難忘的作文課作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的難忘的作文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的作文課作文1
今天，老師來(lái)說(shuō)我們來(lái)寫(xiě)作文。然后老師就走了，讓班長(zhǎng)管著，大家就開(kāi)始寫(xiě)了，我不會(huì)寫(xiě)，給我急的抓耳撓腮。可我實(shí)在沒(méi)辦法，拿出作文書(shū)開(kāi)始抄了。
我一會(huì)可抄完了，看了看別人，他們比我寫(xiě)的還快，可是我不認(rèn)為他們比我寫(xiě)的好，很快就下課了。
在第二節(jié)老師讓我們來(lái)改作文，老師讓我們先把自己的作文講出來(lái)，等到我的時(shí)候我有一點(diǎn)猶豫，因?yàn)槲遗麓蠹叶颊f(shuō)的作文是抄的�？墒俏矣植荒懿恢v，我當(dāng)時(shí)心里七上八下的，特別忐忑。最終，我還是講了出來(lái)。突然，同學(xué)們都笑了，問(wèn)我什么時(shí)候經(jīng)歷了這件事情，當(dāng)時(shí)我感到很內(nèi)疚，也知道自己錯(cuò)了。
經(jīng)歷這個(gè)之后，在寫(xiě)作文之前我都會(huì)先把這個(gè)作文看看，等開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我都可以胸有成竹。
從那以后，我明白了一個(gè)道理：踩著前人的腳步，最佳結(jié)果我只能是亞軍――李可染。這句話(huà)的意思是抄別人的，最后也不會(huì)得到最好的，也能得到亞軍。
我用這句話(huà)來(lái)跟以前的我做比較，前人的腳印就是我照抄那篇作文，最佳結(jié)果也只能是亞軍，就是我抄的作文，得了最好的，但是我一點(diǎn)也不高興。
那次作文課讓我受益匪淺，讓我明白了不能踩著別人的腳印走，要自己走出一條自己的路。
難忘的作文課作文2
我玩過(guò)許多游戲，彩虹橋、貓和老鼠……等但我最喜歡的還是搶糖果。
今天作文課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲。首先，老師宣布游戲規(guī)則：大家先把手背后，老師在同桌之間放了一顆糖，我說(shuō)用哪個(gè)手搶大家就用哪個(gè)手去搶?zhuān)蠋熣f(shuō)。接著，激動(dòng)人心的游戲開(kāi)始了，老師就在每個(gè)同桌的中央放了一個(gè)五顏六色的長(zhǎng)方形糖，老師一說(shuō)：“開(kāi)始，”我們的手就像離弦的箭一樣沖過(guò)去搶糖，然后又趕緊把手縮回背后，結(jié)果我搶到了第一顆糖果。我心里的緊張一下子不見(jiàn)了，我想搶糖果真是太簡(jiǎn)單了，下一次我還要搶到糖果。第二場(chǎng)糖果大戰(zhàn)開(kāi)始了，這一回老師說(shuō)：“右手搶?zhuān) 蔽业耐谰谷挥缅e(cuò)了手，她是拿左手搶的糖果。這一次的糖果又被我搶走了，我高興得一蹦三尺高。老師又說(shuō)：“勝兩回的'同學(xué)讓一下同桌哦！第三次糖果大戰(zhàn)開(kāi)始了，由于我注意力不集中導(dǎo)致我伸錯(cuò)了手，這次是我同桌搶到了糖果。她高興的跳來(lái)跳去。
這個(gè)游戲在不知不覺(jué)中結(jié)束了，但我還是沉浸在快樂(lè)地游戲當(dāng)中，真想老師再上一次�。�
難忘的作文課作文3
今天，陳老師在作文班說(shuō)：“今天我們來(lái)玩踩氣球的游戲。”陳老師的話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋。
陳老師又說(shuō)：“不過(guò)得選安靜的同學(xué)來(lái)玩�！庇螒蛞�(guī)則是三個(gè)人吹氣球，一個(gè)人踩氣球。老師開(kāi)始選人了，選了我、袁田莎、易香玲。不知怎么回事，我的氣球總是漏氣，我費(fèi)了九牛二虎之力才把氣球吹了起來(lái)，而易香玲不費(fèi)吹灰之力就把氣球吹起來(lái)了。開(kāi)始比賽了，鄧宇翔慢慢地向龍雅奕靠近，鄧宇翔一腳踩下去，可是龍雅奕早就做好了防范，他往左邊一跳，鄧宇翔踩了個(gè)空，龍雅奕也一腳踩下去，鄧宇翔的氣球就“犧牲”了，鄧宇翔發(fā)呆了，龍雅奕趁他發(fā)呆時(shí)又踩了一下。“時(shí)間到！”陳老師宣布，比賽就這樣結(jié)束了，我們班一個(gè)勁地嘆氣，２０５班則大聲歡呼。
不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，下一次的成績(jī)一定是令人滿(mǎn)意的！
難忘的作文課作文4
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課甘肅省平?jīng)鍪需F路中學(xué)三年級(jí)(3)班張雨今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進(jìn)教室，只見(jiàn)這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫(huà)面�。∮型该鞯谋�、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，雪青色的肚皮圓圓的，像個(gè)鼓，走起路來(lái)一搖一擺的，可愛(ài)極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝啊！
不知不覺(jué)中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開(kāi)了這里。
難忘的作文課作文5
今天是星期六，我早早地起了床，洗好臉?biāo)⒑醚谰屯鶚窍屡�，馬上把所有的早餐狼吞虎咽地吃了下去，又馬上換好了鞋子， 這一切都是因?yàn)槲医裉煲ュX(qián)江新城上課。
我坐在公交車(chē)上，著急地看著手表，生怕自己會(huì)遲到，耽誤了上課，學(xué)不到知識(shí)了。
還好，上帝保佑了我，剛好在上課之前趕到了教室。我一進(jìn)去 ，放下書(shū)包，哪知今天要寫(xiě)一篇關(guān)于廣告的作文，這 下可難道了我。
正當(dāng)別的同學(xué)都寫(xiě)許多的時(shí)候，神情焦急的我終于想到了一個(gè)好點(diǎn)子；寫(xiě)想關(guān)于可口可樂(lè)的廣告。
胸有成竹的我正要揮筆的時(shí)候，忽然又聽(tīng)到老師說(shuō)；哦！還要寫(xiě)一句廣告語(yǔ)！這下，胸有成竹的我一下子像一個(gè)皮球 漏了氣似的，軟綿綿的倚在凳子上，心灰意冷地看著別人寫(xiě)著。過(guò)了一會(huì)兒，我又恢復(fù)了當(dāng)時(shí)的神氣，想到：嗯，這樣吧，我 就寫(xiě)；可口可樂(lè)飲料，爆給力！
這樣想著，我就越寫(xiě)越快，越寫(xiě)越多。終于，我在下課之前把這篇成功之作給認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了下來(lái)，交給了作文老師并得到了老師的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)，便樂(lè)滋滋地笑了。
今天真是開(kāi)心的一天啊!
難忘的作文課作文6
今天我媽連托帶的把我拎過(guò)來(lái)，帶到這個(gè)叫什么鼎教育“鬼”地方，天哪！
其實(shí)啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。這一課提到了用詞語(yǔ)填
《笑字歌》 ，根據(jù)意思填成語(yǔ)……，但是，我碰到一道“造句子”
題，我來(lái)寫(xiě)的時(shí)候，我呆住了。它的題目是用“洪荒之力”造句，
我還在呆的時(shí)候，老師發(fā)話(huà)了: “
其實(shí)啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。在作文課上，老師首先以“作文，我想對(duì)你說(shuō)……”為題讓我們進(jìn)行口頭說(shuō)話(huà).我想對(duì)作文說(shuō)些什么呢？
接著老師播放了一張幻燈片，上面寫(xiě)有“笑、手、語(yǔ)”等字。讓我們開(kāi)展組詞比賽。
課堂上，老師還給我們講解了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)“洪荒之力”的含義，并讓我們?cè)炀洹＿@個(gè)環(huán)節(jié)很有意思，同學(xué)們?yōu)榱吮憩F(xiàn)更好，都絞盡腦汁，使出了洪荒之力。
最后，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁磥?lái)這里上作文課？對(duì)作文課有什么不一樣的體驗(yàn)，并且讓我們以“一堂難以忘記的作文課”為題寫(xiě)篇作文。
難忘的作文課作文7
今天，我和往常一樣來(lái)上作文課，可是和往常不一樣，作文課變成了音樂(lè)課。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺(jué)得很奇怪。老師首先叫我們調(diào)整坐姿，再教我們唱歌，更奇怪的是老師才教我們唱三遍，還說(shuō)不注意聽(tīng)課的就不會(huì)唱，不會(huì)唱的就要上講臺(tái)表演。嚇得我們個(gè)個(gè)眼睛瞪得大大的，生怕漏掉老師嘴里吐出的每個(gè)音。因?yàn)檎l(shuí)也不想上臺(tái)表演，會(huì)出洋相的。
老師首先教我們唱：“東半球，西半球連起來(lái)啦啦啦啦”……我們?nèi)鄤傞_(kāi)始都不會(huì)唱，不過(guò)慢慢的就學(xué)會(huì)了，而且還有人上去表演，他們真讓人佩服。
我們老師在教唱歌的時(shí)候很投入，那優(yōu)美詼諧的動(dòng)作，加上變化多端的表情，很搞笑，逗得我們班哄堂大笑，真好玩。有一些男同學(xué)一點(diǎn)都不認(rèn)真，老師就叫他們上去唱歌，他們不會(huì)唱，這就是不聽(tīng)課，不好好學(xué)的下場(chǎng)。女同學(xué)非常認(rèn)真，老師叫她們上去的時(shí)候她們唱得非常好，認(rèn)真聽(tīng)課才知道老師上課說(shuō)什么，他她們真棒。
今天這一節(jié)作文課真是又有趣又緊張。有趣的是因?yàn)檫@是第一次作文課變成音樂(lè)課。緊張的是怕上去不會(huì)唱，出洋相。今天的作文課真是開(kāi)心，回到家，我還在想這剛才上課的情景。老師寫(xiě)作厲害，唱歌跳舞也厲害，我真佩服她。
難忘的作文課作文8
又要到了課，陳老師神秘地說(shuō)：“周二課帶兩個(gè)橘子�！薄伴僮诱n”？“吃橘子課”？“吃橘子皮課”？同學(xué)們?cè)絹?lái)越期待這節(jié)神秘課。
當(dāng)陳老師公布主題：創(chuàng)意剝橘時(shí)，我的心里又多了疑問(wèn)：連橘子都能擺出各種各樣的造型？……之后，陳老師給我們看橘子各種造型的圖片：有小蝸牛，有效青蛙，還有燈籠……同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)出“哇”的聲音。
活動(dòng)開(kāi)始了，陳老師讓我們把橘子擺成各種各樣的形狀。我想了想，決定做一個(gè)南瓜先生，我先把橘子上面剝出兩個(gè)孔來(lái)做南瓜先生的眼睛；接著，剝出一個(gè)較大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剝一個(gè)很大的“月亮”來(lái)做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔細(xì)細(xì)剪了一個(gè)小提琴給南瓜先生，上面我還專(zhuān)門(mén)畫(huà)了幾根弦，好讓南瓜先生彈奏。為了裝飾背景，我還給南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一張a4紙，一個(gè)帥氣的南瓜先生完成了。
我看了看自己的杰作，非常地滿(mǎn)意。我仿佛看見(jiàn)南瓜先生在星星群里面悠揚(yáng)地拉著小提琴，歌聲傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是一堂有趣的課！
難忘的作文課作文9
今天下午，許老師帶我們一起做搶橡皮的游戲。上課了，游戲開(kāi)始了，老師首先告訴我們游戲規(guī)則：
1丶同桌兩人為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，同時(shí)搶一塊橡皮。
2丶雙手抱在胸前，身子離開(kāi)桌子。
3丶聽(tīng)到口令“1.2.3，左手”或“1.2.3，右手”后，同時(shí)搶橡皮。
4丶如果出錯(cuò)手或提前出手者為失敗者。
當(dāng)老師喊口令“一丶二”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同桌很緊張，急的像熱鍋上的螞蟻一樣，手里做起小動(dòng)作來(lái)。我的心都緊張的要蹦出來(lái)。在鴉雀無(wú)聲的教室里我仿佛能聽(tīng)到全教師的同學(xué)急促的呼吸聲，是多么緊張丶多么著急啊！當(dāng)老師汗“三”的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)出手搶橡皮了！但是他們犯規(guī)了。
比賽繼續(xù)進(jìn)行，我那炯炯有神的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著橡皮�？墒�，我向同桌瞟了一眼，看見(jiàn)同桌的心都不知跑哪了，我就沒(méi)有管他。當(dāng)老師喊“一丶二丶三”的時(shí)候我的左手一下子撲了上去，這時(shí)同桌才反應(yīng)過(guò)來(lái)，放在我的手上。我高興的歡呼：耶，我贏(yíng)了！”可是我又看同桌一眼，他的表情很傷心，我忽然有一種可憐她的表情，遲遲不能改變……
比賽結(jié)束了，我知道輸贏(yíng)并不重要，要知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
難忘的作文課作文10
”哎，又失敗了�！薄币�！我贏(yíng)了�！蹦銈儾挛覀�?cè)诟墒裁矗繉?duì)了，我們?cè)谕鎯河螒�，在玩什么游戲呢？在玩兒啤酒瓶插筷子�?/p>
啤酒瓶插筷子的游戲規(guī)則是：先把啤酒瓶放在地上，然后再拿幾根筷子握在手中，接著拿出一根筷子，再投到里面，如果贏(yíng)了老師就給我們買(mǎi)好吃的！
一共是十個(gè)來(lái)回。首先是趙宏博來(lái)，第一個(gè)趙宏博非常認(rèn)真，但是沒(méi)有找到技巧，沒(méi)有投進(jìn)去。第二個(gè)是一個(gè)六年級(jí)的男生，也沒(méi)有進(jìn)……已經(jīng)到我了，我心想：他們都沒(méi)有成功，那我也不會(huì)成功的，再說(shuō)我的眼神兒不好，我肯定投不進(jìn)去。果然如此，沒(méi)有投進(jìn)去。經(jīng)過(guò)五個(gè)來(lái)回，就趙宏博和林倬丞各投進(jìn)一次，第六局的時(shí)候，孫文彬來(lái)了，老師讓他投十次，”噹”哇，進(jìn)去了！”吧嗒”完了掉了，”噹”又進(jìn)去了，”吧嗒”又掉了，就這樣孫投進(jìn)了兩次，我一次都沒(méi)有投進(jìn)去，最后我氣餒了。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：有的人只能享受贏(yíng)的快樂(lè)，不能承受輸?shù)拇驌�。還明白了：做什么事都要有耐心，不要自暴自棄。
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