- 我心中的最美教師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我心中的老師作文【熱門】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我心中的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我心中的老師作文1
像船帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前的老師很美，像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，亦師亦母的給我感動(dòng)不已的翁老師最美。翁老師是我的啟蒙老師，她從我讀一年級(jí)開始就教我們了。
初見老師，覺得老師特別好看。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛，鼻子長(zhǎng)得筆挺筆挺的，鼻子下面是教會(huì)我們無數(shù)知識(shí)的櫻桃小嘴。在學(xué)習(xí)上，翁老師對(duì)我們無疑是很嚴(yán)格的。她總是說“沒有規(guī)矩不成方圓”“少小不努力,老大徒傷悲”她教育我們要努力學(xué)習(xí)，課堂上要認(rèn)真聽講，積極思考發(fā)言，課后一定要認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。有的同學(xué)有時(shí)沒有按時(shí)完成作業(yè)，翁老師當(dāng)天要求他們補(bǔ)起來，而且親自陪著他們把作業(yè)補(bǔ)完，以至我們后來都不敢不完成作業(yè)了。
她還要求我們?cè)谡n余時(shí)間要多看書，特別是課外書，她說在書中你能學(xué)到課堂上不一樣的知識(shí)，會(huì)使自己豐滿起來。而且要求我們一星期至少要寫2次讀書筆記，2次日記。同學(xué)們的'閱讀作文水平在老師的指導(dǎo)下，確實(shí)在不斷地提高。然而翁老師又是和藹可親的,她對(duì)于我們可謂是亦師亦母，我們班有幾個(gè)孩子父母不在身邊，她時(shí)刻關(guān)心著我們，照顧著我們。我父母在義務(wù)做生意，我平時(shí)跟隨爺爺奶奶生活。翁老師就像媽媽一樣關(guān)心著我,經(jīng)常詢問了解我在家里的一些學(xué)習(xí)跟生活情況。記得四年級(jí)上學(xué)期有一次，我參加了學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選，翁老師幫我修改了演講稿，ppt,競(jìng)選海報(bào)。演講那天，同學(xué)都有化裝，奶奶不知道帶我去哪里化裝，翁老師就親自帶我去化了裝，因?yàn)槲沂窍挛绲?個(gè)出場(chǎng)，她中午都來不及吃，等著我化好后又沖沖地帶我到了學(xué)校。
她就一直在等著我演講，那次大隊(duì)委竟選我覺得自己準(zhǔn)備充足，沒有一點(diǎn)毛病，可快要上臺(tái)時(shí)我的心“砰砰砰”地亂跳。翁老師看出來了，就鼓勵(lì)我說：“聰依，你是最棒的�！痹诰惯x的時(shí)候我出現(xiàn)了忘詞，這時(shí)我便緊張地不知所措，翁老師在下面用大拇指對(duì)著我，我頓時(shí)信心百倍,順利地把演講講完。但結(jié)果很遺憾，只差一點(diǎn)點(diǎn)沒選上，可翁老師臉上沒有露出一點(diǎn)難受，可能是怕我難過吧，她笑著安慰我說：“聰依，不要難過，你已經(jīng)很努力，盡力就是了，明年還有機(jī)會(huì)的�！彪m然最后結(jié)果出來我沒有被選上心里很難過，但是我依然很慶幸能參加這次選拔，從中我看到了翁老師對(duì)我那無私的愛和鼓勵(lì)。
翁老師的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)。她母親般的呵護(hù)在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會(huì)是我感動(dòng)一生，牢記一生！翁老師是我心中最美的老師，難道不是嗎？我也給自己定了個(gè)目標(biāo)，長(zhǎng)大后，一定要當(dāng)老師，而且也要當(dāng)一個(gè)像翁老師這樣的，同學(xué)們心中最美的老師！
我心中的老師作文2
分班考完，我就聽聞我們班是美術(shù)老師來做班主任，不少家長(zhǎng)都心有疑慮。19年的暑假，是我第一次見到她。那時(shí)小升初家訪，胡老師扎著一頭馬尾，干練利落。但她針對(duì)我的成績(jī)和暑假作業(yè)的安排交談時(shí)輕柔的話語卻像是一個(gè)個(gè)裹著棉花糖的音符。
胡老師是年級(jí)組長(zhǎng)，所以常常忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而我們二班又是全年級(jí)最歡脫的班，鬧得很。我原以為我的初中生涯會(huì)隨之整段垮掉，沒想到胡老師如同一個(gè)女強(qiáng)人一般，以一臂之力撐起了庇護(hù)二班的天。
每次學(xué)情調(diào)查完，胡老師都會(huì)將我們的成績(jī)與以往的對(duì)比，針對(duì)每個(gè)人的情況給予合適的建議。我們班個(gè)別叛逆的同學(xué)不想學(xué)習(xí)，胡老師會(huì)一次次地與他們交流、開導(dǎo)他們、督促他們、安慰他們，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，胡老師都會(huì)露出欣慰的笑容，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步找到學(xué)習(xí)的樂趣和自我價(jià)值。胡老師還經(jīng)常在班會(huì)課上與我們分享她上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，遇到棘手的問題會(huì)如何去解決。
有一年期末，胡老師的兒子手臂骨折，而我們卻臨近期末大考。胡老師就每天在富陽醫(yī)院與學(xué)校間來回周轉(zhuǎn)。每次她努力向我們奔來時(shí)，那張明明已經(jīng)很疲憊的臉總是換上一個(gè)花一樣的笑容，明明已經(jīng)忙到?jīng)]時(shí)間喝水了，卻笑瞇瞇地不停叮囑我們一定要認(rèn)真聽講、期末沖刺是很關(guān)鍵的。我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氛圍下壓力不斷襲來，胡老師化壓力為動(dòng)力，用獎(jiǎng)罰制度再一次激勵(lì)起我們的好勝心，每個(gè)同學(xué)都在胡老師的帶動(dòng)下拼命向目標(biāo)沖刺。原來您風(fēng)塵仆仆走向我們，勝過所有遙遠(yuǎn)的溫柔。
胡老師是千萬教師中渺小的其一，是無數(shù)黨員中平凡的其一；她像每位老師一樣關(guān)愛我們，最早到校最遲離開；像每位黨員一樣默默無聞，為祖國(guó)的下一代辛勤耕耘。但不同尋常的是，她好像總是知道我們?cè)谙胧裁�，�?huì)一直為我們考慮。夏天炎熱難耐，同學(xué)們都舒舒服服地開著空調(diào)，只有胡老師會(huì)提醒我們下課開窗通風(fēng)，更換教室的空氣，還自己出資為老師和同學(xué)們買解暑的棒冰。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，她不會(huì)馬上責(zé)怪而是站在我們的角度上與我們交談，輕輕地一點(diǎn)一點(diǎn)地打開我們的心扉，告訴我們不是只有這樣才能解決問題，還可以換一種更好的方式。慢慢的'，我們都意識(shí)到胡老師不僅把我們當(dāng)作初中生，更是一位小大人。
后柜的綠蘿曾看胡老師拿著成績(jī)單眉頭緊鎖；操場(chǎng)的銀杏曾望教學(xué)樓在深夜中那盞昏黃的明燈；教學(xué)筆記曾刻下了她對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，胡老師的教誨仿佛還在耳邊縈繞……
芳華在那綠蔭環(huán)繞的春，那悠悠蟬鳴的夏，那落葉紛飛的秋，那飄飄白雪的冬，那朗朗書聲的教室，那教師批改的紅筆記……平凡的老胡在那片歲月里留下了不平凡的影跡。
我心中的老師作文3
這當(dāng)中，我最敬愛的老師當(dāng)屬在二中就讀時(shí)的時(shí)任班主任兼數(shù)學(xué)老師——白紹福老師。
白老師作文（6）班的班主任，之前就聽說他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是出了名的，到了他的班上之后才真正體會(huì)到：一點(diǎn)兒也不假。
白老師上的課引人入勝，時(shí)常會(huì)把數(shù)學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系在一起，讓人在理解中記憶，效果甚佳。當(dāng)時(shí)我們班有許多不“安分”的學(xué)生，白老師獎(jiǎng)罰分明，一方面鼓勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，另一方面也嚴(yán)格要求不“安分”的學(xué)生，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)統(tǒng)一整體。他還很善于融洽和各科任老師之間的關(guān)系，讓整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)和活力，學(xué)習(xí)勁頭很強(qiáng)。這是他給我的第一印象。
但是隨著相處的'加深，卻才發(fā)現(xiàn)白老師使一個(gè)風(fēng)趣幽默、寬容大度的班主任。他善于激發(fā)不同性格的同學(xué)對(duì)于求知的渴望，鼓勵(lì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中既動(dòng)手又動(dòng)腦，增添興趣。甚至有時(shí)在批評(píng)同學(xué)時(shí)也是善意的。他是個(gè)慈祥的人，很關(guān)心同學(xué)，一般不輕易也不忍心嚴(yán)厲地批評(píng)，除非是“嚴(yán)重分子”他才會(huì)不得已破例。
白老師在工作崗位上勤勤墾墾，任勞任怨，在三尺講臺(tái)上，他傾其所有，毫不保留，為自己的學(xué)生們辛苦操勞，；在校務(wù)工作中，他默默奉獻(xiàn)，淡薄名利，有時(shí)我們?cè)趯W(xué)校玩到很晚，卻還能看見他奔忙的身影……；在日常生活中，白老師簡(jiǎn)潔樸素，穿著大方得體，名牌似乎向來與他無緣，在我的印象中，他只穿過一次西服，那還是為了學(xué)校要評(píng)一級(jí)完中，應(yīng)付上級(jí)檢查他才不得已而為之，可見他是多么不記得失�。≡谶@一年又一年中，他為學(xué)校做的太多太多，其他的老師們看在了眼里，記在了心上，他們的一致認(rèn)同讓白老師成為了省級(jí)勞模，但白老師卻向來對(duì)此只字不提，仍舊在默默地奉獻(xiàn)，一天又一天……
初中，正是我們年少輕狂不更事之際，一失足便足以釀成千古恨。所以白老師每周五下午第三節(jié)課都會(huì)找一些又關(guān)做任、勵(lì)志的故事來念給我們聽，極盡全力最大限度地減少我們誤入歧途的可能。
時(shí)光如水，歲月如棱，如今我已是一名高三的學(xué)生，但白老師的句句諒諒教導(dǎo)仍然在我耳邊回響、心頭縈繞，激勵(lì)我在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)不時(shí)地敲響我的警鐘，讓我也要真誠(chéng)待人，老實(shí)做任。千言萬語也說不盡白老師對(duì)我的恩情，現(xiàn)在就只能在心里懷著感激說一句：白時(shí)光如水，歲月如棱，如今我已是一名高三的學(xué)生，但白老師的句句諒諒教導(dǎo)仍然在我耳邊回響、心頭縈繞，激勵(lì)我在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)不時(shí)地敲響我的警鐘，讓我也要真誠(chéng)待人，老實(shí)做任。千言萬語也說不盡白老師對(duì)我的恩情，現(xiàn)在就只能在心里懷著感激說一句：白老師，一切順利！謝謝您……保重！
老師，一切順利！謝謝您……保重！
我心中的老師作文4
當(dāng)破開云層，重見天日時(shí)，所出現(xiàn)的第一束陽光，便是你的微笑�！}記
數(shù)學(xué)，本是一個(gè)讓人頭痛的科目。一個(gè)個(gè)復(fù)雜的圖形，一條條雜亂無章的運(yùn)算定律，讓人頭昏眼花，神志不清。但是你所揚(yáng)起的笑容，如陽光般為它驅(qū)走黑暗，增添光彩。
破題·恍然大悟
憶起那天上課，你滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，“來，翻開導(dǎo)學(xué)113頁，我們一起做這道幾何題�！闭f著，你的臉上露出幾分狡黠，還帶著一抹高深莫測(cè)的微笑，我們看著你“笑里藏刀”的表情，便深知大事不妙。果然，一看題，瞬間頭暈?zāi)X脹，不知去向。大家為了證明自己的那么一絲聰明，都拿出筆來勾勾畫畫，寫寫算算。時(shí)間一分一秒地飛逝，可是，該死的圖形仍舊文分不動(dòng)地屹立在那里，絲毫不給攀登之人留出一點(diǎn)顏面。冷汗一滴滴地往外淌，打濕了我的后頸�？蓯�，竟沒有一點(diǎn)辦法，你看著我們抓耳撓腮的`囧樣，微微一笑，“來，做條垂線，根據(jù)中位線……”你輕輕松松幾句話將這道題點(diǎn)開，“哦——”我們一陣恍然大悟。我將目光投向你的臉，不禁晃了眼。陽光照在你的臉上，你的笑容如花般綻開，慈祥溫柔。
答案·滿場(chǎng)哄笑
你時(shí)刻喜歡讓我們做選擇題，并作文趴下舉起手等待公布正確答案。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，你抑揚(yáng)頓挫的聲音再次響起：“確認(rèn)好答案的趴下�！敝灰娙祟^一個(gè)個(gè)低了下去，待全部趴下后，你那標(biāo)志性的聲音繼續(xù)回蕩：“選a的舉手，選b的舉手……”經(jīng)過一次次地詢問，一次次地篩選，你笑意滿漾地說：“就賀晨銘選的b，我們將他拖出去斃了吧！”說著，勾勒出一道滿意的笑容，調(diào)皮地吐了吐舌頭。我們這些人，早已被你風(fēng)趣的語言與生動(dòng)的表情逗笑，滿堂哄笑，如一道暖陽，斜斜的，真好。
安慰·溫柔情懷
又是一個(gè)令人壓抑的月考，各科試題的怪異程度紛呈異彩，幾家歡喜幾家憂。我們這一次數(shù)學(xué)整體發(fā)揮失常，成績(jī)很不盡人意。你沉重地公布了大家的分?jǐn)?shù)后，我們大家都低垂著腦袋，暗自傷懷。突然，只聽見你道：“別難過，一次失敗算不了什么，只要吸取教訓(xùn)，加倍努力，我們一定可以再創(chuàng)輝煌！”說著，鼓舞斗志般揮揮拳，露出了關(guān)懷的笑容，如一抹陽光，照在我們心田，盡顯你溫柔的情懷，給我們力量，予我們希望。
一抹抹笑容，是解題后的輕松，是玩笑時(shí)的歡樂，是失敗時(shí)的慰藉。數(shù)學(xué)無趣，但因你而萬分精彩。
陽光似你卻不如你，你似陽光卻勝于光。作者：劉昕逸
我心中的老師作文5
“一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，點(diǎn)點(diǎn)心血親育英才澤神州”這是一副描寫老師的十字對(duì)聯(lián)，看到這個(gè)對(duì)聯(lián)，我想起了你——我心中的好老師。
大一下期，你闖入我們的世界，教我們的互聯(lián)網(wǎng)編輯基礎(chǔ)這門課。第一堂課，也許是好奇也許是看到陌生人都會(huì)這樣，我認(rèn)真的打量著你。你不算高挑，也不算胖，穿著一套時(shí)尚又不失大方的衣服。你那雙靈動(dòng)的眼睛炯炯有神，你臉上畫著淡淡的妝，再掛上淡淡的笑容讓人覺得很親切，你的臉看起來很小，讓人看了就覺得像是鄰家的大姐姐。綜合起來看你是個(gè)大美女。
你應(yīng)該不記得了，其實(shí)我在你未給我們上課前就見過你了，當(dāng)時(shí)你給我的印象可是很嚴(yán)肅的。那是上期期末王博老師叫我找你拿我們班期末答辯的成績(jī)。相處下來才發(fā)現(xiàn)你不是那樣的。
你給我們上課和其它老師不一樣，你要求男生坐在前幾排，并且要讓我們把前幾排坐滿，你說這樣看起來才不稀稀落落的`。你讓我們播時(shí)事新聞，培養(yǎng)我們對(duì)新聞的敏感度，學(xué)會(huì)抓熱點(diǎn)新聞，同時(shí)也相當(dāng)于給了我們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，鍛煉我們的表達(dá)能力。你總是和我們分享我們所學(xué)行業(yè)最新的消息，你說選擇了這個(gè)專業(yè)就必須讓自己不斷的去了解學(xué)習(xí)這些新知識(shí)，不斷的充實(shí)自己。
你知識(shí)淵博，不管是最新的政治、軍事、娛樂、金融還是體育消息，各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)搬出來都是如數(shù)家珍。你總是笑著對(duì)我們說你就是干記者這行的料，說完還說我就是這么自戀，我想對(duì)你說，你其實(shí)是自信大于自戀吧，因?yàn)樽孕挪庞械讱狻Ｄ憧偸前涯阕詈玫囊幻嬲宫F(xiàn)在別人面前，你說這是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。
你不但交給我們知識(shí)，還教我們很多其它的東西。你不讓我們帶早餐到教室，你說你有看見那個(gè)員工把早餐帶到辦公室嗎？你告訴我們你喜歡干事果斷的人，你說喜歡說了就下去干的人，那是一個(gè)人執(zhí)行力的體現(xiàn)，你說如果老板說的你不干，老板不炒你魷魚才怪。
你談到向往已久的ipad2時(shí)，雙眼放光，像小女生第一次遇到喜歡的人一樣激動(dòng)不已。你生氣時(shí)不怒自威，明明只是少了點(diǎn)笑容卻給人形成巨大的壓力。
你。
你就這樣在生活學(xué)習(xí)中潛移默化著我們，我們開始關(guān)心那些時(shí)政新聞，開始關(guān)注身邊發(fā)生的事�？吹绞裁词驴傇谙胍怯邢鄼C(jī)拍下來又是一條有圖有真相的新聞了。我們開始泡論壇了，學(xué)校得論壇就數(shù)我們班最活躍了，也因此炒紅了我們班。我們開始。
你與《倚天屠龍記》里的女主角同名，你的思想活躍了我們的大學(xué)生活，豐富了我們的課余生活。你帶領(lǐng)著我們走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)編輯的世界，希望在余下的大學(xué)生活里，在你的指導(dǎo)下我們能成為一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)編輯。
我心中的老師作文6
您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢(mèng)想，您捧給了我打開希望之門的金鑰匙，我心中的好老師語文劉平波老師。
在我剛剛走進(jìn)廣渠門中學(xué)的時(shí)候，羞澀、膽怯占滿了我的內(nèi)心，當(dāng)我得知考到實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候，我真的好高興!同時(shí)，也不免有了一絲擔(dān)憂，我的語文成績(jī)不太好，上了中學(xué)是否會(huì)因此而拖后腿呢?
那是一個(gè)有學(xué)問的老師嗎?那是一個(gè)能化腐朽為神奇的老師嗎?
帶著這些疑問，我走進(jìn)了初一(6)班，第一次的語文課令我終生難忘。
第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業(yè)于首都師范大學(xué)。那里是我夢(mèng)的天堂，是我的目標(biāo)，一個(gè)個(gè)短小精悍的故事，一個(gè)個(gè)幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語!原來語文課并非只是枯燥乏味，它也可以如此生動(dòng)!
他講課十分生動(dòng)活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的`世界展現(xiàn)了另一片美麗的天空，我學(xué)會(huì)了讀書，學(xué)會(huì)了思考，我喜歡上了語文。
我不善言表，于是我把想說的話全部寫在周記里，老師的評(píng)語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示。喜歡，就不要放棄讓我為自己的目標(biāo)勇往直前;加油，老師相信你使我堅(jiān)持不懈，刻苦學(xué)習(xí);沒考好沒關(guān)系，總結(jié)一下，下次努力給了我極大的安慰，內(nèi)心立刻溫暖起來;平凡些有什么不好嗎?這句話使我暫忘浮躁，腳踏實(shí)地地走下去。周記成為我和老師溝通的橋梁，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。
他說他只是一個(gè)平凡的人，正在做著平凡的事，他唯一的心愿就是我們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學(xué)生能把每一件小事做得盡善盡美。
在他平凡的教導(dǎo)下，我的成績(jī)漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒有落下，我進(jìn)步了。班級(jí)的語文整體素質(zhì)也在逐漸提高。
我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過他的辦公桌時(shí)，總是會(huì)多停留幾秒，想多望幾眼他認(rèn)真批改作業(yè)的身影。
我心目中的好老師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。
感謝您!劉老師。
文章中的老師真的很不錯(cuò)，他讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的勁頭，讓學(xué)生有了自信。讓我們記住那些平凡而又偉大的老師，是他們教會(huì)了我們做人的道理，是他們改變了我們的人生。
我心中的老師作文7
從你拿起粉筆的那一刻起，我就成了你的粉絲。
——題記
猶記初次見到你的時(shí)候，還以為你只是某個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，因?yàn)槟愕拇_貌不驚人：黝黑的皮膚，豐腴的身材，樸素的衣著，與我想象中儀表堂堂的語文老師形象相差甚遠(yuǎn)。直到你一開口，那不同尋常的清亮嗓音才一下鎮(zhèn)住了我。這絕不是一個(gè)普通婦人就能擁有的聲音，因?yàn)樗柡で榕c熱情，直擊人的內(nèi)心深處。這一見，是你，讓我明白“人不可貌相，海水不可斗量”。
猶記一堂語文課，我們學(xué)習(xí)《最后一課》這篇課文。你富有激情的朗讀聲，讓我們深切地體會(huì)到文中人物對(duì)自己的母語、自己的祖國(guó)有著多么深沉的熱愛。當(dāng)你分析文中老師的種種愛國(guó)表現(xiàn)時(shí)，不禁潸然淚下�；蛟S是韓麥爾先生對(duì)教學(xué)的認(rèn)真觸動(dòng)了你，或許是先生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家園的真情與留戀觸動(dòng)了你，又或許是因?yàn)樗麑?duì)母語的那種發(fā)自內(nèi)心的珍愛使你感同身受，你忽然哽咽了。傷感、惋惜、熱愛……種種復(fù)雜的情感從你的眼神與聲音里流露出來，使我仿佛親眼看到了韓麥爾先生蒼白的臉色，注視學(xué)生時(shí)的深情，站在講臺(tái)上的端莊，與學(xué)生們離別的痛苦。剎那間，全班都籠罩在一種憂傷的氛圍之中，大家沉默著，將那感人至深的家國(guó)情懷細(xì)細(xì)體味。我還是頭一次看到一個(gè)老師對(duì)自己的'課堂如此全情投入，那堂課留給我的震撼也久久揮之不去。這一哭，是你，讓我明白了作為一名愛國(guó)者的可貴與可敬。
猶記第一次800米測(cè)試，你作為班主任陪我們來到操場(chǎng)。烈日炎炎，你獨(dú)自站在操場(chǎng)中央，為每一個(gè)跑過來的同學(xué)大喊加油。跑步一直是我的弱項(xiàng)，尤其是最后一圈，我的雙腿如同灌了鉛一般，每邁動(dòng)一步都像是要耗盡全身的力氣。干燥的風(fēng)奪走了口腔里的每一點(diǎn)水份，嗓子宛如被灼燒一般，火辣辣的疼。就在我瀕臨崩潰的時(shí)候，你的聲音像是一盞明燈，為陷入絕望的我照亮了前行的路。你高呼著“擺臂！”每一聲都蘊(yùn)含著焦急與期盼。你洪亮的聲音穿透整個(gè)操場(chǎng)，沖入我的耳中，那一瞬間，我仿佛看到了你眉頭緊皺，汗珠從你的兩頰流淌下來，看見你內(nèi)心的緊張與焦慮。頓時(shí)，我感覺雙腿似乎被注入了無限的能量，于是我咬緊牙關(guān)，加速奔跑起來。在最后一刻我沒有辜負(fù)你的期望，拼勁全力向前沖刺，終于創(chuàng)下了自己有史以來最好紀(jì)錄。這一喊，是你，讓我明白老師對(duì)于學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛是什么樣。
曾幻想用驚艷的詞語、動(dòng)人的修辭、優(yōu)美的句子來感激對(duì)我那么重要的你，但當(dāng)我真的提起筆時(shí)，心中平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。初中的時(shí)光實(shí)在太短，你卻已成功地用普普通通的粉筆，在我的人生之書上書寫下精彩紛呈的一章。
我心中的老師作文8
我心中的好老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)��！人們都說：老師是一顆火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火。老師是臺(tái)階，承載我們一步步結(jié)實(shí)的向上攀登。
老師象一只蠟燭，雖然很弱，但是有一份光，發(fā)一份熱。照亮了別人，耗盡了自己。我心目中的好老師有慈祥的一面，也必須有嚴(yán)厲的一面。當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師象慈母一樣安慰我們，照顧我們，鼓勵(lì)我們。老師是含辛茹苦的園丁，培育我們。我心目中的好老師，有一雙溫柔的手，在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí)，呵護(hù)我們，保護(hù)我們；我們摔倒了，老師用她那雙手將我們扶起，鼓勵(lì)我們摔倒后堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行。于是，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不放棄就會(huì)獲得成功。
我心目中的好老師，一雙明亮的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥。于是，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己，寬以待人。
我心目中的好老師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)女老師，走起路來長(zhǎng)發(fā)飄逸，給人一種自然清秀、淳樸的感覺。同時(shí)有一副亭亭玉立的個(gè)子，不輕不重的'身材，走在校園里，別人都會(huì)說：“看，那個(gè)是某某班的老師，真漂亮�！边@樣我們學(xué)會(huì)了干凈利索。
我心目中的好老師，是一個(gè)熱心善良能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，與我們一起高興，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂時(shí)，她也和我們一起快樂；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的好老師，還是一個(gè)博學(xué)多才，見多識(shí)廣的人，她能夠和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽到更多的新鮮事情，這樣，我們的生活才能多姿多彩。
我心目中的好老師，在我的生活中就有這么一位，就是我們的班主任，景艷麗老師。她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛。高高的鼻梁下面，還有一張能說會(huì)道的嘴。使我懂得了做人要有毅力，學(xué)會(huì)與他人分享快樂。她告訴我：麥穗悄悄地低下頭，她是在教我們謙虛：蜜蜂在花叢中忙碌，就是在教我們勤勞；含羞草合攏葉片，那是在教我們切莫張揚(yáng)；一群螞蟻聚攏搬走大骨頭、在洪水來臨的時(shí)候，集成蟻球，保護(hù)群體；告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量。是她用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天卻能成為國(guó)家的棟梁。老師，我們很高興遇上您！我們愛您！
總之，我心目中的好老師很偉大，她不僅教會(huì)了我許許多多的知識(shí)，還像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的是從老師身上學(xué)到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠(yuǎn)是偉大的！
我心中的老師作文9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《老師,我心中的大樹》。
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說，老師，就是一棵大樹，他的根，深植于大地；他的干，挺拔不屈；他的葉，茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向廣袤的大地！
我們的語文老師就是這樣一位好老師。他來自鄭州市，是一位省級(jí)名師。由于工作需要,他毅然放棄優(yōu)越的`生活條件，別妻離子，百里迢迢來到我們這座并不富裕的小縣城�？伤翢o怨言，把學(xué)校當(dāng)成了第二個(gè)家。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛有加，用他淵博的知識(shí)和高尚的人格魅力征服了我們學(xué)校的每一名師生。
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師��！像這樣愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的好老師，怎能不讓我們敬仰與愛戴呢？
我們的英語老師已過不惑之年，上有老，下有小，可是作為我們的班主任，她從未因生病或有事請(qǐng)過一天假，誤過一節(jié)課。每天都是早來晚走，不是忙著備課，批改作業(yè)，就是抽空找學(xué)生談心，給大家排憂解難。正是有了楊老師的辛勤付出，我們班上的尖子生越來越多，中等水平的同學(xué)在力爭(zhēng)上游，暫時(shí)落后的學(xué)生也在努力拼搏，爭(zhēng)取后來居上�，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)成為全校人盡皆知的優(yōu)秀班級(jí)。楊老師，在此，我代表咱們班全體同學(xué)向您真誠(chéng)致謝：“老師，您辛苦了！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們常用這句詩來形容老師，因?yàn)樗抢蠋熌瞰I(xiàn)、不求回報(bào)的真實(shí)寫照啊！
接下來，我還想說說我們的歷史老師，她，說得一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，寫得一手蒼勁有力的粉筆字，業(yè)務(wù)能力非常強(qiáng)。她在課堂上博古論今，侃侃而談，把原本枯燥乏味的歷史課“經(jīng)營(yíng)”得有聲有色，往往讓同學(xué)們聽得是如癡如醉。最讓人感動(dòng)的是，每次上課之前，我們的歷史老師都會(huì)鄭重其事地給同學(xué)們鞠上一躬。“桃李不言，下自成蹊”，就是這一無言的舉動(dòng)，無數(shù)次地震撼了我們的心靈：偉大的中華民族，是一個(gè)有著傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，作為華夏之孫，我們應(yīng)時(shí)刻要求自己講文明、懂禮貌，這樣，才不愧為龍的傳人！
同學(xué)們，在我們身邊，這樣的好老師比比皆是。他們，雖然沒有驚天動(dòng)地的事跡，也沒有什么豪言壯語，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲畛绺�、最值得敬仰的，因�(yàn)椋麄兪菍?duì)我們一生影響最大的人！
“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土�！笔前�！老師，就像大樹一般，將希望寄托于藍(lán)天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把他們的汗水灑向祖國(guó)大地，撐起一片蔚藍(lán)的天空！
我的演講完了，謝謝大家！
我心中的老師作文10
開始的開始，踏入了這個(gè)教室，開始的開始，慢慢的熟悉，慢慢的融入，漸漸地，我的意識(shí)里出現(xiàn)了一個(gè)人，讓我敬佩他，欣賞他，他是誰？他是我的老師，“###”。
說到他的性格，我總會(huì)忍不住多加思考，猶豫幾何。在嚴(yán)肅的課堂上，老師用一種帶有激情和跳躍的語調(diào)滔滔不絕地講著，此外，還會(huì)用他那不算身強(qiáng)力壯也不算弱不禁風(fēng)的身體做出多種搞怪的動(dòng)作和聲音，雖然奇葩又難看，但卻能帶動(dòng)我們的每一根神經(jīng)。當(dāng)講道重要的內(nèi)容，老師會(huì)轉(zhuǎn)身去寫板書，字極大，筆畫極草，最后一筆總是大幅度地一畫，粉筆灰隨著手的震顫撲簌簌地落下來，板書常常慢慢地占據(jù)一個(gè)黑板。講到高潮時(shí)，老師會(huì)從教室前端一大步邁到講臺(tái)上，他的表情瞬間豐富多彩，手臂加手指隨便亂擺動(dòng)著，身體又一前一仰的動(dòng)彈著。準(zhǔn)的來說，它們是隨著語言與知識(shí)的碰撞而大幅度地晃動(dòng)著。他有時(shí)能以一句簡(jiǎn)單無比、直白非凡甚至有趣的令人發(fā)笑的語言總結(jié)出一個(gè)極其艱深的道理。他的語言有時(shí)天馬行空任意馳騁，有時(shí)又短小精悍干脆利落，我們的思緒也隨著老師的話語時(shí)而緊跟，時(shí)而發(fā)笑。
他在我心中算不上英俊瀟灑，高大威武，但是他那標(biāo)準(zhǔn)的板寸頭是他獨(dú)特的標(biāo)記，記得他對(duì)男生們說過一句話“你們回頭給我把頭發(fā)修一修，看看你們現(xiàn)在，留著劉海，像小姑娘一樣，男生就要有男生的樣子，回頭把頭發(fā)理成我這個(gè)樣子就行，干凈利落，多帥氣！’當(dāng)時(shí)我就對(duì)他的頭發(fā)印象深刻了。而且他的觀點(diǎn)我是非常贊同的。
我的這位老師還特別的富有野心和夢(mèng)想，他和我們說：“如果一個(gè)人發(fā)明了一個(gè)公式，那么這個(gè)公式的名字就以他的名字命名”好奇的我還特地去搜索了一些，如德布羅意方程組，牛頓第二定律等等。之后，我的老師說，‘這輩子我也要發(fā)明一個(gè)以我的名字命名的公式“我認(rèn)為這個(gè)有點(diǎn)玩笑式的話語，在老師看來是無比的堅(jiān)定！
記得又一次，我去問老師題目，在一番激烈的講解之后，我的問題迎刃而解，老師也非常開心地說：“你的數(shù)學(xué)不好，仔細(xì)的理解多做些題目就可以，有不明白再來問我�！敝缶吐冻隽怂T牙上的那顆微微泛紅的`蛀牙，大眼睛充滿光芒的看著我，忽閃忽閃的。雖然畫面很搞笑，但是我意識(shí)到老師是真的很用心很用心，當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心復(fù)雜，竟有種說不出的感覺。
每次老師來上課，他的目光從左至右嘩的一掃，眼睛里就會(huì)射出一道平靜無波又讓人無法揣摩的目光。這時(shí)，沒有人敢與老師的目光對(duì)接上，否則一準(zhǔn)被提問。
這就是我敬佩的老師，一個(gè)充滿智慧頭腦，但又不時(shí)搞怪的數(shù)學(xué)老師，我希望他會(huì)一直教我們數(shù)學(xué)，當(dāng)然，還有更重要的，教我們做像他一樣的人！
我心中的老師作文11
老師是園丁，讓一顆顆小樹苗變成了參天大樹；老師是凈化師，讓一代代人的心靈純潔美好；老師是引路人，引領(lǐng)我們走向成功，老師是……這個(gè)世界因?yàn)橛辛死蠋煻利�、精彩、富有、�?qiáng)大。
在我的生命歷程中，浸注了很多老師的心血，我非常感謝他們！但讓我刻骨銘心的好老師是高中時(shí)的化學(xué)老師，也是我的班主任。
他才華橫溢，善于教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要有學(xué)問，還要能將自己的學(xué)識(shí)讓學(xué)生們接受。他就是這樣的`好老師。他的化學(xué)知識(shí)非常豐富。他上課雖然話不多，但言簡(jiǎn)意賅，字字珠璣，令我們豁達(dá)明了。他有方法，懂技巧，我們都非常愛上他的課。
他因材施教，富有耐心每個(gè)同學(xué)應(yīng)為生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境不同，文化根基，性格特點(diǎn)不同，就會(huì)產(chǎn)生個(gè)體差異，學(xué)習(xí)能力參差不齊。有的同學(xué)學(xué)習(xí)好，有的同學(xué)學(xué)習(xí)差。也不會(huì)偏愛學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也不會(huì)放棄學(xué)習(xí)差的同學(xué)。他經(jīng)常找我們談心，幫我們認(rèn)識(shí)自己，改正缺點(diǎn)，提高信心，同時(shí)查漏補(bǔ)缺。我上班后，一次偶遇到他，為什么對(duì)這兩種同學(xué)不同一般，他說：“這兩種同學(xué)，一種好驕傲，一種會(huì)自卑，應(yīng)該給予更多的關(guān)注。由于他對(duì)每個(gè)人施以相應(yīng)的教育方式，使我們班同學(xué)的成績(jī)都有所提高，他為我們付出了耐心，付出了太多心血。
他觀察學(xué)生，理解學(xué)生。孩子很少會(huì)主動(dòng)和老師交流，但溝通對(duì)于孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，改正錯(cuò)誤等至關(guān)重要。也許因?yàn)樗c我們年齡相仿，大不了我們多少歲，所以更能理解我們。他常常觀察我們，主動(dòng)問我們有什么不懂的地方或遇到什么不解的難題，鼓勵(lì)我們大膽與自己交流，提出問題，說出心事，然后幫我們解決。他時(shí)而威嚴(yán)令我們敬畏，時(shí)而和藹讓我們倍感親切。我惡魔你愿意將心里話告訴她，也愿意聽取他的建議。
他魅力十足，令人欣賞。我們當(dāng)時(shí)并不懂什么大道理，愛化學(xué)僅僅是因?yàn)樗�。是他的人格魅力像�?qiáng)力磁鐵一樣深深地吸引著我們。他帥氣正直，關(guān)愛比爾呢；他工作一絲不茍又不乏幽默。我們模仿他說話的聲音、樣子，效仿他做事的風(fēng)格。我們喜歡他的教育方式，愿意配合他的工作。我們齊心協(xié)力，共同學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，為班級(jí)，為他，為自己爭(zhēng)光。當(dāng)時(shí)我們班的凝聚力空前增強(qiáng)，獲得了不少校內(nèi)、校外的各種榮譽(yù)。
我想，好老師就是應(yīng)該像他這樣吧！多年以后想起他，仍能感受到他帶給我們的溫暖。他是我們的老師，更是我們的朋友，他愛我們，我們也愛他。
水木年華，教人育人，孜孜不倦，他不愧是好老師中的楷模，學(xué)生的榜樣。
老師，崇高的職業(yè)，教我育我，師恩難忘！
我心中的老師作文12
老師是辛勤的家丁，他們不求回報(bào)，更多的是對(duì)學(xué)生的期望，他們把一生都奉獻(xiàn)在了教學(xué)上，值得我們尊敬。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩 。 我當(dāng)怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。 有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您 ? 對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！ 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
感謝您，老師！ 您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈 。老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！ 鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！ 沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。 您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋�(gè)無限的世界 …… 老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。 把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我。
老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的`眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里 …… 假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！ 敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，并撫育我們茁壯成長(zhǎng)。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨！
老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！ 往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果 ―― 老師，這是您的豐收！ 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范，我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀�，一番耕耘的辛勞，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。 忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！ 真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素 ―― 這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。 有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人 ―― 給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！ 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
我心中的老師作文13
每個(gè)人都有伙伴，伙伴是什么?有人說，伙伴是一個(gè)帶給你快樂的朋友，有人說，伙伴是個(gè)陪自己玩的小動(dòng)物，有人說，伙伴是增長(zhǎng)知識(shí)的書，有人說，伙伴是消磨時(shí)間的游戲。我說，一個(gè)真正的伙伴，不僅是一個(gè)朋友，還是一個(gè)在你手上的時(shí)幫助你、痛苦時(shí)激勵(lì)你、時(shí)刻關(guān)心你的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)你，那個(gè)人就是每個(gè)星期都要見5次的-老師。
老師是我們知識(shí)的.源泉，是他們想我傳授知識(shí)，老師像蠟燭一樣，到了老了才“淚始干”，他無私奉獻(xiàn)，他日日夜夜批改作業(yè)，在晚上，又要準(zhǔn)備明天的課程，他是那么勤奮、那么努力、那么認(rèn)真、可是又那么高興，他知道，他又要教課文了。
有些同學(xué)說“老師整天管我，我不要學(xué)習(xí)，每天不要寫作業(yè)”，可是你知道，這要是在以前是什么后果?老師會(huì)用一把戒尺把你的小手打的通紅，現(xiàn)在，只是抄課文，和以前相比，這能算罰嗎?不能�，F(xiàn)在老師非常溫柔，你們還有什么課抱怨。老師辛苦栽培你們，而你卻背叛了他，這是絕不被允許的!這是老師的心聲啊!
有一次，我在原來的學(xué)校時(shí)，發(fā)生了意見事情，那是一個(gè)陽光明媚的早晨，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，老師十分勤奮，一早便進(jìn)了教室，可是，有一些同學(xué)卻毫不理會(huì)在下面小聲講話，來時(shí)大叫一聲，教室馬上安靜了，老師又問誰在說話，沒有人承認(rèn)，老師也不知道怎么辦了，只好算了。可是檢查作業(yè)時(shí)，又有人沒有做作業(yè)，這下老師可生氣了，他先問課代表催了嗎?課代表小聲說沒催，“抄課文第一課2遍”，老師生氣的說。接著老師又問，“組長(zhǎng)，你催了嗎?”，“催了”，辛虧組長(zhǎng)催了，不然要和課代表一樣了!下面是我的過程：
組員沒完成作業(yè)---組長(zhǎng)催---上報(bào)課代表并交其它作業(yè)---課代表向老師交作業(yè)并說沒交作業(yè)的人。有沒有認(rèn)為少了個(gè)過程?課代表催組長(zhǎng)!對(duì)，就是這一條，只見老師一迅雷不及掩耳之勢(shì)，就到了沒寫作業(yè)的人面前，怒氣沖沖地批評(píng)他，“至于你嘛，催是該的，受罰活該”，老師對(duì)課代表說，課代表無奈，只得聽來時(shí)的話，坐好尚可。
現(xiàn)在，我們來評(píng)一下這件事，組員沒寫作業(yè)活該、組長(zhǎng)催組員做得好，課代表沒催不稱職，也是活該。而老師為了讓他們記住，罰抄課文活該。
春蠶到死絲方盡、蠟足成灰淚始干!老師對(duì)我們，是一片良苦用心，雖然他表面上很兇，但心中藏了不知多少牽掛、擔(dān)憂!老師忙了一天，還是那么累，不僅是身體累更是心累!我們?cè)谛r(shí)就不可以乖一點(diǎn)嗎?但是，此時(shí)此刻，我最想做的還是親熱的對(duì)老師說一聲：“老師，您辛苦啦!”
我心中的老師作文14
我心中有很多老師，其中我最喜歡的是李元兵老師。她的個(gè)子高挑，眼睛大大的，炯炯有神，瓜子的臉上總是帶著嚴(yán)厲，長(zhǎng)的也很漂亮，是孩子們心目中的好老師。
開學(xué)初，剛剛接觸李元兵老師的時(shí)候，給我的感覺這個(gè)老師很厲害，一看就是很歷練的、并且是個(gè)很嚴(yán)厲及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。通過，她的自我介紹，使家長(zhǎng)們了解到她有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)術(shù)上也是個(gè)佼佼者。對(duì)于這個(gè)班級(jí)更有著偏得的愛，那就是李老師告訴大家：“她沒有孩子，時(shí)間很充裕。但是，她會(huì)把給予自己孩子的那份愛來用在一年四班這個(gè)大家庭里的�！�
李老師她不光是這樣說的，也確實(shí)是這樣做的.。李老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于沒有基礎(chǔ)的孩子們總是利用放學(xué)自己的時(shí)間來跟家長(zhǎng)們共同探討和不厭其煩的講解給孩子，直到孩子徹底把問題搞懂才肯罷休。在日常生活中。她對(duì)全班同學(xué)都非常關(guān)心，不論是課上還是課下，小到日常用來激勵(lì)我們進(jìn)步的小粘貼的形狀和顏色及版本。這在家長(zhǎng)們看來是微乎其微的小事，但是，李老師說了這樣的好與壞會(huì)影響我們學(xué)習(xí)興趣積極性的，東西不在大小，在于孩子們那顆小小心靈的重視度。
有一次，學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出排練。我們有些媽媽們?nèi)W(xué)校給我們換衣服化妝，正趕上我們和老師吃午飯的時(shí)間。李老師讓我們很有秩序的取飯盒回到自己的位置上去吃，并且還在不斷的在維持秩序。告訴：“你們抓緊時(shí)間吃飯，不要耽誤自己的時(shí)間。”家長(zhǎng)們看到老師也把飯盒取出來，可是李老師并沒有吃幾口就把飯盒合上了放回到統(tǒng)一的收餐具的箱子里了。家長(zhǎng)就問她：“李老師你怎么不吃了呢？”家長(zhǎng)們說：“我們很快就能完事的�！彼齾s回答家長(zhǎng)們說：你們不也都沒有吃嗎�？醇议L(zhǎng)們給女孩子們梳頭忙不過來，也動(dòng)起手來加入家長(zhǎng)們一起梳頭化妝，這中間還不斷的組織紀(jì)律要保護(hù)她們班級(jí)這幫孩子們的形象�！�
我回來說：“媽媽，你知道嗎，我們老師看起來很厲害，其實(shí)，一點(diǎn)都不厲害。她比你好多了，上課給我們講課，下課還陪著我們做老鷹抓小雞的游戲呢�！斑�有我們李老師真的很不容易。因?yàn)樗刻煸缟隙汲圆怀陨显顼埖�，為了早晨到學(xué)�？粗覀�，怕有的孩子來得早進(jìn)不去教室，都沒有時(shí)間照顧自己，她好辛苦��！并且有的同學(xué)還很淘氣，你說這樣她得多傷心啊。晚上，還得給我們批改作業(yè)，還不斷的在班級(jí)的微信群里提醒家長(zhǎng)們不要忘記了給孩子們準(zhǔn)備上課的用具，還有孩子們的保暖和個(gè)人健康的溫馨提示。
我們眼中的好老師很簡(jiǎn)單，就是她（他）們眼睛看到的，親身體會(huì)到的愛。這就是心靈的最深處的聲音。她用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們最敬愛的李元兵老師崇高的勞動(dòng)。
我心中的老師作文15
“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師地窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮地?zé)艄庹找倚姆俊泵慨?dāng)我想起這首關(guān)于老師辛勤勞作的歌曲時(shí)，我都會(huì)想起我們的班主任―安老師。
我們的班主任安老師和藹可親，負(fù)責(zé)教我們語文，她長(zhǎng)著一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。高挺的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴，講起課來生動(dòng)、有趣，總是會(huì)吸引住我們的眼球，我們班的同學(xué)們非常喜歡她，安老師也會(huì)像媽媽一樣耐心的、不辭勞苦的教育我們。
在我們班，發(fā)生了幾件讓我難忘的事情，下面，我為大家一一介紹。
有一次上課，安老師和往常一樣，大步地跨進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，臉上依然掛著那慈愛的笑容，以最好的心態(tài)面對(duì)著同學(xué)們�？稍诎怖蠋熣f“上課”的'時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)安老師的聲音有些沙啞，而且上課時(shí)有許多地方聲音十分小，時(shí)不時(shí)輕輕皺下眉頭，很難受的樣子。我斷定安老師一定是嗓子發(fā)炎了，可她還繪聲繪色，不少下一點(diǎn)兒知識(shí)地講課。在下課以后，我問安老師喝不喝水，安老師說：“咱們班的隊(duì)伍站的不好，我得下去訓(xùn)練！”看到安老師那么不舒服，我心里十分難過。我們班的隊(duì)伍被訓(xùn)練的整齊了不少，可安老師的嗓子又嚴(yán)重了幾分。是��！安老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。
在一個(gè)赤日炎炎的中午，全班同學(xué)都到齊的時(shí)候，安老師卻遲遲沒有來，平時(shí)從不遲到的老師，今天怎么會(huì)遲到呢？大家有著種種猜測(cè)，有的想：“老師是不是生病了？”有的想：“老師是不是中午批改作業(yè)太晚了，累著了？”
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們認(rèn)真等待安老師的到來。老師沒有到來，班級(jí)便引起騷動(dòng)，班長(zhǎng)帶著我們來到了校門口，只見一個(gè)身影搖搖晃晃的出現(xiàn)在我們的視線中，“安老師，安老師！”同學(xué)們沖到她的面前，趕忙扶著她走進(jìn)教室，幾個(gè)同學(xué)把椅子排成一字型，讓安老師躺下來。同學(xué)們拿起課本使勁的扇著，老師的臉色蒼白，手心冰涼，一看就知道中暑了。有的同學(xué)用手絹沖上水，給老師擦臉，老師的臉漸漸變得紅潤(rùn)，手熱呼呼的，十五分鐘后，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已經(jīng)響起，老師拖著疲倦的身子繼續(xù)為我們上課，這時(shí)，教室里鴉雀無聲，只聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。
事后，我了解到，安老師是因?yàn)榕淖鳂I(yè)中午沒有休息，天氣又熱，中暑了。安老師真談得上用心負(fù)責(zé)呀！
啊，安老師，我心中最難忘的好老師！
【我心中的老師作文】相關(guān)文章：
我心中的老師作文10-22
我心中的老師作文05-13
我心中的老師02-19
我心中的老師語文作文03-04
我心中的好老師作文11-01
我心中難忘的老師作文12-16
我心中的老師作文【熱】02-16
我心中的老師作文【薦】02-16
我心中的老師作文【推薦】02-16
【熱門】我心中的老師作文02-16