)只識(shí)“脫兔”，而不知“處子”為何物。一直將“生命在于運(yùn)動(dòng)”視為格言的她，除了睡覺(jué)之外，幾乎一刻也閑不住。比如，她喜歡打籃球，喜歡跑步，喜歡溜冰，基本上男孩子喜歡玩的體育項(xiàng)目她都喜歡。即使在她身體很累的時(shí)候，也不忘不使她的嘴巴閑下來(lái)。說(shuō)實(shí)話，她的口才實(shí)在了得，除了應(yīng)用在辯論賽、演講賽等正當(dāng)場(chǎng)合，還有就是用于折磨我的耳朵。有次我真的受不了她的聒噪，發(fā)狠給她命了一道題：五分鐘之內(nèi)不許停頓，完整地原創(chuàng)一則故事。否則從此封嘴。她抗議說(shuō)我這是效仿曹丕，不仁不義。我有些得意地?fù)P了揚(yáng)眉毛。然而出乎我的意料之外，這只瘋兔子竟然真的一字未頓編完了她的故事，還有些小感人。兔子看著目瞪口呆的我，憤憤地說(shuō)：“怎么樣？保留我在你耳邊吹風(fēng)的權(quán)利吧，幸福的女人！”說(shuō)完調(diào)頭，趾高氣昂地大踏步離去。
不過(guò)后來(lái)我倒是清靜了幾天，驚訝得我仿佛看見(jiàn)孫悟空殺死了唐僧�？珊镁安婚L(zhǎng)在，幾天后我推門進(jìn)宿舍，就看見(jiàn)兔子坐在我的床上諂媚地對(duì)我笑：“蟬子，蟬子，我陪你說(shuō)說(shuō)話吧……”
我一直以為認(rèn)識(shí)了這么個(gè)精力旺盛的兔子是我這一生最大的不幸，而且她還喜歡有損斯文地跟男生勾肩搭背。貧嘴，打游戲，亂花錢，無(wú)一不是她的強(qiáng)項(xiàng)。我總是罵她瘋丫頭，甚至嗔怪她這樣的做法有些太過(guò)輕浮。她也總是神經(jīng)大條地笑笑，只有一次她黯然望了我一眼說(shuō)了一句我這輩子都不會(huì)忘記的話：“知道嗎？只有設(shè)法往腦子填滿一些事情，才不會(huì)有空想起另一些事情。”
我怔怔地呆住。我怎么沒(méi)有想到呢？
我應(yīng)該想到的。
兔子從小就不喜歡回家。不喜歡回家的小孩通常有兩種，一種是太貪玩，另一種就是家庭不幸福。兔子并不貪玩。而家庭不幸福通常是因?yàn)楦改富橐龅氖 ?/p>
兔子從來(lái)沒(méi)有提起過(guò)她的爸媽，就連對(duì)我也沒(méi)有。
高三快畢業(yè)，兔子說(shuō)她要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)這座總讓她不快樂(lè)的小城，她還說(shuō)她喜歡有雪花漫天飛舞的冬天，于是她去了遙遠(yuǎn)的北方上大學(xué)。
上了大學(xué)后的兔子終于恢復(fù)了她的女性特征，這真是一件該舉天同慶的事啊。兔子蓄起了長(zhǎng)發(fā)，穿上了高中時(shí)揚(yáng)言誓死不穿的長(zhǎng)裙和高跟鞋。
新年的聚會(huì)上，一身淑女打扮的兔子竟然帶來(lái)個(gè)人高馬大的男朋友。我戲問(wèn)她男友花了幾成的'功力使她改頭換面，那個(gè)靦腆的男孩只是抿了嘴笑，看著他認(rèn)真的表情，我知道兔子的幸福這次真的堅(jiān)實(shí)可靠。
兔子后來(lái)跟我說(shuō)其實(shí)她小時(shí)候很喜歡坐在落滿灰塵的閣樓上，幻想自己是萵苣姑娘，被兇狠的老巫婆關(guān)在塔樓的最頂層，等待著那個(gè)騎著白馬的王子前來(lái)搭救。
望著兔子黃昏中遠(yuǎn)去的背影，我突然感到一絲落寞，也好像突然感受到兔子大一時(shí)寫(xiě)給我的信的結(jié)尾那句：亙古洪荒中，好似地球上只有我一個(gè)人了。
黎明，我從夢(mèng)中醒來(lái)。天空灰灰亮亮的，鴿哨聲呼嘯而過(guò)。我窩在暖暖的被子里，回想著那時(shí)云淡風(fēng)輕的日子，細(xì)數(shù)著兔子的可愛(ài)，心里蕩漾著小小的溫暖。
明年春天我要把這里盛開(kāi)的第一枝春花寄給北國(guó)的那只兔子，告訴她“江南無(wú)所有，聊寄一枝春”，告訴她我在的江南已春暖花開(kāi)，告訴她早些醒來(lái)去追尋下一個(gè)精彩，還要告訴她，兔子，兔子，我想你了。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇2
我弟弟是個(gè)小機(jī)靈鬼，他呀，總是趁我不注意，哇的一聲嚇的我半死。
記得在一個(gè)夏天，妹妹、弟弟還有我去橋頭的豐應(yīng)公園去游泳，那里真漂亮。特別是我們游泳隔十米米多遠(yuǎn)的荷花，那陣清香想我們撲鼻而來(lái)，引來(lái)了許多的小蝴蝶，真是“不看嚇一跳呀”！
我最喜歡是泡溫泉了，我恨不得去泡溫泉，但是那里不給小孩子去，所以我們只能在游泳池了默默無(wú)聞。不久，游泳池里加了許多小朋友。我想到了一個(gè)好主意，玩抓人！ 弟弟可賴了，抓到他他卻說(shuō)：是哥哥弄錯(cuò)了。我沒(méi)辦法，只能邊抓邊想，經(jīng)過(guò)了我的`思想，終于想到了一個(gè)好妙計(jì)。我趁弟弟不注意，用最快的速度沖到弟弟的旁邊，可弟弟還在東張西望�！班病惫艿艿娜茄澖o我抓掉了，這時(shí)，全部人都說(shuō)原來(lái)是弟弟賴毛。
弟弟故意游到爸爸旁邊說(shuō)：哥哥欺負(fù)我，�。吭趺匆粋�(gè)好辦法卻給自己帶上這么大的一個(gè)的麻煩�。� 這時(shí)弟弟偷偷到角落那邊偷笑，我卻在那兒被人挨罵，哎，一個(gè)好好的辦法，卻給自己帶上麻煩了。
你看我的弟弟是不是很壞�。�
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇3
在小學(xué)六年的時(shí)光里，教過(guò)我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的幽默……下面，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾個(gè)老師吧！
嚴(yán)厲可怕的'班主任：我們的班主任姓薛，她平常對(duì)我們很嚴(yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話，那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧！
風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師：王老師，是我們的社會(huì)實(shí)踐老師，今年大概45歲了。我們十分喜歡王老師，因?yàn)樗苡哪�，上課也很寬松。有一次，我們寫(xiě)報(bào)告冊(cè)，結(jié)果很多人都忘了寫(xiě)下面的評(píng)價(jià)，老師就說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗?xiě)�。俊闭f(shuō)著，老師就拿了根鉛筆，在沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人本上寫(xiě)了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫(xiě)評(píng)價(jià)，拉出去重打五十大板！”。
頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說(shuō)：“你們坐好了，我來(lái)拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)啊！”我們就說(shuō)就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請(qǐng)來(lái)了幫手，把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來(lái)拉我們，我們就擠在一齊，往后面一躺，不讓老師拉下來(lái)，但是誰(shuí)料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了個(gè)跤……
這就是我們小學(xué)的老師，他們用心血澆灌我們成長(zhǎng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè)，使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
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