【熱門(mén)】我們愛(ài)這樣的作文課作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我們愛(ài)這樣的作文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
終于又到了星期三，同學(xué)們翹首期盼的作文課來(lái)臨了。上個(gè)星期，我們?cè)谧魑恼n上玩了貼鼻子游戲，今天不知會(huì)是什么有趣的'游戲呢？
上課前，老師向同學(xué)借毽子，我不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，就耐心地等待上課鈴聲響起。一上課，老師就為我們解開(kāi)了這個(gè)謎。
今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫敲雙響筒傳毽子，好嗎？
我們異口同聲地回答：好！
話音剛落大家又七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：規(guī)則呢？規(guī)則是什么？有的說(shuō)：不知道好玩嗎？還有的說(shuō)：第一個(gè)誰(shuí)先敲呢？
老師拍拍手示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)：你們先聽(tīng)好規(guī)則：竹筒敲響，毽子就開(kāi)始傳竹筒停下，毽子就停下。停下后，毽子在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上來(lái)表演。誰(shuí)表演完，誰(shuí)就接著敲。第一個(gè)，先請(qǐng)路成來(lái)敲。
游戲終于開(kāi)始了，路成停下后，毽子在亨武手上。亨武雖然是男孩子，但還是很羞澀。他紅著臉上臺(tái)了，節(jié)目顯然還沒(méi)想好，手托下巴，冥思苦想。終于，他想到了吟誦《乞巧》。吟誦完畢，教室里響起了鼓勵(lì)的掌聲。
輪到亨武敲竹筒了，嗵嗵嗵。啪，他把棒槌按在竹筒上不動(dòng)了，此時(shí)毽子在黃健手上了。黃健大步走上去，他也有點(diǎn)緊張，手緊攥著衣服邊，左思右想，想到了一個(gè)謎語(yǔ)：什么東西胖的快，瘦的更快？我們毫不猶豫又異口同聲地回答：氣球。
雙相筒敲敲停停，表演的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)上臺(tái)，我們都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。就在我們玩得正起勁時(shí)，老師卻說(shuō)：游戲到此結(jié)束，接下去要寫(xiě)作文，先在組里交流一下怎么寫(xiě)。大家都嘆了口氣，意猶未盡地說(shuō)：哎，還想玩呢。不過(guò)，游戲總都有個(gè)度，更何況這還是作文課上呢。大家調(diào)整好心情，就開(kāi)始交流了。
課后，同學(xué)們都悄悄地說(shuō)，希望以后老師多上這樣的作文課，先游戲，再作文，因?yàn)槲覀儛?ài)這樣的作文課。
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