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實(shí)用的想象作文十篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的想象作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象作文 篇1
昨晚我做了一個夢，我和王維過了一天。
夢中，我穿越到了唐朝。我走進(jìn)一個寬敞熱鬧的街道，路邊有一家小酒館，門口掛了一排紅燈籠，特別喜慶。
突然，我聽到有人在吟詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，勸君多采擷，此物最相思�！边M(jìn)去一看，王維，是他！我興奮地跳了起來，跑到他面前問：“你，是王維先生嗎？”他笑著說：“是的�！辈⑶疫^來和我握了握手。我又高興又激動，就對他說：“我從小就讀過您的好多詩呢，可崇拜您了！”
王維先生微笑著對我說：“我們可以做朋友�。 蔽议_心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
王維先生看了看我問：“小朋友，你穿的衣服有點(diǎn)兒奇怪�！�
我摸了摸頭，不好意思地回答他：“我是來自未來世界的`小朋友。我手上的表是智能手表，可以和很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的人打電話，可以遠(yuǎn)程玩游戲呢，還可以在跑步的時候記步數(shù)，我們那個時代是一個智能開啟的時代�！�
王維先生非常驚訝，好奇地對我說：“小朋友，那你就跟我講講吧�！�
“我們那個世界可有趣呢。我們洗衣服，不用手洗，用洗衣機(jī)洗；掃地也有掃地機(jī)器人；去商店購物，用手機(jī)付款；去地球的每一個旅游的地方，都可以用手機(jī)智能導(dǎo)航路線，不會迷路；還有人臉識別功能，他可以在飛機(jī)上和火車上安全識別，給我們的社會提供了人身安全保障。還有我們這個社會，許多人都喜歡購物，科學(xué)家就發(fā)明了人工智能自動發(fā)貨和整理倉庫的運(yùn)輸系統(tǒng)，節(jié)省了大量的人工和時間，讓我們的生活大大地提高了效率�！蓖蹙S先生滿臉羨慕的表情，還豎起大拇指對我說：“真羨慕你們的時代呀！看來我們都要愛我們的國家�！�
“叮鈴鈴……”我醒了，才發(fā)現(xiàn)我做了一個美夢。
想象作文 篇2
今天我遇到了一個黑道份子，還來不及逃跑，就被打得鼻青臉腫，所以回到家，我絞盡腦汁的想：以后要怎么樣防身。但是不管怎么努力，還是想不到，所以打算去問住在附近那位很厲害的大師，因?yàn)樗偸侵滥睦镉猩衿娴臇|西，于是我就飛奔而去。
大師說：“不要心急，去你最喜歡的地方就對了！”我半信半疑的看著大師，心里想著總得試試看，于是想了想，總算想到我最喜歡的地方就是游樂園。一到那里， 我便往一家氣球店走去，我買了一顆氣球，氣球一下子就破掉了，可是里面卻掉出一顆果實(shí)。這顆果實(shí)的香味撲鼻而來，是一股迷人的`香味，引誘著我把果實(shí)吃掉。
吃了果實(shí)后，竟又遇到之前的黑道份子，我伸出雙手投降，結(jié)果竟有兩顆氣球從我的手飛了出來，射中那幾個黑道！我猜想應(yīng)該是那一顆果實(shí)造成的，且總覺得會有其他的能力，所以我把手握成拳頭，竟然又有一顆大氣球冒了出來，載著我飛到天空上，身旁圍繞著好多的云，景色真美！這個能力實(shí)在太好了。
雖然有了這種能力可以防身，還可以飛上天，但只要一伸出手就會發(fā)射氣球，一不小心就會打到人，實(shí)在是讓人有些困擾。而且有了這種能力雖然很方便，但是如果過度使用這個東西，什么事都依賴它的話，就會漸漸讓自己變得沒有實(shí)力，因?yàn)檫^度依賴，是成功的路上最大的障礙。
想象作文 篇3
“砰！”小新家突然傳來一聲巨響。原來，小新用足球把窗戶上的玻璃給踢碎了，窗戶上出現(xiàn)了一個大洞。
媽媽聽到了聲音，趕緊下樓來看，當(dāng)她看到這么大的洞，她驚訝得目瞪口呆，眼睛睜得有一個乒乓球那么大，嘴巴都能塞下一個拳頭了。
媽媽看到正在發(fā)呆的小新，想：“這肯定是小新干的�！薄靶⌒�，你怎么把窗戶玻璃給踢碎了呢？萬一來了暴風(fēng)雨、臺風(fēng)怎么辦？賊來了也不好呀……你這個笨蛋！”她把小新劈頭蓋臉的罵了一頓�！袄掀牛@事已經(jīng)發(fā)生了，就讓它過去吧，你不要罵小新了，他都嚇壞了�！卑职謴姆坷镒吡顺鰜恚掷锬弥N子、釘子、木板平靜地說。
爸爸準(zhǔn)備修房子了，小新也想幫忙，可爸爸不同意，小新可憐巴巴的說：“爸爸，窗戶玻璃是我弄的'，我心里很慚愧，你就讓我?guī)兔Π��！卑职窒肓讼�，終于同意了。
“小新，你幫我把這塊木板扶住。”爸爸說道，他拿起錘子，正要錘下去，這時，一只蝴蝶落在了小新的肩頭，小新直勾勾王者蝴蝶，根本沒聽見爸爸說的話，手沒扶穩(wěn)，木板滑下去了，那一錘子下去窗框都打碎了。
看著比剛才更糟糕的場面，爸爸嘆了一口氣：“唉，還是請工人來修這糟糕的窗戶吧。”
想象作文 篇4
在小學(xué)高年級作文教學(xué)中，該如何指導(dǎo)學(xué)生寫好想象習(xí)作呢？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：”要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，作文教學(xué)要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性”。北師大劉錫慶教授也認(rèn)為作文教學(xué)目的在于：”解放人的精神和心靈，把寫作主體潛在的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力--即鮮活而強(qiáng)悍的’生命力’都盡懷地釋放出來�！蔽疑钣型�，我認(rèn)為在想象作文訓(xùn)練中要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造思維，鍛煉創(chuàng)造能力，進(jìn)行個性的語言表達(dá)，形成創(chuàng)新人格。因此，我在想象作文教學(xué)實(shí)踐中摸索、探求，認(rèn)為可從以下幾個方面逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
1.激發(fā)興趣 大膽想象
小學(xué)生一提起作文就頭痛，認(rèn)為作文枯燥，對作文提不起興趣。對此，我每次教學(xué)時總是想方設(shè)法地幫助他們克服”心理障礙”，營造輕松、有趣的習(xí)作氛圍，使學(xué)生在不知不覺中激起習(xí)作的欲望。
如，在教完《鳥的天堂》后，我利用再現(xiàn)情境，讓學(xué)生在小鳥們發(fā)出的美妙聲音余味中，用熱情召喚的語氣說：”榕樹上的小鳥們可真好客��！他們不但為我們舉辦動聽的音樂會，聽說還特別為大家準(zhǔn)備了一場激烈的運(yùn)動會，你們想不想瞧瞧呢？”哇！課堂氣氛頓時沸騰起來，同學(xué)們異口同聲地說：”想！”這時，我”悄悄”向?qū)W生傳遞學(xué)作信息：”可是呀，小鳥們要我們欣賞完，把這場運(yùn)動會生動具體地寫下來，每人寄一份給它們，寫得好的，它們還要帶你們?nèi)B的天堂里做客呢！大家有沒有興趣��？”“有！”接著，教師播放錄像（小鳥們在榕樹上活動的情景），學(xué)生的注意力特別集中，觀察得特別仔細(xì)，寫作時就根據(jù)小鳥們的動作、姿勢，無拘無束地大膽想象，把這場運(yùn)動會寫得有聲有色、活靈活現(xiàn)，充分展示自己的想象才能，收到良好的效果，可謂是”教得輕松，學(xué)得快樂！”
2.積累素材 厚積薄發(fā)
葉圣陶先生說過：”小學(xué)生今天作某一篇作文，其實(shí)就是綜合地表現(xiàn)他今天以前知識、思想、語言等等方面的積累�！笨梢�，要寫好作文，平時一定要注意積累寫作的素材。想象作文也需要素材，因?yàn)橄胂笞魑牡那疤岷突A(chǔ)是想象，而想象是人們在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在語言的調(diào)節(jié)下，對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工、改造和組合，從而形成新形象的思維（心理）過程。要培養(yǎng)學(xué)生善于捕捉作文素材的能力，就要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。著名的雕塑家羅丹也說過：”世界并不是沒有美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！痹鯓又笇�(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物呢？
2.1要培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，留心生活，做生活的有心人。例如：”日出”、 “下雨”這些我們經(jīng)常看到的自然現(xiàn)象，家里、班級里發(fā)生的小事，這些事物很多同學(xué)覺得司空見慣，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從這些平常事入手，養(yǎng)成留心觀察和分析周圍事物的習(xí)慣。
2.2還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察事物的方法。如：怎樣按一定的順序觀察；怎樣抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察；如何進(jìn)行事物的分析、比較；注意事物的不同形態(tài)、發(fā)展、變化；注意事物間的相互聯(lián)系等。人們常說：”讀書破萬卷，下筆如有神”，我們可以在平時鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，教他們經(jīng)常用積累本子多積累一些課內(nèi)、課外讀到的書中的好詞佳句，這樣可以在以后習(xí)作中派上用場。
3.打開思路 活躍思維
愛因斯坦說：”想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”在掀起創(chuàng)新熱潮的今天，讓學(xué)生自由翱翔作文創(chuàng)新的天空，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用童眼看世界，放飛想象的翅膀。
所以，對于同一作文題目，允許學(xué)生有自己獨(dú)特的想法，表達(dá)自己的真情實(shí)感，老師不能把學(xué)生的'想法當(dāng)作”胡思亂想”、”異想天開”妄加批評，削弱學(xué)生的寫作的興趣，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新求異。如學(xué)生在學(xué)到《去年的樹》最后時，我出示這樣一個小練筆：”唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。后來又會發(fā)生什么事呢？”讓學(xué)生續(xù)寫故事，竟收到意想不到的收獲。有一篇習(xí)作
引起我的注意：”小鳥傷心的離開了燈火，在一個荒無人煙的地方安頓下來，整天傷心地流眼淚，最后死了，土地公公被小鳥的真誠感動了，就想了一個好辦法，派人上報天庭，玉皇大帝就把樹和小鳥帶上了天，穿越時空遂道，把他們送到21世紀(jì)的中國的土地上，從此他們再次成為一對很要好的朋友。”這是怎樣的習(xí)作呀！純粹是”胡諂”，我叫來這位學(xué)生，問他為什么這樣寫，他非常自豪地回答我：”這樣寫是我從電視節(jié)目中得到的啟示，寫的話是我對小鳥和樹美好的祝愿和對小鳥對樹的友情的贊美！”多么天真，異想天開的想法，但這何嘗不是作者最真切美麗的幻想，作文的目的不就如此嗎？之后，在作文教學(xué)實(shí)踐中，我從不打斷學(xué)生的思路，干涉學(xué)生的想法，控制學(xué)生的思維，而是給予學(xué)生更廣闊、自由的想象空間，讓學(xué)生們用心靈的自由和天真的情思去描繪自己的想象作文，活躍思維，從而促進(jìn)學(xué)生個性作文的形成。
4.創(chuàng)造機(jī)會 多方思維
語言是思維和交際的工具，要掌握這種工具，必須讓小學(xué)生的作文在盡可能大的范圍里，在盡可能豐富的層面上得到實(shí)際應(yīng)用和模擬運(yùn)用，只有在充分的實(shí)踐運(yùn)用過程中，才能激起小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性，提高他們的作文能力。因此，只要有助于學(xué)生語言實(shí)際應(yīng)用的一切可能的辦法、形式、機(jī)會，我們都不能放棄。
結(jié)合開展”我們暢想未來”讀書會，不失時機(jī)地布置學(xué)生進(jìn)行科幻作文，《未來的學(xué)�！�、《未來的衣服》、《20年后我的家》等，既是對讀書的總結(jié)，又是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新作文的好機(jī)會；根據(jù)自己喜歡
的學(xué)習(xí)用具，自由擴(kuò)充擬題，想象故事，寫《魔術(shù)文具盒》，記《書包旅行記》，介紹《神奇的鋼筆》等；習(xí)作可設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的科技小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的事物和體驗(yàn)生活，說說心里話，寫《我為什么會哭》、《我家的多功能沙發(fā)》、《小紙人動起來了》等；還結(jié)合作文課，出示學(xué)生喜歡的動物圖片讓學(xué)生自由選擇動物組合起來編童話故事，開《童話故事會》，看誰講的童話故事最精彩??通過各種渠道，課內(nèi)外、校內(nèi)外為學(xué)生找尋作文的機(jī)會，讓學(xué)生多方思維，完成作文訓(xùn)練所要達(dá)的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
[1]《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx年版. 北師大出版社
[2]《小學(xué)作文訓(xùn)練藝術(shù)》20xx年版. 中國林業(yè)出版社
想象作文 篇5
假如我有許多錢，你會想到：我會去買一些漂亮的衣服，那么你錯了。我會去幫助人們。
假如我有許多錢，我會在鶴壁建一所老人公寓，讓世界上的老年人都住到里面。讓他們享受天倫之樂，讓他們快快樂樂過一輩子不讓他們受半點(diǎn)傷害。然后再請幾個稱職的保姆為老人做可口的飯菜
假如我有許多錢，我會那出錢的一半，建一家醫(yī)院。把世界上的的'醫(yī)術(shù)高的醫(yī)生請到醫(yī)院了，為病者看病。在他們病好的時候我會送他們一些補(bǔ)品。讓他們把自己的身子照護(hù)好。
假如我有許多錢，我會拿出錢的一部分，捐給孤兒院，讓那些孩子健健康康的過生活。讓他們感受到快樂，幸福。
假如我有許多錢，我會去做一些對人類有用，有意義事。
想象作文 篇6
在一天早上，我吃完早餐，我在心里想：要是我能穿越時空隧道去見見達(dá)芬奇就好了，我猜達(dá)芬奇現(xiàn)在有可能還是一個小孩子，所以我就想讓時光隧道直接穿越到達(dá)芬奇長大后，已經(jīng)成為了畫家的那個年代，于是我就用我的超能力創(chuàng)造了一個時空隧道，這個隧道能通往我想到達(dá)的那個年代，也就是1492年，當(dāng)時達(dá)芬奇已經(jīng)成為了一個很有名的畫家，然后我就進(jìn)入了時光隧道。
我穿越完隧道，我盡然坐在飛機(jī)上，這個飛機(jī)正是通往芬奇小鎮(zhèn)的，我看到了前方就是芬奇小鎮(zhèn)，我興奮極了，我想趕緊見到達(dá)芬奇。
過了一會，我到了芬奇小鎮(zhèn)，我找到了達(dá)芬奇的`家，我按了按門鈴，達(dá)芬奇出來了，達(dá)芬奇嚇了一大跳，我就說：“我也很喜歡畫畫，我是來跟你交朋友的”，達(dá)芬奇讓我進(jìn)他的屋子里面坐一坐，我一進(jìn)了他的屋子，我就瞠目結(jié)舌、目瞪口呆了，屋子里掛滿了他的作品。我好一陣子才回過神來，然后慢慢欣賞他的作品，欣賞完他的作品后，我就跟達(dá)芬奇聊了一下關(guān)于畫畫的事。
最后，我跟達(dá)芬奇成為了好朋友。
想象作文 篇7
生命中總是有這樣的一個人，用這樣微妙的方式關(guān)懷著你，這份關(guān)懷不圖什么回報，也許是心的一種寄托去驅(qū)散孤獨(dú)，也許是單單的只是喜歡那種關(guān)懷與被關(guān)懷的溫度。不帶有現(xiàn)實(shí)的無奈，也從來都沒想過來世今生的因果。也許這情從一開始就不帶有任何的因果，也沒人去要求得到什么。也只是在失去的時候就帶有那么幾分的不舍，還真真切切的可以體會到這份不舍，可當(dāng)時間真的就峰回路轉(zhuǎn)，人卻真的不再了吧。到最后連稱呼都暗淡，存留到記憶深處的，也許只是某種印象，甚至連提及的詞匯都不復(fù)存在。會這樣嗎？真的會嗎？我真的不想，可又束手無策。
一條路情有多長，歧路邂逅，我便久久佇立，成了這歧路的守望者。一段回憶幾世珍藏，歧路守候，我便久久徜徉，成了這記憶的信徒。想要在世間尋覓你的蹤跡，卻總是那么虛無縹緲，想要在心底收藏你的軌跡，卻總是那么近在咫尺卻又遠(yuǎn)在天涯。讓人望而卻步卻又禁不住情感泛濫，怕只怕愛了覆水難收，怕只怕恨了情殤難枕。怕只怕歧路遇見了你，便再無法邂逅。怕只怕歧路錯過了你，便不能來世相守相依。
就是這樣不經(jīng)意的忘記了鎖上心門，要你魯莽的闖進(jìn)來。我只是在心的一個角落望著你，看著你也在我的心房尋覓，是在尋覓我的蹤跡還是你自己的名字。是在尋覓我的心事還是你的影子。一路上我們并不缺少言語的溝通，卻又都自以為是，以為彼此都懂了，其實(shí)是不懂裝懂，料到最后，該懂的'不該懂的都成了遺憾。你匆匆的過往，只留下片刻的溫存，卻換我半生送你離去。也許是真的在不該理智的時候多了那么些理智而少了沖動，也或者是心底早就從相識的那天就做好了離別的準(zhǔn)備�？傊清e過了，還要繼續(xù)的裝下去。
假如愛有天意，就讓天去定奪。可天也有疏漏，于是我們便成了露水姻緣。不知道愛的有多深，只是缺少了這份陪伴便顯得空虛無奈。不知道愛的有多真，只是半真半假的我真實(shí)的在乎和牽掛。也曾失望，也曾黯然神傷，也告訴自己就消逝在尚未萌芽的土壤里別祈求開花結(jié)果，可怕只怕覆水難收，擦身而過半生緣，庭院深深深幾許，情緣流長逝流年。你總是說我不懂，也總是說我們不必解釋什么都懂。我總是莫名其妙的看著一出出上演的驚心動魄，也跟著激情澎湃，入了景嚼了味，便在回憶的沙漏里遺失了自我。
也許是上天的安排，叫你在這個時候闖入，可我真的不該遇見你。這一路不算長，沒什么風(fēng)風(fēng)雨雨更沒什么驚心動魄，留下來的還不夠我們唱情歌。可就是平平淡淡中透著真切的情也朦朧了心底那絲絲的不確定。我們究竟在演繹怎樣一出戲，為何就哭笑不得的遺失了自我，是入了境生了情還是孤寂需要一份陪伴。說相依相知卻留著那么多的未知給彼此猜測，說是知己卻真的不了解彼此的心，說不了解卻真的不必言語便生了那么一份默契。也許是我們真的都向往那世外桃源的生活，也許是在不恰當(dāng)?shù)臅r候用一種不恰當(dāng)?shù)姆绞较嘤��？倸w是會在等待期限然后分道揚(yáng)鑣，時過境遷再回頭了望，也許茫茫人海都不見了彼此的蹤影。
這不是感天動地的愛，這不是萍水相逢的問候，這不是親密無間。也許這什么都不是，但是真實(shí)的存在著一種默契，尋找在有與沒有之間的一種默然。有時候真的就成了不必言語，沒人去問曾經(jīng)和今后，也不去想，就只是對視著什么都不說，什么都不做。只是安靜的你看著我，我看著你，也只是這個時候，并不孤獨(dú)。也許這就足夠了吧，有一種感覺，叫陪伴，有一種情感，叫默然。
想象作文 篇8
晚上十點(diǎn)了，小主人睡覺了，可是她的筆袋卻鬧翻了天。讓我們?nèi)タ纯垂P袋里到底發(fā)生了什么大事了。
原來是筆們在爭筆王呀，鉛筆大哥首先發(fā)話了;”我在你們之中是最大的，因?yàn)樾≈魅藙傞_始學(xué)寫字的時候就是用了我�！敖又摴P姐不服氣了;”雖然你是我們當(dāng)中是小主人最早用過的，但是你越來越矮啊。我可是怎么用都是完好無損的。“接著，紅筆妹妹不高興了，”你是完好無損的，說明小主人不喜歡用你，看我，每次去老師辦公室小主人都帶著我去的。“”雖然我沒有你們用的時間長，但是小主人每次畫畫都會用上我的。不像你們丑死了，我是最漂亮的“水彩筆小弟帶著譏諷的口氣說。
大家七嘴八舌的吵了起來
正當(dāng)大家吵在興頭上的時候，小主人的媽媽來了，說;”大家別爭了，你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，但是也各有各的缺點(diǎn)，大家各自有各自的.用處，缺一不可，大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作幫助小主人好好學(xué)習(xí)�！拔蚁胪ㄟ^自己編的小故事告訴大家一個道理：”世上沒有什么是十全十美的，只有經(jīng)過自己的努力，還有大家的精誠合作，才能讓學(xué)習(xí)更上一層樓�！�
想象作文 篇9
假如我有一匹馬，我希望它是一匹剛出生不久的馬，它的毛色是棕色的，發(fā)亮的，就像打了一層油；它的四蹄是輕快的、健壯的；它的眼睛會說話，會與我溝通；我還希望他時不時想我撒撒嬌，讓我能像媽媽一樣照顧它。
假如我有一匹馬，我還希望它是一匹溫順的馬。我不希望它能馳聘沙場，我希望它能讓我來回在城市和大自然之間。這樣的馬可以讓我生活的愜意，讓我的生活更多彩。
假如我有一匹馬，我希望它能讓我穿梭于城市和大自然之間。當(dāng)一天的學(xué)習(xí)結(jié)束時，我希望它能載著疲勞的.我，去大自然放松心情，讓我來聽聽小河的歌聲，讓我和小鳥一起談心，讓我和柔軟的草地來一個熱情的擁抱；當(dāng)然，在無人的大自然里，我會踮起腳尖給我最最親愛的小馬一個溫柔的吻。
在太陽快下山時，我希望我的小馬可以把我?guī)У讲恢男∩狡律�，我會親密的和它依偎在一起，把它當(dāng)最知心的朋友，一邊和它欣賞美麗的夕陽，一邊和它說心事。
最近，云南發(fā)生了地震，我希望它能載我到山區(qū)，為他們送去礦泉水和衣服。讓我和它成為溫暖的使者。
假如我有一匹馬，我會給他吃很嫩的青草，我不會打它、罵它、更不會餓它、累它，我會像媽媽一樣呵護(hù)它。
想象作文 篇10
今天，我乘著時光穿梭機(jī)，來到了未來的22世紀(jì)。只見那里的人都穿著古怪的衣服，褲子。我找了一個人問了問，那個人說：“這是一種能夠按照季節(jié)變化來安排溫度的衣服，讓人們不覺得冷，也不覺得冷，也不覺得熱，非常實(shí)用�！甭犃诉@個人的描述，我似乎聽懂了。接著，我來到一座3000多層的高樓大夏面前：“這么大的房子，到底要用多少水泥��！”這時，有個人走過來對我說：“告訴你吧，造這樣的大樓，材料只是用你們21世紀(jì)的廢物造成的�！�
��！我恍然大悟，造這樣的'大樓不是用水泥，而是用廢報紙、廢電池，真是不可思義。然后，我來到學(xué)校，只見學(xué)校連操場也沒有，那叫同學(xué)們怎么室外活動�。恐灰娨粋�教師走過來說：“我們?yōu)榱藬U(kuò)大學(xué)校的范圍，把操場建在地下，下課后有電梯，能夠通向地下，這樣，同學(xué)們就可以玩了，又可以節(jié)約土地，這樣不是一舉兩得�！蔽铱吹门d致勃勃。
接著，我又參觀了許多地方，發(fā)現(xiàn)那比我們20xx年的科技先進(jìn)多了。大家一定要努力，共創(chuàng)美好家園。
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