人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文（精選21篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇1
相信大家都有聽過(guò)這樣一首歌：
"感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我有勇氣做我自己；
感恩的心，感謝有你
花開花落，我一樣會(huì)珍惜......"
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能做為她的學(xué)生，原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng)，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠(chéng)的心感化了我。
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說(shuō)過(guò)的話。她說(shuō)，"叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì)克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的。"我從她的眼里看到了真誠(chéng)。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人。對(duì)于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著"人生苦短，需及時(shí)行樂的"的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜"。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì)用難懂的古話來(lái)諷刺我吧！對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會(huì)不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事，講述著因叛逆而付出的代價(jià)，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(zhǎng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國(guó)家。
"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"這便是她們最大的愿望。
面對(duì)這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她給于的真誠(chéng)；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇2
“人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林對(duì)作家的稱謂，后來(lái)被教育家加里寧引用到教育界，他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師�！睆拇�，“人類靈魂工程師”成為老師特定的稱謂，這也是社會(huì)給予教師的崇高贊譽(yù)。
“人類靈魂工程師”是對(duì)教師科學(xué)、準(zhǔn)確、高度的評(píng)價(jià)，教師不僅要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，而且以“為人師表”的行為將自己的品德、人格、情操、責(zé)任感、愛心和獻(xiàn)身精神承傳和影響給每一個(gè)學(xué)生，塑造學(xué)生好的思想道德和培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣。江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”，因此，“教書育人”、“為人師表”是老師的崇高義務(wù)和職責(zé)，只有真正做到這些才不愧為“人類靈魂工程師”的稱謂。
如今，社會(huì)上人們?cè)絹?lái)越喜歡用“人類靈魂工程師”來(lái)比喻老師，表明了人們對(duì)老師職業(yè)更深的理解和更高的敬意；老師也為這一稱謂感到由衷的自豪，因?yàn)椤叭祟愳`魂工程師”不僅定義準(zhǔn)確，而且是對(duì)教師這一職業(yè)的深刻理解和高度評(píng)價(jià)。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇3
光陰似箭，我已經(jīng)是初中一年級(jí)的學(xué)生了�；叵肫饋�(lái)，教過(guò)我的老師還真不少，但是，大多數(shù)老師給我的印象都不深，隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)淡忘了。只有從一年級(jí)到六年級(jí)教我的唐述清——唐老師直到現(xiàn)在我都還記得她。她的外貌，性格都一一展現(xiàn)在我的眼前。
唐老師有一雙特別明亮的眼睛，那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉1盤里溜。人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，雖然唐老師是一對(duì)厚嘴唇，冬青常被風(fēng)吹得爆出干皮。但是從這對(duì)厚嘴唇里說(shuō)出的話語(yǔ)，總是那么熱情，生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生的心田上播下理想和知識(shí)的種子；又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生心田上的灰塵無(wú)情地掃去。人們都說(shuō)“老師是人類靈魂的工程師，是通向成功的鋪路石……”認(rèn)真想想，唐老師不就是這樣一個(gè)人嗎？？她對(duì)每個(gè)學(xué)生那無(wú)微不至的關(guān)心和愛護(hù)是說(shuō)幾天幾夜也說(shuō)不完的�。。�
記得那是春節(jié)的前幾天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“她和爸爸要回老家去辦點(diǎn)事，要等幾天才回來(lái)。”我高興得老高，心里想這回自己也可以回家去了�？墒沁@時(shí)候媽媽卻說(shuō)過(guò)幾天就要開學(xué)了，我就不回去了。聽到這句話，我一下子就像泄了氣的氣球，心里很不是滋味。不知是什么風(fēng)把這件事吹進(jìn)了唐老師的耳朵。當(dāng)晚，唐老師就冒著傾盆大雨，迎著刺骨的寒風(fēng)走了兩里多路來(lái)到我的家。只見她渾身濕透了，就像一個(gè)落湯雞一樣。我清楚地記得，當(dāng)天夜晚，天氣很冷，臘月的寒風(fēng)嗖嗖地刮著，不知是什么時(shí)候，我迷迷糊糊地喊著：“熱，熱……”這時(shí)候，唐老師拉燃燈一看。只見我的汗水就像外面的傾盆大雨一樣，直往下流。唐老師覺得奇怪了，一觸摸我的額頭，天啊就像翻滾著的開水一樣非常燙。
這時(shí)候，唐老師二話沒說(shuō)，把我裹在棉被里，自己披起大衣，邊傘都沒拿一把，背著我就往醫(yī)院走。要知道，我家住在一個(gè)鄉(xiāng)村里，這里一家醫(yī)院都沒有，要看病必須走到鎮(zhèn)上的區(qū)醫(yī)院才行。但是，區(qū)醫(yī)院離這里都有二三里路，外面又下著大雨，而路呢？又是泥巴路，這可怎么走啊�。】墒�，我們還是出發(fā)了。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇4
當(dāng)?shù)谝荒利惖脑缦�，飄進(jìn)寧?kù)o的學(xué)校；當(dāng)?shù)谝豢|晨光吻著國(guó)旗的臉兒報(bào)道。老師已踏進(jìn)校園，攤開教案，在霞光里微笑。老師您比媽媽起的還早！
上課了，您輕輕地走進(jìn)教室，腳像踩著一路柔軟的鵝毛，您悄悄地打開教案，像小鳥展開金色的翅膀。知識(shí)，像春雨滋潤(rùn)心田，語(yǔ)言，似百靈的歌聲那么美妙，睿智的眼睛里，藏著多少誘人的光束，每分每秒，都在為我們?nèi)紵?/p>
您，站在兩平方米的講臺(tái)上，領(lǐng)著我們圍著地球飛跑。一會(huì)兒，鉆進(jìn)原始森林，一會(huì)，飛出昆侖雪坳。老師您的提示比蝴蝶會(huì)飛，比蝴蝶還美！逗我們瞪圓了眼睛，在科學(xué)的草叢里尋找，尋找，把中華屹立于民族前列的奧秘為爺爺奶奶早一點(diǎn)找到。于是您手中緊握搜索的小刀，在我們心靈中刻塑雕，彩色的粉筆燃著五顏六色的火苗，將通往成材的坎坷之道無(wú)窮的照耀！
僅僅是為了鏟平一道難題中的“坎坷”，您手中的粉筆磨得那么短，那么小，您依然緊緊的握著，害怕那貴重的知識(shí)金線，在珍貴的時(shí)間里斷掉。粉筆頭兒，你揚(yáng)揚(yáng)灑灑，散掉了多少微屑。飛吧，沿著偉大的科學(xué)跑道；飛吧，去宣傳塑造靈魂的崇高。
老師，千百位科學(xué)家都是您的小苗。蔫了的小花，讓您染的噴紅流彩，呆傻的小苗，讓您澆灌的聰明瀟灑。直至深深的夜晚您還伴著一半心血，一半辛勞。
作業(yè)本上，有多少珍珠成串，那是您的寄語(yǔ)，象浪花一樣出自您的心潮！
月亮看累了，因?yàn)槟雅喌淖鳂I(yè)本像山石越壘越高；星星看乏了，因?yàn)槟堑谝荒ㄔ缦加痔狭四T前的柳條，老師，我們不知道在二十四小時(shí)之內(nèi)，您為我們付出了多少！
老師，媽媽我們永遠(yuǎn)愛您！
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇5
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。
——題記
老師，這是一個(gè)多么崇高而又偉大的職業(yè)啊，它幾乎伴隨著我們的整個(gè)青春，差不多我們幼兒園，小學(xué)，初中，高中以至于大學(xué)，都離不開她，那么這其中有誰(shuí)能真正理解老師是什么呢？
她，個(gè)子不高，一頭烏黑的短發(fā)卻參雜了一些顯眼的白發(fā)；一對(duì)炯炯有神的眼睛似乎能洞察一切，露出睿智的目光，那就是我們的班主任—霍老師。雖然相處時(shí)間還不算太長(zhǎng)，但卻讓我明白了許多……
霍老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話是沒有什么人能隨隨便便成功。的確，周恩來(lái)提出為中華之崛起而讀書，如果不是他勤學(xué)苦練，會(huì)有這些成就嗎；愛因斯坦的故事想必大家都已知道了吧，他不放過(guò)一絲一毫的時(shí)間，就為了讀書。所以這些事例足以表明沒有什么人是隨隨便便就可以成功的。
“感恩”，一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)，社會(huì)上，有許多能讓我們感恩的人，如：有勤勞的清潔工，有為人治病的“白衣天使”，還有那些助人為樂的志愿者們。但是我要感恩的是老師。
老師，就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，你默默的奉獻(xiàn)著，你從來(lái)沒有抱怨過(guò)，索取過(guò)，你只是無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
加油，同學(xué)們。不要讓關(guān)懷你的人失望！更不要讓自己所失望！
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇6
我以前的語(yǔ)文老師姓俞，她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，好似醫(yī)院里的B超探頭，仿佛可以把同學(xué)們的心思都能看透。俞老師的聽力要比兔子的耳朵還要好，如果我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作的話，老師馬上會(huì)聽到，然后立刻提醒我們要認(rèn)真聽講，她的頭發(fā)短短的，讓人感到十分的精神。
俞老師是位責(zé)任心很強(qiáng)的老師。有一次，她上完課之后布置了一些作業(yè)就下課了。我在下課之后沒寫作業(yè)就跑出教室去玩了，可是到了上課時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)還沒做。我想下課后不再出去玩了，要在教室里寫完作業(yè)再出去玩�？墒悄兀疫�是控制不住自己，下課后又和同學(xué)們玩了起來(lái)，因?yàn)橥娴奶朊粤�，所以沒有感覺到要去寫作業(yè)，所以放學(xué)時(shí)我只能留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。
俞老師發(fā)現(xiàn)了，把我“請(qǐng)”到了她的辦公室去寫，這時(shí)我才開始著急了，才認(rèn)真的寫呀寫呀，寫了半天，終于寫完了。走到她的座位邊上時(shí)，我瞧了一下其他老師已全部下班了，就剩下俞老師和我了，我往老師的電腦里瞄了一下，原來(lái)她還在幫我們明天的課程做課件呢，我怯怯的把寫好的作業(yè)給老師批，本以為會(huì)被她大罵一頓，可她非但沒罵我，反而耐心的引導(dǎo)我如何改掉不及時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣。在我準(zhǔn)備回家時(shí)俞老師還拿了些餅干給我，生怕我餓肚子了。可我知道她家里還有一位正在準(zhǔn)備高考的女兒在等著她回去做飯呢。我十分感動(dòng)，下定決心一定要及時(shí)完成作業(yè)，再也不給老師添麻煩。
人類靈魂的工程師，我敬愛的俞老師。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇7
老師是園丁，學(xué)生是花朵。老師就像一位辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)幼嫩的花朵。
當(dāng)花朵含苞欲放的時(shí)候。老師就像空氣一樣，默欺無(wú)聞地為我們做著奉獻(xiàn)，供給我們最需要的營(yíng)養(yǎng)：而自己卻犧牲了青春，犧牲了歲月;在生活中，老師。你就像媽媽一樣，無(wú)微不至地關(guān)心我們;雖然在課堂上您很嚴(yán)厲，但在課外時(shí)，卻是大家的好朋友;每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，不知該怎么辦時(shí)，您就像黑夜里的一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路;在學(xué)習(xí)上，您像一葉小船，帶我們駛向知識(shí)的海洋;在思想教育上，您就像“抹布”，把我們心靈上的玻璃擦得又十凈、明亮;您像一支排筆，把我們的童年畫得更美麗;您又像一個(gè)指南針，指引著我們走向正確的方向;您更像一支蠟燭，燃燒自己，照耀別人，把自己的光和熱都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了別人。當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)生成為祖N的棟梁的時(shí)候，您的臉上露出的是欣喜的笑容。
老師，您是人類靈魂的工程師，我們熱愛您，祟敬您，決不辜負(fù)您的期望。在您的諄諄教海下，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇8
是的，蠶用盡自己畢生的心血使得我們這些人獲得絲，織成了裳。而自己卻從未享受過(guò)，從未停止過(guò)，直至與世長(zhǎng)辭。
那么蠟燭也是一樣，在物質(zhì)豐富，迅猛發(fā)展的今天，電燈成了我們的主要照明工具，可是當(dāng)家中停了電時(shí)，我們便不約而同想起了自家抽屜里，柜子里的那幾支不起眼的蠟燭，雖然平時(shí)不曾有人關(guān)心它，但它卻毫無(wú)怨言，當(dāng)我們需要它的時(shí)候，它便盡心盡力為我們照出光亮，它跳動(dòng)著火苗奮力使自己更亮更亮，直到生命的最后一刻！
說(shuō)到這里，同學(xué)們會(huì)認(rèn)為這兩種物可以是什么的代表？對(duì)啦，那就是我們可親可敬的老師。
有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要鉆研很多資料，您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八個(gè)小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以無(wú)法用工作來(lái)衡量；您的工作是無(wú)限長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！
雖說(shuō)我用蠶和蠟燭來(lái)比喻老師，但我覺得老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己；即使是化作春蠶也是絲雖死，身不死。
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師，堪稱人類靈魂的工程師！
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇9
老師是人類靈魂的工程師，她不但向我們傳播知識(shí)，而且通過(guò)言傳身教讓我們的思想進(jìn)步，她如春雨，讓我們?cè)谖≈R(shí)配方的過(guò)程中，成為一個(gè)見多識(shí)廣的人。
我的老師----郭老師，她很偉大。她有一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛，總能明辨是非，還有一張嚴(yán)厲的面孔，使人感到威嚴(yán)與害怕。但在學(xué)習(xí)中，我又感覺到她是那樣的和藹可親。有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到了一道難題�？墒�，這道題我根本沒有見過(guò)，頓時(shí)手忙腳亂，腦子里一片空白。這時(shí)，郭老師過(guò)來(lái)了，她見我慌了神，就問(wèn)我被什么題難住了。
然后，就給我耐心講解。終于，我把題做出來(lái)了。這真是一件驚心動(dòng)魄的事情呀。原來(lái)郭老師也不是想象中的那樣可怕，而是慈祥的，和藹的�！盒Q到死絲方盡蠟炬塵灰淚始干’’。這句話是贊美所有的老師的。但是，我想用這句話單獨(dú)來(lái)贊美郭老師。老師有很多種，但是，像郭老師這樣負(fù)責(zé)任的人，卻很罕見。老師，您的關(guān)愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的關(guān)愛，比父愛更加嚴(yán)峻，比母愛更加細(xì)膩，比友愛更加深切。您的關(guān)愛，是偉大的，純潔的。加減乘除，算不盡您所為我們作出的奉獻(xiàn)。詩(shī)詞歌斌，說(shuō)不盡我們對(duì)您的敬愛。
啊，老師，轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)間匆匆過(guò)去，我們就要離開您了，想起來(lái)，還有點(diǎn)留戀。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇10
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。人們喜歡把老師比作“人類靈魂的工程師”，的確，就是老師，點(diǎn)亮了我生命的道路。
一頭卷卷的短發(fā)，一張和藹可親的`臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，身子不高，可臉上卻總是洋溢著笑容。她就是我的班主任董老師。也是她，陪伴著我們走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們學(xué)會(huì)了做人，讓我們從一個(gè)啥也不懂的毛小孩成為了一個(gè)陽(yáng)光開朗的少年。在這條路上，她總會(huì)不辭辛苦地引導(dǎo)我們、幫助我們。
說(shuō)起來(lái)，在這六年中，有一件事還是讓我十分記憶猶新的。那是一節(jié)語(yǔ)文課，還是因?yàn)檎n前準(zhǔn)備的問(wèn)題。董老師伴著輕快的上課鈴，可走到教室里卻是一片狼藉。換作是我，看到這一場(chǎng)景肯定也會(huì)大發(fā)雷霆的。還不算，那時(shí)我們還真是“看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)”，拼命強(qiáng)詞奪理說(shuō)這節(jié)課是科學(xué)課，真不知那時(shí)是怎么想的。那時(shí)董老師可以說(shuō)是氣炸了，也是那時(shí)，董老師把我和同桌周芝辰分開了，當(dāng)時(shí)確實(shí)挺失落的。在那天晚上的日記中我還罵了兩三頁(yè)紙的“矯情”話。不過(guò)我也很感謝那一次的經(jīng)歷，它讓我能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，讓我結(jié)識(shí)了更多的好朋友。我更感謝董老師，一句“距離隔不開友誼”。讓我成長(zhǎng)了許多�，F(xiàn)在想起來(lái)，還要謝謝董老師那時(shí)肯聽我說(shuō)這些“矯情”話，并引導(dǎo)我走出了這段成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的“迷宮”。
”一日為師，終身為父”。這么多年來(lái)，董老師就想我們的媽媽一樣。每當(dāng)我們遇到困難，她總會(huì)盡心盡力地幫助我們。她在每一個(gè)我們成長(zhǎng)中必經(jīng)的十字路口指引著我們走出迷茫。在這六年的小學(xué)生涯中，不管是哭，是笑，是失敗后的沮喪，還是勝利后的喜悅，她都和我們一起承擔(dān)一起分享。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。董老師就是這樣，用她的辛苦，換來(lái)了我們美好的童年�；▋阂兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的“靈魂工程師”董老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我快樂地成長(zhǎng)。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有力量的人，有學(xué)問(wèn)的人，就是主人，所有其余的人都是客人�！钡氵~入知識(shí)殿堂的那一刻起，就有人不辭辛勞地將你求知心托起，讓你了解你所未知的世界，那便是老師。
我想，老師應(yīng)是平易近人的。這讓我想起了季羨林老先生，他總是用他那寬慰的笑容，激勵(lì)著他的學(xué)生們，他有的是一份安靜，一份柔和，讓人感覺特別溫適。和藹的他用隨和的語(yǔ)調(diào)奏響學(xué)習(xí)的樂章。他的關(guān)懷如微風(fēng)拂過(guò)臉頰，那樣柔和讓人無(wú)法忘懷。
我想，老師應(yīng)是學(xué)識(shí)淵博的。正如梁?jiǎn)⒊壬菢�。在他講稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。當(dāng)他記不起下文時(shí)，便用手指敲打他的腦袋，思路便又暢通。梁?jiǎn)⒊壬朴趶臅屑橙≈R(shí)，再用引證的作品來(lái)解答我們心中的疑惑，就像一塊精密的羅盤，指引著我們前進(jìn)的方向，他專心學(xué)術(shù)，博聞強(qiáng)記，是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的好老師。
我想，老師應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的。給我們印象最深的便是藤野先生，魯迅為了追求解剖圖的美國(guó)，將血管畫偏移了些。在藤野先生眼中，這可是一個(gè)不容小視的錯(cuò)誤。畢竟人生無(wú)草稿，我們只能處處留心，走好每一步。要當(dāng)好一名醫(yī)生，就必須對(duì)自己的病人負(fù)責(zé)，治好他們便是醫(yī)生的職責(zé)，藤野先生為他的學(xué)生作出了一個(gè)好的榜樣。
我想，老師應(yīng)是孜孜不倦的。錢學(xué)森就是一個(gè)例子，他為了新中國(guó)的航天事業(yè)，毅然放棄了美國(guó)的高薪待遇，回到了祖國(guó)，帶領(lǐng)著他的學(xué)生、同事，用他所掌握的知識(shí)，在導(dǎo)彈研制上奮斗，盡管一次次失敗，可他依然不放棄，鼓勵(lì)著和他一起工作的人們，通過(guò)夜以繼日的努力，終于制造出新中國(guó)第一枚導(dǎo)彈，當(dāng)他看到導(dǎo)彈成功發(fā)射后，錢學(xué)森欣慰地笑了。孜孜不倦地努力換來(lái)的才是成功的喜悅，他就像一根頑強(qiáng)的蠟燭，燃起了新中國(guó)的希望與未來(lái)。
老師是一個(gè)辛勤的園丁，用揮灑的汗水，哺育剛剛破土而出的幼苗。有了他，花園才能如此艷麗，大地才能春意盎然。如果沒有他的滋潤(rùn)，我們又怎能茁壯成長(zhǎng)。他給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們自己去丈量；他給了我們模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。時(shí)鐘滴答，日歷一天撕去一張。在寬廣的教室里，我們充實(shí)著自己。有時(shí)勤奮，有時(shí)懶散，有時(shí)快樂，有時(shí)郁悶�？梢怀刹蛔兊木褪侨咧v臺(tái)上的身影，他默默地將時(shí)間奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上，無(wú)怨無(wú)悔。
老師，您是靈魂的工程師，您用火一般的情感溫暖著我們的心底，您用崇高的情感播種理想和未來(lái)。為我們的明天譜寫新的篇章。站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在心靈的鐘磬旁。只聽見諄諄教導(dǎo)縈繞耳畔……
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇12
夢(mèng)想在我們心中萌發(fā)出小芽，以后會(huì)長(zhǎng)成參天大樹、開花結(jié)果。我記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂的事，莫過(guò)于為理想奮斗。我們大家都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是做一名“靈魂的工程師——老師”。
為什么我有要當(dāng)一名老師的夢(mèng)想？
有一次我們考試的成績(jī)非常不理想，還以為會(huì)面臨老師“暴風(fēng)驟雨”般的訓(xùn)斥，沒想到老師不但沒有批評(píng)我們，反而勸導(dǎo)我們說(shuō)不要?dú)怵H，要越挫越勇，老師和我們每個(gè)人談心，努力讓我們感受學(xué)習(xí)的快樂，又一次考試成績(jī)一出來(lái)，我們班是第一名！我心想：老師神了！老師難道是有魔力？我以前寫字特別丑，可是在老師的幫助與指導(dǎo)下，我知道了“字如其人”；我以前不愛讀書，老師讓我知道了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�；我以前并不愛背古詩(shī)，可是老師用她獨(dú)特的方法讓我懂得了古詩(shī)中的奇妙……
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上迷茫時(shí)，老師像指路明燈似的照亮黑暗中的我們，引導(dǎo)我們愛上學(xué)習(xí)；當(dāng)我們學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真時(shí)，老師告訴我們“一寸光陰一寸金”的道理，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上追跑打鬧的時(shí)候，老師教會(huì)我們?nèi)绾胃玫赝嬗螒�；�?dāng)放學(xué)回家的時(shí)候，老師一次又一次地囑咐我們要注意安全，當(dāng)我們受傷時(shí)，老師又慈母般的關(guān)愛著弱小的我們……
如果我當(dāng)上了老師，我首先要成為同學(xué)們的朋友，成為他們的“知心姐姐”，用心教好每一節(jié)課；如果我當(dāng)上了老師，學(xué)生們犯了錯(cuò)，我不會(huì)嚴(yán)厲對(duì)待他們，而是教育他們，讓他們明白道理，不再犯同樣的錯(cuò)誤；如果我的班取得優(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)告訴他們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；如果我的班取得了不理想的成績(jī)我會(huì)告訴他們不要?dú)怵H，“失敗乃是成功之母”；如果兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了沖突，我會(huì)告訴他們友情的珍貴……
“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡�！蔽乙诮窈蟮娜兆永锍@個(gè)目標(biāo)去努力、去奮斗，我相信夢(mèng)想一定會(huì)開花。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇13
說(shuō)起來(lái)偉大的靈魂工程師，我們第一個(gè)想到的就是我們的老師。老師真的是一個(gè)特別偉大的事業(yè)，他們每天兢兢業(yè)業(yè)為我們付出，努力的把課備好，努力的上好每一節(jié)課，努力的讓我們學(xué)會(huì)每一點(diǎn)知識(shí)，真的很感謝有老師的存在讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。
我的老師是一個(gè)有耐心人。班里有一些同學(xué)愛搗亂，不愛學(xué)習(xí)，但是老師從來(lái)不會(huì)放棄他們，反而對(duì)他們有更多的耐心和理解，老師就像是我們的父母一樣，特別的關(guān)心我們，也特別為我們的未來(lái)著想，老師會(huì)經(jīng)常找這些同學(xué)聊天，而且也會(huì)用一些同學(xué)們喜歡的方式來(lái)講課，會(huì)讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，漸漸的，我們都愛上了他的課，也都愛上了學(xué)習(xí)。
我的老師是一個(gè)有趣的人。在上課的時(shí)候老師有的時(shí)候會(huì)給我們講一些笑話，講題的時(shí)候還會(huì)跟我們說(shuō)一些特別有趣的事情，有的時(shí)候講課文還會(huì)給我們講一些有趣的故事，這讓我們都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也很喜歡上課的感覺，所以我們班的成績(jī)都特別的好。
我的老師是一個(gè)溫暖的人。有一天上課的時(shí)候，我覺得身體不是很舒服，頭很疼，于是趴在桌子上，一臉特別難受的樣子，當(dāng)時(shí)是一節(jié)自習(xí)課，老師看到的時(shí)候就過(guò)來(lái)找我，摸摸我的頭，然后帶我去了醫(yī)院，老師就像是爸爸一樣陪著我，照顧我，讓我覺得特別的溫暖。
我真的很喜歡我們的老師，他就像我們的朋友一樣，每天陪伴著我們，陪我們做游戲，陪我們上課，陪我們學(xué)習(xí)，在這里我真的很想說(shuō)，老師，遇見您我真的很幸運(yùn)，真心希望您可以每天都開開心心的!
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李商隱寫的《無(wú)題》，點(diǎn)出了人間最美的品質(zhì)——無(wú)私奉獻(xiàn)。在我們身邊，就可見這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。
當(dāng)我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當(dāng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遇到了大風(fēng)大浪，老師，就是帶來(lái)光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個(gè)讓我難以忘懷的老師——李老師。
李老師長(zhǎng)著一張胖嘟嘟的臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著一雙小眼睛，透過(guò)那細(xì)密的眼縫，閃射出來(lái)的卻是聰慧而幽默的目光。她的身材并不苗條，個(gè)頭也不算高，神態(tài)卻從容不迫，頗有大將風(fēng)度。
在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她會(huì)安慰我們說(shuō)：“只要用心一切皆有可能！”當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì)熱情的去幫助他人，會(huì)站在別人思考的角度上去思考問(wèn)題；在我們玩的滿頭大汗的時(shí)候，她在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查；您還告誡我們：現(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，一些練習(xí)也是必不可少的，你現(xiàn)在如何應(yīng)付作業(yè)，成績(jī)也會(huì)那樣應(yīng)付你。她講的課是那么引人入勝，讓人聽的津津有味，每上一篇課文，她就必須會(huì)給我們講這篇文章背后的故事，她是多么的博學(xué)多廣��！有時(shí)，上課的時(shí)候，她也會(huì)和我們開起小玩笑，逗得我們合不攏嘴了。當(dāng)然，她很幽默也很嚴(yán)厲，她講課時(shí)，難免會(huì)有些同學(xué)趁她不注意時(shí)，說(shuō)起悄悄話、做些小動(dòng)作，被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地告訴那位同學(xué)的錯(cuò)誤還責(zé)罵他，但我們深知：您是為我們好。
您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁一樣，不辭勞累，培育出來(lái)一棵又一棵的參天大樹。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇15
我的語(yǔ)文老師李老師長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，水瑩瑩的大眼睛。她很喜歡穿裙子，特別是旗袍，像個(gè)古典美女。
李老師知識(shí)淵博，人很隨和，而且還幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。在上課前，老師都會(huì)講一個(gè)笑話，讓我們放松一下心情。有一次我們正聚精會(huì)神的上課，老師突然停下來(lái)說(shuō)：“接下來(lái)，我來(lái)給大家演示一個(gè)動(dòng)作�！彼嚷N起二郎腿，然后一邊看書一邊挖鼻孔，這個(gè)動(dòng)作讓我們捧腹大笑，東倒西歪都沒了形象。李老師說(shuō)：“我模仿的是一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作，他心理應(yīng)該知道吧，以后要認(rèn)真聽講，不要做小動(dòng)作哦！”我心想老師可真隨和。她也非常喜歡和同學(xué)聊天。
李老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。當(dāng)同學(xué)生病發(fā)燒感冒時(shí)她總要問(wèn)問(wèn)今天身體好些了嗎？要不要去量個(gè)體溫？不舒服和我說(shuō)，不要硬撐�。±罾蠋熆偸菬o(wú)微不至的關(guān)心著我們。
聽了我的介紹，你們喜歡嗎？
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇16
如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。
初入初中校園，我一眼便喜歡上了我們的英語(yǔ)老師——閆仙霞老師。是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是她，領(lǐng)著我們看到了天有多高，海有多深。
遇見她的第一眼，只見她干凈利落的短發(fā)，總是帶著笑意的唇角，一身端莊優(yōu)雅的便裝，說(shuō)話不凡的談吐，讓我們?cè)谡n下常竊竊私語(yǔ)她一定是位溫柔知性的好老師。經(jīng)過(guò)半年多的相處，我更加證實(shí)了初見的評(píng)價(jià)。
她上知天文，下知地理，知識(shí)十分淵博。她雖然是一位英語(yǔ)老師，但是文學(xué)造詣卻非常高。在班會(huì)課上，她妙語(yǔ)連珠、出口成章，常常用最簡(jiǎn)單、樸實(shí)的語(yǔ)言，教會(huì)我們做人的道理；在英語(yǔ)課上，她不僅擁有一口純正流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)，還用有趣的講課方式教會(huì)了我們繁雜難懂的語(yǔ)法！
記得去年有一次我和同桌發(fā)生了矛盾，兩個(gè)人冷戰(zhàn)好久后，同桌的舉動(dòng)惹怒了我。我火冒三丈，立刻找到她請(qǐng)求換同桌，只見她先拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)道：“你的心情老師可以理解，但老師希望你能自己處理好這件事，現(xiàn)在換座位很簡(jiǎn)單，但以后呢？不能和他做同桌但還是同學(xué)，以后總不能離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這樣怎么能體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)呢？……老師相信你一定可以解決好這件事情的”。聽完老師的話，我首先從自己找原因，并向同桌道歉很快我們和好如初。
她真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤。她用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“知錯(cuò)能改，善莫大焉”的道理。偶爾在英語(yǔ)課上某個(gè)單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，被我們指出后她向我們道歉，還夸我們能夠聽出錯(cuò)誤的音節(jié)，值得表?yè)P(yáng)。這種豁達(dá)開朗的品質(zhì)真的值得我們學(xué)習(xí)。
在我們的心里，她不把自己當(dāng)作我們的老師，而是當(dāng)成我們的朋友，親人，而我們也親切的叫她“老閆”，但那絕不是貶義，更不是不尊重，而是我們對(duì)她親切的稱呼！她是我們的良師益友！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵棵磕畹竭@句詩(shī)時(shí)，腦中總是浮現(xiàn)出她的面孔。她臉上那美麗的笑容讓我們懂得了她的愛，懂得了她那顆寬容的心。大家說(shuō)，這樣的老師怎么能讓我們不欽佩和贊嘆呢？
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇17
老師是含辛茹苦的園丁，為我們費(fèi)盡周折；老師是無(wú)微不至的雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是光可鑒人的蠟燭，為我們照亮前方；老師是奉為楷模的大樹，為我們遮炎驅(qū)熱。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“有老師，真好”在我的童年里有多如繁星的老師，他們組建成我走向成功的道路，其中，是我受益終身的正是我現(xiàn)在的老師——姚娜我還記得第一次相逢。當(dāng)我敲響四年級(jí)的大門時(shí)，牟老師卻在這振奮人心的時(shí)刻悄然的離去了，不知為什么，牟老師帶走了我們那短暫的笑，時(shí)間在這里凝結(jié)了，班上鴉雀無(wú)聲，我們都按耐不住，放聲大哭起來(lái)，直至李老師的一番耳語(yǔ)打破了這離別的僵持：“將要來(lái)的姚老師與牟老師相比絕不遜色！”這句簡(jiǎn)短的話激起了我強(qiáng)烈的小神經(jīng)，我緊緊注視著門外，渴望早一點(diǎn)見到姚老師。
踏著上課鈴，她來(lái)了，如空中的細(xì)雨飄然而至。深色的衣著還有她那雙黑亮的眼神閃著俏麗的目光，都在美麗之中透著靈氣，更引人注目的是他那稍稍聳起的頭發(fā)，無(wú)不顯示出純樸的感覺，班上的目光一下子齊刷刷的盯著姚老師，我也為此而感到慶幸。姚老師不僅人長(zhǎng)得很清秀，而且上課的質(zhì)量絕對(duì)專業(yè)。姚老師上課時(shí)總是笑容滿面，精神抖擻，她那甜甜的一笑別提多美了，更好的是姚老師講起話來(lái)清晰易懂，娓娓動(dòng)聽，即真摯又柔和，聽上去好像銀鈴在你身旁發(fā)出清脆動(dòng)聽的聲音；像蜜一樣香甜濃郁；又像春天一樣使人陶醉其中。滿堂的學(xué)生像一池盛開的荷花，沐浴在金色的太陽(yáng)下，默默地聽著老師講課，四十五分鐘的一節(jié)課往往不知不覺中過(guò)去。光陰似箭，回首間我們還剩下短短的兩個(gè)月，所以我要努力復(fù)習(xí)，拿出一個(gè)碩果累累的好成績(jī)，回報(bào)我的老師。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇18
�。±蠋�，我們靈魂的工程師。您呵護(hù)、關(guān)愛我們；您就像園丁，除去我們心靈的雜草；您像一本圣書，教我們做人的道理；您像一杯水，除去我的口渴和煩惱；您像一棵參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您像一杯咖啡，最先是苦的，后來(lái)越來(lái)越甜；您像一顆糖，外殼是硬的，里面卻是軟的；您像一支蠟燭，照亮了別人卻忘了自己；您是我們靈魂的工程師，在我們的靈魂里小心翼翼的操控著一點(diǎn)一滴的知識(shí)……
在我的印象中，老師都有不一樣的性格。比如：脾氣暴躁，為人溫柔，樂于助人，幽默風(fēng)趣，嚴(yán)格……其中，我印象最深的是二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——商雨麗。
商老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)翹起來(lái)的小鼻子，下面還有一個(gè)櫻桃大小的嘴巴，還有一雙小耳朵。
商老師不但人長(zhǎng)得漂亮，而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
商老師上課繪聲繪色，有時(shí)還對(duì)我們講笑話，緩解一下氣氛。商老師對(duì)我們有不會(huì)的難題，總會(huì)耐心的講給我們聽。
夜深人靜，人人都沉睡了，寧?kù)o極了，可商老師不睡，她一邊備我們明天的課程內(nèi)容，一邊寫著備課筆記，一絲不茍。真是我們心中的好老師！
啊！老師，我們靈魂的工程師！您真?zhèn)ゴ�。最后，我再想真誠(chéng)地對(duì)老師您好說(shuō)一句“老師，您辛苦了！”
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇19
多少年來(lái)，人們總以為老師是無(wú)私不求回報(bào)的，所以老師便化身成了一位“工程師�！痹炀腿祟愔腔鄣墓こ處�。
在古代，文人墨客各領(lǐng)風(fēng)騷，引領(lǐng)了時(shí)代與思想的進(jìn)步。品行端優(yōu)是那些在歷史排行中的最大亮點(diǎn)，因此有了像孔子這類教育大家，在近代便有了像魯迅這類出色的作家�？芍^是光彩奪目，真是歷史上一顆顆閃爍的明星。
時(shí)代進(jìn)步，改朝換代。轉(zhuǎn)眼就到了今天，所謂和平的現(xiàn)代�？傄詾檫@是一個(gè)公平的世界，因此就拿法律信以為真；總以為人人會(huì)彼此以理相待，因此就忽略了那些不清不白。在每個(gè)人的·心中似乎總有一個(gè)代表美好未來(lái)的藍(lán)圖，以為時(shí)代進(jìn)步人們的思想就會(huì)一步步上升，但是他們卻不知，原來(lái)人類起始的思想是純真，而思想慢慢上升本質(zhì)就會(huì)越接近丑惡！
政治課上，老師會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈�，而且�?huì)教我們·怎樣做一個(gè)知法懂法的公民。我們牢記在心。語(yǔ)文課上，老師同樣會(huì)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，�?huì)教育我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)對(duì)人有禮貌的人。我們不曾忘記。
但就是這位靈魂的工程師卻忘了它，是他的靈魂出賣了它，又是他不分善惡的本質(zhì)詮釋了一切！他根本就沒記住一點(diǎn)，只是表面清高，而背后卻對(duì)學(xué)生們一字一句的辱罵與體罰�！叭欢鴮W(xué)生們對(duì)老師懷恨在心，在語(yǔ)言和舉止，甚至是思想上復(fù)制了老師罪惡的根基”。最后就可預(yù)見老師教育學(xué)生的有效性——學(xué)生由天才變?yōu)榇啦拧?/p>
中國(guó)從古到今一直被一種絕癥而困擾——貪污癥。在學(xué)校，校長(zhǎng)是一校之主，就想美國(guó)的總統(tǒng)、中國(guó)的主席。只不過(guò)地域微小而已。中國(guó)人一直在給中國(guó)治病，想盡了一切辦法，終于有一天中國(guó)出了奇跡。改變了人們的生活，解決了吃飯問(wèn)題，并出現(xiàn)了所謂的九年義務(wù)教育。
但中國(guó)人卻沒能除去罪惡的根基，就這樣忽略了它。然而春風(fēng)吹又生，病情愈加愈重�！白詈蟛坏貌皇挂晃恍ｉL(zhǎng)在上位不到一年的時(shí)間由一只猴子變成一頭豬，他肥的發(fā)福，簡(jiǎn)直要命！”而學(xué)生們卻變得有氣無(wú)力就快奄奄一息地樣子……
“不是中國(guó)每一片土地都患有這種絕癥，因?yàn)樗秋@而易見的�！边@種病誰(shuí)也治不好，只有患者自己才有藥方。之所以有地老師從不患這種病，是因?yàn)樗麄兙礃I(yè)，所以他們有良知。如果你也被這種病所困擾，那么千萬(wàn)別忘了請(qǐng)拿起你的良知。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇20
教師，這個(gè)崇高的字眼，他那光輝的形象每當(dāng)在我心頭升起之時(shí)，一種敬慕之情便油然而生。
老師，人類靈魂的工程師，科學(xué)真理地的傳播者。
忘不了，課堂上您教我們讀出第一個(gè)堂堂正正地“人“字。于是我們便把您所說(shuō)的人的坦蕩蕩銘記在心，而我們也在心中默默地講，一定做老師說(shuō)的那種人!
忘不了，課堂上您帶著受傷的身體艱難地給我們講課，汗珠從您的頭上落下來(lái)，我們看在眼里，疼在心上。于是我們便全力以赴地上好這堂課。您笑了，笑地那樣開心，欣慰，全然忘記自己身體的那份疼痛。
忘不了，您教我們“莫等閑，白了少年頭，空悲切“；您教我們寫第一篇文章。您讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。
忘不了，您每日起早貪黑，早晨，學(xué)校里最先出現(xiàn)的是您，晚上最后回家的也是您。
忘不了，您用您的手批改過(guò)多少作業(yè)，女媧的手只是造就了人，可您的手卻造就了人的靈魂。
老師，您把您的心血，毫不吝嗇地傾入我們的身上，我們便慢慢長(zhǎng)大，您的鬢發(fā)卻被歲月染白。老師呀，如果我摘到花，一定把最美的那一朵送給您；如果我采得碩果，我要把最大最好的一個(gè)給您。
讓我摘取一朵白云，帶著我每天的祝福寄給您，讓我捉住一縷清風(fēng)，送您一絲涼爽的慰籍。
人類靈魂的工程師優(yōu)秀作文 篇21
前段時(shí)間，一段老師用大閘蟹教學(xué)的視頻在網(wǎng)絡(luò)上走紅。與印象中的化學(xué)課不一樣的是，這堂課沒有試管、燒杯、酒精燈，只有大閘蟹、奶茶、泡面等美食。視頻中，化學(xué)老師在講臺(tái)上妙語(yǔ)連珠，為同學(xué)們講解有關(guān)大閘蟹等美食的化學(xué)知識(shí)。幽默的課堂氛圍伴隨著讓人垂涎的氣味，創(chuàng)新的教學(xué)方式使學(xué)生們聽得格外輕松認(rèn)真。
“隔壁班的同學(xué)都饞哭了”“不想當(dāng)廚子的吃貨不是好化學(xué)老師”“能遇到這樣的老師先不說(shuō)成績(jī)?cè)趺礃恿�，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)興趣肯定是激發(fā)起來(lái)了”……網(wǎng)友的點(diǎn)評(píng)令人忍俊不禁。網(wǎng)友饞的，不僅是大閘蟹、奶茶這些色香味俱全的“另類教具”，還有這位食人間煙火的“別人家的老師”。從中可見，擁有一個(gè)有趣的靈魂對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，何其重要。
一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說(shuō)，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。具體到教師身上，可以這么說(shuō)，嚴(yán)肅的教師千篇一律，有趣的教師萬(wàn)里挑一。確實(shí)，有趣的靈魂太難得了，尤其對(duì)于那些理科教師來(lái)說(shuō)。于學(xué)科而言，像數(shù)理化這些基礎(chǔ)學(xué)科，全是定律、定理、公式，嚴(yán)肅有余而活潑不足，想講得有趣確實(shí)不容易；于教師本人而言，面孔板久了，觀念僵化了，不敢輕易切換“畫風(fēng)”，退一步說(shuō)，就算想改變，恐怕也心有余而力不足；于外部因素而言，應(yīng)試教育始終圍繞分?jǐn)?shù)展開，學(xué)生埋頭苦讀已成常態(tài)，快樂學(xué)習(xí)并不是必需品。
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