教室里的吊蘭作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的教室里的吊蘭作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教室里的吊蘭作文 篇1

　　教室里面有一盆吊蘭，那是老師從花店里買回來的。

　　從整體來看，它的葉子長短不一，細長的葉子是深綠色的，而邊緣又黃又白，仔細觀察，那深綠色的葉面上還有條紋。短的葉子是翠綠色的，邊緣鑲嵌著一圈白邊。

　　從它的葉里面抽出了許多條莖，它的莖部又長又寬，摸上去硬硬的。吊蘭的莖部也長著一簇簇擁擠的小葉子，莖上有許多白花。沒開的像一個個害羞的小姑娘，而有些花開了像一個個小公主，花的里面藏著黃黃的花蕊，很好看。忽然，我發(fā)現(xiàn)一些莖上的葉子下長出來一些根須，摸上去毛茸茸的`，只要它深深地扎在泥土里，就會茁壯成長。

　　我看著看著，自己仿佛也成了吊蘭的一朵花，我和她們你追我打，我們一起玩耍，一起做游戲，最后比賽誰先盛開。就在這時，一陣大風(fēng)吹來，我們這些花兒隨風(fēng)舞蹈，不時散發(fā)出淡淡的清香，那些葉子就像我們的家長，欣賞著我們的舞蹈，咧開嘴對我們笑，風(fēng)停了，我也醒了。

　　那些吊蘭雖然比不過玫瑰花和杜鵑花那么艷麗，但是對我來說，這吊蘭很清雅別致！

　　教室里的吊蘭作文 篇2

　　我們教室里有美麗的君子蘭，漂亮的綠羅等等，但是我最喜歡教室里的吊蘭。

　　吊蘭的葉子長約20厘米，中間是凹進去的，像一條水溝。吊蘭的葉子剛長出來時跟其它植物沒兩樣，根本沒有人注意到它們。讓人們注意的是長大了的葉子，長長的`，像噴泉一樣噴出來，向外垂下，一直垂到地上。

　　每當(dāng)風(fēng)姐姐輕輕撫摸它的時候，吊蘭就像可愛的小姑娘一樣翩翩起舞。

　　有一次我把吊蘭放在太陽底下，便去上課了，放學(xué)的時候我發(fā)現(xiàn)吊蘭無精打采的，老師告訴我只需要放在陰處，每天按時澆水就可以了。我按老師的辦法去做，幾天后吊蘭果然就精神多了。

　　吊蘭不僅生命力頑強，它還能凈化空氣呢！它是花卉中的“吸毒能手”，能在短時間內(nèi)將各種有害物質(zhì)吸入體內(nèi)，并放出大量新鮮氧氣，使人們的身體更加健康，心情也更加舒暢。它常常只靜靜地偏居一角，帶給我們一年四季的綠，帶給我們一年四季的生機。

　　我喜歡吊蘭，因為吊蘭默默無聞、無私奉獻的精神感動了我。

　　教室里的吊蘭作文 篇3

　　教室里有一盆吊蘭。

　　教室里的吊蘭被放在窗子外面，似乎是我們把它拒之于千里之外一般。這盆吊蘭已經(jīng)和我們相處了一學(xué)期之久了，久的快要忘掉初見它時的稀奇。因為吊蘭放在飲水機的窗子旁，所以班里總有那么幾個喜歡偷懶的同學(xué)，總是愛把喝不完的水一個勁的往吊蘭盆里倒，班主任也說過了好幾回，后來這種“猖獗”就漸漸隱沒了，估計是因為忘了吊蘭的存在了吧。

　　及使這樣，它也依舊活的很好。土還是原來的泥土，盆還是原來的膠盆，或許它已經(jīng)悄無聲息的長高了些許。

　　它的枝葉就像一部動畫片的主角一樣的頭型，只長中間一處，其余都是中間彎下來一處的分枝。青色的葉邊圍裹著一大片白色，葉片中間還會有一些若隱若現(xiàn)的的青綠色，讓人想起的蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！庇械娜~片已經(jīng)能夠觸碰到窗戶外的矮墻了，而吊蘭的中間有長出了新的小生命，但是其中一個卻悄悄鉆進了教室里，它透過窗戶開始向教室伸展軀體，卻不小心讓窗戶狠狠地斬斷了莖，只得垂頭喪氣的`懸在半空。

　　天空被一層煙色的薄紗籠罩，飄飄灑灑的雨陸陸續(xù)續(xù)的打在玻璃窗戶上形成了有節(jié)奏的樂音，同學(xué)們的趕忙把窗戶關(guān)上了，把風(fēng)雨阻擋在外的同時也把吊蘭拒在窗外。一顆顆雨珠無情的打在吊蘭的翠綠葉片上，把葉片打得更加彎曲了，但卻始終沒有倒下，風(fēng)兒吹得葉片毫無規(guī)律的使勁搖晃。教室里的同學(xué)們都各自有所擔(dān)心。

　　暴風(fēng)雨停了下來，太陽卻還是遲遲沒有露面。窗戶外的吊蘭，葉片上還有雨水洗刷過的痕跡。晶瑩剔透得閃閃發(fā)光的珠水，順著葉片的弧度滑進泥土中。

　　教室里的吊蘭作文 篇4

　　在教室的窗臺上，擺放著一盆綠油油的吊蘭。

　　吊蘭的每一片葉子都是那么長、那么綠，一株挨著一株。在陽光的照耀下，那一株株葉子變得閃閃發(fā)亮，是那么耀眼。風(fēng)輕輕吹過，葉子左右搖擺著，就像一群活潑可愛的小精靈在跳著優(yōu)美的舞蹈。

　　這盆吊蘭之所以如此美麗，是因為我們班同學(xué)的關(guān)心與愛護。

　　還記得這盆吊蘭剛搬進我們班的時候，盆子臟兮兮的，葉子也并不茂盛，就像一盆快要殃掉的草。但是，幾位同學(xué)看見了，忙搬著吊蘭到水池，把盆子刷得白白凈凈的，又把抹布沾濕，仔仔細細的用濕抹布操著一株株葉子。霎那間，吊蘭煥然一新。葉子上幾顆晶瑩剔透的`水珠，在陽光的照耀下就像一粒粒小珍珠，閃閃發(fā)光，真是惹人喜愛！

　　老師把這盆吊蘭搬在了講臺上，這時，一位同學(xué)說：“老師，不能把吊蘭放在講臺上，大家會撞壞的！”可是，過了幾天，那綠油油的吊蘭仍完好無損地擺在講臺上。后來我發(fā)現(xiàn)，無論是女同學(xué)，還是調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)；無論那時大家在追跑，還是在玩耍，只要看到那盆吊蘭，大家就會放慢腳步，小心翼翼地挪著步子繞道而行，生怕撞倒了吊蘭。有時候，我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在每次喝水時，總要給吊蘭灌點，怕它渴了。

　　這盆吊蘭就在同學(xué)們的關(guān)心與愛護下越長越率，越長越茂盛。

　　后來，同學(xué)們怕它曬不到陽光，于是把它搬到了教師前面的窗臺上。我望著吊蘭，她是那么美麗，是那么惹人喜愛……

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