換優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的換優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
換優(yōu)秀作文1
家里的花草都隨著季節(jié)的變化而改變著自己的容貌，可唯獨它不因四季更替而變化一分一毫。
它占據(jù)了客廳的一角，有一塊屬于自己的領(lǐng)域，除了平常澆水，很少有人或物踏進(jìn)它的領(lǐng)域，如果說花草都是內(nèi)斂低調(diào)的君子，那它可謂是高傲的異類了，因為它的名字用的便是“君子”二字——君子蘭。
自家中有它至現(xiàn)在也有三四年了，它始終以寥寥無幾的葉子面對我們，早已在網(wǎng)上查閱過，君子蘭需要長達(dá)數(shù)年的養(yǎng)育才能開花，所以也沒人過多地在意它的相貌，只是任由它隨意的長。
我觀察過，君子蘭在四季的變化下仍是保持自己平常的狀態(tài)。家里的花已換過多種造型，可它似乎絲毫不為之所動，一直都是那樣慢悠悠的，開心時便將新葉子向高處擠擠，不開心時便“坐山觀虎斗”，看著其他花草爭芳斗艷，自己絲毫沒有生長的意思。我有時在想這以“君子”為名的花竟如此任性，這一直被它隱藏的花苞應(yīng)是有傾國傾城的美麗吧。
時至今日，我依舊沒有欣賞到君子蘭的花，看它的模樣，估計短期內(nèi)也不會開吧。我看向窗臺上放著的`那盆花，枝頭的花瓣已經(jīng)由淺紅逐漸變?yōu)樯罴t，用不了多久應(yīng)該就會從枝頭上跌落泥土了吧。我看著它，想象著它以后的樣子，突然又想起那盆始終綠意盎然的君子蘭，突然間明白了些什么。君子蘭之所以數(shù)年不開花，是因為它知道它的一生只有一次變換模樣的機會，它不會隨波逐流，不會順從他人的想法，不會被外界所影響，它終于自己心中的信念，只有在自己最滿意之時才會綻放花朵，哪怕經(jīng)過數(shù)個四季的威逼，它依然堅持著自己的信念，因此它的花定是有著傾城的容貌，以及浩蕩的君子之氣。
在這無時無刻變化的世界中，只有不隨波逐流，不因外界壓力而變換自己的人，才配得上“君子”這一名稱。
換優(yōu)秀作文2
當(dāng)你心情郁悶時，你是否只是一味的摔東西，而不去想想你郁悶的原因？當(dāng)你指責(zé)別人時，你是不是把自己看的太高，而忽略了你以前也做過這種事？當(dāng)你受委屈時，你是不是只是一直哭泣，而沒有力量讓你去澄清事實？你錯了！當(dāng)你心情郁悶時，你應(yīng)該換只眼睛來看待，你應(yīng)該反方向思考，去尋找快樂。當(dāng)你指責(zé)別人時，你應(yīng)該換只眼睛看世界，你應(yīng)該想想你以前做的時候，是不是同樣有人指責(zé)你，你的心情如何？當(dāng)你受委屈時，因為同樣的事情，別人有可能和你一樣受委屈，但是他們沒有哭泣，你為什么哭？
換只眼睛看世界吧！你會發(fā)現(xiàn)這個世界并不是吵鬧的，戰(zhàn)亂的，而是和諧的，安謐的！換只眼睛看世界吧！你會發(fā)現(xiàn)這個世界并不是昏暗的，無色的，而是光明的，精彩的！換只眼睛看世界吧！你會發(fā)現(xiàn)這個世界無奇不有，只有你想不到，沒有你找不到！換只眼睛看世界吧！你會發(fā)現(xiàn)這個世界多么神奇！多么溫暖！
曾經(jīng)有一位老奶奶，常年住在一個骯臟的小屋里，在她家對門有一家洗衣店，老奶奶逢人便說：“你看那家的衣服洗的多么臟呀！上面還有很多灰塵��！”有一次，一個老朋友去看老奶奶，老奶奶又在抱怨，而她的朋友笑了笑，上前打開窗戶，對老奶奶說“你看，這不就干凈了嗎？”原來不干凈的并不是衣服，而是老奶奶家的那扇窗戶��！
打開窗戶，世界不再是臟亂的；打開窗戶，世界不再是復(fù)雜的；打開窗戶，一切都會便的美妙。
換只眼睛看世界吧！換種心情看未來吧！
換優(yōu)秀作文3
一天下午上自習(xí)課，班里十分安靜，好像連一根針掉在地上的聲音都能聽見。突然，張老師說：“今天，我們實行換作業(yè)本的方法寫作業(yè)”。同學(xué)們在下面竊竊私語。
老師先指定幾個同學(xué)在一組，比如：王浩巖和成琪然一組，讓王浩巖學(xué)習(xí)成琪然的準(zhǔn)確率。岑宇凱和謝依含一組，讓岑宇凱學(xué)習(xí)謝依含的書寫……其它同學(xué)自己找伙伴。于是，我便找了何一非換了作業(yè)本。
回到座位，我就準(zhǔn)備開始寫。剛開始時，我有點害怕，心里想：要是寫的不好怎么辦，我一直猶豫著。“別的同學(xué)都可以好好的寫，我相信，我一定也可以寫好�！� 我又這樣想。于是，我開始下筆了，我小心翼翼地寫著，一直到最后一題。在做題中，如果有橫、豎線我一定要用尺子比著畫，因為我生怕寫不直。我在作業(yè)的最后 還寫了一句話：雖然下筆很困難，但是我一定可以寫好，爭取作業(yè)還得一百分。
第二天，我把作業(yè)交了，心里一直想著想著……下午，張老師把作業(yè)判完了，她見到我們倆，第一句話就是：“你和何一非作業(yè)真好！”同時也在全班表揚了我們。我十分開心。
一下課，我就跑過去對張老師說：“不是我們寫的好，是您采取的這種換作業(yè)寫的方法好。這種方法既能讓我們學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，又可以改正自己的不足，真是兩全其美��！”
就這樣，張老師得到了同學(xué)們的好評，我也從張老師有新意的教學(xué)中受到了教育，她真不愧是全國的優(yōu)秀教師！
點評： 思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，語言、動作及心理活動描寫很到位，重點突出。
換優(yōu)秀作文4
��！好甜��！你知道我們在干什么嗎？告訴你吧！我們是在吃大紅棗和梅子，它們太好吃啦！
大紅棗是橢圓形的，跟瓶蓋差不多大小，棗的顏色是紅色的，表皮鄒巴巴的就像老奶奶的臉，味道很甜有一股黑糖的味道，棗核很尖，就像鋒利的刀尖一樣。
梅子的形狀是圓形的，比棗要小一些，顏色是黑色的，表皮也是皺巴巴，也有一點白霜，酸甜的味道，果核很大，跟杏仁差不多。
吃完了棗和梅子，我們還意猶未盡，就在我們灰心喪氣的時候，老師說:“我這里還有，可是不夠大家吃的，但是你們可以用三個核換一個果子�！蔽蚁耄骸斑@怎么換呢？我們只有一個果核呀?”
就在這個時候,老師給我們講了一道數(shù)學(xué)題看看誰能回答出來，全班分成小組，每個小組十個人，一人一個梅子，三個核換一個果可以換幾個梅子，我們都爭論不休，有的人說十三個，有的人說十四個，可是他們都沒有答對，靳文涵答了15個，他回答對了，我們又開始換果子了，馬天宇說：“還得收集三個核，才能吃到又香又甜的果子�！蔽艺f：“吃個果子怎么這么難��？”靳文涵還真聰明，他拿了兩個果核給老師，又讓老師借給他一個棗，吃完棗后又把核給了老師，就這樣靳文涵很輕松的吃到了一個大紅棗。
棗和梅子都很好吃，這不僅僅是好吃的問題，這里面可是蘊藏著不少奧秘呢！
換優(yōu)秀作文5
這次考試砸鍋了，天色已晚我還留在辦公室里被老師“清醒”。哎！總算“清醒”完畢。我耷拉著腦袋走在無人的街上，低頭想著怎樣才能變聰明。突然，從街道的一邊跳出了兩個穿著一身黑衣的人。他們拿著棍子在我頭上重重的當(dāng)頭一棍，把我打昏在地上。
當(dāng)我醒來時發(fā)現(xiàn)自己躺在一張手術(shù)臺上。我恐怖極了，大聲喊：“這是哪里？放我出去�！边@時，一位白發(fā)老人向我走來，他對我說：“小朋友你想換腦嗎？”“換腦？”聽到這兩個字，我更害怕了，于是我問，“老爺爺，我的頭好好的，為什么要換呀？”白發(fā)老人不慌不忙地說：“換腦就是把你的腦袋換一個聰明的腦袋。我一聽高興地拍起手來說：“好�。】鞊Q吧！”不到三分鐘的時間，我的手術(shù)就做好了。我問：“老爺爺，下次怎樣才能見到你？”白發(fā)老人說：“孩子，只要你拔下一根頭發(fā)就可以了�！痹拕傉f完，老人就消失得無影無蹤了。
換腦后的我，可是聰明絕頂。每次考試我都是名列前茅，這下可惹麻煩了。同學(xué)里有人開始嫉妒我了，他們經(jīng)常背后議論我。老師也開始懷疑我考試作弊了。為了不再這樣痛苦下去，我急忙拔了根頭發(fā)，讓白發(fā)老人把原來的我換回來了。
經(jīng)過這件事，我再也不異想天開了，懂得了有付出的收獲才能心安理得。
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