難忘的作文課作文集錦15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的難忘的作文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的作文課作文1
一件事我至今難忘，因為它給了我深刻的教訓。
那是一次作文課，教師布置了一篇現(xiàn)場作文。我該怎么辦呢?對于別人來說，敘事作文最好寫，我卻望著作文本發(fā)呆�？粗鴦e的同學已經(jīng)揮手動筆，咬著筆桿摸頭皮的我不由自主得想起了自己的老戰(zhàn)術——抄、可是我抄哪篇呢？我又為難了，我把作文書翻來翻去，最后終于找到了一篇名叫《打架》的文章，于是，我懷著忐忑不安的心情把這篇文章抄在了作文本上。我真希望同學們沒有看過這篇文章，希望同學們不告訴老是我是抄的。
過了幾天，老師批閱完了，把其余同學的作文本都發(fā)下來了，可我的哪去了?隨著一聲鈴響老師興高采烈的走進了教室。我剛想提起：我的作文本還沒發(fā)下來�？衫蠋煹穆曇糇叩搅宋业那懊妫骸霸谖覀儼嗤瑢W當中，這次作文寫得最好的是鄭彬同學�！蔽业哪標⒌靡幌伦蛹t了，老師還讓我上將臺上去讀?我想承認錯誤，但沒有勇氣。終于站站兢兢的走向了講臺，
剛讀了沒幾個字，有幾個同學就嘰嘰喳喳的討論在哪看過。他們找到了，找到了那篇文章。我把頭低得很低，不敢看同學們和老師。老帥走到了我的旁邊，用手輕輕拍了拍我頭，我抬起頭時。老師正用慈祥的目光看著我，我頓時覺得渾身上下像針扎般地難受，我再次低下了頭，頭垂的更低，更深……
“相信我，我會改正的”，我會用我自己的行動證明一切，從此以后我再也沒有抄過作文。
難忘的作文課作文2
上課鈴響了，語文老師走進教室，給我們講了一些生動而又情趣的作文和一些寫作文的技巧，你以為這就結束了嗎？那你就錯了。
老師說完就讓我們利用那些技巧寫一篇作文，由于我上課比較愛動又容易走神，沒有聽請老師說的什么，一聽老師說要寫作文了我的心里就開始著急了，一時又沒有想到好的題材和一些有趣的事情，抬頭看見周圍的同學都在埋頭奮筆疾書，而我卻大腦空白，一時間慌了心神。
定了定神，問問同學，老師布置了什么內(nèi)容，開始冥思苦想，寫寫畫畫揉了還幾張紙，終于讓我找到點靈感，然后開始下筆和同學們一樣埋頭奮筆疾書，雖然過程很曲折，但總算在我努力中還算順利的完成，能夠圓滿完成老師布置的作業(yè)，順利的上交。
作文課給我的印像最為深刻，最然我沒有仔細聽，錯過了很多的精彩的內(nèi)容，也錯過了很多的提高作文水平的技巧，本來我可以學到更多的知識，更多關于作文的故事和技巧，卻因為自己得好動注意力而錯過，我想這會是我的遺憾。
一節(jié)課集中注意力去聽老師講課是一件很費神很累的事兒，但是下課的時候我們就會覺得自己又充實了不少，知道了不少知識，在我們不知道的時候有長了一點點，學習雖然是苦澀，枯躁又沒有什么花樣的，沒有游戲和外界事物有趣，但那些東西只會讓我們走向墮落，但是我們要擺好自己得態(tài)度，堅定自己信念，可不要像我一樣上課走神，錯過精彩，同學們要集中注意力聽講，記下重要內(nèi)容，這樣才可以事半功倍。真是一屆難忘的作文課。
難忘的作文課作文3
今天我媽連托帶的把我拎過來，帶到這個叫什么鼎教育“鬼”地方，天哪！
其實啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。這一課提到了用詞語填
《笑字歌》 ，根據(jù)意思填成語……，但是，我碰到一道“造句子”
題，我來寫的時候，我呆住了。它的題目是用“洪荒之力”造句，
我還在呆的時候，老師發(fā)話了: “
其實啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。在作文課上，老師首先以“作文，我想對你說……”為題讓我們進行口頭說話.我想對作文說些什么呢？
接著老師播放了一張幻燈片，上面寫有“笑、手、語”等字。讓我們開展組詞比賽。
課堂上，老師還給我們講解了網(wǎng)絡語“洪荒之力”的含義，并讓我們造句。這個環(huán)節(jié)很有意思，同學們?yōu)榱吮憩F(xiàn)更好，都絞盡腦汁，使出了洪荒之力。
最后，老師問我們?yōu)槭裁磥磉@里上作文課？對作文課有什么不一樣的體驗，并且讓我們以“一堂難以忘記的作文課”為題寫篇作文。
難忘的作文課作文4
星期六的晚上，張老師讓我們寫一篇關于的。嘿！這題目還挺新奇的呢，我想著想著，仿佛穿越到了那個時刻……
那是一個陽光明媚的春天，上課時，老師讓我們在紙上寫下“最愛的五個人”的名字，我沉思了一陣，低下頭分別在紙上寫下了：我、朋友、父母和奶奶。我想：一個人當然是愛自己的，而友誼也是人生所需要的；父母生我、養(yǎng)我，沒有理由不選他們；我從五歲開始就由奶奶照顧，她是我成長的“搖籃”。
隨后，老師讓我們逐個劃去名字，劃到只留一個人為止。我猶豫了許久才開始動手。首先，我劃去了我自已，因為這些人都對我十分的重要。如果非要從中消失一個人的話，我寧愿是我自已。接著，我劃去朋友，在我的眼中，友情固然可貴，但是親情永遠建立在友情的上方�？墒�，接下來……
一邊是將我?guī)У竭@個世界上的母親，而另一邊則是為我東奔西跑、遮風擋雨的父親；奶奶給予了世上最大公無私的愛，甚至已經(jīng)超越了父母，所以將奶奶劃掉是不可能的。于是，我一狠心，將父母一齊劃掉，此時我已是淚流滿面，但是“殘忍”的老師卻讓我們將最后一位也劃掉，我的心頓時陷入了無限的黑暗之中。我抬頭環(huán)顧四周，同學們無一不是像我一樣淚流滿面。
因為這堂“劃名字”的情感體驗課，大大提高了我們的寫作水平，每位同學都寫出了真情實感的，都寫得很好，同時也讓我們懂得了珍惜所擁有的親情。
難忘的作文課作文5
今天，我和往常一樣來到了科培的作文班。我剛進教室，徐老師也隨后進來了。徐老師笑瞇瞇的對我們說：“今天，我們玩一個有趣的游戲�！痹捯魟偮洌淌依锞驼ㄩ_了鍋，大家異口同聲地說：“好�！边@時就已經(jīng)有人開始議論了，有的說是蕩秋千，有人說是看書，還有的說是看風景……都不對，徐老師：“今天我們玩盲人摸象！”
接著，老師開始說規(guī)則了：首先選一個人當盲人，其他人當象。盲人必須用紅領巾蒙住眼睛，而象只能在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，盲人摸到象之后還要推算出是公象還是母象。
游戲開始了，由吳俊程當盲人，他像一只威武的老鷹左撲撲，右撲撲，有些膽小的象躲在角落屏住呼吸，不敢出聲。還有些膽小的象被嚇得四處逃竄。有些調(diào)皮的象包括我，彎著腰悄悄繞到他身后，有時拍拍他的腦袋，有時拍他的背，然后一溜煙就跑了，我快被抓到時，會嚇得魂都飛了。
今天真有趣啊，真想以后多上這樣的作文課！
難忘的作文課作文6
前幾天，我們班上了一堂別開生面的作文課。
上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進了教室。她首先要求我們每人拿出一張白紙，在紙上寫出自己最愛的五個人的名字。我感到丈二和尚——摸不著頭腦，心想：不是上作文課嗎，寫這個干嗎�。客瑢W們也在下面議論紛紛。
這時，老師讓我們安靜下來，我們按老師的要求刷刷地寫了起來。老師說話了：“現(xiàn)在，我們在白紙上劃去一個親人的名字，想象著這個親人將永遠地離開你。”聽到這話，我的心情開始沉重起來。此時，我的眼前浮現(xiàn)出爸爸對我學習的關心，媽媽為我的衣食住行辛苦操勞著，奶奶老愛為我準備點心，外婆時不時地噓寒問暖……他們中的任何一個，我都不想失去�。�
就這樣的劃去親人，老師讓我們劃了三次。每一次，我的心似乎都在顫抖。我也是第一次暗暗違背了老師的要求，一個人也沒有劃去。
接著，老師讓一些同學氣來談談不愿劃去親人的理由。我仔細地聆聽著和我有著同樣感受的回答。這時，老師讓我們打開課本學習習作2，之后又讓我們圍繞“父母的愛”寫一篇作文。寫作文時，老師為了讓我們有一種切身的感受，給我們播放了《讓世界充滿愛》這首歌。不知為什么，那時的我思路開闊，有一種文思泉涌的感覺。我胸有成竹地提起筆，在本子上留下了我愛的感言。
這節(jié)課，真是一節(jié)與眾不同的課。我第一次感覺心中想些的話猶如長江之水連綿不絕，真希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課。
難忘的作文課作文7
在我的記憶里上過許多節(jié)作文課，但是這節(jié)課是我終生難忘的。
星期四下午，李老師照例抱著作文本站在講臺上，面帶微笑地說：“同學們，從今天起，我們的日記或作文都讓大家來參與點評�，F(xiàn)在我隨意挑出一兩篇文章讓作者自己來讀，大家認真聽，聽完后進行點評。”我們聽了，都說好。我心想：“千萬不要挑著我的呀！”“是董晏良的”。我擔心的事情還是發(fā)生了，頓時感到腦子里面一片空白。我慢慢地走上講臺，用眼睛的余光偷偷地瞟了眼臺下，同學們都在注視著我。我更加緊張了，手顫抖著，腿發(fā)軟了，心好像提到了喉嚨口。
“開始吧！”老師說�！啊妒直怼罚谖业纳钪�，我一直想有一塊手表……”一頁，兩頁，我終于讀完了，心情反倒平靜了許多。老師面向同學們說：“大家誰來評一評，看這篇文章有哪些優(yōu)點，有哪些不足？”“唰”同學們都把手舉了起來�！拔艺J為董晏良寫的開頭和結尾呼應比較好”，“我認為對手表的外型和性能描述比較詳細……”。同學們一個接一個的踴躍發(fā)言，使我驚訝的是，我的`這篇作文得到了老師和同學們的一致好評。最后，老師也給我指出了一些應該改進和注意的地方，我心里美滋滋的。
叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，我還一直沉浸在活躍的課堂氣氛中，真希望這節(jié)課能一直持續(xù)下去。
難忘的作文課作文8
我玩過許多游戲，彩虹橋、貓和老鼠……等但我最喜歡的還是搶糖果。
今天作文課上老師帶我們玩了一個游戲。首先，老師宣布游戲規(guī)則：大家先把手背后，老師在同桌之間放了一顆糖，我說用哪個手搶大家就用哪個手去搶，老師說。接著，激動人心的游戲開始了，老師就在每個同桌的中央放了一個五顏六色的長方形糖，老師一說：“開始，”我們的手就像離弦的箭一樣沖過去搶糖，然后又趕緊把手縮回背后，結果我搶到了第一顆糖果。我心里的緊張一下子不見了，我想搶糖果真是太簡單了，下一次我還要搶到糖果。第二場糖果大戰(zhàn)開始了，這一回老師說：“右手搶！”我的同桌竟然用錯了手，她是拿左手搶的糖果。這一次的糖果又被我搶走了，我高興得一蹦三尺高。老師又說：“勝兩回的同學讓一下同桌哦！第三次糖果大戰(zhàn)開始了，由于我注意力不集中導致我伸錯了手，這次是我同桌搶到了糖果。她高興的跳來跳去。
這個游戲在不知不覺中結束了，但我還是沉浸在快樂地游戲當中，真想老師再上一次��！
難忘的作文課作文9
今天是星期六，我早早地起了床，洗好臉刷好牙就往樓下跑，馬上把所有的早餐狼吞虎咽地吃了下去，又馬上換好了鞋子， 這一切都是因為我今天要去錢江新城上課。
我坐在公交車上，著急地看著手表，生怕自己會遲到，耽誤了上課，學不到知識了。
還好，上帝保佑了我，剛好在上課之前趕到了教室。我一進去 ，放下書包，哪知今天要寫一篇關于廣告的作文，這 下可難道了我。
正當別的同學都寫許多的時候，神情焦急的我終于想到了一個好點子；寫想關于可口可樂的廣告。
胸有成竹的我正要揮筆的時候，忽然又聽到老師說；哦！還要寫一句廣告語！這下，胸有成竹的我一下子像一個皮球 漏了氣似的，軟綿綿的倚在凳子上，心灰意冷地看著別人寫著。過了一會兒，我又恢復了當時的神氣，想到：嗯，這樣吧，我 就寫；可口可樂飲料，爆給力！
這樣想著，我就越寫越快，越寫越多。終于，我在下課之前把這篇成功之作給認認真真地寫了下來，交給了作文老師并得到了老師的稱贊和表揚，便樂滋滋地笑了。
今天真是開心的一天啊!
難忘的作文課作文10
我最頭疼的就是作文了，我的語言組織了很不好，往往一個很好的題材別人可以用優(yōu)美的語句來描繪它寫活它，而我用貧乏干燥啰嗦的語句寫出就跟又長又臭的裹腳布一樣，但今天老師給我們上了一節(jié)生動有趣的作文課，讓我知道作業(yè)也很有趣。
今天這節(jié)語文課，老師邁著穩(wěn)健的步伐走進教室，老師開口了，“你們現(xiàn)在是八年級的學生了，已經(jīng)不再像七年級時寫作基礎不是很好，你看看你們現(xiàn)在的周記還和七年級的水平一樣，有的寫一小段有的寫的跟小學水平一樣，這哪是周記啊，就是在這上面胡亂畫一畫就了事了�！�
老師說我們要怎樣寫好作文，要怎樣給作文添加細節(jié)，使作文更加生動優(yōu)美，老師拿出他的課件，給我們看了一段作文，這段作文很貧乏，沒有細節(jié)，老師說讓我們給這篇作文好好修改一下，讓作文優(yōu)美生動，也讓讀者好好品位一下，于是，我們開始討論了，課代表最先舉起手，她給作文添加了一個細節(jié)，老師再加以修改，作文中就多了一段優(yōu)美的句子，最后又有幾位同學舉了手，給作文中添加幾個細節(jié)，這樣原來那篇不起眼的作文，變的優(yōu)美，變的生動。老師又舉了幾個例子，同學們很熱情，舉手回答問題。
今天這節(jié)作文課我收獲很大，明白了作文只要去認真的對待，是可以把作文寫好的，作文并不難，只要你去想象，寫，加以修飾，一篇好的作文就寫出來了。這節(jié)作文課真令我難忘。
難忘的作文課作文11
又要到了作文課，陳老師神秘地說：“周二作文課帶兩個橘子�！薄伴僮诱n”？“吃橘子課”？“吃橘子皮課”？同學們越來越期待這節(jié)神秘作文課。
當陳老師公布主題：創(chuàng)意剝橘時，我的心里又多了疑問：連橘子都能擺出各種各樣的造型？……之后，陳老師給我們看橘子各種造型的圖片：有小蝸牛，有效青蛙，還有燈籠……同學們個個都發(fā)出“哇”的聲音。
活動開始了，陳老師讓我們把橘子擺成各種各樣的形狀。我想了想，決定做一個南瓜先生，我先把橘子上面剝出兩個孔來做南瓜先生的眼睛；接著，剝出一個較大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剝一個很大的“月亮”來做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔細細剪了一個小提琴給南瓜先生，上面我還專門畫了幾根弦，好讓南瓜先生彈奏。為了裝飾背景，我還給南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一張A4紙，一個帥氣的南瓜先生完成了。
我看了看自己的杰作，非常地滿意。我仿佛看見南瓜先生在星星群里面悠揚地拉著小提琴，歌聲傳出很遠很遠……
這堂作文課對我來說，真是一堂有趣的作文課！
難忘的作文課作文12
今天，張靖怡的爺爺來給我們講課。
張爺爺很會寫文章。我一直在想“聽完張爺爺講的這節(jié)課，一定會有更大的進步的�！�
我越來越激動了。終于，這一刻來了！他在黑板上寫上了三本書的名字。這三本書分別是《小學不簡單》《初中最重要》和《高中不頭疼》寫好后，他又講解了著三本書的意思。
后來，張爺爺講起了作文，以《游花山》為例，講了起來。張爺爺又講了許多許多，黑板幾乎都寫滿了�？墒怯捎谖姨�，不太理解張爺爺講的一些知識。但是，我仍舊在想：“隨著我年齡的生長，這些知識我們也會慢慢的學到的，我就會對張爺爺所講的理解了。”
講著講著，講到了安全，他說：“注意，游花山的時候，千萬不要自己一個人去游花山，因為花山上可能有壞人，非常危險。有時候，要注意地上的井蓋，不要和陌生人說話等等等等�！�
我對張爺爺非常佩服：“張爺爺好厲害啊，知識好淵博啊。講了這么多還沒有講完呢�！�
“張爺爺講的真棒。我也要好好學習，等我當了爺爺，我也要向張爺爺一樣到我孫子的班里去演講�！蔽疫@樣想著。當這節(jié)有趣的課結束的時候，同學們熱烈鼓掌。我還得到了張爺爺?shù)暮灻?/p>
這節(jié)課張爺爺講了許多，我雖然沒完全聽懂，但是也有很大的收獲。我希望張爺爺能經(jīng)常的來到我們班，給我們講更多的知識！
難忘的作文課作文13
今天，我們的語文老師，帶著我們來到室外，上了一堂既有趣又難忘的作文課。
離開煩躁的教室，我們來到了寧靜幽雅的室外。瞧，校園里的花草隨處可見，這兒一叢，那兒一簇，很不少。走著走著，我們來到了同學們昔日玩耍的小花園。咦？
這是什么，那是什么，一切都好像覺得熟悉又陌生。小花園的中心是個小噴泉，小噴泉分為三層，好像三個從小到大疊起來的大碗，噴泉內(nèi)壁鑲嵌著一塊塊小巧玲瓏的藍色磚塊，磚塊在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。只要天氣好，噴泉就會噴水，像一朵朵盛開的白蓮，永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明。在噴泉四周是一大片草坪，草坪間有一條彎彎曲曲的石子路，在石子路周圍是綠油油的小植物，一陣春風吹過，一叢叢的植物隨風擺動，猶如一個個綠色的小精靈在跳舞，小噴泉在一棵棵植物的襯托下更美了。
這是，老師告訴我們，在這小花園里有一棵舟山市市樹。同學們一聽，便一窩蜂地沖向一棵樹，異口同聲地說：“是這一棵，新木姜子！”老師也走過來，微笑地說，真聰明，新木姜子不僅是舟山市市樹，還是國家二級保護植物呢！難怪長得那么清秀，那么亭亭玉立。
這真是一堂難忘的作文課，讓我們來到室外，用觀察的角度來觀察校園里的一花一草，一樹一木，通過這次觀察，讓我更愛我們的校園了。
難忘的作文課作文14
“好酸啊，好酸�。 币魂囮嚬砜蘩呛康纳笫[教室里緩緩涌出。想知道這是在干什么嗎？讓我告訴你吧，我們正在吃秀逗糖。
老師選擇了五個人，分別是戴詩雨、王依依、劉曉寧、陶羿丞、金潤浩。老師給了他們一人一塊秀逗糖，只見他們擰成了一個倒八字，眼睛瞇成了一條縫，擺出一副苦瓜臉。還有一位把糖直接吐了出來，還好她用手接住了，然后又放了進去。
然后老師又給全班每個人都發(fā)了一顆糖，我心想：這個糖是不是酸到爆炸，唉，誰叫是糖呢，我也愛吃糖，我拼了！
首先，我把包裝撕開，開始用嘴吸一吸，再用舌頭舔一舔，然后把糖果擠到了嘴里。一下子，酸味把我的整個口腔包圍了，接著，酸味順著我的舌頭，進入了我的每個細胞。我裝著一點也不酸的樣子，可過了一會兒，我說：“不好！發(fā)作了！”我用力拍桌子，想緩解我嘴里的酸味。
過了一會兒，我被淡淡的甜味喚醒了。終于啊，不酸了。原來我以為這個糖會一直酸，現(xiàn)在竟然不僅不酸還變甜了。
經(jīng)過這一次，我終于明白了：在生活中，總會有一些挫折，只要我們堅持，就能獲得幸福。
難忘的作文課作文15
”哎，又失敗了。””耶！我贏了�！蹦銈儾挛覀冊诟墒裁矗繉α�，我們在玩兒游戲，在玩什么游戲呢？在玩兒啤酒瓶插筷子。
啤酒瓶插筷子的游戲規(guī)則是：先把啤酒瓶放在地上，然后再拿幾根筷子握在手中，接著拿出一根筷子，再投到里面，如果贏了老師就給我們買好吃的！
一共是十個來回。首先是趙宏博來，第一個趙宏博非常認真，但是沒有找到技巧，沒有投進去。第二個是一個六年級的男生，也沒有進……已經(jīng)到我了，我心想：他們都沒有成功，那我也不會成功的，再說我的眼神兒不好，我肯定投不進去。果然如此，沒有投進去。經(jīng)過五個來回，就趙宏博和林倬丞各投進一次，第六局的時候，孫文彬來了，老師讓他投十次，”噹”哇，進去了！”吧嗒”完了掉了，”噹”又進去了，”吧嗒”又掉了，就這樣孫投進了兩次，我一次都沒有投進去，最后我氣餒了。
通過這個游戲我明白了：有的人只能享受贏的快樂，不能承受輸?shù)拇驌�。還明白了：做什么事都要有耐心，不要自暴自棄。
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