我們班的諸葛亮優(yōu)秀作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我們班的諸葛亮優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班的諸葛亮優(yōu)秀作文1
我們班上有人出事了！趕快去找“諸葛亮”。一聽這聲，就知道又有人出事了，可他們說的諸葛亮是誰呢？他在我們班上成績不錯，有一個聰明的腦袋，閃亮的眼睛。不信？且聽我慢慢道來。
招數(shù)一：大擺空城計
老師今天布置寫作文，不知他抱著什么書看得津津有味，不小心忘記了。第二天老師檢查作文，第一個點的就是他。他不自然的站起來，又立馬鎮(zhèn)定下來。翻開作文本，裝模做樣的讀了起來。他讀完之后，教室里響起了雷鳴般的響聲，我也不禁為她豎起了大拇指。下課后，同學(xué)們爭著看他的佳作�？煞_作文本，同學(xué)們都瞪大了眼睛仔細(xì)看，卻看不出一個字。原來，他是口頭編作文，用空城計騙過了老師和同學(xué)們。實在厲害，佩服，佩服！
招數(shù)二：草船借箭
他家除了他和他爺爺以外，很少有人經(jīng)過。他爺爺每天要去山谷打工，家里一切事都是他管理。他家有許多他自己養(yǎng)的花，有一天，我問他：你天天要上課，為什么還養(yǎng)那什多花呢？他笑了笑，端起一盆花，讓我仔細(xì)觀察。我仔細(xì)一看，原來，他做了一個雙層花盆：第一層里裝著花，下面掏了一個洞，里面插著一根棉花；第二層里全是水。他告訴我，他從百科全書里看到棉花能導(dǎo)水，于是便做了這些花盆。
這就是我們班上的諸葛亮，怎么樣？想知道他的聯(lián)系方式嗎？嘻嘻，保密！
我們班的諸葛亮優(yōu)秀作文2
《三國演義》中的諸葛亮，令人佩服得五體投地，我們班也有一個“諸葛亮”，他就是——我們的語文老師，宋老師。宋老師不但知識淵博，上課善于旁征博引，而且教學(xué)特點很有特色。
比如今天，五月的風(fēng)暖洋洋的，吹進(jìn)教室，吹醒了我們的瞌睡蟲，你看同學(xué)們，有的打著呵欠，有的低垂著頭，有的無精打采地趴在桌子上……使剛走進(jìn)教室的宋老師的臉開始由晴轉(zhuǎn)陰，臉一沉，吼道：“坐好，布置作業(yè)！”接著老師順手拿起了課本，翻得嘩嘩響，我的心也跟著砰砰跳，你聽：“把生字從第一課抄寫到第二十五課，每個抄寫十遍；“日積月累”的內(nèi)容抄寫五遍；古詩……”我越來越緊張，媽呀，這么多怎么完成？
再看看其他同學(xué)，個個嘴巴撅得老高，不滿都寫在了臉上。尤其是調(diào)皮鬼符東東，耷拉著腦袋，像一只斗敗了的公雞，埋怨著：“天�。∵@么多作業(yè)，怎么寫得完，回家肯定又要吃老爸的“竹筍炒肉”了�！睈燮鸷宓慕艹哺鸷澹骸熬褪锹�，老師簡直是欺負(fù)兒童，我們可是受保護(hù)的未成年人哦。”
就在我也跟著胡思亂想的時候，老師看著傻乎乎的我們，突然忍不住“噗”的.一聲笑了出來，接著他轉(zhuǎn)身在黑板上寫上：“虛驚一場”，然后笑瞇瞇地對丈二的和尚——摸不著頭腦的我們說：“剛才是虛驚一場，今天的作業(yè)是好好回憶剛才的情形，特別是同學(xué)們的神態(tài)、表情、語言還有自己的心理活動……把剛才那一幕寫下來�！崩蠋煹脑捯魟偮�，大家都會意地笑了，紛紛拿起筆“沙沙……”地寫起來……
瞧！這就是我們班的“諸葛亮”。
我們班的諸葛亮優(yōu)秀作文3
我們班里有諸葛亮。誰？他就是嚴(yán)施暢！說句實話，嚴(yán)施暢一點也不像電視劇里播出的諸葛亮那樣氣宇軒昂。瞧他那黝黑的面孔那濃眉大眼，怎么會讓人想起指揮千軍萬馬的大軍師諸葛亮呢？可是人不可貌相海水不可斗量，嚴(yán)施暢在學(xué)習(xí)中卻頗有幾分諸葛亮的味道。諸葛亮神機(jī)妙算，決勝千里，嚴(yán)施暢呢？你看看就知道了。
他的數(shù)奧成績令同學(xué)們佩服，還有他對數(shù)奧的熱情也讓我們甘拜下風(fēng)有一次，嚴(yán)施暢遇到了一道難題讓我們一起做，當(dāng)我們絞盡腦汁都無法找到解題方案，都對這題失去信心時“老嚴(yán)”卻依然坐在位子上，你看他雙眉緊鎖，雙眼死死地盯著題目，一會兒若有所思地點點頭，一會兒又失望地?fù)u搖頭。
我們上去叫他，他不理，只是一個勁地想著，尋找題目的突破口，好像這個世界上唯有他和眼前的題目。忽然，他好像找到了解題方法，馬上拿起筆寫了起來……“做出來了！做出來了！”征服難后的老嚴(yán)欣喜若狂，拿著本子急忙來和我們分享他成功的喜悅。
平時當(dāng)我們有題做不來時，總會去向這位小“諸葛”請教。有一些我們覺得很棘手的問題，被他一指點，我們馬上能茅塞頓開，思路就清晰了。當(dāng)然，誰也不能百戰(zhàn)百勝，諸葛亮也有失街亭、揮淚斬馬謖的時候，那么嚴(yán)施暢在數(shù)奧上的一點失誤也何足掛齒了。諸葛亮對自己的部署都是胸有成竹，嚴(yán)施暢也一樣。每次考完試“我這次能取得好成績”，“我有信心獲得第一名”這些話往往能從小“諸葛”嘴里聽見。
“尺有所短寸有所長“嚴(yán)施暢還有比大軍師諸葛亮略勝一籌的地方一—他的國畫。老嚴(yán)畫國畫時動作十分瀟灑，想畫什么，沒過多久，一些栩栩如生的形象便躍然紙上，我想這一定會讓諸葛亮“望嚴(yán)興嘆”�。≡趺礃�，看看我們班的嚴(yán)施暢像不像一位小“諸葛”呢？
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