一堂難忘的作文課作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的一堂難忘的作文課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂難忘的作文課作文1
李老師昂首闊步走上講臺(tái)，一甩頭發(fā)，配上那有力的動(dòng)作，開(kāi)始滔滔不絕地講起她那獨(dú)特的課。
這次，李老師上課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)習(xí)慣，講道理。
李老師說(shuō)，我們先要攻下閱讀和練筆這兩大“城堡”，并駐守長(zhǎng)久。練筆就是寫(xiě)隨筆，寫(xiě)文章，文章是“紙筆上的交談”，能讓更多人知道你想要表達(dá)的東西，你內(nèi)心的聲音，你觀察的所得。紙筆保留得長(zhǎng)久，能夠被后世人知道。就像《史記》，是古代的司馬遷寫(xiě)的，流傳到現(xiàn)在，我們還看得津津有味。
然后，她還要我們敢于表達(dá)，勇于和同學(xué)、跟老師交流�？梢哉勛罱x的書(shū)中印象最深的一本或一篇，說(shuō)說(shuō)自己的感想。多說(shuō)可以讓性格變得開(kāi)朗，讓心情變得愉快，讓表達(dá)更加順暢。李老師說(shuō)，不是寫(xiě)出來(lái)的，是看出來(lái)、想出來(lái)，最后才寫(xiě)出來(lái)的。她說(shuō)，擁有一雙敏銳的眼，一顆愛(ài)思考的腦，就能積累下更多的寫(xiě)作素材。
李老師的表達(dá)很幽默，有些比較深?yuàn)W，但大多很容易懂。就像她說(shuō)的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們只有捉住并攻下這“難”字，一切就會(huì)慢慢變得好起來(lái)。
多聽(tīng)、多讀、多想、多看、多記，我要牢牢記住李老師之言，多“啃”書(shū)，勤思考，早日寫(xiě)出佳作，成為能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的人！
一堂難忘的作文課作文2
我玩過(guò)許多游戲，彩虹橋、貓和老鼠……等但我最喜歡的還是搶糖果。
今天作文課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲。首先，老師宣布游戲規(guī)則：大家先把手背后，老師在同桌之間放了一顆糖，我說(shuō)用哪個(gè)手搶大家就用哪個(gè)手去搶?zhuān)蠋熣f(shuō)。接著，激動(dòng)人心的游戲開(kāi)始了，老師就在每個(gè)同桌的中央放了一個(gè)五顏六色的長(zhǎng)方形糖，老師一說(shuō)：“開(kāi)始，”我們的手就像離弦的箭一樣沖過(guò)去搶糖，然后又趕緊把手縮回背后，結(jié)果我搶到了第一顆糖果。我心里的緊張一下子不見(jiàn)了，我想搶糖果真是太簡(jiǎn)單了，下一次我還要搶到糖果。第二場(chǎng)糖果大戰(zhàn)開(kāi)始了，這一回老師說(shuō)：“右手搶?zhuān) 蔽业耐谰谷挥缅e(cuò)了手，她是拿左手搶的'糖果。這一次的糖果又被我搶走了，我高興得一蹦三尺高。老師又說(shuō)：“勝兩回的同學(xué)讓一下同桌哦！第三次糖果大戰(zhàn)開(kāi)始了，由于我注意力不集中導(dǎo)致我伸錯(cuò)了手，這次是我同桌搶到了糖果。她高興的跳來(lái)跳去。
這個(gè)游戲在不知不覺(jué)中結(jié)束了，但我還是沉浸在快樂(lè)地游戲當(dāng)中，真想老師再上一次啊！
一堂難忘的作文課作文3
”哎，又失敗了�！薄币�！我贏了�！蹦銈儾挛覀�?cè)诟墒裁矗繉?duì)了，我們?cè)谕鎯河螒�，在玩什么游戲呢？在玩兒啤酒瓶插筷子�?/p>
啤酒瓶插筷子的游戲規(guī)則是：先把啤酒瓶放在地上，然后再拿幾根筷子握在手中，接著拿出一根筷子，再投到里面，如果贏了老師就給我們買(mǎi)好吃的！
一共是十個(gè)來(lái)回。首先是趙宏博來(lái)，第一個(gè)趙宏博非常認(rèn)真，但是沒(méi)有找到技巧，沒(méi)有投進(jìn)去。第二個(gè)是一個(gè)六年級(jí)的男生，也沒(méi)有進(jìn)……已經(jīng)到我了，我心想：他們都沒(méi)有成功，那我也不會(huì)成功的，再說(shuō)我的眼神兒不好，我肯定投不進(jìn)去。果然如此，沒(méi)有投進(jìn)去。經(jīng)過(guò)五個(gè)來(lái)回，就趙宏博和林倬丞各投進(jìn)一次，第六局的時(shí)候，孫文彬來(lái)了，老師讓他投十次，”噹”哇，進(jìn)去了！”吧嗒”完了掉了，”噹”又進(jìn)去了，”吧嗒”又掉了，就這樣孫投進(jìn)了兩次，我一次都沒(méi)有投進(jìn)去，最后我氣餒了。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：有的人只能享受贏的快樂(lè)，不能承受輸?shù)拇驌�。還明白了：做什么事都要有耐心，不要自暴自棄。
一堂難忘的作文課作文4
我上過(guò)許多次課，唯有一堂課讓我非常難忘。
那次的課非常奇怪，因?yàn)槔蠋熅篃o(wú)緣無(wú)故地讓我們拿出一張干干凈凈的白紙，還說(shuō)：“這節(jié)課我們‘畫(huà)畫(huà)’。”什么，課畫(huà)什么畫(huà)呀？我的腦子閃現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
老師原來(lái)是讓我們畫(huà)人臉啊，老師居然還要求一個(gè)人到黑板上畫(huà)，天�。±蠋�，你能不能消停一會(huì)，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬(wàn)同學(xué)上臺(tái)來(lái)畫(huà)，萬(wàn)同學(xué)大步流星地走上去，他畫(huà)的行云流水，不一會(huì)就畫(huà)完了。我覺(jué)得他畫(huà)的真是細(xì)致入微��！
接著老師讓我們蒙上眼睛畫(huà)，我心里想：“老師，你的想法也太奇特了吧，怎么還讓我們蒙眼畫(huà)呀？”老師叫上王同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)。王同學(xué)蒙上眼睛開(kāi)始畫(huà)，看似胸有成竹，直接就飛快地畫(huà)完了�？墒牵蜷_(kāi)蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺(tái)，同學(xué)們也哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)，他畫(huà)了一個(gè)“四不像”。
老師竟還讓我們自己“體驗(yàn)”，我們都用毛巾蒙上眼睛開(kāi)始畫(huà)。完了，我肯定是畫(huà)得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一無(wú)所獲，老師要求我們把畫(huà)舉起來(lái)讓大家看，同學(xué)們都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老師，你是上天派來(lái)整我們的神仙吧？”
體驗(yàn)完畢，老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)，我回憶這堂課感覺(jué)收獲很多，我知道了做什么事都需“專(zhuān)心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
這堂課，讓我非常難忘！
一堂難忘的作文課作文5
今天我媽連托帶的把我拎過(guò)來(lái)，帶到這個(gè)叫什么鼎教育“鬼”地方，天哪！
其實(shí)啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。這一課提到了用詞語(yǔ)填
《笑字歌》 ，根據(jù)意思填成語(yǔ)……，但是，我碰到一道“造句子”
題，我來(lái)寫(xiě)的時(shí)候，我呆住了。它的題目是用“洪荒之力”造句，
我還在呆的時(shí)候，老師發(fā)話了: “
其實(shí)啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。在作文課上，老師首先以“作文，我想對(duì)你說(shuō)……”為題讓我們進(jìn)行口頭說(shuō)話.我想對(duì)作文說(shuō)些什么呢？
接著老師播放了一張幻燈片，上面寫(xiě)有“笑、手、語(yǔ)”等字。讓我們開(kāi)展組詞比賽。
課堂上，老師還給我們講解了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)“洪荒之力”的含義，并讓我們?cè)炀�。這個(gè)環(huán)節(jié)很有意思，同學(xué)們?yōu)榱吮憩F(xiàn)更好，都絞盡腦汁，使出了洪荒之力。
最后，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁磥?lái)這里上作文課？對(duì)作文課有什么不一樣的體驗(yàn)，并且讓我們以“一堂難以忘記的作文課”為題寫(xiě)篇作文。
一堂難忘的作文課作文6
今天，我們的語(yǔ)文老師，帶著我們來(lái)到室外，上了一堂既有趣又難忘的作文課。
離開(kāi)煩躁的教室，我們來(lái)到了寧?kù)o幽雅的室外。瞧，校園里的花草隨處可見(jiàn)，這兒一叢，那兒一簇，很不少。走著走著，我們來(lái)到了同學(xué)們昔日玩耍的小花園。咦？
這是什么，那是什么，一切都好像覺(jué)得熟悉又陌生。小花園的中心是個(gè)小噴泉，小噴泉分為三層，好像三個(gè)從小到大疊起來(lái)的大碗，噴泉內(nèi)壁鑲嵌著一塊塊小巧玲瓏的藍(lán)色磚塊，磚塊在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。只要天氣好，噴泉就會(huì)噴水，像一朵朵盛開(kāi)的白蓮，永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明。在噴泉四周是一大片草坪，草坪間有一條彎彎曲曲的石子路，在石子路周?chē)蔷G油油的小植物，一陣春風(fēng)吹過(guò)，一叢叢的植物隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如一個(gè)個(gè)綠色的小精靈在跳舞，小噴泉在一棵棵植物的襯托下更美了。
這是，老師告訴我們，在這小花園里有一棵舟山市市樹(shù)。同學(xué)們一聽(tīng)，便一窩蜂地沖向一棵樹(shù)，異口同聲地說(shuō)：“是這一棵，新木姜子！”老師也走過(guò)來(lái)，微笑地說(shuō)，真聰明，新木姜子不僅是舟山市市樹(shù)，還是國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物呢！難怪長(zhǎng)得那么清秀，那么亭亭玉立。
這真是一堂難忘的作文課，讓我們來(lái)到室外，用觀察的角度來(lái)觀察校園里的一花一草，一樹(shù)一木，通過(guò)這次觀察，讓我更愛(ài)我們的校園了。
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