楊老師的玩笑優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的楊老師的玩笑優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
那天早上，我一直感覺有一些奇怪的事情會發(fā)生。
事情真的發(fā)生了。今天下午的語文課，楊老師笑瞇瞇地走上講臺。哼！笑里藏刀，耍什么花招我鄭菁菁識不破？哎呀，葫蘆里賣什么藥�。课抑肋@節(jié)課單元考試，那楊老師為什么要這樣笑呢？楊老師說：“這節(jié)課主要任務是單元考試，發(fā)卷之前，我先布置作業(yè)�！�
因為還沒弄明白楊老師今天耍什么花招，所以班上抄作業(yè)的時候特別安靜，每個人拿筆、找本子的速度都飛快，又顯得小心翼翼，生怕惹怒了楊老師。她自然地從講桌的粉筆盒里抽出一支短短的粉筆，一本正經地往黑板上寫作業(yè)。第一項竟是把1—14課的詞語抄四遍，我心想：天哪，這項作業(yè)要做到什么時候？楊老師又拿起粉筆，寫上第二項作業(yè)，是讓我們把1—14課生字組兩個詞。
我的情緒一落千丈，楊老師分明想累死我們，才干這“壞事”，同學們都在叫：“哎呀，”我想：唉，如果有一支神筆，能迅速做完今天的作業(yè)，該多棒！在同學們期盼的.目光的簇擁下，她拿起粉筆，劃掉第二項作業(yè)，我們好像從山谷里一下子飛到快樂山的半山腰，如果能再減去一項作業(yè)，該有多好！楊老師說：“如果大家做好，我就再減少一項作業(yè)。”原本議論紛紛的教室頓時鴉雀無聲，我們用期盼的目光看著楊老師，她拿起粉筆，劃掉第二項作業(yè)。我們高興極了，立刻歡呼起來。卓辰宗樂得擠到同桌王怡身上，王怡大喊：“超線！”卓辰宗才乖乖會自己的那部分；我的同桌石天豪也不遜色，一蹦三尺高。
很幸運，那天的考試，我以96分獲得全班第一名。
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